新人教版一年级音乐：《大象》课件.ppt
人教版音乐小学1年级下册第3单元《欣赏 大象》教案
教学目的
感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。
教材分析
《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
重点
理解乐曲所表现的音乐形象。
难点
能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。
教具
录音机、教学软件、电子琴
教 学 过 程
教学步骤与环节
教师指导活动
学生学习活动
设计意图
背景音乐。
一、师生问好。
二、导入新课。
同学们都到过动物园吧？让我们一起看看可爱的大象吧。
（播放大象生活的图片、录像。）
提示:
有关大象的知识：吃什么？住在那里？
学生听音乐进教室
师生问好歌。
学生讨论后回答。
创设音乐情境
诱发学生学习兴趣。
丰富学生的课外知识。
一、介绍作品
三、初听乐曲。
学生欣赏音乐后回答问题。
分组讨论、表演：
1、加入伴奏。
2、随着乐曲表演，模仿大象的叫声。
学生有感情地表演歌曲。
听音乐出教室。
让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
培养创编能力、合作学习的能力。
四、复听乐曲。
五、复习歌曲《大象》
六、总结。
《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
问：
1、大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？为什么？
2、请同学们随着音乐来表现大象的可爱形象吧。
3、请最佳小组为大家表演。
让我们都来护动物、保护大自然。
音乐《大象》教案6篇
音乐《大象》教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教案-第三单元《欣赏大象》人教版
4.合作与交流：音乐游戏及课堂互动中，加强学生之间的合作与交流，提高团队协作能力和沟通技巧，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-音高与节奏：《小象走路》的旋律和节奏是本节课的重点，学生需要掌握歌曲中的基本音高和节奏型，如四分音符、八分音符等。
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律庄重的音乐形式，常用于仪式和庆典。它是音乐世界中非常重要的一部分，能够激发人们的自豪感和集体荣誉感。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《大象进行曲》。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何通过音乐表达大象的雄壮形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的掌握，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
-合作与协调：音乐游戏中，学生可能存在合作不协调的问题，教师需引导学生学会倾听他人、配合团队，提高集体协作的能力。
举例说明：
-教学重点示例：在教授《小象走路》时，教师应重点强调歌曲中的"ta-ta-ta-ta"节奏，并通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受并记忆这一节奏。
-教学难点示例：为了帮助学生掌握八分音符，教师可以设计一个简单的肢体游戏，让学生在拍手的同时，用脚步表现出八分音符的节奏，通过身体动作来加深理解。在音乐欣赏环节，教师可以通过展示大象的形象和动作，帮助学生形象地理解进行曲的庄重和雄壮。在创编环节，教师可以提供简单的旋律模板，引导学生在此基础上添加自己的创意。在音乐游戏中，教师可以设置明确的分工和角色，确保每位学生都能在游戏中发挥自己的作用，从而培养合作精神。
一年级音乐大象教案反思
篇一：大象一年级音乐一年级音乐《两只小象》教学设计两只小象教学目标：1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。
并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。
同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
能大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学。
1、听音乐<<找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》等歌曲和学生互动。
（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。
）2、故事激趣、练习节奏（1）师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。
动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。
认识它们吗？（随老师摹仿它们）（2）发声、节奏练习。
出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）x — / x — /x x / x x / x x x x / x x x x /喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷说说这些动物们的叫声有什么不一样。
3、出示象妈妈和小象的课件。
利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。
生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
（2）用各种方式表现出三拍节奏。
二、视听结合、学唱歌曲。
1、创设情境。
大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？2、播放《两只小象》。
生：聆听，感受。
（学生随音乐做大象走路的动作）3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。
湘艺版音乐一年级下册第5课《公鸡、母鸡大象》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第5课《公鸡、母鸡大象》教学设计一. 教材分析《公鸡、母鸡大象》是一首湘艺版音乐一年级下册的曲目，歌曲内容生动有趣，描绘了公鸡、母鸡和大象的叫声，富有生活气息。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐具有较强的感知力。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础知识和技能方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《公鸡、母鸡大象》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和模仿能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《公鸡、母鸡大象》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和模仿各种动物的叫声。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在模仿、游戏中学习音乐。
2.模仿教学法：引导学生模仿各种动物的叫声，提高他们的音乐表现力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲图片、动画以及教学内容的课件。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
3.动物头饰：准备一些动物头饰，如公鸡、母鸡、大象等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《公鸡、母鸡大象》的音频，引导学生模仿歌曲中的动物叫声，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的课件，让学生跟随课件中的动画一起唱歌曲。
在此过程中，教师注意指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物头饰，按照歌曲的节奏模仿动物的叫声。
学生在模仿过程中，教师及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，共同表演歌曲《公鸡、母鸡大象》。
【精品】一年级下册音乐教案：4小象(歌曲)大象_人音版
4小象(歌曲)大象一、教学目标1.知识目标:(1) 聆听管弦乐曲《小象》。
认识木管乐器。
巩固2/4拍的节奏知识。
(2) 聆听管弦乐曲《大象》。
认识低音提琴和钢琴。
巩固3/4拍的节奏知识。
随乐曲哼唱主题旋律。
(3)理解作曲家的创作思维。
了解圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。
2.能力目标:(1) 采取参与-体验的情感教学模式,随音乐用手指按节奏指点小象和大象的脚印。
渗透情境-陶冶情感教学模式,按音乐节奏模仿小象叫声。
准确拍击2/4、3/4拍节奏。
使学生雅。
(2) 运用逆序式、分析式欣赏模式聆听乐曲主题,从节奏、力度、情绪三方面,对比不同的音乐形象,探究不同的主题旋律。
培养学生敏锐的观察力和注意力。
使学生雅。
(3)通过衍展式、表现式、创造式欣赏模式,引导学生大胆想象,用各种艺术、游戏形式创造表现《长鼻子》的愉快情绪,体验合作,自主学习。
使学生雅。
3.情感目标:(1) 让学生积极参与、热情表现,充分表达人与自然的亲密关系,突出《长鼻子》主题。
(2) 了解大象的习性及特征,让学生对“音乐表现与事物形象动态间的直接关系”产生浓厚兴趣。
使学生雅。
(3) 了解人类的生存环境。
懂得爱护动物,保护自然。
二、学情分析一年级是学生跨入小学生活的门槛。
过去他们年龄小,依赖性强,自我约束能力差,易多动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散, 40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
通过上学期的音乐教学培养,充分利用音乐活动,引导学生律动齐进教室,有节奏礼貌问好;训练学生听琴声能迅速反应(起立、坐端或安静);加强鼓励同学的掌声的节奏感,坚持整齐响亮。
一年级(1)-(7)班,从整体水平看相差不是特别明显。
基本能保证常规教学,课堂行为习惯明显进步,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力等方面相对形成意识,大部分学生对音乐的学习兴趣积极性高,学习目的性也有所增强,每个班都有个别表现非凡的学生,在音乐活动中起到了带头作用。
但始终存在着一小部分学生注意力不集中,不能自律。
苏少版一年级下册音乐《颠倒歌》(1)PPT课件
天上打雷没有响， 地上石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋， 山上鲤鱼搭成窝。 腊月炎热直流汗， 六月寒冷打哆嗦。
咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
哑子开口唱儿歌, 咙子听了笑呵呵, 瞎子跑去拿铜锣, 一拿拿他哥哥的小耳朵, 弟弟痛得没奈何， 连声大叫哎哟嗬。
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
PPT论坛：
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
公鸡会生蛋，
母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！
滑 稽！ 滑 稽！
［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［活动三］
［五线谱 ］［活动四］
哦 哦
范范唱唱
咦
啊
哎 嗨
滑 稽！ 哈 滑 稽！ 哈
颠倒 ”
咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
小小老鼠树林里面称大王， 大狮子害怕那小狐狸， 蚂蚁扛大树， 大象没力气，
f（强） P（弱） f（强）
P（弱）
事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！
小小鱼儿飞在那蓝天里，
小鸟儿漂游在海洋里， PPT模板：./moban/
PPT课件：./kejian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
人教版音乐四年级上册 歌表演《老鼠和大象》(课件)
老鼠和大象
第二单元 音乐中的故事
你认识下列动物吗？
大象和小老鼠，一个庞大无比，一个小巧 玲珑。大象的步伐稳健而有力，小老鼠则灵活 敏捷。这两种截然不同的动物，在音乐中会是 怎样一番景象呢？”
初听歌曲《老鼠和大象》：歌曲描绘 了一个什么样的故事？
聆听歌曲：《老鼠和大象》
大象驮着糖果和鲜花，在广场与刚偷吃过蛋糕的 老鼠相遇了，它嘲笑大象的笨样，夸耀自己的灵 巧，要跨到大象背上吃糖，突然一只花猫跑来， 很快一口吃掉了老鼠。
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广场 刚刚偷 吃了 蛋糕
正在得意 扬扬
……
跟着老师学唱歌曲。
完整演唱歌曲，歌曲第 二段用适当的节奏朗诵 出来。
同学们，你们最喜欢歌曲里面的谁？ 是大象还是小老鼠。
课堂活动
全班同学分为两组，分别扮演大象和 老鼠，分角色演唱歌曲。
课堂总结
老鼠：狂妄自大
勤勤恳恳、无私包容
跟着老师的钢琴伴奏视 唱歌曲旋律。
模仿老鼠的叫声和大象走路的样子。
老鼠：吱吱吱，吱吱 吱……
大象：咚咚咚咚 咚……
请用自己设计的节奏朗读第二段歌词。
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一只 很小 很 小 的 老 鼠 吱 溜 吱 溜 跑 过
同学们，不管在学习和生活中，我 们都要像大象学习，勤奋努力才会 有更《老鼠和大象》是一首儿童叙事体 歌曲，通过大象与老鼠在广场上的遭 遇，展现了大象的硕大、老鼠的渺小 以及老鼠不自量力的形象。
再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎 样的？歌曲是几拍子的？
最新最全大象版科学一年级上册全册课件
结束
2.金鱼
池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是鱼类。
观察金鱼 观察金鱼的吃食 观察金鱼的呼吸 比较蚂蚁和金鱼
观察金鱼
金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？它怎样运动？ 把 它画下来。我们也可以观察鲫鱼或者其他小鱼。
金鱼
鲫鱼
观察金鱼
金鱼的身体结构是怎样的？ 头部 鳃 嘴 鳞片 躯干 尾部 背鳍 尾鳍
“各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫，请速去搬运。再播送一遍，
前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发声器官，能摩擦发出振动信 号，当一对蚂蚁排着整齐的队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动 信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推，某蚁获救。这种信号也可 用来向对方讨要食物。
•
通过观察，你觉得可以将 蚂蚁的身体结构分为哪些部分 呢？
• 1、蚂蚁的身体构造
触角 头 胸
腹 脚（足）
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，
是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
•
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住种种考验。为了能在变换不 断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊 蚂蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是一辈子，它们存储众多记 忆后，再根据所到之处调出相关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学 物质传达20多种意思。 “发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战”
“五官”兄弟大闯关游戏开始啦！
耳 舌 眼 鼻 皮肤
第一 关
看一看，说一说
你看到了什么？
人教版(简谱)小学音乐一年级上册第三单元歌表演《两只小象》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）一年级上册第三单元歌表演《两只小象》教学设计教学目标1．学习《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。
2．学习打击乐器三角铁和铃鼓的演奏方法，并用打击乐器为歌曲伴奏3.引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
教学重、难点1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。
2．认识三角铁、双响筒和铃鼓，能分三声部为歌曲伴奏。
教材分析《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。
学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。
三角铁：用细钢条弯制成三角形的打击乐器。
用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强，适宜做较简单的节奏敲击，也可将金属棒置于三角铁环内转动奏出“滚奏”效果。
铃鼓又称“手鼓”，由鼓框（一圈鼓框上开有若干长条型孔，每个孔中安装有一对小钹。
有的铃鼓还在一圈鼓框上悬挂几个铜铃）和鼓皮两部分组成。
鼓框：一般为木质结构；小钹：铜制；鼓皮：多用羊皮制成。
铃鼓属单皮膜鸣乐器，直接用手敲击发声，无固定音高。
具有简易、轻便的特点，演奏时一只手提鼓身，另一只手敲击鼓面，可同时发出鼓声和钹声。
音色清脆、明亮，还可发出急速而美妙的震音。
教学过程一、导入1.师生问好。
2.猜谜语（出示课件图片）鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。
猜猜是什么3.带上大象头饰，教师自我介绍大象。
（我叫大象，是陆地上最大的动物。
别看我长得不好看，其实我很可爱。
我的四条腿像四根柱子，身体像一面墙，尾巴像又短又粗的绳子，鼻子很长，我的牙齿叫象牙，长长的，洁白如玉，能做漂亮的首饰，还能用来防御的武器。
我的身躯能帮助人类运送丛林中巨大的木材和沉重的物资，我的耳朵大大的，可以用来搧风，长鼻子除了吃东西外还可以用来吸水、卷东西。