七年级生物上册第二单元知识点
七年级生物上册第二单元知识点
1、（罗伯特·虎克）发现了细胞，（列文虎克）发现了细菌。
大多数生物体是由（细胞）构成的。
2、显微镜的细准焦螺旋能调节镜筒的升降，调节范围较（小），显微镜的粗准焦螺旋能调节镜筒的升降，调节范围较（大）。
3、（转换器）是一个可以转动的圆盘，可以更换（物镜）。
4、遮光器能调节光线的（强弱），反光镜有两个镜面，即（平光镜）和（凹面镜）。
光线强时用（小光圈）和（平光镜），光线弱时用（大光圈）和（凹面镜）。
5、一台显微镜的放大倍数等于（目镜）和（物镜）放大倍数的（乘积）。
目镜放大倍数越大镜头越（短），物镜放大倍数越大镜头越（长）。
6、显微镜对光时，转动（转换器），让（低倍）物镜对准通光孔。
用一个较大的（光圈）对准通光孔，一只眼睛向（目镜）内注视，另一只眼睛同时（睁开）。
转动（反光镜），使反射光线通过（通光孔）、（物镜）、（镜筒）到达（目镜）内。
以通过目镜看到（明亮）的圆形视野。
7、观察时首先将玻片标本要正对（通光孔）的中心，然后转动（粗准焦螺旋），使（镜筒）（缓慢）的下降，直到（接近）玻片标本为止，此时，眼睛一定要从（侧面）看着（物镜）。
接着一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使（镜筒）（缓缓）上升，直到（看清）（物象）为止，再略微转动（系准焦螺旋），使看到的物象更加清晰。
8、实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净，然后，转动（转换器）把两个物镜偏向两旁。
9、显微镜下看到的物象是（倒像）。
字母(p)在显微镜下看到的是字母(d).如果看到的物象偏于视野的（右下方），应将玻片标本往（右下方）移动。
10、一台显微镜的放大倍数（越小），视野（越亮），看到的细胞数目（越多），放大的倍数（越大），视野（越暗），看到的细胞数目（越少）。
11、被观察的材料一定要（薄而透明）的，常用的玻片标本有（切片）（涂片）（装片）三种。
12、制作并观察植物细胞临时装片：（1）、用洁净的纱布将（载玻片）和（盖玻片）擦拭干净。
此过程概括为（擦）（2）在载玻片放在实验台上，用（滴管）在载玻片的（中央）滴一滴（清水），此过程概括为（滴）（3）用（镊子）从洋葱鳞片叶内侧（撕取）一小块（透明）薄膜，把撕下的内表皮浸入载玻片的（水滴）中，并用镊子将它（展平），此过程概括为（撕、展）（4）用（镊子）夹起（盖玻片），使它的（一边）先接触载玻片上的（水滴），然后（缓缓）地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，此过程概括为（盖），这样做的目的是避免盖玻片下出现（气泡）。
（5）把一滴染液滴在盖玻片的（一侧）。
此过程概括为（染）（6）用（吸水纸）从盖玻片的（另一侧）吸引，使碘液（浸润）到标本的全部，此过程概括为（吸）13、观察制好的洋葱鳞片叶临时装片时，首先在（低倍镜）仔细观察，然后需要具体观察每个细胞精细结构时，更换（高倍镜）。
14、生物图的画法：图中较暗的地方，要用铅笔（细点）表示，不能涂阴影。
越暗的地方，细点越（多），画细胞质和细胞核相比，画（细胞核）时要用较多的细点表示。
15、植物细胞的基本结构：（1）细胞壁（保护）和（支持）作用；（2）细胞质；内有线粒体、液泡（里面的液体是细胞液）、叶绿体（3）细胞膜，作用是（控制物质的进出）（4）细胞核内有（遗传物质）
16、西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（细胞液）里含有较多的糖分。
17、想要观察人的口腔上皮细胞，需要将人的口腔上皮细胞制作成临时（装片）：（1）用洁净的纱布将（载玻片）和（盖玻片）擦拭干净。
此过程概括为（擦）（2）在载玻片的（中央）滴一滴（生理盐水），生理盐水的浓度是（0.9%），用生理盐水的目的是（为了观察到正常状态下的细胞），此过程概括为（滴）（3）用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁（轻）（刮）
几下。
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的（生理盐水）中，轻涂几下。
此过程概况为（刮、涂）。
（4）用（镊子）夹起（盖玻片），使它的（一边）先接触载玻片上的（水滴），再将盖玻片（缓缓）地放平盖在水滴上。
注意避免盖玻片下出现（气泡）。
此过程概况为（盖）（5）在盖玻片的（一侧）滴加稀碘液，用（吸水纸）在盖玻片的（另一侧）吸引，使碘液（浸润）到标本的全部，此过程概括为（染）。
18、人的口腔上皮细胞的基本结构有：（细胞膜）（细胞质）（细胞核），与植物细胞一样，（细胞质）里有（线粒体），通常也没有（液泡）。
19、观察洋葱鳞片叶细胞和黄瓜果肉细胞比，黄瓜果肉细胞可见（叶绿体）。
20、德国生物学家（施莱登）和（施旺）共同创建了“细胞学说”。
21、细胞是生物体的（结构）和（功能）的基本单位。
22、细胞的生活需要（物质）和（能量）。
23、细胞的物质可分为（有机物）和（无机物），其中分子比较小，简单的物质是（无机物），如（水），（氧），（无机盐）。
另一类物质分子比较大，结构复杂是（有机物），如（糖类）（脂质）（蛋白质）（核酸）。
24、取一粒小麦种子，放在火上烧，燃烧后烧掉的物质是（有机物），剩下的灰烬是（无机盐）。
25、能量有不同的存在形式，比如，有机物中的能量属于（化学能），阳光中的能量属于（光能），物质燃烧时放出的热量是（热能）。
能量可以由一种形式转变成另一种形式。
细胞也能进行能量的（转换）。
26、叶绿体可将（光能）转变成（化学能），线粒体能将（化学能）释放出来，供细胞利用，所以叶绿体和线粒体都是（能量转化器）。
27、细胞核是（控制）中心。
28、克隆羊多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像，这说明了遗传信息在（细胞核）中。
细胞核中的（DNA）上有遗传信息。
这些遗传信息包含了指导、控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
所以，可以认为，细胞的生活是（物质）（能量）（信息变化）的统一。
29、细胞核控制着生物的（发育）和（遗传）。
30、生物体由小长大，是与细胞的（生长）、（分裂）（分化）分不开的。
31、细胞的分裂首先是（细胞核）的分裂，随后是（细胞质）的分裂，最后是（细胞膜）从细胞的中部向内凹陷，分裂为两个细胞。
细胞分裂过程中，（染色体）的变化最为明显。
32、染色体是由（DNA）和（蛋白质）两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是（遗传物质）的载体。
33、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在（形态）（结构）（生理功能）上发生差异性的变化，这种变化叫做细胞分化。
34、每个细胞群都是由（形态相似）、（结构）、（功能）相同的（细胞）联合在一起形成的，这样的（细胞群）叫做组织。
35、人体有四种组织，有保护和分泌功能的是（上皮）组织，具有收缩和舒张功能的是（肌肉）组织，血液和骨组织属于（结缔）组织，能传导神经冲动的是（神经）组织。
36、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做（器官）。
37、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了（系统）
38、绿色开花植物体通常都是由六大器官组成，其中（根、茎、叶）是营养器官，（花、果实、种子）属于生殖器官。
绿色开花植物也叫（被子）植物。
39、植物体通过细胞的分裂和分化，形成了（保护组织）（营养组织）（输导组织）（机械组
织）。
具有保护内部肉嫩部分功能的是（组织），液泡较大，有储藏营养物质的功能的是（营养）组织。
对植物主要起支撑和保护作用的是（机械）组织。
在根、茎、叶等处，有运输功能的是（输导）组织，其中运输水和无机盐的是（导管），有运输有机物的功能是（筛管）。
有的组织具有分裂能力，可以分裂出新的细胞，这种组织是（分生）组织。
40、每一种器官都由几种不同的（组织）构成；每一种组织都由（形态相似）（结构）（功能）相同的（细胞群）联合在一起形成。
41、单细胞的生物中，大肠杆菌是（细菌），酵母菌是（真菌），衣藻是（植物）。
42、观察草履虫的外形和运动的实验中，从草履虫培养液的（表层）吸一滴培养液，进行观察，在表层吸的原因是，表层的培养液中含氧多。
43、观察草履虫的运动，要在（低）倍镜下观察，如果草履虫运动过快，不便观察，可以在培养液的液滴上放几丝（棉花纤维），来限制草履虫的运动。
44、草履虫的运动靠（纤毛）的摆动（旋转）前进，食物的消化和吸收在（食物泡）内完成，细胞核有（大核和小核）之分。
氧的摄入和二氧化碳的排出都通过（表膜）也是细胞膜。
（收集管）和（伸缩泡）把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。
45、草履虫对（净化污水）有一定的作用。
但单细胞生物也有对人类有害的一面，如危害（健康），形成（赤潮），危害渔业。
46、植物体的结构层次从小到大依次是（细胞）（组织）（器官）（植物体）
47、动物体或人体的结构层次从小到大依次是（细胞）（组织）（器官）（系统）（动物体或人体）。
河南省初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点梳理
河南省初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点梳理单选题1、我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花，油菜，土豆，拟南芥，酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。
这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。
下列有关动植物体结构层次的描述，错误的是（）A．棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体B．土豆在结构层次上属于器官，是营养器官C．棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次D．棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用答案：D分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
动物的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
A．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，棉花、油菜和拟南芥都是植物，A正确。
B．土豆是植物的变态茎，属于植物的营养器官，B正确。
C．棉花植物，果蝇属于动物，棉花的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，果蝇的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体，棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少系统层次，C正确。
D．棉花的种皮具有保护作用，是保护组织，上皮组织是动物体的组织，D错误。
故选D。
2、绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。
若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（）A．细胞核和叶绿体B．叶绿体和细胞壁C．叶绿体和大液泡D．细胞核和细胞壁答案：A分析：动植物细胞结构异同如下图所示：绿叶海蜗牛属于软体动物，动物具有细胞核、细胞膜和细胞质，但不具有细胞壁、液泡和叶绿体，但由于绿叶蜗牛将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体，由此可知若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有细胞核和叶绿体，A符合题意。
部编版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次带答案知识点总结归纳
(名师选题)部编版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次带答案知识点总结归纳单选题1、西瓜是消暑解渴的水果，其营养丰富、甘甜的西瓜汁来自（）A．细胞核B．细胞质C．液泡D．细胞壁2、植物细胞分裂过程中，变化最为明显的是（）A．细胞壁B．染色体C．细胞质D．细胞膜3、下图是动物体的构成模型，数字表示生理过程，字母表示结构层次。
下列叙述正确的是（）A．a通过1和2形成b，相同的b结合在一起构成cB．d由不同的c按照一定次序结合在一起构成C．青霉的孢子与c属于同一结构层次D．油菜的种子与d属于同一结构层次4、“冰墩墩”是2022年北京冬奥会的吉祥物，它是一个熊猫的形象，熊猫主要以竹子为食，下列关于熊猫和竹子的叙述，错误．．的是（）A．它们具有不同的组织B．竹子的叶和熊猫的心脏都属于器官C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体D．各自在结构和功能上是一个统一的整体5、把细胞比喻成一支精锐的作战部队，那么相当于作战指挥中心的是（）A．液泡B．细胞核C．细胞质D．细胞膜6、在公园的松林中，常常会看到可爱的小松鼠。
与松鼠的细胞相比，松树细胞特有的结构是A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．细胞壁7、神舟十三号载人飞船搭载了用于科学实验的紫花苜蓿、燕麦等植物种子。
这些种子在生物体的结构层次中属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体8、干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，如图为造血干细胞形成红细胞、白细胞和血小板的过程。
这个过程称为（）A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞分化D．细胞癌变填空题9、细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构和功能都相似，主要是因为细胞核中的遗传物质先经过___________而数量倍增，再平均分配到两个新细胞中，从而保证新细胞和亲代细胞具有相同的遗传物质。
10、构成人体的基本组织有_________、________、肌肉组织、神经组织。
11、普通光学显微镜的结构中有放大功能的结构是________和物镜；能调节光线强弱的结构是遮光器和________。
七年级生物上册 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位知识清单(含解析) 新人教版-新人教版初中
细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜【知识清单】知识点一：1.显微镜的构造与功能【特别提醒】反光镜有凹面镜和平面镜之分，遮光器上有大小一样的光圈，外界光线较弱时一般选择大光圈和凹面镜知识点二：显微镜的使用方法和正确的操作步骤（1）取镜和安放1. 右手握住镜臂，左手托住镜座2. 把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜（2）对光3. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）4. 把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野，直到整个视野呈雪白色为止（3）观察5. 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
6. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）7. 一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
【特别提醒】（1）从显微镜目镜内看到的物像是倒像，旋转180度，移动标本时实际相反，玻片向左移，像右移，玻片向上移，像向下移。
（2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（3）观窕材料要求薄而秀明。
（4）显微镜放大的倍数越小，视野中看到的细胞数目多，视野亮，反之，显微镜放大的倍数越大，视野中看到有细胞数目少，视野暗考点一：显微镜的使用【例1】使用显微镜的步骤一般是（）A. 取镜安放对光观察B. 取镜安放观察清洁收镜C. 取镜对光观察D. 取镜安放观察清洁收镜【解析】显微镜正确的使用步骤是：取镜、安放、对光、观察【答案】选A。
【例2】为了避免物镜与玻片标本相撞，下降镜筒时眼睛必须注视（）A. 粗准焦螺旋B. 细准焦螺旋C.物镜D.目镜【答案】选C。
【例3】在目镜中对光时，看到的视野应该是（）A. 灰暗色的B. 黄白色的C. 黑暗的D. 白亮的【解析】在目镜中对光时，通过目镜可以看到白亮的圆形视野，直到整个视野呈雪白色为止【答案】选D考点二：显微镜的构造及功能【例4】使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（）A. 较大的光圈，平面镜B. 较大的光圈，凹面镜C. 较小的光圈，平面镜D. 较小的光圈，凹面镜【解析】显微镜的结构中，能调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。
洛阳市初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结归纳
洛阳市初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结归纳单选题1、我国科学家将苏云金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功导入棉细胞，避免或减少了棉花植株的病虫害。
该过程主要采用的生物技术是（）A．发酵B．转基因C．克隆D．细胞核移植答案：B分析：现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程；克隆技术属于细胞工程，转基因技术属于基因工程。
A．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，A错误。
B．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。
科学家将一种苏云金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功地导入棉花细胞中，培育出的转基因棉具有抗虫性能，这属于转基因技术，B正确。
C．克隆技术的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕使可产下与提供细胞核者基因相同的动物，C错误。
D．细胞核移植是将一个细胞的细胞核移植到另一个细胞内，D错误。
故选B。
2、下列生物中属于单细胞生物的是（）A．变形虫B．大豆C．蚂蚁D．蚯蚓答案：A分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。
单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
大豆、蚂蚁、蚯蚓都是多细胞的生物，变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足。
伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用。
痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾。
故选A。
3、某班学生在学习使用显微镜。
以下操作正确的是（）A．捂住右眼，用左眼观察，先对光再用低倍镜观察B．若想把左上方的细胞移到视野中央，应将玻片标本往右下方移C．换高倍物镜后，视野变暗，可用凹面镜反光使视野变亮D．换高倍物镜后，若想使视野更清晰，可调节粗准焦螺旋答案：C分析：显微镜的结构：A．在使用显微镜观察时，先对光再用低倍镜观察，观察时，左眼注视目镜，右眼同时睁开，便于边观察边画图，A错误。
【最新版】人教版七年级上册生物第二单元第二章第一节知识点总结
第二章动物的类群第一节无脊椎动物知识点一：脊椎动物和无脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物；体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物。
知识点二：无脊椎动物的主要类群1．刺胞动物(1)常见的刺胞动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
(2)刺胞动物的主要特征：身体呈________对称；体表有________；有______无______。
2．扁形动物(1)常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
(2)扁形动物的生活方式：少数营自由生活，大多数营__________生活。
(3)扁形动物的结构特点：__________器官简单，__________器官发达。
(4)扁形动物的主要特征：身体呈________对称；背腹__________；有口无__________。
3．线虫动物(1)代表动物——蛔虫蛔虫(2)常见的线虫动物：除了蛔虫，还包括蛲虫、钩虫、丝虫等。
(3)线虫动物的主要特征：身体细长，呈__________；体表有__________；有口有__________。
4．环节动物(1)常见的环节动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。
(2)蚯蚓与其在土壤中宜穴居生活相适应的特点蚯蚓①运动：无专门的运动器官。
蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与________配合可以完成运动。
②消化：肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
③呼吸：无专门的呼吸器官。
体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，且体壁密布________________，可以进行气体交换。
(3)环节动物的主要特征：身体呈________；由许多彼此相似的________构成；多靠________或________辅助运动。
5．节肢动物(1)蝗虫的身体分为________、________和________三部分，触角、足等附肢________，头部有用于摄食的________。
身体表面包裹着坚韧的____________，外骨骼能够起到保护和防止________________的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要__________。
人教版七年级上册生物第二单元第二章第一节知识点总结
第二章动物的类群
第一节无脊椎动物
知识点一：脊椎动物和无脊椎动物
身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物；
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物。
知识点二：无脊椎动物的主要类群
1．刺胞动物
(1)常见的刺胞动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
(2)刺胞动物的主要特征：身体呈________对称；体表有________；有
______无______。
2．扁形动物
(1)常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
(2)扁形动物的生活方式：少数营自由生活，大多数营__________生活。
(3)扁形动物的结构特点：__________器官简单，__________器官发达。
(4)扁形动物的主要特征：身体呈________对称；背腹__________；有口无
__________。
3．线虫动物
(1)代表动物——蛔虫
蛔虫
(2)常见的线虫动物：除了蛔虫，还包括蛲虫、钩虫、丝虫等。
(3)线虫动物的主要特征：身体细长，呈__________；体表有__________；有口
有__________。
1。
洛阳市初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次重点知识点大全
洛阳市初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次重点知识点大全单选题1、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
黄鹂与翠柳共有的细胞结构是A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、液泡、叶绿体C．细胞壁、线粒体、液泡D．液泡、线粒体、叶绿体答案：A分析：植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，动物细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成。
黄鹂是动物，翠柳是植物。
植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，动物细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成。
植物细胞和动物细胞都有细胞膜，细胞质和细胞核等组成，不同是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分），而动物细胞没有细胞壁，叶绿体和液泡。
因此，黄鹂与翠柳共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、细胞核。
故选A。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”能分裂分化产生新叶的组织是（）A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．输导组织答案：C分析：植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
A．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，A错误。
B．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，B错误。
C．分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。
因此，芽能发育成新的枝条是由于芽里分生组织细胞的分裂和分化，C正确。
D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D错误。
故选C。
3、在公园的松林中，常常会看到可爱的小松鼠。
与松鼠的细胞相比，松树细胞特有的结构是A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．细胞壁答案：D分析：植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：植物细胞和动物细胞的结构都有细胞膜、细胞质和细胞核，而植物细胞还具有细胞壁，液泡和叶绿体，但是动物细胞没有细胞壁，叶绿体和液泡。
分析可知，植物细胞特有的结构是细胞壁，D符合题意。
人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结归纳
人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结归纳单选题1、下图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。
下列叙述正确的是（）A．正确观察到的视野依次是②④①③B．视野由②到④，需要向左移动装片C．视野由①到③，需要转动粗准焦螺旋D．实验完毕，将所用显微镜直接放进镜箱答案：A分析：显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。
使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察，据此解答。
A．使用显微镜，该同学先后看到的视野依次②视野不理想、④将物像移到视野中央、①换高倍镜、③调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，A正确。
B．显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野②中的物像位于右方，说明实物位于左方，视野④中的物像位于中央，说明实物也位于中央。
要使物像从视野②变为视野④的状态，应将装片也向右方移动，这样实物就移到了中央，B错误。
C．物像①不清晰，物像③清晰，要想使物像从视野①变为视野③的状态应用细准焦螺旋进行调节，C错误。
D．实验完毕后，取下玻片标本，把显微镜的外表擦拭干净，转动转换器，使两个物镜伸向两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱，D错误。
故选A。
2、如图是显微镜结构示意图，下列叙述正确的是（）A．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”B．物像模糊时，应调节④使物像更清晰C．光线明亮时，应选择②的凹面镜对光D．显微镜的放大倍数就是⑤的放大倍数答案：B分析：显微镜的结构和功能镜壁：握镜的部位；镜座：用以稳固和支持镜身；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；目镜：接近人眼睛的镜头。
【最新版】人教版七年级上册生物第二单元第一章第一节知识点总结
第二单元多种多样的生物
第一章植物的类群
第一节藻类、苔藓和蕨类知识点：藻类、苔藓和蕨类
1．藻类、苔藓和蕨类
2.藻类、苔藓和蕨类植物结构的比较(有的画“√”，没有的画“×”)
3．【古话今议】
(1)“西湖春色归，春水绿于染。
”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”诗中描述
的美景都是由________大量繁殖引起的。
(2)“苔痕上阶绿，草色入帘青”“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”。
诗中的“苔”
指的是________植物。
(3)“陟彼南山，言采其蕨”“山桃发红萼，野蕨渐紫苞”“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍
嫩压春蔬”中的“蕨”指的是________植物。
【参考答案】
第二单元多种多样的生物
第一章植物的类群
第一节藻类、苔藓和蕨类
知识点
1．水；多细胞；根、茎、叶；光合作用；氧气；食用；陆地上；矮小；茎；叶；
导管；叶脉；假根；阴湿；根、茎、叶；输导组织；药用；满江红；煤
2.
3.(1)藻类(2)苔藓(3)蕨类。
初中生物七年级上册(第一、二、三单元)知识点归纳
第一单元生物和生物圈生物指有生命的物体。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物圈地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
（地球上所有的生物及其无机环境共同构成了生物圈。
）第一章认识生物一．生物的特征（生物区别于非生物的特征）：1．生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质）2．生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3．生物能排出身体内产生的废物（动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿, 植物排出废物的方式：落叶。
）4．生物能对外界的刺激做出反应(例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
)5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一调查的一般方法(步骤)：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、统计，撰写调查报告第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
（如果以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
）2．生物圈中的生物：（1）大气圈：由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物。
（2）水圈：包括全部海洋和江河湖泊，其中的大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
（3）岩石圈：是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。
二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响非生物因素包括光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。