【部编版】七年级上地理教材分析(全书)
湘版七年级地理教材分析
湘版七年级地理教材浅析关键词：七年级地理教材分析内容提要：本文主要对湘版七年级地理教材的编写原则、指导思想，教材结构和体系，教材的创新及教材存在的问题进行了简单的分析。
一、教材编写、发行和使用的基本情况由湖南教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材七年级《地理》，已于2001年经全国中小学教材审定委员会初审通过，并于当年进入重庆北碚、海口、南宁、厦门和青岛5个国家级课程改革实验区，在2002年秋季进入全国150多个省级课改实验区推广使用。
至今已有两年，实验区师生和地理教育界对本套教材的反映普遍较好。
本套教材包括课本和三本配套资料，即“星球地图出版社”出版的《地理地图册》、“湖南地图出版社”出版的《地理填充图册》和“湖南教育出版社”出版的《地理助学读本》。
二、教材编写的指导思想和原则1、指导思想教材编写以《地理课程标准》（简称《课标》）为依据，“以学生发展为本”，充分利用地理学科的特点和优势，重视培养学生的创新精神和实践能力，倡导培养学生全面发展和终身发展的能力，使学生通过地理素质教育的过程，树立正确的人地观。
教材编写了许多“生活中有用的地理”――正确使用地图和指南针判断方向，估算距离；初步学会观云识天，推算天气变化趋势；运用地理常识能看懂各种媒体的新闻报道，了解国内外重大事件的地理背景；知道休闲活动方式（如娱乐、野营、旅游等）与如何出行；熟悉地域文化特色，并能正确理解与欣赏异域文化，增强人际交往与合作等。
教材也组织了许多“对学生终身发展有用的地理”――培养正确的人口、环境、资源与发展观；提高认识和解决地理问题的能力，如相关分析与综合研究、预测与规划等。
教材还倡导改变地理应试教育的学习方法，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，形成主动学习的态度。
倡导构建开放式地理课程，满足学生多样化的学习需求（城乡地域差异；课堂教学与野外实践；传统教学手段与现代教育技术）等等，这些思想在教材中都非常明显地体现出来了。
(完整版)部编版七年级上语文教材分析
完整版)部编版七年级上语文教材分析一、教材概况部编版七年级上语文教材》是根据新课程标准编写的七年级上册语文教材，适用于初中七年级学生。
该教材由___语文教研组编写，以培养学生的语文素养和阅读能力为目标，内容涵盖了语文的各个方面。
二、教材特点1.统筹全面教材在内容的选编上，统筹兼顾了语文的各个方面。
不仅涵盖了语言文字的基本技能，如阅读、写作、听说等，还注重引导学生了解文化知识和培养语言表达能力。
2.紧密连接生活教材注重与学生的生活经验相联系，让学生通过阅读和写作，将所学知识运用到实际生活中。
教材中不仅有文学作品，还有现实生活中的材料，能够激发学生对语文的兴趣。
3.强调文化意识教材中融入了大量的文化元素，旨在培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
学生通过学习古代文化、名人故事等，能够增加对中国文化的了解，提高语文素养。
4.注重学科整合教材在内容上注重学科之间的整合，尤其在语文与文学、历史、地理等学科的融合上更为明显。
通过组织多学科的知识，教材能够帮助学生综合应用所学的知识，提高综合素养。
三、教材内容部编版七年级上语文教材》内容由六个单元组成，每个单元分为主题文本、课文、阅读理解、写作指导、延伸拓展等部分。
1.单元内容每个单元的内容都围绕一个主题，如《阅读的力量》、《名言警句》等。
主题多样化，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.课文编排每个单元的课文都以精选的文学作品为主，如《水调歌头》、《朝花夕拾》等。
课文以情节生动、结构完整为特点，能够帮助学生培养语感和审美能力。
3.阅读理解教材中设置了丰富的阅读理解题目，包括选择题、填空题、判断题等形式，旨在帮助学生提高语文阅读能力和理解能力。
4.写作指导每个单元中都有写作指导的内容，引导学生通过阅读的启示，进行写作训练。
写作指导从素材引入、构思立意、结构安排等方面进行指导，帮助学生提高写作能力。
5.延伸拓展教材中还设置了延伸拓展的内容，涉及语文知识、文学常识、修辞手法等方面，通过拓展学习面，提高学生的语言表达能力和综合素质。
(最新)部编人教版地理七年级下《第七章第二节东南亚》省优质课一等奖教案
6.图中甲处拟修建一运河，能产生的作用有哪些？
答案：1.中南 马来 湄公 2.太平 印度 南 3.越南 菲律宾 马来西亚 4.热带季风 热带雨林 水稻 稠密 5.马六甲 6.沟通了印度洋与太平洋，减轻马六甲海峡的运输压力，缩短了东亚地区到中东的距离
4.通过东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。
【教学重难点】
1.东南亚地理位置的重要性,气候特点。
2.中南半岛的地形特征。
【教学方法】
读图析图、合作探究
【教学过程】
第1课时
【教学目标】
1.运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。
2.分析东南亚气候及其对农业生产的影响。
（2）东南亚种植水稻的有利条件：气候高温多雨，耕地较少，人口稠密，这种自然条件和人文条件决定了水稻成为当地主要的粮食作物，并有着悠久的种植历史。
（3）归纳东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地的气候条件：湿热的气候条件。
（4）找出东南亚与我国陆地相邻的国家是哪些国家？（越南 老挝 缅甸）东南亚唯一的内陆国是哪个国家？国土既在半岛上又在岛屿上的是哪个国家？（老挝 马来西亚）
2.东南亚地处____洲与_____洲，______洋与______洋之间的“十字路口”。
3.位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是______、______与______、______各港口最短航线的必经之地，是连接________与________的重要海上通道。
4.东南亚绝大部分位于______带，主要是________气候和________气候。
最新初中地理教师培训资料――新课标人教版初中七年级地理下册教材分析名师优秀教案
初中地理教师培训资料――新课标人教版初中七年级地理下册教材分析教师培训资料――新课标人教版初中七年级地理下册教材分析《七年级地理下册》主要学习区域性世界地理的知识。
涉及到大洲、地区、国家三个层面，这样安排是从宏观到中观到微观，既见“森林”又见“树木”，使学生对地理知识能够形成相对完整的印象和较为深刻的认识。
在教法上以读图为关键，从图中提取一定的地理信息，进而分析该地区自然环境的特征以及人文环境特征。
下面我从以下四个大的方面来谈:一、教材总体结构分析《七年级地理下册》(人教版)主要学习世界区域地理的知识，共分5章。
分别是:“第六章我们生活的大洲——亚洲”、“第七章我们邻近的国家和地区”、“第八章东半球其他的国家和地区”、“第九章西半球的国家”、“第十章极地地区”。
教材每一节都由正文和非正文两部分组成。
非正文主要包括地图(地理景观图片、地理插图)、阅读材料和学生活动等，特别注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养。
下面我就分别从正文、地图、阅读材料、学生活动来进行分析:1、“正文”部分: “正文”占教材的篇幅较小，正文文字是课文的主体，是《课标》要求学生必须掌握的地理基础知识，为全书的骨架。
2、“地图”部分:“地图”是地理的第二语言。
人教版《七年级地理下册》共有地图157幅。
其分布如表一。
教材中地图的表现形式多样，内容丰富，图文并茂，图文互补，是对正文的重要补充，是教材不可缺少的部分。
大量精选的地理景观图片(如:“死海”、“日本国的象征—富士山”、“北极景观”等)活跃了教材内容和表达形式，增添了教材的趣味性，深受学生喜爱。
表一《七年级地理下册》地图统计章次章名地图幅数自然地理人文地理我们生活的大洲——亚第六章 19 12 7洲第七章我们邻近的国家和地区 56 32 24第八章东半球其他国家和地区 42 19 23第九章西半球国家 31 6 25第十章极地地区 9 5 4 3、“阅读材料”部分:“阅读材料”是教材对正文的解释和补充。
部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落知识点总结(超全)
(名师选题)部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落知识点总结(超全)选择题1、从经济发展水平的差异来看，不属于同类型国家的是（）A．印度B．巴西C．中国D．英国答案：D试题分析：根据经济发展水平，我们将世界上的国家分为发达国家和发展中国家．英国是发达国家，巴西、中国、印度是发展中国家．考点：世界上的国家和地区概况2、世界上使用人数最多、使用泛围最广泛的语言分别是（）A．英语、法语B．汉语、英语C．阿拉伯语、西班牙语D．俄语、英语答案：B世界上的语言很多，目前正在使用的语言超过两千多种，其中使用人数最多的语言是汉语，超过13亿人使用汉语；使用最广的语言是英语，超过三分之一的国家和地区使用英语，故选B。
小提示：3、世界上教徒人数最多的宗教是（）A．基督教B．佛教C．印度教D．伊斯兰教答案：A世界上现有将近半数的人信仰宗教，其中信徒最多和流传最广的宗教是基督教，教徒总数超过10亿，分布在100多个国家和地区．故选A。
小提示：本题考查的是世界的三大宗教。
4、下图所示建筑，属于哪种宗教的代表性建筑（）A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．道教答案：B世界上的宗教种类很多，大部分宗教都有本宗教派别的标志性建筑，如图所示的是星月映照的清真寺，是伊斯兰教的代表性建筑，基督教的标志建筑是教堂，佛教的标志建筑是寺庙或佛塔，道教的标志建筑是道观，故选B。
小提示：5、读“世界人口分布图”,A、B、C、D世界四大人口密集区中,以黄色人种为主的是A．A地区B．B地区C．C地区D．D地区答案：C分析：根据按照肤色差异，世界人口可以分为三大人种，即黄色人种、白色人种、黑色人种，混血人种不属于世界三大人种，进行分析解答。
世界人口主要分布在中低纬度的近海平原地区；其中C地区主要是黄色人种；其中白色人种主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲，黄色人种主要分布在亚洲东部，非洲以黑色人种为主。
故选C。
小提示：本题考查世界的人种分布。
6、关于世界人种和宗教的说法，正确的是（）A．黄种人主要分布在东亚、东南亚B．黑色人种的故乡是南、北美洲C．阿拉伯人信仰基督教D．佛教建筑物为清真寺答案：A本题考查世界人种和宗教的概况。
部编人教版七年级地理上册 期末复习知识点大全 (7)
部编人教版七年级地理上册期末复习知识点大全一、选择题1．亚洲文明大会于2019年5月15日在北京召开。
今天的亚洲,不同文明,不同民族,不同宗教汇聚在一起,共同组成多彩多姿的亚洲大家庭。
读亚洲示意图,完成下题。
关于亚洲的描述,正确的是（）①地跨寒、温、热三带②地势中部高、四周低③从发展水平看,全部是发展中国家④基督教、佛教、伊斯兰教均发源于亚洲A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．世界上的火山、地震主要分布在A．板块的内部B．大河的沿岸地带C．大陆的边缘D．板块与板块交界的地带3．韶关乳源必备瑶寨的传统居民（如下图）与我国下列传统居民最为相似的是（）A．新疆泥砖平顶屋B．北京四合院C．陕西窑洞D．湘西吊脚楼4．区别人种的主要根据是A．经济生活水平和文化程度B．居住地区和生活水平C．风俗习惯、语言文化、宗教信仰D．肤色、眼色、毛发、脸型等体质特征5．环境对人种的形成有较大影响．一般说来，黑人多分布在（）A．气温较高的热带地区B．气候比较温和的温带地区C．寒冷的极地地区D．季风气候区6．六大板块中，几乎全部是海洋的是（）A．太平洋板块B．印度洋板块C．亚欧板块D．美洲板块7．下列有关地图的叙述，正确的是（）A．地图的上方总是表示北方B．等高线闭合的地区都是山地C．在分层设色地形图上，蓝色表示平原D．等高线图上的山地标高均为海拔高度8．某山地当山麓地带（海拔720米）的气温为28.8℃，山顶（海拔1520米）的气温大致是A．20℃B．24 ℃C．28℃D．32℃9．今天（1月16日），地球运动的位置最接近右图中的( )A．a B．b C．c D．d10．我们生活在图中哪一个大洲（）A．B．C．D．11．日本派专家帮助中国治理酸雨，韩国国民自发组织到北京西部植树，说明了（）A．中国没有能力自己解决发展中遇到的环境问题B．发达国家注重环境保护，发展中国家环境保护意识淡薄C．我国遵循先污染后治理的经济发展道路D．解决环境问题需要国际合作12．某地图比例尺为1:2000000量得两地间的图上距离为3厘米，则两地间的实际距离是A．3千米B．30千米C．6千米D．60千米13．被称为世界的“干极”的是（）A．乞拉朋齐B．阿塔卡马沙漠C．火烧寮D．塔里木盆地14．下列关于世界社会经济、文化方面的叙述，正确的是（）A．乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系不大B．中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语C．世界三大宗教都发源于欧洲D．凡人均收入水平高的国家，便为发达国家15．如图为沿某经线附近部分地区1月、7月的气温和降水量分布图。
七年级下册地理教材分析
七年级下册地理教材分析、概述及章节目标教材分析七年级下册地理主要学习的是区域地理知识。
在学生了世界地形、气候、居民等地理知识之后，重在将这些知识进行综合理解。
介于地理学科的综合性和区域性，如何掌握学习区域地理知识的方法是关键，因此，在前面的章节当中都有介绍学习的方法。
教材从“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三个层面来学习世界区域地理知识。
但在学习过程中侧重点有所不同。
例如：1、学习大洲时主要侧重于：（1）阅读地图——掌握各大洲的位置（半球位置、海陆位置、纬度位置等）（2）通过读图和阅读有关资料——归纳出地形、气候、河流的特征。
（3）通过阅读有关资料——了解居民以及区域内经济发展差异性。
教师在教学的过程中可以通过举一反三的方法（讲述亚洲），通过示范让学生掌握学习的方法，再由学生根据方法去了解某个区域的地理知识（了解欧洲）。
但在学习区域地理的同时还要注意每个区域的突出特点。
如亚洲的面积、人口居世界第一、亚洲的季风性气候；欧洲的人口自然增长率、发达经济；非洲的热带高原，人口、粮食、环境三大问题；美洲的移民居民、混血种人以及地形对气候的影响。
2、学习地区时要侧重于以下几个方面：（1）通过读图——掌握该地区的位置与范围（2）通过阅读地形或地形剖面图——知道主要的地形区及分布（3）通过读图或阅读有关资料——了解本地区的气候特点（与其紧密联系的农业发展）（4）通过举例——了解本地区风土人情（5）知道本地区著名的国际性组织世界上的地区虽然多以方位来划分，但每一个地区都有自身的自然和人文特色。
在学习方法上除了彼此的共性之外，还要重点突出其个性。
如东南亚的热带资源、南亚的宗教、西亚的石油、西欧的旅游、两极的冰雪都是吸引学生对探究地理王国的兴趣。
3、学习国家时要侧重于以下几个方面：（1）通过读图——掌握该国的位置和国土组成。
（除巴西外，日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、澳大利亚的国土都有不同的组成部分。
如日本的四大岛屿和其它小岛；埃及地跨亚非两洲；俄罗斯地跨亚洲和欧洲；法国地中海的科西嘉岛；美国的阿拉斯加州和夏威夷州；澳大利亚的塔斯马尼亚岛。
部编版人教版七年级地理上册 期末复习知识点大全 (6)
部编版人教版七年级地理上册期末复习知识点大全一、选择题1．平原和高原的共同点是A．海拔低B．地面起伏小C．边缘陡峭D．海拔高2．下列能解释“酷寒的南极大陆下沉睡着万顷煤田”这种现象的是A．大陆漂移B．气候变暖C．人类活动D．植被迁移3．某地图比例尺为1:2000000量得两地间的图上距离为3厘米，则两地间的实际距离是A．3千米B．30千米C．6千米D．60千米4．天气与气候既密切相关又有区别，下列描述天气现象的名词是（）A．温暖如春B．寒冷干燥C．风雨交加D．温和多雨5．下图中，按①、②、③的数字顺序，下列说法正确的是（）A．太平洋、大西洋、印度洋B．太平洋、印度洋、大西洋C．大西洋、太平洋、印度洋D．印度洋、太平洋、大西洋6．板块构造学说可以解释全球海陆分布的形成，下列说法正确的是A．全球七大洲、四大洋各自独立成为十一大板块B．板块形成以后是固定不变的C．亚洲和欧洲属于不同的两个板块D．板块交界处一般多火山和地震7．下面关于世界语言、人种和宗教的叙述，正确的是( )A．使用范围最广的是汉语B．白色人种主要分布在非洲南部C．伊斯兰教是世界上信仰人数最多的宗教D．佛教主要分布在亚洲的东部和东南部8．今天（1月16日），地球运动的位置最接近右图中的( )A．a B．b C．c D．d9．我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象与地球自转有关的是( ) A．某市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷B．某学校冬季和夏季使用不同的作息时间C．某学校正午旗杆的影长夏季比冬季短D．地球上出现昼夜更替现象10．在地球仪上，南北半球和东西半球的划分界线，正确的是( )①南北回归线②赤道③20°W和160°E ④180度经线圈A．② ③B．① ③C．① ④D．② ④11．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，分析造成此诗句中景观差异的原因（）A．纬度位置因素B．海陆位置因素C．地形因素D．海陆热力差异因素12．我们的身体健康与空气质量好坏息息相关，“蓝天计划”人人有责。
【人教部编版】七年级上册政治第一单元教材分析
【人教部编版】七年级上册政治第一单元
教材分析
本文将对【人教部编版】七年级上册政治第一单元教材进行分析。
该教材的主要内容包括国家、国家的标志与国旗、国内外著名地标等。
1. 国家
教材中介绍了国家的定义和特点。
国家是由一个固定的人口、一块确定的领土以及一套独立的政权所构成的政治组织。
国家可以通过建立法律制度、维护社会秩序、保护公民权益等手段来实现统一和稳定。
2. 国家的标志与国旗
教材详细介绍了国家的标志和国旗的意义。
国家的标志包括国徽、国花、国树等，它们代表着一个国家的象征。
国旗是一国的象征，通常由不同的颜色、图案和纹样组成。
国旗的颜色、图案和纹样往往与国家的历史、地理、文化等有关。
3. 国内外著名地标
教材列举了国内外的一些著名地标，如北京的天安门、巴黎的埃菲尔铁塔等。
这些地标具有重要的历史和文化价值，是国家形象的重要象征，并且吸引了许多游客的关注和参观。
通过对【人教部编版】七年级上册政治第一单元教材的分析，我们可以更好地理解国家的定义和特点，以及国家标志和国旗的意义，同时也了解了一些国内外著名地标。
这些内容为学生们提供了丰富的知识，帮助他们更好地了解国家和世界。
东南亚教学设计
东南亚教学设计一、教材分析“第七章我们邻近的地区和国家”在全书中具有承上启下的作用。
它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，对相关的信息和知识进行了充实和提高，又对后面“走进国家”部分的学习起到铺垫和奠基作用。
“东南亚”是本章第二节，对其他地区的学习又有示范作用。
二、学情分析：通过对《七年级上册》的学习，学生们已掌握了一定的自然地理和人文地理知识，以及相应的学习能力。
在对“认识大洲”的学习中，学生们又首次接触了区域地理学习的方法和思路。
如果说“七上”的学习是老师手把手的教，“认识大洲”的学习就是老师扶着学生走，现在该是老师放手让学生拄着拐杖试探着自己走路的时候了。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准：1．读图了解东南亚的范围和国家，并掌握其联系两大洲和两大洋的地理位置及其重要性。
2．通过读图及文字了解东南亚的地形特征，了解热带雨林和热带季风两种气候的特征与分布。
3．读世界人口分布图，了解东南亚人口稠密，华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援中国建设中的贡献。
4．通过读图掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡、石油两种重要矿产的分布。
四、教育理念和教学方式：1、以学生的发展为本，注重学生实践能力的培养是新教材在内容编排上的突出特点。
2．采用由表及里、由浅入深、环环相扣的一连串问题引导学生读图、析图、探索、发现，是本节学习中基本的指导思想和教学模式。
五、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要用多媒体课件展示《东南亚地形图》、《东南亚政区图》、《东南亚物产分布图》、景观图和各种统计图表。
六、教学和活动过程：（一）教学准备阶段：1、搜集新加坡的有关图片、录像等资料，准备东南亚地区的地形图、政区图、物产分布图，制作多媒体课件。
2、学生课前复习世界人口分布特点及影响因素；复习世界气候分布及气候特点，为本节课的学习做好必要的知识准备。
（二）整个教学过程叙述：本节教材分自然环境条件和居民、经济特征两大部分。
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【部编版】七年级上地理教材分析(全书)
本文对【部编版】七年级上地理教材进行全书分析，内容如下：
1. 教材结构
教材分为以下几个部分：
- 课前导入：引导学生对该课程内容进行思考和预。
- 新知讲授：介绍新的地理知识点，并提供相关案例和图表，
帮助学生理解并记忆。
- 拓展延伸：进一步深入地探讨和扩展相关内容，增加学生的
研究兴趣。
- 知识运用：提供一些练题，帮助学生巩固所学知识，并培养
其应用能力。
- 同步检测：用以检测学生对该教材的研究情况，并给予反馈
和建议。
2. 内容概述
该教材主要包含以下内容：
- 第一单元：地球认识。
介绍地球的构造、形状、自转和公转等基本知识，并涉及地球与太阳的关系。
- 第二单元：分布图与图例。
研究如何使用分布图和图例，了解地理信息的表示方法。
- 第三单元：自然地理环境。
涵盖地球的自然地理环境，如山脉、平原、河流和湖泊等，并介绍它们对人类的影响。
- 第四单元：人文地理环境。
主要考察人类对地球的改造和利用，包括城市、农田和交通等人文地理要素。
- 第五单元：地理实践活动。
通过进行一些实地考察和调查，让学生亲自体验地理学的应用和实践。
3. 教学特点
- 注重理论与实践结合：通过实地考察和调查等实践活动，提高学生对地理知识的掌握程度。
- 便于复和巩固：教材中的每个单元都设计了相关的练题和同步检测，帮助学生巩固所学知识。
- 图文并茂：教材中使用了大量的图表和案例，帮助学生更好地理解和记忆地理知识。
以上是对【部编版】七年级上地理教材的全书分析。
该教材结构合理，内容丰富，教学特点突出，有利于学生的学习和理解地理知识。