2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题 (卷三)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”、“题海战术”、“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的( )
A、人本性原则 B、个性原则 C、创造性原则 D、民主原则
解析：A【解析】题干表述的现象是传统教育非常普遍的现象，与现代教育倡导的以人为本相背离。
2．为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是( )
A 素质教育 B 愉快教育 C 生本教育 D 生存教育
解析：选A。【解析】《中共中央关于深化教育改革全面推进素质 2 教育的决定》规定：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”故本题选A。
3．认为智力是由一般因素和特殊因素构成的是()
A.吉尔福特
B.卡特尔
C.斯皮尔曼
D.加德纳
解析：答案：
C【解析】斯皮尔曼提出智力二因素论，吉尔福特提出智力的三维结构轮，卡特尔提出流体智力与晶体智力。
4．教育起源于()。
A .人类早期 的心理模仿
B.人类的生产劳动
C.生物界老动物对幼小动物的照料
D.问题还有待于进一步研究
解析：B解析：本题考查教育的起源，教育的起源按照先后顺序主要经历了神话起源说，生物起源说，心理起源说和劳动起源说，其 3 中劳动起源说是科学的教育起源，故本题选择B。
5．在学习策略中，善于对对学习工具的利用属于( )
A元认知策略 B认知策略 C资源管理策略 D精加工策略
解析：选C。【解析】善于对学习工具的利用包括利用参考书、工具书、电脑与网络等属于资源管理策略。
6．根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是( )
A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应
解析：答案：C【解析】听到铃声分泌唾液是通过学习而得来的。
7．某学生因考试不及格而愧疚是( )的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感
解析：【答案】B。解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。考试是一种理智活动，愧疚是需要没有得到满足而产生的主观体验。
8．教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验 4 联系起来。这是使用了( )
A.组织策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.复述策略
解析：选B 【解析】这里运用了生成学习法，它是精加工策略的一种。
9．按学生的成绩分班，属于测验中的( )
A 安置性测验 B 形成性测验 C 指代性测验 D 总结性测验
解析：选A。【解析】按成绩分班属于安置性测验的类型。故本题选A。
10．“狼孩”心理障碍的主要原因是( )
A遗传因素 B缺乏营养 C狼的影响 D缺乏社会性刺激
解析：选D。【解析】心理的实质是人脑的客观现实的能动的反应。人脑是心理产生的物质器官，这是心理产生的必要条件，还必须要有客观现实的刺激，也即社会性刺激。狼孩未产生人类的心理，就是因为缺少社会性刺激。
11．下列关于导入的注意事项的说法中，不恰当的是( )
A.导入要有针对性
B.导入要有趣味性
C.导入要有启发性
D.导入要有统一性 5 解析：D【解析】课堂导入的特点有：启发性，趣味性，针对性，间接性，新颖性。
12．1922年，由当时留美派主持的教育联合会参照美国的“六三三制”制定颁布了( )。
A.“壬寅学制” B.“癸卯学制”
C.“壬子-癸丑学制” D.“壬戌学制”
解析：D【解析】1922年，由当时留美派主持的教育联合会参照美国的“六三三制”制定，以美国为蓝本，颁布，也叫“壬戌学制”和“新学制”，这个学制一直沿用到全国解放初期。因此，答案选D。
13．适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由( )给予批评教育，责令限期改正。
A 当地乡镇人民政府
B 县级人民政府教育行政部门
C 当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
D 当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门
解析：C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本 6 法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正”。因此，本题选C。
14．依据技能本身的性质和特点，技能的种类有( )。
A.工作技能和生活技能
B.动作技能和操作技能
C.操作技能和心智技能
D.智力技能和认知技能
解析：答案：B【解析】按技能的性质和特点可以分为操作性技能和心智技能。
15．儿童音乐发展的关键期是( )。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
解析：选C【解析】儿童音乐发展的关键期是5岁左右。
16．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )
A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法 7 解析：选A【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
17．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情景称为( )。
A.诱因
B.问题情境
C.学习期待
D.强化
解析：【答案】B。解析：题干考察问题情境的定义。
18．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲( )。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
解析：【答案】B。解析：西方奴隶社会时期古希腊两大城邦斯巴达和雅典。
19．机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
A.学生是否理解学习材料 8 B.学生是否主动学习
C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D.学习目的是解决问题或是获得知识
解析：【答案】A。解析：有意义学习含义是新知识与学生原有知识产生非人为的实质性的联系，也就是说学生理解新学习材料的过程;而机械学习不强调新旧知识的联系，也就是不强调对新知识的理解。
20．为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的( )。
A.组织策略
B.计划策略
C.调节策略
D.资源管理策略
解析：【答案】D。解析：本题考查的是学习策略的分类。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。小轩的做法属于资源管理策略中的环境管理策略。因此本题选D。
21．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。 9 A.教学过程 B.教学手段
C.教学内容 D.教学媒体
解析：【答案】C。解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。
22．( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A.认知结构主义学习理论
B.有意义接受学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
解析：【答案】D。解析：人本主义倡导以学生为中心的教学观和有意义的自由学习观。故选D。
23．先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新旧知识之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫( )。
A.比较性组织者
B.认知结构
C.先行组织者
D.固定点
解析：【答案】C。解析：先行组织者策略是奥苏贝尔提倡的，指的 10 是.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新旧知识之间起认知桥梁的作用。
24．发现学习是( )学习理论的核心，这种学习方式有利于激发学生的智慧潜能，有利于培养学生的探究意识和创造能力。
A.奥苏贝尔
B.布鲁纳
C.桑代克
D.斯金纳
解析：【答案】B。解析：布鲁纳主张发现学习与结构主义教学观。
25．学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于( )。
A.退化 B.正强化 C.代价 D.负强化
解析：【答案】D。解析：负强化即摆脱一个厌恶刺激，以增加目标行为。题干中说学校提前解除了处分决定，也就是撤销了惩罚，是为了让学生表现更好。
26．个体身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。
A.顺序性 B.不平衡性
C.阶段性 D.个别差异性 11 解析：【答案】A。解析：人身心发展的顺序性决定教育工作应该循序渐进的进行。故选A。
27．( )是教学过程的中心环节。
A.感知教材，形成表象
B.理解教材，形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识，形成技能技巧
解析：【答案】B。解析：领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材，其中理解教材为中心。
28．学校产生于( )教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代
解析：A解析：根据文献，我国在夏朝就有了学校，称为“庠、序”，故此题选A。
29．影响受教者的数量和教育质量的因素是( )
A 政治经济制度 B 科学技术 C 生产力 D 文化
解析：选C。【解析】教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应的发展，为物质生产提供所需的人才。生产力影响受教者的数量和教育质量。因此，本题答案选C。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (湖北)
1
2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．一般来说，教案的基本形式有多钟，下列选项中不属于教案的基本形式的是( )
A.表格式
B.抒情式
C.记叙式
D.卡片式
解析：B【解析】常见的教学案例的形式主要有表格式、记叙式和卡片式。
2．一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中( )的表现。
A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段
解析：【答案】C。解析：道德品德的发展会经过依从阶段、认同阶 2 段、内化阶段，分别对着的道德水平是依从性水平、认同性水平和信奉性水平。依从水平，行为具有盲目性、被动型和不稳定性。
3．《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，教育工作的强大动力是坚持( )。
A 优先发展 B 改革创新 C 育人为本 D 促进公平
解析：选B。 【解析】《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在工作方针中提出：坚持把改革创新作为教育发展的强大动力，进一步解放思想、转变观念、先行先试，创新人才培养机制，深化教育管理体制、办学体制、考试招生制度改革等。因此，本题答案选B。
4．我国第一艘航空母舰( )已按计划完成建造和试验试航工作，9月25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席交接入列仪式并登舰视察。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝一同出席并宣读党中央、国务院、中央军委的贺电。
A 辽宁舰 B 海巡01 C 吉林舰 D 中华舰
解析：选A。【解析】我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成建造和试验试航工作，9月25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。中共中央总书记、国家主席、中央军委主 3 席胡锦涛出席交接入列仪式并登舰视察。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝一同出席并宣读党中央、国务院、中央军委的贺电。因此，本题选A。
2019年全国特岗教师公开招聘考试教育公共基础知识专用冲刺试卷 (3)
2019年全国特岗教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编
注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。 2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。 一、单项选择题 1．一般认为，态度与品德形成过程经历( )三个阶段。
A.依从、认同、类化
B.依从、认同、内化
C.依从、认同、固化
D.认同、依化、同化
解析：【答案】B。解析：态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
2．将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于( )。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
解析：【答案】A。解析：内部的稳定因素是能力，努力、任务难度和运气都是不稳定的
因素。
3．学生小琳在期末语文考试中取得全班第一，获得老师表扬心里很高兴，他认为这次考试
考试成功因为自己学习能力强，其归因是( )。
A.内部、不稳定、可控制
B.外部、稳定、不可控制
C.内部、稳定、不可控制
D.外部、不稳定、不可控制
解析：【答案】C。解析：根据维纳的成败归因理论，能力属于内部、稳定、不可控制因
素。
4．训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积
的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持( )。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转换理论
解析：【答案】B。解析：教育心理学家桑代克以大学生为被试，首先训练大学生对平行四
边形的面积进行估计，然后对他们进行两种测验。结果表明，被试对矩形面积的判断成绩
提高了，但对三角形、圆形和不规则图形的判断成绩并没有提高。据此，他认为，学习中
训练某一官能未必能使它的所有方面都得到改善。他认为两种学习之间只具有相同因素时，才会发生迁移。
5．贾德的“水下打靶实验”说明( )。
A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的
B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (陕西)
1
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1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．义务教育法规定，教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。
A 相当于 B 不低于 C 略高于 D 略低于
解析：B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”因此，本题选B。
2．在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( )。
A.听觉控制 B.视觉控制 C.触觉控制 D.动觉控制
解析：【答案】B。解析：操作模仿阶段学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。动作控制主要靠视觉控制。
3．教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为( )。
A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等 2 B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
解析：选C【解析】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家规定的，是最大的概念，排除A和D。培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。课程目标即课程的预期效果，是国家或学校为实现培养目标而安排的教育内容进程以及要求学生达到的程度，是培养目标的分解，是师生行动的依据。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是由教师制定的，属于四个层次中最小的概念，所以此题选C。
4．我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童。实践出真知，要从实践中摸索教育的规律。”这就意味着作为一名幼儿教师，要时刻做到( )。
A.团结协作，互帮互助 B.严谨治学，探索规律
C.为人师表，举止文明 D.依法执教，规范言行
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (宁夏)
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1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是( )
A言语功能 B数学计算功能 C空间形象知觉功能 D抽象思维功能衡量
解析：选C。【解析】大脑两半球功能的一侧化优势，左半球主要负责言语性工作，包括说话、写作和言语理解，在计算、时间感、节奏感和控制复杂运动方面功能强，右半球在空间关系、面孔识别、情绪识别与表达、想象、音乐欣赏等方面更强。
2．新义务教育法规定，义务教育阶段要免去学生的( )
A、学费 B、杂费 C、学费、杂费 D、学费、杂费和住宿费
解析：选C。【解析】新义务教育法规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的 2 公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。
3．在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。
A 复杂性 B 创造性 C 师范性 D 主体性
解析：选B。【解析】教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。故本题选B。
4．下列关于复式教学叙述正确的是( )
A 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B 复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D 复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
解析：C【解析】复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。在我国农村，特别是在人口稀少的偏僻山区，人口少、师资缺 3 乏、交通又不方便的地区，复式教学是大有可为的。因此，本题选C。
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (湖南)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
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2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为( )
A、经验课程 B、综合课程 C、分科课程 D、辅修课程
解析：选A【解析】经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。
2．一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有( )。
A.刻板性 B.指向性 C.变通性 D.独创性
解析：【答案】C。解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。 2 3．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
解析：【答案】B【解析】情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。判断积极或消极情绪体验好坏的标准，是看它跟何种品德认识相联系以及它在"长善救失"中的地位和作用。
4．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
A.定势 B.正迁移 C.记忆 D.负迁移
解析：【答案】B。
5．动机程度与学生的学习效率成( )
A 正相关 B 负相关 C 倒U型 D 无关
解析：选C。【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效 3 果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。故本题选C。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (北京)
1
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2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．学校教育与家庭教育相互配合方法有( )
A 社区教育 B 校外指导 C 家访 D 课外活动
解析：选C。【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法有以下几种：1.互访，包括教师访问家长和家长访问教师。2.家长会，这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。3.家长委员会，这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。
2．学生在上课时精神状态欠佳、精神压抑、注意力分散，这是种( )的元素。
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型 2 解析：【答案】C。解析：课堂气氛分为以下三种类型。(1)积极型：是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。(2)消极型：通常是紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝。(3)对抗型：是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。
3．中学生人格发展的主要任务为()
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
解析：答案：
D【解析】12到18岁这一阶段是培养自我同一性。
4．我国首次制定的近代学制是( ) 。
A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬寅学制 D.戊戌学制
解析：选C。【解析】1902年壬寅学制是首次制定的近代学制，但是未实施。1904年癸卯学制是我国第一个正式颁布实施的学制。
5．学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于( )。
A.水平迁移 B.横向迁移 C.纵向迁移 D.逆向迁移
解析：【答案】C。解析：纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的 3 经验之间的相互影响。也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
6．教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的()。
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (新疆)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
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2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出 ( )教学策略。
A.程序教学B.情境建构 C.意义学习 D.先行组织者
解析：答案:D【解析】程序教学是斯金纳，情境建构是建构主义的观点，意义学习是奥苏贝尔提出，意义学习是指新观念与学习者认知结构中原有的适当观念之间建立起非人为的和实质性联系的过程。先行组织策略：是指在呈现新材料之前的一种引导性材料，这种材料的作用是在学生“已经知道的”和“需要知道的 ”知识之间架设起桥梁，帮助学生更好的掌握知识。
2．( )的非正式学员群体，对学校正式群体组织的发展有促进作用，对于这种非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，也可以让 2 他们成为班委会或学校正式组织的成员。
A.积极型
B.中间型
C.消极型
D.破坏型
解析：【答案】A。解析：积极型的非正式学员群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的，是班级正式群体的补充，对正式群体产生积极的作用。
3．《教师资格条例》规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。
A 1年 B 3年 C 5年 D 7年
解析：选C。 【解析】《教师资格条例》第十九条第二项规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。因此，本题答案选C。
4．对教育结构的变化具有制约作用的是()。
A.专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平
解析：D解析：社会经济发展水平制约着教育结构的变化。生产力发展的水平对培养人的规格，提出一定的要求，要求受教育者必须 3 具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术，生产力的发展也必引起教育结构的变化。设立什么样的学校、专业，各级各类学校间的比例如何，各种专业间比例如何......都受生产力发展水平和产业结构所制约。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (上海)
1
2019年全国教师公开招聘考试专用
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2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．一位经验丰富的教师的教学方法属于( )
A.间接知识 B.隐性知识 C.显性知识 D.客观知识
解析：答案：B【解析】间接知识：得于书本的知识。隐性知识：尚未被言语或其他形式表达的知识。显性知识：指用书面文字、图表和数学表述的知识，通常是言语等人为方式，通过表达来实现。客观知识：相对约定俗成的知识。
2．提出智力三维结构理论的心理学家是( )。
A.艾宾浩斯
B.沙赫特
C.吉尔福特
D.拉扎怒斯
解析：选C【解析】本题考查的是智力的结构理论。其中，吉尔福 2 特提出了智力的三维理论。故本题选择C。
3．提出教师成长公式：经验+反思=成长的是( )
A 加涅 B 罗森塔尔 C 戴尔 D 波斯纳
解析：选D。【解析】在教师成长理论中，美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。”故本题选D。
4．桑代克认为学习过程是( )
A.顿悟的过程 B.同化顺应的过程
C.形成认知结构的过程 D.尝试——错误的过程
解析：答案：D【解析】苛勒认为学习的过程是顿悟的过程;皮亚杰认为认知是同化顺应的过程;布鲁纳认为学习的是指是形成认知结构的过程。
5．老师和同学们都认为小明为人诚恳，做事踏实，这是小明自我中()的体现
A.客观的我
B.理想的我
C.社会的我 3 D.主观的我
解析：A【解析】A客观的我，是指自己评价中或者别人评价中的那个自己。B理想的我，就是个体期待自己是怎样的，即在个体的自我概念中定位我应该是个什么样的人。C社会的我，是处于社会关系中的自我，即个体扮演的社会角色，是社会如何看待个体并被个体意识到的层面。D主观的我，是个体对自己的认识和评价。因此，老师和同学对小明的评价，是小明的社会的我，选择A。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (辽宁)
1
2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．“为中华崛起而读书”属于学习动机中的()。
A.远景的间接性动机B.近景直接性动机
C.一般动机 D.具体动机
解析：A【解析】近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会愿意和个人的前途相连的。通常来说，高尚的、正确的间接性动机的作用比错误的、低下的直接性动机的作用更为持久和稳定。一般动机是在许多学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机。具体动机是在某一具体学习活动中表现出来的动机，这类学习动机多半是在学习过程中因学业失败或师生关系的影响而逐渐形成的。
2．西汉的董仲舒提出了著名的“性三品说”，他把人性分为上中下 2 三个等级的思想体现了()
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育决定论
D.主观能动性
解析：答案：A【解析】把人性的等级化，并且认为不可改变体现的是遗传决定论
3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的( )
A 《大教学论》 B 《教育漫话》
C 《爱弥儿》 D 《普通教育学》
解析：选B。【解析】夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》和赫尔巴特的《普通教育学》。故本题选B。
4．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的()。
A.绝对独立性B.相对独立性C.历史继承性D.生产性
解析：B解析：教育是一种主体性的实践活动，在能动地反作用于社会发展的过程中，具有主体自身的价值取向与行为选择，由此实 3 现着教育的社会功能，并表现出自身的相对独立性。所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (西藏)
1
2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．文学家塑造典型人物形象是在进行( )
A表象 B再造想象 C创造想象 D幻想
解析：选C【解析】在有意想象中，由于想象的新颖程度、创造水平的不同，又可分为再造想象和创造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。创造想象是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。
2．《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施之谓孙”这句话体现了( )。
A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则 2 D.启发性原则
解析：【答案】C。解析：这句话的意思是，优良的教育，是在不良行为还没有发生之前就来防范，这叫做“预防”。抓住恰当时机进行教育，叫做“适时”。依据学生身心发展和认知水平循序进行教学，叫做“顺序”。使学生相互切磋，取长补短，就叫做“观摩”。掌握和运用这四种教学规律，是教育成功的根本原因。因此，“不陵节而施之谓孙”即要求教师做到循序渐进。
3．青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的( )特点。
A.不均衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.个别差异性
解析：选B【解析】A选项不均衡性首先是指同一方面的发展在不同年龄阶段是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。如：生理方面的神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。B选项阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。青少年在童年期思维特征以形象思维为 3 主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展在不同的发展阶段发展的特点不同，体现了阶段性。此题选B。C选项顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。D选项个别差异是指同一年龄阶段的学生，除了在生理、心理上具有共同的、典型的特征之外，在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着与他人不同的地方。