初中英语书写大赛(通知、实施技术方案、活动总结)

通知

各位班主任：

为提高学生英语书写水平，规范英语字体书写格式，经本校汉语部研究决定于下周四（11月26日）第8节团活动课举行学生英语书写大赛，请每班选出3名学生代表参加本次比赛，望各班班主任做好相关工作。

寄宿制初级中学

2015年11月20日

英语书法比赛实施方案

一、指导思想

为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。

二、活动目的

本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教案目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯

的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。

三、参赛时间

11月26日（星期四）第八节团活动课。

四、比赛地点

教案楼三楼会议室。

五、比赛要求

1、参赛人员：

7—9年级汉语部，参赛学生由每班英语老师挑选5名参赛。

2、书写要求：

（1）可用黑色中性笔、蓝黑钢笔或铅笔书写。

（2）注明班级和学生姓名。

（3）比赛时间20分钟。

（4）书写时统一使用学校提供的书写材料和书写纸张。

六、评分标准

评分采取100分制，其中：

1. 卷面整洁，书写工整：10分

2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求：20分

3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词：10分

4. 字体美观、大方，间距适中：30分

5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感：30分

七、监考员评委安排

负责人：

赛场监督：

评委：

八、评奖方法

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

寄宿制初级中学

2015年11月24日星期二

英语书法大赛标准书写纸

参赛学生姓名所在班级

英语书法大赛评分表

评分人注：

1. 卷面整洁，书写工整：10分

2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求：20分

3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词：10分

4. 字体美观、大方，间距适中：30分

5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感：30分英语书法大赛活动总结

为丰富同学们的生活和培养书写英语的专业态度，宣传“好字好书法”的口号，更为了让大家认识到一手好字的重要性，增强同学们对英语各方面的兴趣，我们如期的举办了这次英语书法大赛，现将活动具体事项总结如下：

一、活动过程

首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全校宣传这次活动，其次完成了大赛如期举办的相关工作，然后是评审阶段，学生参赛的所有稿件全部由专业的老师评审，确保公平公正公开。最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。

二、活动意义

本次活动丰提高了学生的文化素养，丰富了同学们的校园文化生

活，活跃了校园文化氛围，也展示了当代大学生积极向上的精神风貌。其次英语书写大赛为我校一批热爱文学艺术书法的同学提供了一个展示自我的舞台。最后，通过本次大赛，产生了一大批富有创新性的优秀作品。学生们在作品中尽情抒写，把英语字母同中国的传统书法溶为一体，可谓中西合璧。

三、活动成果

通过这次征集作品比赛，我们看到了广大同学们知道如何正确规范的书写英文，其表现在于：

1. 卷面整洁，书写工整

2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求

3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词

4. 字体美观、大方，间距适中

5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感

四、成功之处：

此次书法大赛较为成功，主要体现在以下几方面：

第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。

第二，在宣传方面，我们进行了广泛的宣传和动员。

第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，确保公正公平公开。

第四，我们最终对获得优秀的学生在11月30日升旗仪式之后进行表彰，同时向全校的师生宣传了英文书法的重要性，取得了极好的

反响，达到了我们的承办活动最终的目标。总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。

五、最后结语

总之我们的这次活动举办的相当成功，达到了让同学们对英语书法产生极大的兴趣，培养了学生书写英语的积极态度，激发了大家对英语各方面的兴趣，让大家认识到了一手好字的重要性，在这改革开放的时代，能更好的与国际接轨的目的。同时更要感谢各位同学的积极参与以及在本次大赛活动中各位老师的帮助和支持。

寄宿制初级中学 2015年11月30日星期一

中学英语书法比赛活动方案

中学英语书法比赛活动方案一．活动宗旨：为了提高学生研究英语的兴趣，进一步规范英文的书写，培养学生良好的书写惯，特举办初中一、二，高一、高二年级英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，促使他们重视英语的研究和英文书写的质量，更有效的改善现有的书写状况，同时通过比赛活动增进学生间的相互交流，取长补短，营造良好的校园文化。二．活动内容：英文书写三．活动时间：20XX年3月14日晚一四．活动组织：英语教研组五．活动地点：103,104信息化教室六．参赛人员：初一、初二，高一、高二全体学生七．参赛方式：在规定时间内完成书写，书写正确、规范。必须使用黑色钢笔或签字笔书写。参赛用纸统一发放，书写作品纸张不得涂改或撕损。姓名、班级必须书写在规定位置上，否则视为弃权。书写时间：30分钟。八．活动要求： 1、参赛学生必需遵照活动安排和有关事项。

2、要求各班班主任及英语任课教师认真督查学生书写情况。九．奖项设置：各年级分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（获奖作品全校展览，其他优秀作品在各班研究园地展示，以利于学生们相互交流和研究）十．比赛事情（一）、评委：英语教研组老师（二）、评分标准：总分100分 1.书写必需是手写体，并按四线三格规范书写，错一处扣1分。 2.单词间最适距离约莫为一个字母，过宽过窄酌情扣1~5分。 3.单词除每句话首字母外一律用小写，句首字母要大写，每错一处扣1分。 4.句号一律是“.”写成“。”的每处扣0.5分。 5.有墨污及改动的视其大小一处扣1~5分。 6.字母书写大小不一的，酌情扣1~5分。 7.字迹工整，书写清秀，令人赏心悦目的酌情加1~10分。 8、活动总策划及领导：XXX，XXX 负责组织比赛和海报布置：XXX，XXX 负责摄像及通讯稿：王教师，XXX （四）、奖品购买

七年级英语书法比赛范文(热门3篇)

七年级英语书法比赛范文(热门3篇) （经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

英语默写单词比赛活动策划及活动总结资料

龙门中学第二届“我爱记单词”活动资料汇总一．“我爱记单词”活动策划二．比赛报名表三．比赛试题设计四．参赛同学的比赛成绩汇总五．部分获奖同学的试卷六．比赛获奖名单七．活动图像记录八．活动总结

龙门中学第二届“我爱记单词”单词默写比赛活动策划一．活动目的: 为了考察我校七八年级学生的英语单词积累情况，加强我校学生对英语单词的记忆和理解运用，提高同学们的英语学习意识，更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，丰富学生的英语学习生活。我校决定于6月14日中午举行第二届“我爱记单词”单词默写比赛。二. 组织领导: 英语教研组三、活动安排出卷：汤娥英袁利监考：汤娥英樊红张红花袁利阅卷：汤娥英张红花吴富中樊红四. 参赛对象及参赛方式: 参赛对象：七八年级学生参赛方式：各班进行初选，选派二十名学生参加学校竞赛五. 比赛规程: 1. 由英语老师统一出题。 2. 单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。七. 比赛时间: 2013年6月14日中午，比赛时间为30分钟七．比赛地点：三楼多媒体教室八、书写规则及要求：

（一）统一用墨兰色钢笔书写。（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。九、活动准备： 1、2013年5月10日开始，各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。 2、2013年5月10日至月底，各英语教师适当组织复习。 3、2013年5月31日中午，各班进行初选，6月13日各班报送参加学校竞赛名单 4、2013年6月14日中午，于多媒体教室分年级进行决赛。十. 奖项设置: 分年级颁奖：七年级预计参加人数80人左右，获奖人数为20人。其中一等奖四个，二等奖6个，三等奖10个；八年级预计参加人数80人左右，获奖人数为20人。其中一等奖四个，二等奖6个，三等奖10个龙门中学英语教研组 2013年5月10日

英语书法比赛方案完整版.doc

黑水县中学校（初中部）英语书法比赛活动方案一、活动目的意义 (Aims)：为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下：二、活动形式和时间（Forms & Time）：分初赛和决赛（决赛为现场比赛）；决赛时间：2017年11月27日三、参赛对象 (Contestants)：七年级全体学生四、活动组织 (Organizer)：英语组 (English Teaching And Research Group) 五、书写内容（Content）见附件1 六、活动安排（Activities）

（1）初赛时间为2017年11月6日，各科任教师自行安排比赛，每个班推选同学参加决赛。（初赛前为教师辅导、学生准备。）（2）决赛时间：11月27日下午第三节课；地点：女生食堂。（3）决赛现场组织人员：马文曲、刘涛。（4）决赛评委：林凌、龚仲平、马文曲、刘涛。（5）统分：龚秀娟兰八姐（6）作品展出：兰八姐（7）作品书写使用钢笔或者签字笔。七、活动评分标准(Standard) （1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25% （2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25% （3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25% （4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 八、奖励办法(Awards) （1）决赛结果评出一等奖3人、二等奖5人、三等奖10人。（2）英语书法作品展以学校展板形式展出一、二、三等奖的作品，供学生学习欣赏。九、经预算：2400.00元黑水县中学 2017年

教师书法比赛方案(15篇)

教师书法比赛方案(15篇) 教师书法比赛方案1 一、活动主题：高一学生英语书法比赛。二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。三、活动时间： 20__年10月__日早自习四、活动地点：高一7班教室五、活动对象：高一年级每班3人。六、比赛方式：每位参赛选手使用统一发放的`英语书法比赛专用纸，用指定的钢笔或者签字笔书写。七、比赛程序：

活动内容及过程： 1.所有参赛学生进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。 2.现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。八、评委及评分细则： 1.评委组成：高一英语备课组全体教师，评委们务必坚持公开、公平、公正的原则，评奖标准严格细致。 2.评分细则： 1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（25%） 2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（25%）3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（25%）4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（25%）九、评选办法：（一）由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。（二）奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。（三）奖励办法：对获奖学生统一颁发奖品，以资鼓励。十、作品展示：赛后将对获奖学生的作品进行班级宣传栏展示。教师书法比赛方案2

一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。二、具体内容及安排 1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。 2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。 3.比赛地点：五年级教室。 4.比赛时间：20__年3月20 5.设奖方法：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%。三、领导小组组长：高占勋副组长：崔国轩王新玲组员：王相娟曹会娜赖胜娟四、参赛对象全校所有教师五、评分标准 1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

英语单词大赛活动方案（共3篇）

英语单词大赛活动方案（共3篇）第1篇：英语单词大赛活动方案英语单词大赛活动方案一、活动目的：为更好地激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，扩大英语词汇量，考查学生的英语单词积累情况，为今后的英语学习奠定基础，学校英语组特组织此次比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、活动时间： 5月16日（下周星期五）早自习统一进行四至六年级的单次竞赛活动。时间为30分钟。三、活动对象：四至六年级全体学生参与四：活动要求： 1.以年级为单位进行竞赛，四至六年级各年级上下册四会单词和短语。 2.周五早自习下班老师监考，各年级英语老师阅卷。 3.评奖：每班评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 4.竞赛后，英语教师将各班获奖学生名单与试卷一起上交英语教研组存档。英语教研组 2014年5月7日第2篇：中学英语单词听写大赛活动方案泗交初中英语单词听写大赛活动方案一、活动目的为了让学生更加重视对单词（短语、词组）的拼写与记忆，强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生学习英语的情趣，丰富学生的课余生活，在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量，特举办本次活动。二、活动的意义： 1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经

历准备的过程，重在体验。 2.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣，丰富学生的课余生活。 3.通过听写比赛，生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。三、参赛对象及参赛方式参赛对象：全体在校学生参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛四、组织机构：组长：高春红副组长：薛凌组员: 郝荣荣郝淑娟任冬明高青吴婷婷李晓霞张苗苗 1、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷。 2、班主任在总负责人的统一指挥下，全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。五、比赛内容及方式本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词，以黑体单词为主，可以适当进行拓展。限定学生在2分钟内完成每个听写单词，每写对一个单词得2分。六、比赛时间及地点：时间：2016年6月15日地点：学校餐厅七、奖项设置：各年级以分数高低分别决出第一名一名，第二名两名，第三名三名，优秀奖五名。各等名次出现并列，按卷面书写分出等级，杜绝并列。八、活动准备： 2016年5月3日各班主任按此方案向各班学生宣传比赛规程 2016年5月17日各英语教师适当组织复习 2016年6月2日各班进行初选，上报参加学校竞赛名单 2016年6月15日进行比赛。 2 七年级所听写单词列表： family telephone dictionary volleyball bookcase difficult

七年级英语书写比赛活动方案

杨河中学七年级英语书写比赛活动方案一、二、活动目的：规范学生英语书写格式，提高学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯。二、参赛对象：七年级每班10名学生三、比赛地点：七一班教室（张小霞、刘洁老师负责操作）四、比赛时间：2015年10月8日五、比赛形式：1、内容：七年级在规定的时间内抄写英语段落。 2、用笔要求：黑色笔。 3、纸张要求：参赛学生抄写在大英语纸上（英语教师统一发纸），以班级为单位装订 4、书写内容在比赛前2分钟通知学生。六、评委：英语教师（准备抄写的材料和评分标准）七、奖项设置：各年级评出一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”1名。

八、评分标准： 1. 卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%。根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。 2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%。根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。 3. 字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25%。根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。 4. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 。根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。九、书写规范： 1. 书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。 2. 书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。 3. 标点符号要写在一定的位置上。

十、书写内容:课本41-42页的文章。十一、奖励办法：对获奖同学统一颁发奖状及奖品，以资鼓励。杨河中学英语教研组 2015年10月 8日

英语书法大赛活动总结[1]

英语书法大赛活动总结英语书法大赛活动总结外语学院英语书法大赛总结我院于201*年9月27日面向全院学生举办英语书法大赛，本次大赛总体来说举办的比较成功，通过此次大赛，明显增强了同学们对规范书写的认识，极大地激发了同学们认真书写的兴趣，有效地带动了同学们的学习热情。同时也进一步挖掘出一大批书法新秀，丰富了校园文化生活，提升了校园文化品味。还有很多同学在本次大赛中取得优异的成绩。成绩背后付出的是辛勤的汗水，英语书法大赛给了我们展示个人才能的舞台，也加深了我们对书法艺术的执着追求。此次大赛的圆满顺利举行不仅彰显了外国语学院务实严谨的优良作风，表现出了同学们激情飞扬，积极健康向上的精神面貌，而且彰显了当代大学生的气质风貌。书法，是指写字的艺术，可是，写字却不一定是书法。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人有责任继承这一传统，练好中国书法。在指导时如能从趣味性、知识性的角度给予指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。另外，有重点地选择一些历代名家作品给学生以直接赏析指导，可让学生从中感受到古代文化的艺术魅力，从而激起学生继承发扬民族传统的决心与信心，激发爱国热情。书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。汉代的杨雄曾说过：“字为心画”，即书法是表现一个人的内心世界的。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美

英语书法比赛活动方案(共4篇)

英语书法比赛活动方案〔共4篇〕第1篇：英语书法比赛活动方案英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对英语的学习兴趣，标准学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习气氛，促进学生的全面开展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。二、活动时间： 2022年3月10日——15日三、活动地点：各班教室四、活动对象：七、八年级全体学生五、比赛方法： 1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。 2、作品用纸由学校统一印发，原那么上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、内容由英语教师定。六、评分标准： ⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹〔占25%〕 ⑵字母书写标准，单词、句子书写符合格式及书写体要求〔占25%〕 ⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别〔25%〕⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强〔25%〕英语组 2022年3月10日第2篇：英语书法比赛活动方案

高一英语书法比赛活动方案一、活动主题：高一学生英语书法比赛。二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，标准同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习气氛，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、活动时间：2022年10月14日早自习三、活动地点：高一7班教室四、活动对象：高一年级每班3人。五、比赛方式：每位参赛选手使用统一发放的英语书法比赛专用纸，用指定的钢笔或者签字笔书写。六、比赛程序：活动内容及过程： 1.所有参赛学生进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。 2.现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。七、评委及评分细那么： 1.评委组成：高一英语备课组全体教师，评委们务必坚持公开、公平、公正的原那么，评奖标准严格细致。 12.评分细那么： 1〕卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。〔25%〕 2〕字母书写标准，单词、句子书写符合格式及手写体要求〔25%〕3〕字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字〔25%〕4〕倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强〔25%〕八、评选方法：〔一〕由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。〔二〕奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

初中英语书写竞赛的执行方案

初中英语书写竞赛的执行方案背景初中英语书写竞赛是为了提高学生的英语书写能力和语法准确性而举办的比赛。本文档详细介绍了该竞赛的执行方案。目标通过初中英语书写竞赛，我们的目标是： - 提高学生的英语书写能力和语法准确性 - 培养学生的注意力和细心观察力 - 激发学生对英语研究的兴趣和积极性参赛资格初中英语书写竞赛面向全校中一至中三的学生，每个年级选拔出一定数量的参赛选手。竞赛形式初中英语书写竞赛分为以下几个环节： 1. 预选赛

预选赛采用笔头书写方式进行，每位参赛选手根据规定的题目进行书写。评委将根据书写的准确性、规范性和速度来评分，选出各年级的前若干名选手进入决赛。 2. 决赛决赛采用书写板书写方式进行，每位参赛选手根据指定的文章内容进行书写。评委将根据书写的准确性、规范性和速度来评分，选出各年级的获奖选手。 3. 颁奖典礼在颁奖典礼上，将对各年级的获奖选手进行表彰，并颁发奖品和证书。竞赛规则初中英语书写竞赛的规则如下： 1. 参赛选手需按时参加预选赛和决赛，不得迟到或缺席。 2. 参赛选手需携带所需的书写工具，如铅笔、橡皮擦和书写板等。 3. 参赛选手在书写过程中不得互相交流或抄袭他人作品。

4. 参赛选手的书写作品将由评委进行评分，并根据评分结果确定获奖选手。时间安排初中英语书写竞赛的具体时间安排如下： - 预选赛：XX月XX日（周X）下午X点至X点 - 决赛：XX月XX日（周X）下午X点至X点 - 颁奖典礼：XX月XX日（周X）上午X点资源准备为了顺利举办初中英语书写竞赛，我们需要准备以下资源： - 考场及设备：准备足够数量的考场和书写板、铅笔等书写工具。 - 评委及工作人员：招募足够数量的评委和工作人员，负责考场管理和评分工作。 - 奖品和证书：准备奖品和证书，以奖励获奖选手。宣传推广

中学英语单词听写大赛活动方案.

泗交初中英语单词听写大赛活动方案一、活动目的为了让学生更加重视对单词（短语、词组）的拼写与记忆，强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生学习英语的情趣，丰富学生的课余生活，在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量，特举办本次活动。二、活动的意义： 1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。 2.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣，丰富学生的课余生活。 3.通过听写比赛，生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。三、参赛对象及参赛方式参赛对象：全体在校学生参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛四、组织机构：组长：高春红副组长：薛凌组员: 郝荣荣郝淑娟任冬明高青吴婷婷李晓霞张苗苗

1、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷。 2、班主任在总负责人的统一指挥下，全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。五、比赛内容及方式本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词，以黑体单词为主，可以适当进行拓展。限定学生在2分钟内完成每个听写单词，每写对一个单词得2分。六、比赛时间及地点：时间：2016年6月15日地点：学校餐厅七、奖项设置：各年级以分数高低分别决出第一名一名，第二名两名，第三名三名，优秀奖五名。各等名次出现并列，按卷面书写分出等级，杜绝并列。八、活动准备： 2016年5月3日各班主任按此方案向各班学生宣传比赛规程2016年5月17日各英语教师适当组织复习 2016年6月2日各班进行初选，上报参加学校竞赛名单2016年6月15日进行比赛。

初中英语手抄报比赛活动方案中学文化艺术节英语手抄报比赛活动方案

初中英语手抄报比赛活动方案中学文化艺术节英语手抄报比赛活动方案小组学习活动之英文手抄报比赛为了丰富七年级学生的英语学习生活，拓展学生课外知识，促进组员之间的交流和磨合，同时为了响应学校读书活动，特别举办七年级英语手抄报比赛。比赛要求：（1）参赛手抄报由学习小组所有成员共同设计和制作，每个小组必须提交一份手抄报参加比赛，最多提交一份。（2）版面设计尽可能的使用英文，可以使用少量中文。设计应该美观大方，尽可能多的使用现在学到的美术手法。（3）小组所有成员应该积极参加，共同献计献策，在每个版块都写上负责人的名字。预设奖项：最佳设计奖最美英文奖最佳合作奖（获奖的小组所以成员均有精美奖品哦！）评委：王占宝老师畅小莉老师陈婷婷老师贺梅梅老师为增添英语学习的趣味性，增强文化自信，新风中学初一英语备课组开展了以“传统节日”为主题、以小组为单位的英语手抄报比赛活动。同学们踊跃参加，用智慧和巧手制作出了一幅幅内容新颖、设计精致的英语手抄报。应素质教育要求，也为促进孩子们的个性发展，本次手抄报比赛采取多维度的评价方式： 1.优秀手抄报5个； 2.最佳排版奖5个； 3.最佳书写奖10个； 4.最佳绘画奖10个； 5.希望之星25个；经过老师们的层层选拔，英语手抄报大赛的评比顺利落下帷幕。

本次英语手抄报大赛圆满落幕，离不开老师们的悉心指导和同学们的慧心巧思。手抄报的制作过程培养了孩子们的信息收集能力，开拓了英语语言思维，更提高了他们之间的团结合作能力。一、活动目的为了提高同学们英语学习兴趣、拓宽英语学习知识面，巩固英语专项技能，特组织本次手抄报比赛。二、活动时间 2023年**月**日，**月**日三、活动内容主题自定，提倡自己用心画，用手写，要求务必原创，不得使用电脑绘制，不得使用现成图片进行剪贴，不得抄袭他人成果，一经发现，取消评选资格。四、评分细则 1.每份手抄报总分为100分。 2.符合主题，内容健康，符合规格。（40分） 3.版面设计合理、新颖、干净。（30分） 4.字迹工整，书写规范无误。（20分） 5.图文并茂，整体效果美观。(10分) 五、奖项设置参赛作品收齐后统一评选，设一等奖**名、二等奖**名，三等奖**名，优秀奖**名。优秀组织奖若干名。六、其他事项手抄报要用A4纸，完成后在手抄报左上角用中文注明作者姓名。否则不予评奖。为激发学生学习英语的兴趣并提高其动手能力，基础教学部将在全校开展英语手抄报比赛活动，活动方案如下：一、活动目的：为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的`创作能力与合作学习能力，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语知识，让学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥自己的想象力和创造力，让学生体会到学英语、用英语的快乐。二、活动对象：xx级全体学生

中学英语作文大赛活动方案

Seeing oneself is not, the door of all goodness.简单易用轻享办公（页眉可删）中学英语作文大赛活动方案一、活动宗旨英语写作水平是学生英语综合运用能力的集中体现，在中高考中占有十分重要的地位。为了提高全体学生对英语写作的认识与兴趣，为学有所长者提供展示才能的机会，为参加各层次的英语能力比赛选拔人才，为教师加强个别辅导和提高教学成绩创造机会，落实并彰显我校第二课堂活动特色，特举办我校第四届学生英语作文比赛。二、参与对象本校全体初、高中学生。三、比赛规则 1、活动本着“自由思想，明白表达，独立完成”的原则。各年级老师针对本年级学生实际情况确定写作主题或体裁，要求内容健康，积极向上，写出自己的'真情实感。 2、每人在规定期间内现场完成一篇全英文写作，要求作品必须原创，杜绝抄袭，字数不少于150字（初中组）或300字（高中组）。

四、奖励方法 1、本次活动要求各班学生人人参与，之后每班选拔5名优秀选手代表班级参加现场作文比赛，由年级统一评比，设奖比率为一等奖20%，二等奖20%，三等奖20%，优秀奖若干名。 2、本次比赛活动由新世界康桥赞助，提供技术指导与奖状奖品。届时将在学校报告厅举行金岸中学第四届“康桥杯”英语作文大赛颁奖典礼暨英语沙龙。 3、组织部分优秀学生作品代表学校参加“第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛”。获奖学生及指导老师均会获得相关荣誉奖励。五、日程安排： 1、20__年3月26日（第七周星期三）各班动员学生积极参加第四届“康桥杯”英语作文大赛，并组织学生参加班级的英语写作选拔赛，以确定代表班级参加学校第四届英语作文现场比赛的选手名单。 2、20__年4月2日（第八周星期三）每班选派5人于下午5:10---6:00在报告厅参加现场英语写作比赛，由科组统一装订后分发年级老师交叉评分（采用二评，初中15分制，高中25分制）。

初一英语书法比赛通知

初一英语书法比赛通知初一英语书法比赛通知初一英语书法比赛通知英文书写是英语学习过程中一项重要的基本功。为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境，经学校批准，我校初一英语备课组计划本学期10月底在我校初一学生中开展“英语书法比赛”活动。现在就有关事宜通知给各个班级，希望大家做好积极准备，踊跃参赛，展示自己的风采。参赛要求： 1．比赛内容---抄写英语短文； 2．要求同学们用黑水，蓝水笔书写；3．比赛用四（格）线书写； 4．班级不同，比赛内容相同，请同学们根据要求进行正确书写；评分标准：1．笔势与运力占60%2．整洁与美观占40% 3．评委教师之间交换评选出书法优秀的学生。奖励措施： 1．一等奖（32人）2.二等奖（64人） 3.获奖名单及获奖的优秀作品将在学校的宣传栏里展览。附备：若有变化，另行通知。初一英语组 201*.10. 扩展阅读：英语书法大赛通知和活动方案英语书法大赛计划和活动方案 201*-201*学年尖山初中201*-11-尖山初中201*-201*学年初中英语书法大赛计划和活动方案

为了丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣，规范学生的英语书写习惯，培养学生良好的英语学习习惯，提升学生的审美观和人文素养，同时给学生提供展示自我的舞台，根据新密市教体局的相关文件精神，尖山初中英语组拟举办英语书法比赛。现把实施方案公布如下：一、参赛对象：尖山初中各班级在校学生。二、比赛流程： 1、初赛：各班根据实际情况于11月20日之前自行安排组织初赛，各班根据初赛结果，择优上报学生作品，每班限报5人时间。 2、我校英语组全体教师对各班所推选出的选手试卷进行密封并打分，对分数较高的三位选手及作品上报教体局教研室以参加决赛。三、比赛时间：201*年11月20日前四、比赛要求： 1、统一用黑色水笔书写； 2、统一用教研室提供的模板试卷； 3、要求作品整洁、规范、美观、大方。 4、比赛内容：各年级必写26英文字母的大小写，各年级自选一段短文或对话，八年级增加一至两句格言或言语。五、评分办法：评委老师对参赛学生的作品认真评选，按100分制进行打分，然后汇总。对分数较高的前三名学生上报教研室。六、评分细则： 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（25%） 2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；（25%） 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；（25%） 4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强； 25%）（英语书法大赛活动总结尖山初中201*.11.英语书法大赛活动总结

英语单词大赛活动总结

泗交初中英语单词听写大赛活动总结为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，创立学校英语学习气氛，提升学生学习英语的兴趣，敦促学生切记单词，我校英语教研组组织全体学生进行了英语单词听写大赛活动。现大赛已告一段落，特将此次活动总结以下：（一）活动比赛的收获 1、学生准备较充分赛前，学生进行了比较踊跃、仔细的准备，大多学生能比较自信的背诵出应当掌握的单词。特别是九年级学生，每日都能听到他们练习单词的声音，看到他们仔细的向老师和同学们讨教的身影。 2、学生对词汇学习有了新认识经过此次大赛后，我校学生知道了学习英语记着单词是重点；经过比赛前的准备，学生掌握背单词的一些技巧与方法，此后记忆单词不再无聊；学生也背会了从前很难记忆的单词，英语词汇量增加得较快。（二）发现的问题 1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在此后的讲课中纠正学生不正确的书写习惯，而且给学生示范正确的字母书写。 2、单词识记能力较差，学习习惯有待增强。 3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。 4、有些家长不够重视学生的英语学习，监察不够。（三）比赛中存在的不足

同时在比赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改良。一是当外界有搅乱时，有些学生就不可以“定心”，影响了答题，学习习惯有待提升；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是仔细思虑，谨慎答题，反而是采纳放弃的态度，不去仔细思虑，这样的学习态度是很不可以取的。年级之间存在着不均衡现象。此次比赛，反应出有的年级学生对单词的掌握实在是可是关，这就要求我们在平常讲课时要加大讲课力度，由少到多，培育学生英语学习能力。（四）改良建议 1、英语教师要改良我们的讲堂单词讲课方式，累积词汇讲课的方法，在讲课中连续加大对基础词汇的讲课力度，重视当堂对词汇听、说、认读的坚固训练。 2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。 3、培育学生优异的英语单词记忆习惯。 4、浸透并培育学生累积词汇的方法，联合语境和状况理解记忆词汇。（五）获奖名单七年级英语单词大赛获奖名单：一等奖：关玉娇二等奖：赵婷淼陈希三等奖：张煌焱刘智鹏李泽璇优异奖：王博涛冯丹丹郭鑫茹尚春辉周敏杰八年级英语单词大赛获奖名单：一等奖：王琦

中学英语竞赛活动总结

中学英语竞赛活动总结中学英语竞赛活动总结为了检测本学期同学学习英语方面的效果，营造学校英语学习气氛，提高同学学习英语的爱好，催促同学在平常学好英语，注意积累，也催促英语老师紧抓日常英语教学，我校英语组组织各班级的全体同学进行了本次活动。活动的收获和启示〔一〕竞赛的收获 1、同学预备充分赛前，同学进行了主动、仔细的预备，大多同学能比较自信地背诵出应当把握的单词。各班级同学，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们仔细的向老师和同学们请教的身影。 2、同学对英语学习有了新熟悉从竞赛的过程和结果来看，我校同学在经过一个学期的英语学法指导，尤其是词汇课的熬炼后，认读单词、拼读单词和书写单词的力量得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师兴奋的是，各班级都有成果优秀同学，另外全部的同学都对这种竞赛的方式表现出了极大的热忱和爱好，对今后进一步学习英语有了很大的信念。〔二〕发觉的问题 1、单词识记力量较差，学习习惯有待加强。书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中订正同学不正确的书写习惯，并且给同学示范正确的字母书写。 2、同学在英语学习过程中两极分化较重，个别同学基础学问

较差。 3、有些家长不够重视同学的英语学习，监督不够。〔三〕改良建议 1、英语老师要改良我们的课堂教学方式，积累英语教学的方法，在教学中连续加大对基础词汇的教学力度，注意当堂对词汇听、说、认读的稳固训练。 2、老师要把握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。 3、培育同学良好的英语单词记忆习惯，突破单词关才能更有效地激发同学学习英语的'爱好。 4、渗透并培育同学积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇，进而提高同学的英语综合水平。〔四〕竞赛中存在的缺乏同时在竞赛的过程中，我们也发觉了同学们在答题时需要改良。当外界有干扰时，有些同学就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高。班级之间存在着不平衡现象。此次竞赛，反映出有的班级同学对基础学问的把握实在是不过关，这就要求我们在平常教学时要加大教学力度，由少到多，培育同学英语学习力量。通过本次竞赛，我们全体英语组老师熟悉到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对同学进行训练，培育同学良好的习惯。不断鼓舞同学能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。

初中英语书写大赛活动方案

初中英语书写大赛活动方案目标本活动旨在提高初中生的英语书写能力，培养他们的语言表达能力和写作技巧，激发学生对英语研究的兴趣。时间和地点 - 时间：活动将于每年的11月举行，具体日期待定。 - 地点：活动将在学校进行，包括教室和图书馆。主要活动内容 1. 预赛阶段： - 学校将在一个月前宣布报名通知，鼓励所有初中生报名参加英语书写大赛。 - 参赛者需在规定时间内完成一篇英语作文，限定字数为300字。 - 作文题目将在比赛当天发布，确保公平性。 - 教师将为学生提供相关写作技巧和范文进行指导，帮助他们提高书写水平。 2. 决赛阶段：

- 预赛结束后，学校将根据作文的内容、构思和语言表达能力选择前10名的学生进入决赛。 - 决赛将于两周后举行，学生将进行现场写作以展示他们的书写能力。 - 决赛作文题目将在比赛开始前15分钟公布，以增加挑战性。 - 决赛作文字数限制为500字。 - 评委将根据作文的内容、语法和写作技巧进行评分。 3. 颁奖仪式： - 活动结束后，学校将在一个礼拜内举行颁奖仪式，表彰获奖学生并给予奖品。 - 学校可以邀请一位英语专家或名人出席颁奖仪式，并为学生们分享研究英语的经验和秘诀。活动规则 1. 所有参赛学生必须遵守学校规定的参赛规则和要求。 2. 作文必须由学生独立完成，不得抄袭他人作品。 3. 参赛学生须按时提交作文，逾期将被取消参赛资格。 4. 决赛时，学生需自带一支黑色或蓝色的签字笔和一本白纸。 5. 评委的评分将是综合考虑作文的内容、语言表达、结构和用词准确性等因素。

6. 活动结果以评委评分为准，不得异议。奖项设置 1. 决赛阶段： - 冠军奖：1名 - 亚军奖：2名 - 季军奖：3名 - 优秀奖：4名 2. 颁奖仪式： - 最佳组织奖：学校 - 最佳指导奖：教师活动宣传 1. 学校将通过校内广播、公告栏、班级会议等途径宣传活动，并鼓励学生积极参与。 2. 活动宣传海报将制作并在学校各处张贴。预算与资源 1. 活动经费将通过学校预算支持，主要用于奖品和活动宣传。 2. 资源：学校将提供场地、教室及相关文具等。

初中英语书写大赛(通知、实施计划方案、活动总结)

通知各位班主任：为提高学生英语书写水平，规范英语字体书写格式，经本校汉语部研究决定于下周四（11月26日）第8节团活动课举行学生英语书写大赛，请每班选出3名学生代表参加本次比赛，望各班班主任做好相关工作。寄宿制初级中学 2015年11月20日

英语书法比赛实施方案一、指导思想为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。二、活动目的本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。三、参赛时间 11月26日（星期四）第八节团活动课。四、比赛地点教学楼三楼会议室。五、比赛要求 1、参赛人员： 7—9年级汉语部，参赛学生由每班英语老师挑选5名参赛。 2、书写要求：（1）可用黑色中性笔、蓝黑钢笔或铅笔书写。（2）注明班级和学生姓名。

（3）比赛时间20分钟。（4）书写时统一使用学校提供的书写材料和书写纸张。六、评分标准评分采取100分制，其中： 1. 卷面整洁，书写工整：10分 2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求：20分 3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词：10分 4. 字体美观、大方，间距适中：30分 5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感：30分七、监考员评委安排负责人：赛场监督：评委：八、评奖方法一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。寄宿制初级中学 2015年11月24日星期二

关于全市英语教师书写大赛的要求

关于大庆市初中英语教师基本功大赛 ---书写大赛活动方案的通知市里要求全市教师都必须参加——英语教师书写大赛。 1.书写内容包括：钢笔字和粉笔字今晚请在学校发的统一A4格式纸上进行钢笔字书写，书写内容和格式纸统一发给大家。如果需要备用的书写纸，和备课组长要。书写后请用扫描形式，保存图片。粉笔字书写内容是8年级上册Module 4 Unit2 板书设计；自己设计板书，自己书写。板书书写时间定为明天，自己根据自己课程安排的情况，自己找时间写。但是务必要拍照佐证。 2、用笔要求: 钢笔字书写要求使用黑色钢笔；粉笔字书写以白色粉笔为主，配图可用彩笔。作品提交方式每名参赛教师参赛作品照片各一张（如图1所示）（图1说明：同一名参赛教师参赛作品需把板书设计照片、钢笔字作品照片、教师工作照合成一张图片上交）最后，命名为36中学XXX，周二下班前交给本组的备课组长

（图2说明：请使用今日水印相机拍摄本校组织英语老师进行集中书写的照片。水印设置内容：打开今日小印相机--水印--工作--编辑以下内容：单位、项目；时间和地点为自动生成）用今日水印像机拍摄的校内比赛场景辅证照片一张（如图2所示）九、评分标准 1.纸张（板面）整洁,书写工整,无涂改痕迹;25%。 2.字母书写规范，必须使用《新标准英语》教材中使用的手写字体（可参照二年级上册字母教学中的字体）,单词、句子书写合乎格式及手写体要求:25%。 3.字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字25%。 4.斜度适当,结构严谨,通篇整体强:25%。十、书写内容（一）钢笔字 She was not amused Jeremy Hampden has a large circle of friends and if very popular at parties. Everybody admires him for his great sense of humour -- everybody, that is, except his six-year-old daughter, Jenny. Recently, one of Jeremy's closest friends asked him to make a speech at a wedding reception. This is the sort of thing that Jeremy loves. He prepared the speech carefully and went to the wedding with Jenny. he had included a large number of funny stories in the speech and, of course, it was a great success. As soon as he had finished, Jenny told him she wanted to go home. Jeremy was a little disappointed by this but he did as his daughter asked. On the way home, he asked Jenny if she had enjoyed the speech. To his surprise, she said she hadn't. Jeremy asked her why this was so and she told him that she did not like to see so many people laughing at him! （二）粉笔板书《新标准英语》八年级上册Moudle4Unit2板书设计