部编版四年级下册语文《第七单元复习卡》
部编版四年级下册语文第七单元复习卡
一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.诺贝尔奖创立于（ ）。
A.1893年 B.1894年 C.1895年
2.有（ ）个团体曾三次获得诺贝尔奖。
A.1 B.2 C.3
3.诺贝尔奖包括（ ）。
A.奖杯、证书和奖金 B.金质奖章、证书和奖金
C.金质奖章和奖金
二、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.晕．倒（yūn） 弥．漫（mí） 屡．次（lǚ） 焦躁．不安（zào）
B.哭泣．（qì） 冰雹．（báo） 摧．毁（cuī） 临危不惧．（jù）
C.单．于（shàn） 战役．（yì） 慷慨．（kǎi） 赤裸．（nuǒ）
D.山脉．（mài） 机械．（xiè） 和蔼．（ǎi） 心急如焚．（fén）
三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
yàn chí qián kūn ɡōnɡ jìnɡ pín kùn
（ ） （ ） （ ） （ ） xiānɡ fénɡ zú yè lún lǐ xīn fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
sī yǎ zì bēi zhǔ zǎi cuò shī
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.根据拼音写字词。
（1）《nánɡ yínɡ yè dú（ ）》的故事告诉我们：只有qín fèn（ ）读书，才能变得bó xué duō cái（ ）。
（2）“玛丽号”撞上了“诺曼底号”，在“诺曼底号”轮船身上pōu kāi（ ）了一个大kū lonɡ（ ）。船上的乘客陷入hùn luàn（ ）之中，但船员们坚守在自己的ɡǎnɡ wèi（ ）上，拼命想wéi chí（ ）zhì xù（ ）。
3.写同音字。
[bó] 脉（ ） 赤（ ） （ ）雾 地大物（ ）
[rónɡ] 椰（ ） 光（ ） （ ）树 （ ）光焕发
四、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.爸爸最近在工作上忙得不可开交．．．．。
B.海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可．．．当．。
C.上午9时整，随着一声惊天动地．．．．的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……
D.成成入迷地读着《钢铁是怎样炼成的》，看上去失魂落魄．．．．，连旁边同学的呼叫声都没有听见。
五、将下面的成语与对应的主人公连一连。 囊萤夜读 匡衡
悬梁刺股 李白
凿壁偷光 车胤
铁杵成针 吕蒙
手不释卷 孙敬、苏秦
六、下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A.胤/恭勤不倦 B.家贫/不常得油
C.世传/李太白/读书/山中 D.逢/老媪方/磨铁杵
七、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
D.没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
八、下列句子的描写方法分析有误的一项是（ ）
A.大海上夜色正浓，薄雾弥漫。（环境描写）
B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
C.一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。（动作描写、心理描写）
D.营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（动作描写、语言描写）
九、句子天地。
1.太白感其意，还卒业。（解释句子的意思）
_________________________________________________________
2.黄继光坚定地对营参谋长说，请把那个任务交给他。（改为直述句）
_________________________________________________________
3.他勇敢地抓．住窗框，两只脚有力地蹬．着车厢，攀．上了窗口。（仿写含有连续动作的句子）
________________________________________________________________________________________________________________________
十、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《墨梅》一诗运用了借物喻人的手法。 （ ）
2.《囊萤夜读》选自《后汉书》，《铁杵成针》选自《方舆胜览·眉州》。（ ）
3.《“诺曼底号”遇难记》的作者是英国作家维克多·雨果。 （ ）
4.《黄继光》这篇课文是按照事情发展的顺序记叙的。 （ ）
十一、课文内容回顾。
1.《芙蓉楼送辛渐》写的是诗人送别朋友__________的情景，表现了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持______________的品格和___________的精神；《塞下曲》描写了将军________________的场面，突出表现了战斗环境的艰苦和将士们___________的精神；《墨梅》这首诗借描写______，表现了诗人__________________的高尚情操。
2.《囊萤夜读》讲述了古人车胤借__________的光照明读书，刻苦学习的故事；《铁杵成针》讲述了__________弃学途中被一位老妇人磨铁杵的_______感动，从此发奋读书的故事。
3.《“诺曼底号”遇难记》通过讲述“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长_______________地指挥救援工作，使乘客和船员全部获救，自己却_____________的故事，赞扬了哈尔威船长____________________的崇高品质。
4.《黄继光》通过记叙_______战役中志愿军战士黄继光为了战斗的胜利________的事迹，表现了黄继光____________________的精神。
5.将下列名言补充完整，并与其出处连一连。
天行健，____________________。 《老子》
__________________，自胜者强。 《孟子》
不怨天，____________________。 《周易》
__________________而死于安乐。 《论语》
第七单元复习卡参考答案
一、听力材料：
诺贝尔奖是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1895年创立的奖项。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖领域内最重要的奖项。
诺贝尔奖最初分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平等五个奖项，于1901年首次颁发。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”；该奖于1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
诺贝尔奖以诺贝尔奖基金会每年的利息或投资收益授予世界上在这六个领域对人类做出最重大贡献的人。截至2019年，诺贝尔奖共授予了919位个人和24个团体，这其中4位个人以及1个团体曾两次获得诺贝尔奖，1个团体曾三次获得诺贝尔奖，故总计923次授予个人、27次授予团体。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
1.C 2.A 3.B
二、C
四、D
六、D
七、D
八、C
九、1.李白被她的意志感动，回去完成了学业。 2.黄继光坚定地对营参谋长说：“请把这个任务交给我！”
3.只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思了一会儿后,便开始下笔书写。
十、1.√ 2.× 3.× 4.√
十一、1.辛渐 高尚纯洁 坚强、乐观 雪夜准备率兵追敌
英勇无畏 梅花 不媚世俗、贞洁自守
2.萤火虫 李白 意志
3.镇定自若 沉入大海 忠于职守、舍己救人
4.上甘岭 舍身堵枪口 视死如归、英勇献身
部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)
第七单元
单元概述
本单元围绕“感受人物的品质”共安排了三篇精读课文《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》，一篇略读课文《黄继光》，一次口语交际“自我介绍”，一次习作“我的‘自画像’”，一个“语文园地”。
《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》写了王昌龄送别辛渐，托辛渐给洛阳亲友报个平安，传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。《文言文二则》选取了两篇文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》，启示我们要有刻苦学习、不畏艰难的精神。《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事：主人公哈尔威船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终以身殉职。《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，为夺下597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自已的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。
在教学本单元课文时，教师要引导学生感受人物的品质。
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
3．说出课文大意，感受每课人物的品质。
4．从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
5．学习从多个方面写出人物的特点的方法。
重点
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
难点
学习从多个方面写出人物的特点的方法。
《古诗三首》3课时
《文言文二则》2课时
《“诺曼底号”遇难记》2课时
《黄继光》1课时
口语交际1课时
习作2课时
语文园地2课时
21 古诗三首
这三首诗都表现了诗人高贵的品质。《芙蓉楼送辛渐》一诗中，诗人表达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
部编版语文四年级下册第七单元测试卷(含答案)
部编版语文四年级下册第七单元测试卷
第一部分 积累运用(52分)
一、读一读，用“√”选出加点字的正确读音。(6分)
砚．台(jiàn yàn) 船桅．(wēi wéi) 侧舷．(xián xuán)
履．行(lǚ nǚ) 冰雹．(báo páo) 包蕴．(wèn yùn)
二、根据拼音，写词语。(6分)
“玛丽号”撞上了“诺曼底号”，在“诺曼底号”轮船身上pōu kāi(
)了一个大kū long( )。船上的乘客陷入hùn luàn(
)之中，但船员们坚守在自己的gǎng wèi( )上，拼命想wéi chí( )zhì xù( )。
三、将正确答案的序号填在括号内。(12分)
1. 下列加点字读音全都正确的一项是( )
A. 弥．漫(mí) 屡．次(nǚ) B. 哭泣．(qì) 摧．毁(cuī)
C. 单．于(chán) 赤裸．(nuǒ) D. 焚．烧(féng) 机械．(xiè)
2. 下列词语书写全都正确的一项是( )
A. 海侠 抱歉 B. 螺旋 树稍
C. 斗殴 推搡 D. 派遣 贤慧
3. 下列加点词语解释不正确的一项是( )
A. 平明．．送客楚山孤(天刚亮)B. 欲将轻骑逐．．(骑马)
C. 只留清气满乾坤．．(天地间)D. 汹涌湍急．．(水势急)
4. 下列对句中人物的描写方法判断有误的一项是( )
A. 他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。” (语言描写)
B. 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。(动作描写)
C. 哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。(外貌描写)
D. 青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。(动作、心理描写)
四、按要求完成练习。(25分)
1. 先补充词语，再选词填空。(8分)
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部编版语文四年级下册第七单元测试卷（含答案）
部编版语文四年级下册第七单元测试卷
第一部分 积累运用(52分)
一、读一读，用“√”选出加点字的正确读音。(6分)
砚台(jiàn yàn) 船桅(wēi wéi) 侧舷(xián xuán)
履行(lǚ nǚ) 冰雹(báo páo) 包蕴(wèn yùn)
二、根据拼音，写词语。(6分)
“玛丽号”撞上了“诺曼底号”，在“诺曼底号”轮船身上pōu kāi( _)了一个大kū long( _)。船上的乘客陷入hùn luàn( _)之中，但船员们坚守在自己的gǎng wèi( _)上，拼命想wéi chí( _)zhì xù( _)。
三、将正确答案的序号填在括号内。(12分)
1. 下列加点字读音全都正确的一项是( )
A. 弥漫(mí) 屡次(nǚ) B. 哭泣(qì) 摧毁(cuī)
C. 单于(chán) 赤裸(nuǒ) D. 焚烧(féng) 机械(xiè)
2. 下列词语书写全都正确的一项是( )
A. 海侠 抱歉 B. 螺旋 树稍
C. 斗殴 推搡 D. 派遣 贤慧
3. 下列加点词语解释不正确的一项是( )
A. 平明送客楚山孤(天刚亮)B. 欲将轻骑逐(骑马)
C. 只留清气满乾坤(天地间)D. 汹涌湍急(水势急)
4. 下列对句中人物的描写方法判断有误的一项是( )
A. 他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。” (语言描写)
B. 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。(动作描写)
C. 哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。(外貌描写)
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部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)
第七单元
单元概述
本单元围绕“感受人物的品质”共安排了三篇精读课文《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》，一篇略读课文《黄继光》，一次口语交际“自我介绍”，一次作“我的‘自画像’”，一个“语文园地”。
《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》写了XXX送别XXX，XXX渐给洛阳亲友报个平安，传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的XXX而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。《文言文二则》选取了两篇文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》，启示我们要有刻苦研究、不畏艰难的精神。《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事：主人公XXX船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终以身殉职。《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，为夺下597.9高地，XXX冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自已的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。
在教学本单元课文时，教师要引导学生感受人物的品质。
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
3．说出课文大意，感受每课人物的品质。
4．从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
5．研究从多个方面写出人物的特点的方法。
重点
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
难点
研究从多个方面写出人物的特点的方法。
《古诗三首》3课时
《文言文二则》2课时
《“诺曼底号”遇难记》2课时
《黄继光》1课时
口语交际1课时
作2课时 语文园地2课时
21古诗三首
这三首诗都施展阐发了墨客尊贵的品质。《芙蓉楼送辛渐》一诗中，墨客表达本人仍然冰清玉洁、坚持操守的信念。《塞下曲》塑造了一个英勇机灵的边塞将军的形象，表达了XXX对戍边将领的赞赏之情。《墨梅》是一首题画诗，是XXX为本人所画的墨梅而题写的。全诗表达了墨客不与世俗同流合污的坚贞纯真的品格。
部编版四年级语文下册第七单元测试卷及答案(含两套题)
第1页,共20页 第2页,共20页
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 部编版四年级语文下册第七单元
测试卷及答案
（满分：100分 时间：90分钟）
一、1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ）(2分）
A.洛．（luò）阳 砚．（yàn）台 机械．（xiè）
B.恭．（gōng）敬 兵卒．（zhú） 措．（cuò）施
C.屡．（lǔ）次 摧．（chuī）毁 和蔼．（ǎi）
D.急躁．（zào） 徘徊．（huái） 慷慨．（gǎi）
2.看拼音，写词语。（10分）
qián kūn pōu kāi kū long gōng qīn bú juàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
hùn luàn gǎng wèi zhǔ zǎi lái huí chuān suō
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、1.为下列加点字选择正确的解释。（填序号）（5分）
通：①用工具戳，使不堵塞；②连接，相来往；③传达；④了解，懂得；⑤量词。
（1）车胤是一个博学多通．的人。（ ） （2）通．知大家，下午第二节在美术教室上课。（ ）
部编版语文四年级下册第七单元练习卷
第七单元练习卷
一、看拼音，写词语。(3分)
kū long hùn luàn
马路突然破了一个( )，交通很( )，警察
wéi chí
叔叔在( )秩序。
二、用“√”选择下面加点字的正确读音。 (2分)
1.小船沉没．(mò méi)了，救援队调． (diào tiáo)遣了一批人员过来打捞。
2.数．(shù shǔ)十年过去，爸爸对《名人传．(．chuán zhuàn)．》
这本书仍念念不忘。
三、下列词语中没有错别字的一组是( )。(2分)
A.囊莹夜读 夜以继日 铁杵成针 凿壁偷光
B.葬身鱼腹 惊慌失错 悬梁刺股 手不释卷
C.小心翼翼 死到临头 惊恐万状 陈门立雪
D.势不可当 纹丝不动 相提并论 忠于职守
四、将词语的序号填入下面一段话中的括号里。(2分)
①和蔼 ②慷慨 ③徘徊 ④锲而不舍 我在校长室门口( )，校长( )地问我原因。当我吞吞吐吐地说想借她的书看时，她( )地把书递给我，说：“阅读也要( )，要养成每天阅读的好习惯。”
五、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)
A.《芙蓉楼送辛浙》描绘了朋友送别时的欢乐场面。
B.《墨梅》的作者是唐代诗人王冕。
C.《“诺曼底号”遇难记》这篇文章是按照空间顺序来写的。
D.黄继光是一个忠诚、勇敢的英雄。
六、在说法正确的句子后面括号里画“√”，不正确的画“×”。(4分)
1.《墨梅》盛赞墨梅的高风亮节，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。( )
2.“程门立雪”这个成语与古人读书有关。( )
3.《塞下曲》是一首边塞诗。( )
4.“诺曼底号”的船长和张自忠都是我国英雄。( )
七、根据内容连线，并按要求作答。(2＋2分)
1.将左右相对应的内容用线连起来，并按要求写诗句。(2分)
寒雨连江夜入吴 只留清气满乾坤
第七单元测评(含答案)-部编版语文四年级下册
第七单元测评
一、给下面的加点字选择正确的读音，用“____”画出来。(5分)
单．于(chán dān) 乾．坤(qǐ qián)
砚．台(jiàn yàn) 弥．漫(ní mí)
自卑．(bēi bì) 主宰．(zǎi zhǎi)
屡．次(lǚ lǒu) 摧．毁(cuī chuī)
二、根据语境，读拼音，写字词。(5分)
1．我的老家是luò yáng( )，我爸爸是个博学广识的人，昨天晚上他一边pōu( )开yú fù( )，一边给我讲解鱼的内脏有哪些。
2．每逢盛大的节日，他都会在穿梭的人群中wéi chí( )zhì xù( )。
三、解释下列句子中加点的字词。(5分)
1．平明．．送客楚山孤。( )
2．欲将轻骑．逐。( )
四、按要求完成词语练习。(12分)
1．读下面的词语，完成练习。(4分)
①和蔼． ②慷慨． ③悲戚． ④贤惠
(1)上面加点字的读音依次是( )。
A．ɡě gǎi qì B．ɡě kǎi qì
C．ǎi kǎi qī D．ǎi kǎi qì
(2)上面的词语中，描写人物品质的是________，描写人物心情的是__________。(填序号)
2．根据意思写词语。(8分)
(1)遇到危难毫不畏惧。形容勇敢无畏。( )
(2)心里急得像火烧一样。形容极其焦灼的心情。( )
五、按要求完成句子练习。(10分)
1．指出下列句子所表现的人物品质。(6分)
A．独立自信 B．和蔼可亲 C．忠于职守
(1)哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。( )
(2)孙老师中等身材，35岁模样。一张慈祥的面庞，从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。( )
部编版四年级语文下册第七单元主题阅读附答案
部编版四年级语文下册第七单元主题阅读
（从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。）
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，全心全意为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密？只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽了毒刑，把吉鸿昌折磨得遍体鳞伤。直到临难前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地走向刑场。他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地问。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，颤抖地举起了枪。吉鸿昌瞪着双眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远铭刻在人们的心里。
1.【词语积累】写出下列词语的反义词。
坚决——（ ） 平静——（ ） 从容不迫——（ ）
2.【词语理解】画横线句子中，第一个“休息”指_______，第二个“休息”指_______。
3.【句型转换】将下列句子改成陈述句，使句子意思不变。
部编版语文四年级下册第七单元达标检测卷(含答案)
部编版语文四年级下册第七单元达标检测卷（含答案）
部编版语文四年级下册第七单元达标检测卷
一、字词积累。（23分）
1.读句子，根据拼音写字词。（10分）
（1）一辆超速行驶的轿车在夜市上横冲直撞，人群一片 hùn（ _）乱。公安部门立即 diào qiǎn（ _）正在执勤的交警前来 wéi chí（ _）zhì xù（ _）。
（2）爷爷让我提来一 hú （ ）水，他要给木 fú róng（ _）花浇水。
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（3分）
屡次三番(lǔ lǚ) 薄雾弥漫(mí mǐ)
拘束(jū jǔ) 彬彬有礼(bīn shān)
心急如焚(fén fěn) 慷慨(gài kǎi)
3.把下面的四字词语补充完整，再选词填空。（10分）
临( )不惧 ( )天动地 小心( )( )
焦躁不( ) 无与( )比 ( )不可当
惊慌失( ) 心( )如焚
(1)我要 地把鸡蛋拎回家,别把它们打碎了。
(2)这次台风的威力之大,简直 。
二、按要求完成句子练习。（15分）
1.英勇的战士们消灭了阵地上的全部敌人。（缩写句子）（3分）
______ ___________
2.在黎明前攻不下597.9高地的主峰。 在战斗中已经夺得的山头会全部丢失。（用关联词语把两句话连成一句）（3分）____________ __________
3.沉沉夜雾中冒出一-枚黑点，它好似- -个幽灵,又仿佛一-座山峰。(照样子把句子补充完整)(4分)
第七单元(讲义)部编版语文四年级下册
1 22.古诗三首
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人
洁身自好的志向和品格。
《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。
《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
【作者简介】
王昌龄，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代著名边塞诗人。他擅长七言绝句，被后世称为“七绝圣手”。代表作品有《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。其中《出塞》是古代诗歌中的珍品，历来为世人所称道。
卢纶，字允言，河中蒲(今山西永济西南)人，唐代诗人，“大历十才子”之一。他的诗多送别酬答之作，也有反映军士生活者，所作边塞诗多慷慨雄壮之音，其中《塞下曲》是诗歌史上的千古名作。
王冕，字元章，号煮石山农，诸暨(今属浙江)人，元代画家、诗人。王冕诗、画皆负盛名，尤善画梅。他作诗不拘常格，语言质朴自然，寄意深远。著有《竹斋集》。
一、重点字词
1、多音字
单 ( ) 将 ( )
( ) ( )
( )
放学时，王老师说：“请姓单（ ）的同学留下，我想单（ ）独和你谈一谈。”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。
2 芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。
主题：《芙蓉楼送辛渐》是一首 诗，这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。