英语人教版八年级下册Unit10 课件
人教版八年级下册英语课件
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人教版八年级英语下《Unit 10 I 've had this bike for three years-Section A Grammar focus 4a—4c》_10
Unit 10 I’ve had this bike for three years.
Section A (4a—4c)
学习目标：
★知识目标与技能
1.掌握本课单词和短语yard sale, sweet memories, in need：
2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练使用since, for 谈论自己的个人物品。
★情感目标：
准确处理并充分利用自己的废旧物品。
采用目标和直观教学法,充分调动学生的上课积极性.
★教学重点
1.掌握本课单词和短语yard sale, sweet memories, in need：
2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练使用since, for 谈论自己的个人物品。
★教学难点
能熟练使用since, for 谈论自己的个人物品。
★教法指导
直观展示法,情境创设法
★学法指导
模仿,讨论与合作
★教学准备
多媒体,废旧物品.
教学步骤：
Step1 Greetings
Greet the students as usual. Step2 Presentation
Show some pictures of old things.
1. T： What can you see in the picture (Show a picture of an old house)
Whose house is it? When did he buy it?
How long has Jeff had this house?
Show the time line, help the students to say, he has had this house for 19 years.
Teacher gives another saying “he has had this house since 19 years ago”.
人教版英语八年级下册词汇精讲--U10
Unit10 I’ve had this bike for three years.
1. yard v. 院子
e.g. My husband would like to buy a house with a yard.
我丈夫想要买一个带院子的房子。
back yard 后院
schoolyard 校园
yard sale 庭院拍卖会
e.g. Finally, we chose to hold a yard sale to sell the things that we didn't need anymore.
最终，我们选择举办一次庭院拍卖会来出售我们不再需要的物品。
2. sweet
adj. 甜蜜的；甜的；含糖的
e.g. e.g. I like to eat something sweet.
我想吃一些甜的东西。
sweet dream 美梦
sweet taste 甜味
adj.悦耳的；好听的
e.g. The singer has a sweet voice.
这名歌手有着甜美的嗓音。
n. 糖果（可数名词）
e.g. My younger sister really likes sweets.
我妹妹真的很喜欢糖果。
3. memory n. 记忆；回忆;记忆力 (pl. memories)
e.g. The photos remind us of our memories.
这些照片使我们想起了我们的回忆。
Mrs. Smith has a good memory though she has been 87 years old.
斯密斯夫人有一个好的记忆力尽管她已经87岁了。
in memory of sb. 为了纪念(已故的)……
bring back memories 使人回想起过往的时光
人教版英语八年级下Unit10单词、知识梳理、词汇句式精讲
人教版英语八下Unit10单词、知识梳理、词汇句式精讲
Unit10 I've had this bike for three years.
Unit10 单词 （音标）
yard [jɑ:d] n. 院子
yard sale 庭院拍卖会
sweet [swi:t] adj. & n. 甜的，糖果
memory [ˈmemərɪ] n. 记忆，记忆力，回忆
cent [sent] n. 分，分币
toy [tɔɪ] n. 玩具
bear [bɛə] n. 熊
maker [ˈmeɪkə(r)] n. 生产者，制造者
bread maker 面包机
scarf [skɑ:f] n. 围巾，披巾，头巾 soft [sɔft] adj. 柔软的
soft toy 软体玩具，布绒玩具
check [tʃek] n. & v. 餐馆账单;检查
check out 察看，观察
board [bɔ:d] n. 板子，甲板
board game 棋类游戏
junior [ˈdʒu:nɪə(r)] adj. 地位低下的
junior high school 初中
clear [klɪə] adj. 清晰的，清澈的
clear out 清理，清除掉
bedroom [ˈbedru:m] n. 卧室
no longer 不再，不复
own [əun] adj. 属于自己的
railway [ˈreɪlweɪ] n. 铁路，铁道
part [pɑ:t] n. 部分，零部件
part with 放弃，交出 certain [ˈsə:tn] adj. 某一，确定的，无疑的
as for 至于，关于
honest [ˈɒnɪst] adj. 诚实的，正直的
to be honest 说实在的
while [wail] conj. 当...时候，一段时间，一会儿
truthful [ˈtru:θfl] adj. 诚实的，真实的
人教版八年级下册英语：Unit 10 重点短语、重点句型、交际用语、语法、书面表达范文汇编(全面!)
第 1 页 共 13 页 人教版八年级下册英语：Unit10重点短语、重点句型、交际用语、语法、书面表达范文汇编
Unit 10 I’ve had this bike for three years.一、重点短语
Section A1a-1c
1.for three years 三年
2.how long 多久,多长
3.over there 在那边
4.ride a bike 骑自行车
5.have a yard sale 举办庭院出售/庭院拍卖会
6.yard sale 庭院拍卖会,旧货出售
7.more than=over超过,多余
8.十多年for more than 10 years
9.sweet memory (memories)甜美/美好的回忆
10.sweet potato红薯
11.bring back sweet memories带回甜美/美好的回忆,勾起甜美的回忆，
12.give away old things to sb.把旧的东西送人
13.in need需要
14.for seven years 有七年
15.three times三次,三遍,三倍
16.how much 多少钱,多少+不可数名词
Section B 2a-2d 第 2 页 共 13 页 17.toy bear 玩具熊
18.toy lion 玩具狮子
19.toy tiger 玩具老虎
20.bread maker 面包机
21.give away 赠送
22.not.. anymore=no more 不再…
23.not ...any longer=no longer不再
24.soft toys 步绒玩具,软体玩具,毛绒玩具
25.keep the bear保留玩具熊
26.welcome to sp. 欢迎到某地
27.the Sunshine Home for Children 阳光儿童之家
2020年春八年级人教版英语下册Unit10_I've_had_this_bike_for_three_years.考点聚焦
1 / 8 Unit 10 I ’ve had this bike for three years.
课文考点分析
Section A
1. I’ve had it
for three years. 我拥有它三年了。(图片材料）
【考点分析】for +一段时间 表示动作持续一段时间,用于现在完成时
2.You can also give old things away to people in need.(1b)
你也能捐赠旧东西给那些需要的人们。
【考点分析】in need 需要；需求A friend in need is a friend indeed. 患难见真情
【拓展】与in相关的短语：
in danger 在危险中 in trouble在困境中
in silence 在沉默中 in good health 在好的健康状态中
3.I’ve had them since I was a child. 因为自从我很小的时候我就有它了。(2c)
【考点分析】since 自从
【拓展】Since +从句（一般过去时），主句用现在完成时
He has studied very hard since he came to our school.
【辨析】since 与for 在现在完成时态中的用法：
since 其后接时间点或时态为一般过去时的句子，表示某事是从什么时候开始的 I’ve been a soldier since two years ago
for 其后接时间段，表示某事持续了多长时间 I’ve been a soldier for two years.
4. We have decided to each sell five things that we no longer use. (3a)
我们决定每人出售五件不再使用的物品。(Unit 10 P75)
人教版英语八年级下unit10第四课时
柳埠一中初二英语下Unit10 第四课时教学设计
学校：柳埠一中年级： 八年级 教师：田玲 课题： Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?
B2 日期：
备课项目 首备区域 复备区域
备课标与教材
10分 分析课标目标要求与
课节语言知识、
技能之间的关系。3分 1.根据课标要求，语音教学，根据发音熟记单词拼写.
Note come along get along
Baby at least traffic least
2. 语法：
学习如何礼貌地与陌生人开始闲聊这一话题巩固反义疑问句
通过阅读感谢信了解为自己做事的人进行肯定并表示感谢。学会写感谢信。
分析教材语言知识和语
言技能训练所呈现的方式。3分 以3a为重点，引出重点知识，练习上边所列句型，并能运用重点句型完成写作训练运用多媒体教学。
重点、难点准确而全面；（知识重点和技能训练重点）4分 重点：附加疑问句：
a. 肯定的陈述句＋否定的附加疑问句。
That clock is slow, isn’t it?
b. 否定的陈述句＋肯定的附加疑问句。
That clock isn’t slow, is it?
Nothing could stop them, could it?
备学情15分 学生学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）5分 为了激发学生的学习兴趣，引起注意，我们要尽量创设具体情景导入新课。教师通过幻灯片创设话题、小组交流、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。利用多媒体呈现闲谈发生的事情例如：观看比赛；排队等车等场合。
学习层次差异性（具备的知识和起点）
10分 我教学的对象是初二学生（以中等生为主），我班学号在35——53号的学生是学困生他们在学习英语的过程中说有问题，不能参与小组活动。他们既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。对他们地要求要降低
人教版英语八年级下册Unit10SectionA1a~2d优秀教学案例
人教版英语八年级下册Unit10SectionA1a~2d优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语八年级下册Unit10 Section A 1a~2d为例，本节课主要围绕“野生动物保护”这一主题展开，通过介绍不同野生动物的生活习性和生活环境，引导学生关注野生动物保护的重要性，提高他们的环保意识。在教学过程中，我以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听说读写能力，使他们能够在真实语境中运用所学知识。
在教学设计上，我遵循由易到难、循序渐进的原则，将课程内容分为三个部分：热身活动、主体教学和课堂巩固。在热身活动中，我通过播放一首关于野生动物的歌曲，激发学生的学习兴趣，并为接下来的课堂活动做铺垫。在主体教学环节，我采用任务型教学法，引导学生通过观察图片、阅读文本、小组讨论等形式，了解不同野生动物的生活习性和生活环境，提高他们的英语听说读写能力。在课堂巩固环节，我组织学生进行角色扮演，模拟野生动物保护的场景，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。
在整个教学过程中，我注重关注每一个学生的学习情况，及时给予他们积极的反馈，让他们感受到学习的成就感和自信心。同时，我还注重培养学生的合作精神，让他们在小组讨论和角色扮演中，学会倾听、理解他人，提高团队协作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够掌握本节课的核心词汇，如“endangered species, protection, habitat, campaign”等，并能熟练运用这些词汇描述野生动物的生活习性和生活环境。
2. 学生能够理解并运用本节课所学的句型，如“How do they usually get food?”, “Where do
they live?”等，进行简单的问答交流。
3. 学生能够阅读并理解关于野生动物的短文，从中获取有用信息，提高他们的阅读理解能力。
4. 学生能够通过观察图片、阅读文本、小组讨论等形式，了解不同野生动物的生活习性和生活环境，提高他们的观察力和思维能力。
人教版八年级下册英语Unit10知识点
人教版八年级下册英语Unit10知识点
Please keep a seat for me. = Please keep me a seat. 请给我留个座位。
2、 in need 在困难时；在危难之中
be in need of 需要……
We are raising money for children in need. 我们在为贫困儿童募捐。
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
After working for ten hours, she was in great need of
rest. 工作十小时之后，她非常需要休息。
in短语：
in danger 在危险中
in trouble 在困境中
in order 井然有序 in hand 在手头；在控制中
2、 check 检查；审查
check in （在旅馆、机场等）登记
check out 察看；观察
You should check your answer before you hand in
your paper. 在你交卷子前你应该检查答案。
You should check in before the flight. 飞机起飞前你应该登记。
If you find something interesting, I will check it out.
如果你发现什么有趣的东西，我会去看一下。
3、 junior high school 初中
high school 高中
4、no longer = not……any longer不再；不复
This kind of skirt is no longer in fashion. = This kind
of skirt is not in fashion any longer. 这种裙子不再流行。
现在完成时(unit8--unit10知识点总结)人教版英语八年级下册
现在完成时
一．定义三要素与构成〔has/have done〕
1. 表示到现在为止已经完成或刚刚完成的动作。
By now, I have remembered 1000 English words.
2.一件发生在过去的事情对现在产生影响。
常见时间状语：常和already〔已经〕，yet〔已经〕，just〔刚刚〕，still〔仍旧〕，so far〔到目前为止〕，till now,(直到现在)，before〔以前〕，ever〔曾经〕，3 times(三次)，in the
past/last..years(在过去几年)
I have spent all of my money so far.
（1） already:〔已经〕用于确定句位置：放于助动词与done 之间或者放在句末
（2） yet:疑问句〔已经〕否认句〔还〕位置：常放句尾
（3） ever(曾经)：疑问/确定位置：助动词与done之间
（4） never〔从不〕位置：助动词与done之间
【练习】
〔1〕 ——你吃过早餐了吗？ —Have you had breakfast ____?
—— 是的，我已经吃过了。/不，我还没吃。
—Yes，I have ________ had it./No，I haven’t had it ____.
〔2〕 I have ______ read this book，so I don’t know what it is about.
〔3〕 —Have you _____ been to the Great Wall? It’s so wonderful and great.
—No，I have ______ been there.
3.一个动作开头于过去，并持续到现在〔或许还将持续下去〕。
常见时间状语：① for＋一段时间 “长达/持续了……
② since ＋ 过去一个时间点，表示 “ 自从……以来 〞