高校党建促进立德树人目标实现研究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高校党建促进立德树人目标实现研究
作者：潘云 龙爽
来源：《卷宗》2020年第07期
摘 要：大学生教育是系统、复杂的伟大工程，要落实“立德树人”的根本任务，需要集合各
方面、全程育人、全方位党建育人的教育模式。高校学生党建工作是党的建设的重要组成部
分。加强高校党建工作，旨在促进高校教育回归教育本源，教育与国家的发展息息相关，唯有
将立德树人理念贯穿于高校党建工作之中，对于我们党赢得青年、赢得未来，具有重大的战略
意义
关键词：高校;党建;立德树人
高校党建促进立德树人目标关系现状：1）党建促进立德树人在普及层面上，仍然没有引
起党建工作者和教育工作者的普遍重视和推广。2）以党建促进立德树人目标实现虽取得一些
成果，但尚处于起步阶段。3）国内外高校教育与党建研究中系统而深入的探讨较少，缺乏全
面的可行路径和保障机制。4）全球化的发展带来价值多元化时代，中国改革开放推进了更为
深刻的社会变革和转型。尤其是在市场经济追求利益最大化的作用下，部分大學生渴望更多的
物质生活，在道德层面体现出焦虑化、功利性等特点。在对理想信念的坚持、道德品质的坚守
时出现动摇。这些现状对高校学生党建教育工作提出了新的思考和要求以及挑战。
1 立德树人的理念和内涵
“立”什么德？习近平总书记对此有明确论述：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人
的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。” 坚守和践行社会主义核心价值观就是立
德，“爱国、敬业、诚信、友善”就是每个大学人应有的职业道德和社会公德。“树”什么人？习
近平总书记也已明确指出：树“中国特色社会主义事业建设者和接班人”，树为实现中国梦而努
力奋斗之人。今天我们强调“立德树人”，既是对中华传统教育思想精华的弘扬，也是适应当今
时代社会发展而作出的与时俱进的创新。
2 高校党建的任务和意义
高校党建本质上是党的建设与人才培养的深度结合与高度统一。党建铸就仁爱之师魂，教
育践行人本之理念。通过党建促进寻找出不断提高大学生思想政治水平、道德品质、文化素养
的方式和渠道，为大学生坚定理想信念、成长成才指引正确方向。引导大学生用习近平新时代
中国特色社会主义思想武装头脑，培育和弘扬社会主义核心价值观，培养出能够担当民族复兴
大任的时代新人等具有重要意义。
3 高校党建促进立德树人目标实现的具体举措
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
党建思想政治工作关系全局与中华民族崛起的目标实现。在经济全球化深入发展的今天，
高校党建研究和思想政治工作要适应变化做出调整，侧重点要关注局势的变化、学生思维特点
的变化等。通过日常观察记录、各项报告、统计、问卷调查法等等手段来收集和分析资料，寻
求到适合学生全面发展的党建方案，调整出更符合高校党建促进立德树人目标实现的方式。
1）不断增强各党组织政治的引领功能。校长书记要带头履行立德树人职能。坚持党委领
导下的校长负责制。健全二级学院书记领导下院长负责制，实施 “一岗双责”的工作制度，使党
建和教育工作紧密结合起来，积极推动高校落实立德树人根本任务。思考建立探索出专门的思
想政治工作人员和党建工作人员的岗位，让这项工作专门有人抓专门有人管，不再是兼顾或者
无暇兼顾的边缘松散状态。实施“双带头”特色党建品牌培养工程。“把符合条件的学术带头人
培养选拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人。“双带头人”发
挥政治强业务精的优势，带动基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。高校是集聚了青
年最多的地方。重视并强化党团组织建设。以党建带团建，以团建促党建，加强党的助手、后
备军建设。
2）建立课堂教学各环节质量标准体系。通过随机听课、学生评教、学生信息员反馈、同
行评价、教研室活动等方式，切实加强课堂教学管理和监督，决不给错误思想的散布和传播提
供可乘之机。有针对性的选好角度、增加有深度的主题班会并坚持长期开展下去。切实，克服
重教书轻育人的倾向，把立德树人根本任务落到实处，将党的教育方针关于人的全面发展要求
具体化、细化到各学科课程之中。
3）搭建实践教育平台，把思想政治工作向第二课堂延伸。强化实践锻炼，把课堂理论教
学与社会实践相结合，推进第二课堂与第一课堂互相促进、互动互补。广泛利用全媒体、新媒
体、自媒体等各平台，把思想政治工作向网络空间延伸，使思想政治教育积极渗透于青年学子
的世界里，起到潜移默化的教育作用。
4）拓展学生社区的育人功能。积极把思想政治教育向学生生活空间延伸。学生公寓是大
学生日常生活的重要空间场所，是思想政治工作不可忽视的重要阵地。如开展举办寝室文化评
选活动，通过活动了解青年学子们的思想动向和需求。
5）构建德育考核评价体系。严格规范高校学生党员发展质量，为我国教育事业和党建工
作的开展提供强有力支持。各项推优推荐均实行全面考核。加强大学生礼仪素养教育。使其成
为“勤学、修德、明辨、笃实”的有为青年。
6）重视就业管理。搭建校内外就业服务平台。追求就业率同时树立就业质量观，既重视
用人单位满意度，又重视发挥学生自身潜能，鼓励毕业生面向社会需要自主创业，建功立业。
实现学生的自我抱负和在工作岗位上的可持续发展，让当代青年大学生在开拓人生、奉献社会
的进程中书写无愧于党的教育的壮丽篇章。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
7）精准资助育人。坚决贯彻总书记关于“扶贫先扶智”思想。做到精准帮扶解决困难，还
需要强调学生感恩意识。使他们认识到资助育人的重要意义，体会到党和国家的关爱。将这种
关爱转化为努力奋斗的决心，并不断以行动传递、回馈社会。
8）强化行政人员的服务意识和育人理念。党建引领不仅仅是授课教师或辅导员和党务工
作者的职责，也是全体教职工的共同责任，要切实扭转党建、德育干部孤军作战的局面。形成
全员都做德育、都抓德育新气象。
9）打造受具有影响力的品牌论坛。充分发挥高端报告、讲座、论坛在师生教育中的引导
作用，全面开展文化、理论、法制教育，不断推出校园文化精品，将大学文化的培育建设融入
立德树人的全过程。
10）积极发挥图书馆的育人功能和文化引领作用。习近平总书记在全国宣传思想工作会议
上深刻指出：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”对弘
扬中华优秀传统文化作出了重要指示。教育部在2014年出台了《完善中华优秀传统文化教育
指导纲要》，指出加强中华优秀传统文化教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树
人根本任务的重要基础。图书馆要注重以优秀馆藏和优质服务对读者进行正确意识形态的引导
和正能量的传递，才能为优秀传统文化传承传播和教育现代化提供智力保障支持。
大学生教育是系统、复杂的伟大工程，要落实“立德树人”的根本任务，需要集合各方面、
全程育人、全方位党建育人的教育模式。高校学生党建工作是党的建设的重要组成部分。加强
高校党建工作，旨在促进高校教育回归教育本源，《礼记.学记》中曾述：“建国君民，教学为
先。”可见，教育与国家的发展息息相关，唯有将立德树人理念贯穿于高校党建工作之中，对
于我们党赢得青年、赢得未来，具有重大的战略意义。
参考文献
[1]韩立国.新时代以党的十九大精神引领高校立德树人研究[J].经济研究导刊，2018（22）.
[2]朱延君，刘永红.立德树人任务下高校学生精准资助育人路径探究[J].湖北工业职业技术
学院学报，2018（6）.
[3]汪明海.立德树人背景下青少年优秀传统文化传承与发展研究[J].青少年体育，2018
（1）.
作者简介
潘云（1979-），女，苗族，贵州台江人，大学本科，研究方向：图书馆学。
龙爽（1981-），女，侗族，贵州天柱人，大学本科，研究方向：图书馆学。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
论高校党组织的育人功能和实践路径
［摘要］立德树人是高校的根本任务。
高校党组织的育人功能和高校立德树人的理念是统一的。
立德树人既是高校党组织的职责所在，又是指导大学生成长成才的目标导向。
高校党组织为人才培养提供组织保障，也是育人体系的重要组成部分。
［关键词］高校党组织；育人；路径［中图分类号］G641［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0181-01论高校党组织的育人功能和实践路径薛雅帅（太原师范学院，山西晋中030619）2016年召开的全国高校思想政治工作会上发表的重要讲话，是指导高校做好新形势下思想政治工作、推动改革发展的纲领性文件，在高校党的建设、改革发展和思想政治工作中具有里程碑意义。
一、高校党组织育人的内涵党组织育人，是指充分发挥高校党委的领导核心作用，二级院系党组织的政治核心作用和基层党支部的战斗堡垒作用，把组织建设和教育引领结合起来，强化党组织的育人职责，把思想政治教育贯穿于党建工作和活动中，促进师生全面发展。
高校党组织育人的内涵，是党委对“怎样培养人”这个问题的统领；高校党组织育人的目标，是党委对“培养什么的人”这个问题的统领。
高校党建工作不仅是育人体系的重要组成部分，其本身就是重要的育人过程。
二、高校党组织育人的功能定位高校党组织是加强和改进党的建设的基本单位，党组织育人的功能定位支撑着党组织育人目标的实现，体现着党统领育人工作的本质要求，主要体现在引领导向、凝聚鼓舞、精神塑造三个方面。
（一）引领导向我国高校实行党委领导下的校长负责制，是高校坚持社会主义办学方向的重要保证，而党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，发挥着组织者和倡导者的作用。
工会、共青团、学生会、学生社团等都是党领导下的组织，是党密切联系师生的桥梁和纽带。
因此，加强与改善党对学校各项工作的领导，使其真正发挥引领和导向作用，是学校党建工作的重心。
（二）凝聚鼓舞高校党组织育人的一个重要功能，就是以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，用中国精神、民族精神和时代精神塑造大学生良好的品格。
党建引领 促进教育高质量发展
2022-02·湖北教育聚焦JUJIAO
探究学校党建规律落实立德树人根本任务
2021年，在孝感市委、市政府的坚强领导下，市教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全体班子成员勇于担当、主动作为、扎实工作，各项教育工作取得新发展。坚持思想引领，全面加强党对教育的领导强领导，理顺机制体制。成立市委教育工作委员会，理顺在孝高校党组织领导关系。印发党建、党风廉政建设、意识形态等工作要点。指导2所在孝高校完成党委换届、修订完善院系党委会会议规则和党政联席会议事规则，督促3所正县级学校开展市委巡察反馈问题整改。完成十九届中央第二轮巡视湖北省反馈的“义务教育管办分离不彻底”的问题整改，14所义务教育学校划转至孝南区及市直“三区”，理顺民办教育、职业教育的管理体制。重学习，增强政治定力。制定党组理论中心组学习和党员干部学习计划，组织中心组学习21次，研讨交流8次，举办专题读书班2期，专题宣讲2次，坚持开展支部主题党日活动。深入开展党史学习教育、庆祝中国共产党成立100周年系列活动。“教师宣讲队”在市直16所学校全覆盖开展党史专题宣讲。组织244人参加全国中小学校党组织书记网络培训示范班。举办大学生入党积极分子示范培训班。促引领，筑牢基层堡垒。在教育系统所属217个支部全面开展“五问”支部巡整，推进支部标准化、规范化建设。选树身边典型，发挥榜样引领，6个基层党组织和9名党员在省、市“两优一先”评选中受表彰。强化民办学校党建工作，把党建工作作为民办学校注册登记、学校章程、年检年审的必备条件和必查内容，成立民办学校党组织5个，党的组织和党的工作全覆盖。党员领导干部领办“我为群众办实事”项目78件，为身边群众办实事4301件。
党建引领促进教育高质量发展文/孝感市教育局邹德平江舟黄祥雄
【编者按】2021年，湖北省内各县市区教育系统的党委（党组）认真落实全面从严治党主体责任，结合实际深入谋划落实全面从严治党主体责任的方法和路径，以战略定力和务实举措推动全面从严治党向纵深发展，党建工作再上新台阶。各级各类学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党建为引领，探索党建工作与业务工作充分融合发展的新方法、新路径。党建引领推动区域教育高质量发展取得一定实效。本期呈现部分地区的年度党建工作亮点，展示教育系统党建工作经验和成果，供借鉴参考。
高校基层党建工作创新途径研究
高校基层党建工作创新途径研究摘要：提升组织力是新时代基层党组织建设的重点任务。
如何以提升组织力为重点，把高校基层党组织建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”，是高校基层党组织的重大历史使命，也是新时代高校党的建设实践的重点课题。
本文结合高校工作实际，就“提升组织力”这一实践课题，从增强组织引领力、组织执行力、组织凝聚力、组织服务力等重要环节，对高校基层党组织组织力的提升路径进行论述。
关键词：高校党建；业务工作；创新引言高等教育是国家培养人力资本的重要手段，承载着立德树人的根本任务，是经济社会发展的动力之源。
当前我国高等教育已进入大众化阶段，新时代将努力实现高水平、现代化、创造型的新目标。
高校教师队伍是落实高等教育各项任务、履行各项职能的主体，其重要性可见一斑。
高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，基于此，如何提升基层党建的引领力，进而用基层党建引领高校教师队伍建设，是非常有意义的研究课题。
一、高校基层党建工作创新的重要意义（一）党的建设为高等教育事业提供正确的办学方向高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。
我国高等教育发展方向是为中国共产党治国理政服务，为人民服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
党建工作为业务工作的发展提供了正确的方向。
只有坚持和加强党的领导，才能夯实高校各项工作的基础；只有不断增强党组织的凝聚力和战斗力，才能使高校各方面的业务工作有所完善。
只有抓基层强基础，健全高校党建工作的组织制度和工作机制，才能为业务工作的顺利开展提供思想、组织和制度保障。
（二）是落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径高校要加强党的领导，充分落实党的教育方针，坚持正确的办学方向，围绕“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”这一重大问题，在各级党组织“指挥棒”和“主力军”的带领下，实现党建和业务工作深度融合、互相促进、共同提升。
民办高校以党建促进师德建设的对策与建议
民办高校以党建促进师德建设的对策与建议文/山东工程职业技术大学 孙勇 孟宪勇一、民办高校师德建设问题（一）缺乏有效的理想理念作为支撑。
“教书育人”是人民教师的使命与责任。
教师不仅要做好本职知识、技能的教育工作，更应当重视学生的观念与思想教育。
但是从目前来看，不少民办高校的教师缺少对学生有关思想与观念的教导，没有认识到这项工作是自身的重要职责，并认为这些工作应该由辅导员与思政课教师来负责，缺乏有效的理想信念作为支撑，导致他们面对学生的违纪、违规现象视而不见，脱离了“育人”的根本，影响了高校形象的建立。
（二）民办高校教师缺乏职业认同感。
从民办高校教师队伍角度来说，其主要有两个方面：其一是返聘的教师，其二是青年教师。
这些教师都是民办高校持续发展的重要基石。
但是从体制与编制的角度来说，相较于公办高校较为丰富的福利制度，民办高校教师的福利制度缺少良好的保障。
尤其是个别青年教师，只是将民办高校当作一种“跳板”。
有的教师，会在自己主要职业基础上开拓第二份职业，并以此来弥补生活所需。
这些状况，都在一定程度上体现了民办高校教师的职业认同感缺乏，其不仅无法有效投入教育教学中，同时也很难保证教学效果，在实际教育中往往照本宣科，未能真正从教师职责的角度去落实工作，影响了民办高校的教学水平，在一定程度上制约了学生的成长发展。
（三）对于高校教师的师德关注较少。
现今我国不少民办高校面临着师资引进难、留住难、提高难等状况，导致不少民办高校在教师的选择上大多从“量”的角度出发，很少从教师的“质”也就是师德角度因素进行考虑。
同时忽视师德也体现在对于教师的培养、选拔、晋升的过程中。
在实际培养教师的过程中，学校大多从教学方法、教学能力上考核，并没有制定系统性较强的师德、师风培养体系。
虽然在日常的教师管理中，学校会定期或不定期进行督导，但是有关师德的发展效果不够明显。
一些教师因为安于现状，常处于舒适状态中，未对自己提出高要求，从而制约了自身综合素质的提升。
浅谈学校如何做好党建引领德育的教学工作
浅谈学校如何做好党建引领德育的教学工作作者：许有强来源：《向导》2018年第01期摘要：在当前的学校教育中，很多教师都已经成为了一名共产党员。
因此在给学生进行，德育教育时，完全可以利用党建工作来引导学校德育教学的开展。
如何将党建与德育相结合，本文提出了几点有效的建议。
关键词：高中教育；德育；党建；结合方法。
学校把党建“两学一做”工作及关工委“一评三管好”工作与本校“一二四五”德育体系有机融合，真正起到实效性作用。
一、“ 一”即一个中心：以全面育人为中心全面育人的宗旨是每一位教师不放弃一位学生，并让每一位学生的潜力得到充分发展。
全面育人体现让每个学生受到关注，学生的人格得以健全，特长得以发挥，成就学生未来。
党员带领教师学习并实践党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
学校支部紧紧围绕教育教学开展政治思想工作，使全体教师树立正确的教育观，人才观。
二、“二”即是“两学两做”（一）在全体教师方面：1.学习业务知识，做合格教师。
教师业务学习是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的重要前提和保证，为此，学校教师业务学习的指导思想是以学科《新课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。
2.学习师德师风，做师德模范。
以“敬业爱生、德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范。
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩、争创职业道德优秀、教育教学优良、学生家长满意”的师德主题教育学习活动，让教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。