2019-2020学年人教版高中语文必修四同步练习：第一单元 单元综合检测(一) Word版含解析
单元综合检测(一)(时间：150分钟分值：150分)一、语言运用(30分)阅读下面的文字，完成1～3题。
以家族为本位、家国一体，是中国传统社会形态和文化形态。
春运的壮观景象，未必能被西方世界理解，国人却能心领神会。
与最爱的家人相会，方不负一年的奔波与辛劳。
更重要的是，在春节的相聚中，每一个中国人都将面临心灵的终极拷问：我是谁？有个________的段子是这么说的：身处北上广的托尼、露西，回到村里，就变回了二狗、翠花。
撇开戏谑的成分不谈，能在故乡找回自己、发现自己，未尝不是一件好事。
其实，能从春节汲取力量的，又何止是个人？互相关爱、真诚祝福构成了春节的每一个底色，也被印证了中华民族的特征团结统一。
无需________的宣传，也无需不厌其烦的诉说，它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢的幸福画面中。
当然，我们不必否认，随着时间的推移，欢度春节的方式也在发生着变化。
________、停滞不前，并不是可取的态度。
在饭桌上被亲友逼问、催婚，为了领压岁钱不停地磕头，凡此种种，都给欢乐祥和的春节气氛添上了不和谐音。
因此，想要过好春节，不妨大胆做好减法，去除陋习。
()。
有人说，不再看春晚是家庭气息淡薄的表现。
其实，全家一起看电影或看网剧，又何尝不是一种新年俗？娱乐、休闲方式的多元化，意味着我们的精神生活已经变得更自由、更丰富。
同理，俏皮的表情包取代了________的祝福，有趣的抢红包打消了“节日腐败”的烦恼……敢于拥抱新生事物，传统文化中的思想观念、人文精神才能获得新生。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．家喻户晓雷厉风行故步自封千篇一律B．家喻户晓大张旗鼓抱残守缺众口一词C．耳熟能详大张旗鼓抱残守缺千篇一律D．耳熟能详雷厉风行故步自封众口一词解析：选C。
首先阅读文段，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
家喻户晓：每家每户都知道。
耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
结合文段的内容分析，选用“耳熟能详”。
雷厉风行：像雷那样快，像风那样快，形容执行政策法令等严格而迅速。
大张旗鼓：比喻声势和规模很大。
修饰“宣传”，结合“它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢的幸福画面中”分析，选用“大张旗鼓”。
故步自封：比喻安于现状，不求进步，侧重强调封闭，不开放。
抱残守缺：形容思想保守，不知改进。
结合“停滞不前，并不是可取的态度”分析可知，选用“抱残守缺”。
千篇一律：指诗文公式化。
泛指事物只有一种形式，毫无变化。
众口一词：形容许多人说同样的话。
结合语境内容分析，修饰“祝福”，应该是讲俏皮的表情包取代了没有变化的祝福，选用“千篇一律”。
故选C。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．每一个春节的底色由互相关爱、真诚祝福构成，也被印证了中华民族的特征：团结统一B．互相关爱、真诚祝福，构成了春节的每一个底色，也印证了中华民族的特征：团结统一C．互相关爱、真诚祝福构成了每一个春节的底色，也印证了中华民族的特征：团结统一D．春节的每一个底色由互相关爱、真诚祝福构成，中华民族团结统一的特征也得到了印证解析：选C。
本题主要考查辨析并修改病句的能力。
解答此类试题时，需要注意病句的常见类型。
命题者在这一段文字中选择一个句子，将其修改为病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一项。
A项，不合逻辑，“也被印证了”被动句使用不对；B项，语序不当，“春节的每一个底色”语序不当；D项，语序不当，“春节的每一个底色”语序不当，前后叙述主体不一致，造成语言不连贯。
故选C。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．传统文化的生生不息，同时需要我们确立崭新的表达方式B．同时，确立崭新的表达方式是我们让传统文化生生不息的具体行为C．我们为了传统的文化生生不息，同时也应确立崭新的表达方式D．同时，为让传统文化生生不息，我们也应确立崭新的表达方式解析：选D。
解答此类试题时，最重要的方法就是根据上下文文意进行推断。
命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出最恰当的一项。
选项都有一定的干扰性，难度适中。
从语境“想要过好春节，不妨大胆做好减法，去除陋习”分析得知，所补写的句子与上句叙述主体应保持一致，排除A、B两项。
将“同时”放到句子中间，语意不畅，排除A、C两项。
故选D。
4．文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联。
下列选项中，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)()①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书解析：选B。
本题考查理解古代文化常识的能力。
①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”符合戏曲说唱古今悲欢离合故事、表演尔虞我诈的斗争的特征，故对应的是“昆曲”。
②“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”明显是评书的特点。
③“白雪阳春传雅曲高山流水觅知音”中用了两个典故，都与弹琴赏乐有关，因此对应的是“古琴”。
④“开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”对应的是木偶戏，木偶戏又名“傀儡戏”，是由人在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式，舞台很小，但幕后有很多机关。
5．下面是一则通告，其中有五处不当的地方，请找出并作修改。
(5分)通知各位用户：为确保我市十一期间用电正常，我公司决定对城区内的电路设备设施进行集中维护，现将有关事宜强调如下：维护将于2019年9月27日8时至29日16时施工。
维护范围：市中区彭山路、嘉祥路、巴比伦花苑，通江精神病医院、仁和小区，柏杨西路、学堂山路。
对维护工作给贵用户造成的不便，我们深表愧疚。
请务必给予理解和支持。
如有疑问，欢迎拨打95598咨询。
市电力有限公司答：答案：①“强调”改成“通知”或“公告”；②“施工”改成“展开”或“进行”；③“贵用户”改成“您”或“用户”“各位用户”“大家”；④“愧疚”改成“歉意”；⑤删除“务必”，语气生硬。
6．2019年是莎士比亚逝世403周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动。
请为该活动拟写一条宣传语。
(3分)答：解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
拟写时，可以从莎士比亚的经典戏剧作品或者莎士比亚在戏剧创作中取得的艺术成就切入。
作答时要注意有创意，有文采，语言简洁。
答案：四大悲剧，四大喜剧，人生悲喜尽在其中；穿越时空，走近莎翁，大师风范历久弥新。
7．江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。
现该栏目要招聘演员和记者各一名。
如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。
要求：语言表达简明、得体，各40字左右。
(6分)(1)应聘演员：(2)应聘记者：答案：(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩人物心理，模仿各类人物的动作。
(2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热点。
8．下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
(4分)答：解析：解答本题，要注意题干的要求和提示。
题干明确指出，这是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，要求考生把这个构思写成一段话。
认真观察构思框架可知，该演讲赛的时间拟定于5月4日，包括组织工作和宣传工作。
其中，组织工作包括规模计划和场地两项内容；宣传工作包括海报、组稿和报道三项内容。
依次表述即可得出答案。
在组织文字时，应注意内容得当、表述准确、语言连贯，且不超过85个字。
答案：(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
二、阅读鉴赏(60分)(一)阅读下面的文字，完成9～11题。
(15分)第五幕第二场城堡中的厅堂(节选)内军队自远处行进及鸣炮声。
哈姆莱特这是哪儿来的战场上的声音？奥斯里克年轻的福丁布拉斯从波兰奏凯班师，这是他对英国来的钦使所发的礼炮。
哈姆莱特啊！我死了，霍拉旭；猛烈的毒药已经克服了我的精神，我不能活着听见英国来的消息。
可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王，他已经得到我这临死之人的同意；你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。
此外仅余沉默而已。
(死。
)霍拉旭一颗高贵的心现在碎裂了！晚安，亲爱的王子，愿成群的天使们用歌唱抚慰你安息！——为什么鼓声越来越近了？(内军队行进声。
)(福丁布拉斯、英国使臣及余人等上。
)福丁布拉斯这一场比赛在什么地方举行？霍拉旭你们要看些什么？要是你们想知道一些惊人的惨事，那么不用再到别处去找了。
福丁布拉斯好一场惊心动魄的屠杀！啊，骄傲的死神！你用这样残忍的手腕，一下子杀死了这许多王裔贵胄，在你的永久的幽窟里，将要有一席多么丰美的盛筵！使臣甲这一个景象太惨了。
我们从英国奉命来此，本来是要回复这儿的王上，告诉他我们已经遵从他的命令，把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死；不幸我们来迟了一步，那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了，我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢？霍拉旭即使他能够向你们开口说话，他也不会感谢你们；他从来不曾命令你们把他们处死。
可是既然你们都来得这样凑巧，有的刚从波兰回来，有的刚从英国到来，恰好看见这一幕流血的惨剧，那么请你们叫人把这几具尸体抬起来放在高台上面，让大家可以看见，让我向那一无所知的世人报告这些事情的发生经过，你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为、冥冥中的判决、意外的屠戮、借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局，这一切我都可以确确实实地告诉你们。
福丁布拉斯让我们赶快听你说。
所有最尊贵的人，都叫他们一起来吧。
我在这一个国内本来也有继承王位的权利，现在国中无主，正是我要求这一个权利的机会；可是我虽然准备接受我的幸运，我的心里却充满了悲哀。
霍拉旭关于那一点，我受死者的嘱托，也有一句话要说，他的意见是可以影响许多人的；可是在这人心惶惶的时候，让我还是先把这一切解释明白了，免得引起更多的不幸、阴谋和错误。
福丁布拉斯让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。
把这些尸体一起抬起来。
这一种情形在战场上是不足为奇的，可是在宫廷之内，却是非常的变故。
去，叫兵士放起炮来。
2019-2020学年人教版语文必修四同步练习：8 拿来主义-课内 Word版含解析
姓名，年级：时间：第三单元随感哲思8 拿来主义课内自我检测一、积累运用1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（）A．大度．（dù)给．予（jǐ)自诩．(xǔ)残羹．冷炙(gēng)B．剔．除（tī）脑髓．(suí）孱．头（càn）冠冕．堂皇(miǎn)C．玄．虚(xuán）崩溃．（kuì）徘徊（．．h．uí)懦．弱无能（nuò）D．吝啬．（sè)蹩．进(biě)摩．登（mó）磕．头贺喜(kē）解析：B项，髓—suǐ；C项，徊—huái；D项，蹩—bié.答案:A2．对下列句子的理解正确的一项是（)A．中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（1840年鸦片战争以前，清政府实行的是闭关自守政策）B．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富,二者见得大度。
（鲁迅先生充分肯定了“送出去")C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张）D．那么，主人是新主人,宅子也就会成为新宅子.(只要坚持和实行了“拿来主义”,文艺就会成为新文艺)解析：B项，句子含有反讽意味，并非“充分肯定”；C项，强调的是方法而不是主张；D项，“只要……就会……”的表述过于绝对，改为“只有……才能……"才合乎逻辑。
答案：A3．依次填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是（)作为一个有完整系统的民族,它对外来的东西①持犹豫或拒绝的态度，②各个民族最不拒绝吸收其他民族优长的乃在于食物，许多历史学家认为自明朝以后，中国逐渐走上自我封闭的道路, ③就在这个时期，大量产于南洋、西洋的食品却传入我国。
它们④西方人用坚船利炮送来的，⑤我们自己主动从外面“拿来”的，⑥有些食品在引进过程中还曾经历过危险,例如番薯是明万历年间吴川名医林怀兰冒着违反交趾国法令的危险携带到中国的。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)选择性必修(中册)第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列句中画线字的解释不正确的一项是（）1.（2）对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（3）下列对原文内容概括分析不正确的一项是（）1.（4）翻译下列句子①鲰生教我距关无内诸侯秦地可尽王故听之②恐又见疑平生过失及诛故即相聚谋反耳A. 直堕其履圯下圯桥B. 沛公自度能却项羽乎？却击退C. 悉以家财求客刺秦王悉熟悉D. 高祖离困者数矣离通“罹” 遭遇【答案】C【解析】（1）C项该句翻译为用全部财产寻求勇土谋刺秦王悉全、都【答案】A【解析】（2）解答此类题目应先把句子代入原文结合语境理解句子的大概意思然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语句子结构的对称文中词语充当的成分句子成分的省略叙事内容的变化等整句话的翻译为读了这部书就可以做帝王的老师了十年以后就会发迹十三年后小伙子你到济北见我谷城山下的黄石就是我本题中“矣”为句末语气词因此要在“矣”后断开排除B、D两项“谷城山下黄石”指“谷城山下的黄石” 作“即我矣”的主语中间不可断开排除C项故选A【答案】D【解析】（3）D项“张良魁梧奇伟”表述错误由原文“余以为其人计魁梧奇伟至见其图状貌如妇人好女”可知张良相貌像个美丽的女子【答案】（4）①浅薄无知的小人让我把守函谷关不要让诸侯们进来我就可以在秦国的土地上称王所以就听从了这种意见②恐怕又被怀疑到平生的过失而至于遭受诛杀所以就聚在一起图谋造反了【解析】（4）①鲰生浅薄无知的小人距通“拒” 把守内接纳王称王②见表被动故所以诛诛杀二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）2.（2）诗歌后四句抒发了诗人哪些情感？请简要概括A. 诗歌前四句点题叙写诗人陪同北海太守李邕游览历史悠久、人杰地灵的历下亭B. “云山已发兴”一句运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致显出宴会之兴盛C. 诗歌第七八两句描写宴饮的环境竹色波光清凉交映给宴会增添了雅兴和趣味D. 全诗寄情一场文人盛宴叙事简洁议论精警体现杜甫诗歌风格的多样性【答案】B【解析】（1）B项“云山已发兴”意思是云山美景助发雅性并非“运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致”【答案】（2）①郊游宴饮的快乐和满足②对宴会即将结束的留恋③对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤④对不管地位高低都要受外物的支配和束缚、不得自由自在的感慨【解析】（2）解答此题可在整体感知诗歌内容的基础上结合后四句的大意分析诗人抒发的思想情感“蕴真惬所欲落日将如何”写历下亭深蕴自然真趣令人恣情留恋但红日西沉宴会将散写出了诗人的无可奈何同时也体现了诗人对郊游宴饮的快乐和满足以及对宴会即将结束的留恋“贵贱俱物役” 贵者如公、贱者如我同是被事物役使抒发了诗人受外物之支配束缚、不得自由自在的感慨“从公难重过” 恐怕今后难以把您重访则抒发了诗人对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤据此理解作答即可三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）根据材料一和材料二下列说法正确的一项是（）3.（3）下列名言中最能够作为论据来支撑材料三观点的一项是（）3.（4）材料二运用了哪些论证方法来阐述筷子的文化内涵？请简要说明A. 材料一中国汉字从“箸”到“筷” 是依据古代江南水乡的民俗提出的猜想这直接反映了语言的变化与实际生活有关B. 材料二日本民族具有悲叹落花之美的文化传统日本文化深受生命无常的影响樱花成为日本的国花大约也受其影响C. 材料二所说的汉族用筷禁忌与日本人对筷子的感情体现的是东亚文化圈内部的差异与材料一展现的中西文化差异不同D. 材料三可以从宏观上解释材料一、二中的文化现象也可以从理论高度解答欧乐教授对于中国人不使用刀叉的疑问【答案】B【解析】（1）B项“悲叹落花之美”错误原文是赞誉【答案】D【解析】（2）A项蔡元培的说法是想力证中国文化中处处体现出中国人的温和和爱好和平“讽刺和嘲笑”描述用词过重B项“是文化糟粕”是一个很武断的判断而且也于文无据“必然”这个表述也太绝对C项“日本文化较少关注口彩”的推断错误于文无据故选D【答案】C【解析】（3）材料三既强调了文化的差异性又强调了文化的融合性主张多元文化融合A项强调的是文化的粉饰功能B项强调的是文化对于人类的启蒙开化作用D项强调的是不同的人对同一文化的认知和理解不同而不是强调不同文化的融合故选C【答案】（4）①举例论证列举中国文化中用筷子的禁忌和日本文化中使用筷子的民俗来展示筷子的文化内涵②对比论证把中国人对于死亡的态度和日本人对于死亡的态度的异同进行比较从而得出文化内涵上的异同点【解析】（4）材料二提到“汉族用筷禁忌很多大致说来与死亡相关的有两个”“一为三长两短”“二为当众上香”“而日本人深受无常观的影响崇尚瞬间美和消亡美樱花和武士道就是日本传统文化的两大象征” 作者在这里举出了中国文化中用筷子的禁忌和日本文化中使用筷子的民俗写出了筷子深厚的文化内涵用的是举例论证的方法材料中将中国人对于死亡的态度和日本人对于死亡的态度的异同进行比较“人们总是对死亡充满了一种本能的恐惧以致在生活中忌讳让人联想到死及与死亡相关联的事物”“而日本人深受无常观的影响崇尚瞬间美和消亡美” 运用对比论证从而得出文化内涵上的异同点4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）根据材料一和材料二下列说法正确的一项是（）4.（3）下列说法中可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（）4.（4）材料二在论证上有哪些特点？请简要说明4.（5）在数字化、信息化时代我们应该如何保护传承传统文化？请结合材料谈谈你的看法A. 中国文化体大思纷我们应当充分研究诸多前人观点才能较为完整地总结出其精神特质B. “天人合一”是区分天人、物我之后的人与自然的统一强调顺其自然而不是征服自然C. 中国思维具有整体观与阴阳观其内涵有相同性都主张内在的联系性、系统性与平衡性D. 从上古时代到春秋时代人们强调满足人的最基本的生活需要反对追求华丽的奢侈【答案】A【解析】（1）B项“强调顺其自然而不是征服自然”错材料二原文是“强调的是顺应自然而不是片面征服自然”C项“其内涵是相同的……平衡性”错根据材料二“中国思维有两大特征一是整体观二是阴阳观前者从整体上把握世界或对象的全体及内在诸因素的联系性、系统性反对头痛医头脚痛医脚后者重视事物内在矛盾中阴阳等关系的对立与平衡”可知中国思维的整体观与阴阳观内涵不同D项以偏概全原文是“一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要”故选A【答案】B【解析】（2）A项“它就将成为……”已然变未然材料一原文是“传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准”C项“‘天下为公’‘天下一家’是其社会基础”错材料二中说的是“历史文化基础”D项“是中国文化传承的核心载体”错故选B【答案】D【解析】（3）材料三观点是“信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁也为其重焕生机提供契机” 只有D项是从信息化数字化与文化传播的角度来作答的故选D【答案】（4）①采用总分总的结构先开门见山表明写作对象是“中国传统文化精神的特质” 然后分六段指出了特质的具体内容最后论述传统文化精神特质与中国梦的关联以及传播方式②运用了大量的理论论证引用论证在具体分析中国传统文化精神特质时作者引入并阐释了很多传统文化名句如“天行健君子以自强不息” 使论证更明确更有说服力③运用了举例论证点明中国文化和而不同、厚德载物并从人与自然、人与社会、人与人的关系上分析通过中国梦来证明中国古代文化可以做创造性的现代转化【解析】（4）解答本题时可从论证结构和论证方法两方面进行分析材料二主要采用了总分总的论证结构首段明确话题提出认真研究“中国传统文化精神的特质”的观点中间六段具体从六个方面论述了中国传统文化精神特质的内容后两段论述传统文化精神特质与中国梦的关系以及传播方式在论述过程中使用的论证方法主要包括理论论证、引用论证、道理论证和举例论证如“天行健君子以自强不息”“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈”“民为贵社稷次之君为轻”等传统名句使得论证更具说服力据此联系材料内容分析作答即可【答案】（5）①提炼传统文化的精神特质通过故事、蒙学读物、族谱家训、民谚民谣的形式加以固化运用民间喜闻乐见的方式进行传播②对蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化作品进行数字化、信息化处理使之走出国门走向世界只有民族的才是世界的③做好传统文化的数字化整理工作展示文化的多样性推动文化的传承促进文化与科技整合推动传统文化创意产业发展【解析】（5）结合题干通读文章确定答题区间为材料二、材料三筛选出“中国文化精神的这些特质可以成为中国梦的文化底蕴即中华民族伟大复兴的历史文化基础实际上中国古代文化可以作创造性的现代转化”“两千多年来平民子弟通过宗族祠堂与家庭教育世代传承的精神信念……在民间扎根”及“信息化、数字化是一种技术力量……真正走向了世界”等信息联系相关的日常积累分析概括得出答案即可5.（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）5.（2）文中画线部分在小说结构上有重要作用下列理解不正确的一项是（）5.（3）小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节又写律子作为模特参加新年和服表演会这样写暗示了什么？请简要分析5.（4）这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？A. 小说开头写“我”眼中的幻影团火降落红叶山白的石、蓝的水火团在溪面上闪闪烁烁暗示了一种生命之美B. “我”再次看到律子时“本想趋前探问” 却“终究还是踟蹰不前” 表现了“我”既想见她又不忍心面对她病况的心情C. 小说两次出现律子“不和悦”的目光第一次写的是她害怕做手术第二次写的是她没能提前一天穿上和服的情绪D. 这篇小说很简短故事也简单不以人物性格的独特与情节的曲折取胜整篇小说有一种含蓄美和朦胧美【答案】C【解析】（1）C项分析有误第一次写律子“不和悦”的目光是“我”在电梯中对她的观察从“后来这女孩子不见了”来看律子没做手术是“后来”发生的与“我”在电梯中看到律子的目光发生在不同的时间和地点所以与她是否害怕做手术无关第二次写律子“不和悦”的目光从原文“原来律子正用不和悦的目光凝望着站在被秋雨打得朦朦胧胧的玻璃窗前拍纪念照的新郎新娘”和“明天的表演会我们请她穿上新娘礼服所以……”来看律子的心理应该与她看“新郎新娘”和将穿“新娘礼服”有关与她是否提前一天穿和服无关【答案】D【解析】（2）D项“扭转”有误这段文字之前写“我”去京都看律子这段文字之后写“我”在京都某饭店大厅看到律子情节发展是顺承关系且律子的先天性心脏病并未治愈她还是可能随时死去人物的命运也没有扭转【答案】（3）暗示了律子和小姑娘相似的命运因为小姑娘身裹山茶花图案和服的细节是和“她恐怕今明两天就不行了”相联系的【解析】（3）对服饰的描写无非是为塑造人物形象服务的所以解答此题就要去思考和服与小说中两个人物的性格命运是什么关系小姑娘身裹美丽的山茶花图案和服“大概是术后胸前缠上绷带衣裳宽松而臃肿” 暗示了小女孩悲剧的命运和“她恐怕今明两天就不行了”相联系和服象征着成熟的生命、美好的期待、幸福的人生但包裹着的是无法挽回的脆弱的生命以及无法获得幸福的人律子作为模特穿上和服衬托了她因先天性心脏病可能随时死去的命运所以和服“暗示了律子和小姑娘相似的命运”【答案】（4）第一问这篇小说体现了生命美丽却无常易逝的伤感氛围第二问①通过现实中律子随时可能早逝的不幸来表现②通过团火降落红叶山的幻影来渲染【解析】（4）表现了怎样的“情感氛围”和“如何表达”这种情感氛围实际上是在探讨小说的主题和小说主题是如何表现的小说主题主要通过情节、环境描写、人物形象来表现小说主题的提炼概括也要从这几个方面去归纳总结小说写了一位先天性没有胆液输送管的小女孩夭折写了律子因为先天性心脏病随时可能死去从这两个人物不难归纳出生命的脆弱人生的无常命运的无情与不公的主题至于如何表现主题从整体上来看小说出现了几大段的景物（幻影、秋雨）环境描写除此之外就是小女孩和律子的故事所以自然是通过这两个方面来表现主题的据此理解作答即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）6.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）6.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 大义凛然竟然往往天衣无缝B. 慷慨赴义甚至常常自圆其说C. 慷慨赴义竟然常常天衣无缝D. 大义凛然甚至往往自圆其说【答案】D【解析】（1）大义凛然由于胸怀正义而神态庄严令人敬畏慷慨赴义指大义凛然地为正义献身第一处此处形容美国将霸权行为包装得正义庄严应选“大义凛然”竟然表示出乎意料之外甚至表示所提出的是突出的、进一步的事例第二处此处形容将对华关系数十年发展称为二战结束后美国自损最重的三大对外政策错误是进一步的事例应选“甚至”常常表示行为、动作发生的次数多而且时间相隔不久往往某种情况在一定条件下时常存在或经常发生第三处此处形容一个空口袋在里面空空、没有任何东西支撑的条件下立不起来是时常存在的应选“往往”天衣无缝比喻事物周密完善找不出什么毛病自圆其说指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞第四处此处形容语言游戏再怎么重复也不会没有漏洞应选“自圆其说”故选D【答案】C【解析】（2）根据上文“美中在国际商务中互为最重要的合作伙伴之一”和下文“这是一大错误”推断这句话的主语应是“美国” 排除A、D两项“忽略”的宾语应是“好处” 排除B项故选C【答案】B【解析】（3）原句共有两个错误一是“借强力肆意”语序不当应是“肆意借强力” 排除C、D两项二是“冲击国际体系的平稳运行”搭配不当应是“给……带来冲击” 排除A项故选B7.（1）将________________7.（2）将________________7.（3）将________________7.（4）将________________7.（5）将________________【答案】（1）将“霸主”改为“大家”【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力题目已经指出语段是“我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封短信” 且”其中有几处用语不得体” 要求“指出并改正”仔细阅读这封短信可发现①“霸主” 在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团此处是说屠呦呦是医学界著名的专家表达不符合语境可改为“大家” ②“忝列” 意思是有愧于排列在其中为谦辞只能用于自己此处是说屠呦呦一个诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家降低身份答应成为自己生物社团顾问中一员“忝列”表达不得体可改为“屈就” ③“绵薄之力” 微不足道的力量指尽自己的努力去帮助别人是谦词此处是说屠呦呦为自己生物社团发展提供指导帮助表达不得体可改为“指导帮助” ④“佼佼者” 指美好、突出的人物也指某领域上优秀的人此处是用来形容自己生物社团成员抬高了身份表达不得体可改为“爱好者” ⑤“编安” 是作者给编辑信函的问候语此处是生物社团负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写信不是对普通的编辑问候因此“编安”表达不得体可改为“安康”【答案】（2）将“忝列”改为“屈就”【解析】【答案】（3）将“绵薄之力”改为“指导帮助”【解析】【答案】（4）将“佼佼者”改为“爱好者”【解析】【答案】（5）将“编安”改为“安康”【解析】8.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）8.（2）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）8.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 黄沙漫天妥善杀鸡取卵如火如荼B. 黄沙漫天妥当以卵击石如日中天C. 过眼云烟妥善杀鸡取卵如日中天D. 过眼云烟妥当以卵击石如火如荼【答案】A【解析】（1）黄沙漫天风大将地面上的沙土吹起现在多指是由气候、环境恶劣导致过眼云烟从眼前飘过的云烟原比喻身外之物不必重视后比喻很快就消失的事物这里形容“楼兰古城” 故选“黄沙漫天”妥善稳妥完善的恰当的妥当稳妥适当结合语境故选“妥善”杀鸡取卵意思是为了要得到鸡蛋不惜把鸡杀了比喻贪图眼前利益而不顾长远利益以卵击石拿蛋去碰石头比喻不估计自己的力量自取灭亡跟“竭泽而渔”意思相近的故选“杀鸡取卵”如火如荼原比喻军容之盛现用来形容大规模的行动气势旺盛气氛热烈如日中天比喻事物正发展到十分兴盛的阶段形容“环保公益活动”多、盛故选“如火如荼”故选A【答案】D【解析】（2）A项“疮痍”与“创伤”重复B项句序不当C项“制造”和“财富”搭配不当故选D【答案】C【解析】（3）利用句式的一致性排除B、D两项“凝聚”比“凝结”更合乎语境排除A、D 两项故选C。
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第一单元 课时优案3 立在地球边上放号 Word版含解析
课时优案3*立在地球边上放号1．读准字音①他惊觉地听着这可怕的喊声：“号．()外！上海大屠杀！号外！”耳边仿佛听到了千万被残害灵魂的怒号．()。
②公共汽车上的广播里时常会提．()醒乘客保管好自己的贵重物品，提．()防小偷。
③他的数．()学成绩在班里是数．()一数．()二的，受到老师表扬的情况也是数．()见不鲜的。
答案①hào háo②tídī③shùs hǔshǔshuò2．理解词语(1)放号：(2)：音律的统称。
古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。
从低音管算起，成奇数的六个管叫作“律”；成偶数的六个管叫作“吕”。
答案(1)放声高呼(喊)(2)律吕3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。
(1)毁坏·毁灭对农民来讲，一季庄稼就是一家人全年的希望和收入，一地的西瓜，等于一家人的希望。
(2)创造·制造在知识经济时代，在中国经济从中国向中国转变的进程中，一个公司必须富有创造力，并且能够把创造力不断转换为品牌力。
答案(1)毁坏毁灭(2)制造创造解析(1)“毁坏”和“毁灭”：两者都有“破坏”之意，前者侧重破坏性的动作，而后者侧重彻底的灭绝，无法复原。
(2)“创造”多指想出新措施，制造新产品，建立新理论，刷新记录。
“制造”指把原材料加工成为物品；也指抽象事物，如制造紧张局势，制造紧张气氛，制造纠纷。
与“制造”相比，“创造”侧重于“新”。
1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容。
立在地球边上放号⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 北冰洋→怒涌的白云太平洋力的歌颂与赞美⎩⎧力的绘画，力的舞蹈声音力的律吕 答案 □01滚滚的洪涛 □02力的音乐，力的诗歌 □03形态 □04节奏 2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是( ) A ．这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。
B ．这首诗通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，窥视到他既矛盾又充实的内心，感受到他的如沸的激情。
2019-2020学年高中人教版语文必修四课时作业：第三单元学业水平检测题 Word版含解析
第三单元学业水平检测题[时间：150分钟满分：150分]一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。
中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。
在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。
而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。
欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。
可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。
这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。
中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。
中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。
中庸是中国传统中最典型的思维方式。
“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。
《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。
中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。
有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。
顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。
所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。
中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。
中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。
中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。
中国人强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”“一诺千金”；强调“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”“苟日新，日日新，又日新”等等。
2019-2020学年人教版高中语文必修四同步练习：第三单元 10 短文三篇 落实应用案 Word版含解析
(时间：45分钟分值：35分)一、语言运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。
学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。
于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。
其实，“完美也可能令人乏味”。
人的审美追求是一个独特的存在。
恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书法家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之________的妙境。
当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端、大气淋漓。
如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦________。
同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。
中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离、与社会脱节、与缺乏对人生的思考紧密相关……()，“断气”“断魂”也在所难免。
让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。
知道了大局，才不会只求局部；有了________的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入________的“小蒸腾”。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
B．学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
C．一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
D．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
解析：选C。
本题考查病句辨析与修改的能力。
A项，表意不明，“一些学生的‘优秀作文’”有歧义；B项，结构混乱，前一个分句主语是“优秀作文”，“难以产生‘读下去’的欲望”偷换主语；D项，表意不明，“一些学生的‘优秀作文’”有歧义。
2019-2020学年人教版语文必修四培优学案跟踪演练：1.1 窦娥冤(Word版含解析)
[文本落实]一、课内阅读阅读课文选段，完成1～3题。
[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
(刽子云)快行动些，误了时辰也。
(正旦唱)[倘秀才]则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。
我窦娥向哥哥行有句言。
(刽子云)你有甚么话说？(正旦唱)前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。
(刽子云)你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。
(正旦唱) [叨叨令]可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。
(刽子云)难道你爷娘家也没的？(正旦云)只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。
(唱)早已是十年多不睹爹爹面。
(刽子云)你适才要我往后街里去，是甚么主意？(正旦唱)怕则怕前街里被我婆婆见。
(刽子云)你的性命也顾不得，怕他见怎的？(正旦云)俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，(唱)枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。
告哥哥，临危好与人行方便。
1．对[滚绣球]这节文字，下列分析最恰当的一项是()A．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。
B．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。
C．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。
D．运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
解析：本段文字从修辞格来看有对偶、对比、借喻、借代。
“清浊”为借喻，“盗跖”“颜渊”为借代；从思想内容来看有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。
A项，错在“希望天地为她申冤报仇的心理”，B项，错在“对神权的否定”，C项，错在“对死亡的悲痛感情”。
答案： D2．“则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃”在剧中有何作用？答案：这两句唱词，反映了窦娥戴上刑具前往刑场的艰难，为她在这种情况下还提出从更远的后街走，制造了悬念，凸显了窦娥的善良。
2019年春学期高中语文(人教版)必修四习题：第1课窦娥冤Word版含答案
第1课窦娥冤一抹弱红颜，绽放在人间。
风吹坟头花，夕阳下凄惨。
满天梨花雪，飞遍六月天。
血溅白素绢，豪气冲云天。
窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，身世可怜！窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，怒问苍天！世态多炎凉，人心多苦寒。
贪官污吏，肆无忌惮。
窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，久不散。
窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，千古叹。
隐忍与抗争窦娥是一个勤劳善良、命运孤苦、没有过多要求的普通劳动妇女。
她忍受了命运种种沉重的打击——从小失去母亲，七岁时又与相依为命的父亲分离，做了蔡婆婆家的童养媳。
结婚两年后丈夫又去世。
这种种命运的打击，窦娥都忍受了，她只希望能够和婆婆相依为命，过安安稳稳的日子。
但现实是如此黑暗，即使这种对生活最起码的要求她也难以得到满足，最后落得个无辜受刑的结局。
窦娥在冤屈中死去了，却给人留下了一曲对黑暗社会以死抗争的回肠荡气的悲歌。
窦娥有着男儿般的铮铮铁骨，不屈服任何恶势力的威逼利诱，她敢于痛骂贪官污吏，敢于痛骂代表至高无上权力的天地鬼神：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”所以上天被她骂得不得不让她的“誓愿”得以实现：血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。
[运用角度]这则材料可用于“命运”“抗争”“坚强”“理想与现实”等话题作文的写作中。
⊙运用示例1．三桩誓愿，湛湛青天，你道是血溅白练，一腔热血洒遍，痛人心埋怨。
又道是三伏天，浮云阴，悲风旋，六月飞雪将你尸骸掩，叹一世悲憾，动地惊天。
满心怒火，不明不暗，负屈衔冤，又叫那亢旱三年，将你窦娥清白显。
你曾指斥苍天把官怨，你曾怒视大地诉民冤，你为婆婆屈招赴黄泉。
窦娥也，你那三桩誓愿皆应验，天从人愿将你错案反。
你刚烈如火，据理力争抗昏官，只落得无可奈何泪涟涟，等他四下里皆瞧见，唯剩丈二白练把血沾，三尺瑞雪暑气天，日照三年不见甘霖现。
窦娥也，泣你那有口难言，为你那含冤空嗟怨，只把清浊来分辨，叹一声，感天动地窦娥冤。
2．不管是倚绝壁而生的松柏，还是岩缝里细微的小草；不管是壁立千仞的巨石，还是看似柔弱无比的止水；不管是称霸山林的动物之王，还是隐忍柔弱的羔羊，它们都在直接或间接地彰显着坚强。
2019-2020学年人教版高中语文必修四同步练习：第二单元 单元综合检测(二)
单元综合检测(二)(时间：150分钟分值：150分)一、基础知识与语言运用(27分)1．下列各句中，没有词类活用的一项是(1分)()A．多情．．自古伤离别B．竹杖芒鞋轻胜马．C．楚天千里清秋．．风雨，树犹如此．．D．忧愁详细分析：选C。
A项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马”名词作动词，骑马；D项，意动用法，以……为忧愁。
2．下列词句按其风格分类，与其他三句不．同的一项是(1分)()A．红藕香残玉簟秋B．更那堪，冷落清秋节C．大江东去，浪淘尽D．柔情似水，佳期如梦详细分析：选C。
从词风的婉约、豪放方面来分辨。
3．下列四首诗中与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境上相似的一项是(1分)() A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
详细分析：选D。
D项与例句相似，都是表现物是人非的变化。
4．下列文学常识的表述，不．正确的一项是(1分)()A．词是诗歌的一种。
词的调名、体段、格律、押韵等，都有严格的规定。
词是依乐谱而填字的歌词，因而就以乐谱的调名为名，如《浣溪沙》《水调歌头》等，后来也有取诗词名句作为调名的，如《渔家傲》《南乡子》等，也称词牌名。
B．李清照(1084～约1155)，号易安居士，中国古代最伟大的女词人之一，有《漱玉词》。
李清照的生平以靖康之变为界，形成了鲜明的对照，前期生活富足而美满，因此词风清新活泼明朗；后期国破家亡，在大动荡的社会中，饱尝了人世间的种种辛酸，词风变得越来越悲凉凄切。
C．词兴起于唐朝，到了两宋时期，成为最具特色的文学形式。
词的风格多样，通常分为“豪放”和“婉约”两派。
从辛弃疾开始，“豪放派”逐渐成为主流。
南宋苏轼发扬光大了词的豪放风格。
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。