甲状腺激素氨基酸衍生物肾上腺素
激素与内分泌系统课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1
学精神和科学态度的重要作用(科学思 3．体验研究激素功能的基本方法
维、社会责任)
知 识 导 图
新知预习•双基夯实 学霸记忆•素养积累 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
新知预习•双基夯实
一、分泌腺的种类 1．分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的，称为__外____分泌 腺。 2．没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并 随血液循环输送到全身各处的，称为___内___分泌腺。
水分的重吸收，从而使尿液浓 合管
缩，尿量减少
内分泌 分泌的激 腺名称 素名称
化学 作用 本质 部位
主要生理作用
生长激素
促进生长，主要是促进蛋白质的 蛋白质 全身
合成和骨的生长
垂体
促甲状腺(性 腺或肾上腺皮 蛋白质
质)激素
促进甲状腺(性腺或肾上腺皮质) 甲 的生长发育，调节甲状腺激素( 状腺 性激素或肾上腺皮质激素)的合
活学巧练
1．促胰液素是人们发现的第一种动物激素。
( √)
2．下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。
( ×)
3．各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。
( ×)
4．人在幼年时缺乏甲状腺激素，会导致身材矮小，且智力发育不
正常。
( √)
5．胰腺既有内分泌功能也有外分泌功能。
( √)
6．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能
学霸记忆•素养积累
重点呈现
1．人和高等动物体内的各项生命活动常常同时受神经和体液调 节，但神经调节仍处于主导地位。单细胞动物和一些多细胞低等动物只 有体液调节。
2．体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子， 如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液 调节的主要内容。
王镜岩生物化学激素与抗生素
2、排卵 HCG、PMSG（孕马血清促性腺H），如羊PGF2α
类似物（如氯前列烯醇），诱导排卵达100%。
第39页/共58页
3、诱产双羔 GnRH(促性腺H释放H)
4、妊娠诊断： 早孕因子（EPF）：受精后数小时出现、胚胎死
亡或移去数小时后消失。
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机体终止激素作用的方式有灭活、隔离、再循环，灭活主 要是通过内化作用（internalization)：激素受体复合物被胞吞 摄入细胞，形成小泡，小泡与融酶体融合而被分解。
激素间的相互作用
几种激素之间有时相互协同，有时相互抑制，达到平衡。
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第二节
激素的合成与分
泌P554
激素的合成途径有二：
第22页/共58页
★细胞膜受体间可以产生“协同效应”：既部分受体与激素结合后可影响临近 受体 与激素的亲和力。使亲和力上升的称为“正协同效应”，使亲和力下降的称为“负 协同效应”。 ★当细胞膜受体数目下降，或激素亲和力下降，就会发生对内、外源激素不敏感和 最大生理效应值下降的现象，称为激素耐受或激素对抗（适应，失敏感作用， adaptation , desensitization)。
3、调节生长发育、衰老和死亡 4、调节生殖
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五、激素的化学本质
1、含氮激素
胺类激素
P551表17-1含氮激素 P553表17-2固醇类激素
儿茶酚、肾上腺素、去甲肾上腺素、多巴胺等。
氨基酸衍生物类激素
甲状腺素（T4）、三碘甲状腺原氨酸（T3）
肽类激素
抗利尿素、促黑色细胞素（MSH）
蛋白质类激素
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3.1 内分泌系统的组成和功能(第2课时)-2024-2025学年高二生物同步课堂(人教版2019选
第1节内分泌系统的组成和功能（第2课时）1．促进机体生长发育的一组激素是（）A．生长激素、肾上腺素、胰岛素、性激素B．生长激素、肾上腺素、肾上腺皮质激素C．生长激素、甲状腺激素、性激素、胰岛素D．生长激素、促肾上腺皮质激素、甲状腺激素【答案】D【分析】生长激素能促进生长，促进蛋白质合成和骨生长；肾上腺激素能促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂；抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收；性激素能够促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征；肾上腺皮质激素如醛固酮能促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低；甲状腺素能够促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；胰岛素能够降低血糖。
【详解】A、生长激素能促进生长，促进蛋白质合成和骨生长；性激素能够促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征；肾上腺素和胰岛素不能促进生长发育，A错误；B、肾上腺素和肾上腺皮质激素不能促进生长发育，B错误；C、甲状腺素能够促进代谢活动、促进生长发育（包括中枢神经系统的发育）、提高神经系统的兴奋性；胰岛素不能促进生长发育，C错误；D、生长激素、促肾上腺皮质激素和甲状腺素均能促进机体的生长发育，D正确。
故选D。
2．下列哪一组激素是由同一个腺体分泌、且不能口服的（）A．肾上腺素和胰高血糖素B．促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素C．甲状腺激素和生长激素D．胰岛素和胰高血糖素【答案】D【分析】常见的激素中，多肽类和蛋白质类激素不能口服（避免被消化系统分解为相应的氨基酸而失去功能），固醇类激素可以口服，氨基酸衍生物类激素部分可以口服（如甲状腺激素可以口服，肾上腺素不可以口服）。
【详解】A、肾上腺素是肾上腺分泌的，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，A不符合题意；B、促甲状腺激素是垂体分泌的，促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，B不符合题意；C、甲状腺激素是甲状腺分泌的，生长激素是垂体分泌的，C不符合题意；D、胰岛素和胰高血糖素都是胰腺中的细胞分泌的，胰岛素的化学本质为蛋白质，胰高血糖素的化学本质是多肽，二者均不能口服，D符合题意。
【高三生物一轮复习】激素调节及神经调节与体液调节的关系
乙酰胆碱、多巴胺、氨
化学本质
球蛋白
少数是 RNA 氨基酸衍生物等
基酸类、NO 等
产生细胞
活细胞
内分泌腺细胞或下丘 浆细胞
脑细胞Leabharlann 神经细胞作用部位 细胞内外
靶细胞或靶器官 内环境
突触后膜
作用后变化 不发生改变
被灭活
被降解
被降解或移走
7
3．
科研人员分别给三只大白鼠注射了 a、b、c 三种激素后，观察到的
2．(2016·全国卷Ⅱ，T3D)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖
素。
( ×)
命题探源：教材必修3 P26文字信息。
18
3．(2017·全国卷Ⅱ，5A)人体皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。( √ ) 命题探源：教材必修3 P26文字信息。 4．(2016·海南卷，T17D)促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上。( × ) 命题探源：教材必修3 P28文字信息。
22
2．
血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型的构建
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血 糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 (3)胰岛素和胰高血糖素相互协调、共同维持血糖平衡。
23
3．
激素分泌的分级调节与反馈调节模型的构建
15
(2)甲状腺激素分泌的分级调节
①三级腺体：a.___下__丘__脑___、b.__垂__体____、c.__甲__状__腺____。 ②三种激素：甲——___促__甲__状__腺__激__素__释__放__激__素___、乙——___促__甲__状__腺__激__素___、甲状 腺激素。 ③两种效果：“＋”“－”分别表示___促__进___、__抑__制____。
高中生物学中各种“素”汇编
高中生物学中各种“素”汇编一、动物激素1．氨基酸衍生物①甲状腺激素：由甲状腺分泌的一组含碘的氨基酸衍生物，能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌过多，导致甲亢；分泌过少，成年人导致粘液性水肿，婴幼儿时期就会患上呆小症；饮食中缺碘，会引起甲状腺增生肿大，称地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，我国推广的食盐加碘为主的综合防治措施对预防碘缺乏症有较好效果，另外，常吃海带等含碘丰富的海藻对防治该病效果也较好。
②肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。
③去甲肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，使小动脉收缩、血压升高，具有升高血糖的作用。
2．多肽类①促甲状腺激素释放激素：由下丘脑分泌的3肽，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。
②生长激素释放抑制激素：由下丘脑分泌，能抑制生长激素的不适宜分泌，用于治疗肢端肥大症。
早期从羊脑中提取，50万个羊脑才可提取5μg，如今利用转基因技术获取的工程菌发酵生产，7．5L培养液就能得到5μg。
③促性腺激素释放激素：由下丘脑分泌的10肽，能促进垂体合成和分泌促性腺激素。
④抗利尿激素：由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出。
⑤胸腺素：医疗上常从小牛等的胸腺中提取，能促进T淋巴细胞的分化、成熟，增强淋巴细胞的功能，临床上常用于治疗免疫功能缺陷或低下（如艾滋病、系统性红斑狼疮）的患者。
⑥催产素：促进妊娠末期子宫收缩。
3．蛋白质类①生长激素：由垂体合成和分泌，促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。
成年人分泌过多导致肢端肥大症；青少年时期分泌过多导致巨人症，分泌过少导致侏儒症。
1982年，美国科学家将人的生长激素基因和牛的生长激素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的超级小鼠。
②生长抑素：也称生长素释放抑制素，抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌。
2021版高考生物一轮复习通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系教案新人教版必修3
通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系考点一激素的调节1.激素的化学本质：(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
2.甲状腺激素分泌的分级调节：(1)调节模型：(2)模型解读：①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素来实现。
②下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，进而调节甲状腺。
③甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应的激素活动。
④甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，又有负反馈调节。
⑤若缺碘元素，甲状腺激素合成减少，促甲状腺激素增多，导致甲状腺增生，出现大脖子病。
3.反馈调节两种方式：(1)负反馈调节图解：实例：大多数激素的调节、体温调节等。
(2)正反馈调节图解：实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程等。
【高考警示】(1)激素调节≠体液调节。
在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H+等对生命活动的调节也属于体液调节。
(2)只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞。
激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非只运输给靶细胞。
(3)并非所有激素的分泌调节都符合上面的分级反馈模型。
甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素符合上述模型，胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素不符合上述模型，而是受下丘脑发出的有关神经的控制。
(4)并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。
多肽及蛋白质类激素等大分子的受体在细胞膜上，而固醇类激素、氨基酸衍生物类激素等小分子的受体则为细胞质受体或细胞核受体。
【典例】(2017·天津高考)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。
据图回答：(1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。
该过程体现了细胞膜的_________功能。
(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以___________________________________________。
知识点：激素调节
通过激素的调节1.促胰液素是人们发现的第一个激素，它是由小肠粘膜分泌的。
促胰液素的发现过程体现了科学发现的一般方法，即：假说演绎法。
2.由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）进行调节，就是激素调节。
内分泌腺是没有导管的，其分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管（血液）中，3.蛋白质或多肽类激素：促激素释放激素、抗利尿激激素；促激素、生长激素；胰岛素、胰高血糖素等。
固醇类激素：雌激素、雄激素、孕激素，氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素;蛋白质或多肽类激素只能注射给实验动物！固醇类或氨基酸衍生物类激素可口服也可注射！4.甲状腺分泌甲状腺激素，其生理作用是：促进新陈代谢和生长发育，特别是中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解，促进幼小动物的个体发育。
甲状腺激素分泌过多时会引起甲状腺机能亢进（甲亢）；幼年甲状腺激素分泌不足时引起呆小症；食物中缺碘时，甲状腺激素合成不足，由于负反馈调节会引起地方性甲状腺肿大，即大脖子病。
5．垂体分泌生长激素和各类促激素。
生长激素生理作用：促进生长（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长）人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症；人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。
人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。
促激素生理作用：促进相应内分泌腺的发育和相应激素的的合成与分泌。
促甲状腺激素:促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。
促性腺激素:促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。
促肾上腺皮质激素：促进肾上腺的生长发育，调节肾上腺激素的合成和分泌。
6.下丘脑分泌促激素释放激素、抗利尿激素 (下丘脑是内分泌调节的枢纽)促激素释放激素生理作用：促进垂体分泌相应的促激素。
促甲状腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。
促性腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促性腺激素。
抗利尿激素生理作用：促进肾小管、集合管重吸收水。
7.胰岛：胰岛A细胞分泌：胰高血糖素——升高血糖浓度其作用机理是：促进肝糖元分解;促进非糖物质转化为葡萄糖；（促进②③）胰岛B细胞分泌：胰岛素——降低血糖浓度其作用机理是：促进血糖氧化分解；促进血糖合成糖元；促进血糖转化为非糖物质；抑制非糖物质转化为葡萄糖；抑制肝糖原分解。
内分泌系统学习笔记
内分泌系统一总论1.激素的分类：肽类激素、氨基酸类激素、胺类激素、类固醇激素1、肽类激素：肽及蛋白质激素是体内最大的一类激素。
这类激素都是AA组成的多肽链。
如腺垂体分泌激素（ACTH、GH等）、PTH、INS、消化道可分泌20多种肽类激素。
2、氨基酸类激素（AA衍生物激素）：甲状腺所分泌的TH都是含碘的酪氨酸衍生物，包括T4（甲状腺素）与T3（三碘甲状腺原氨酸）3、胺类激素：肾上腺髓质所分泌的肾上腺素和去甲肾上腺素统称为儿茶酚胺。
肾上腺素、去甲肾上腺素、多巴胺可由酪氨酸转化而来，需要多个酶的参与。
4、类固醇激素：又称甾体激素，这类激素的分子结构都有一个环戊烷多氢菲的核心，属于固醇的结构故称类固醇激素如：1）肾上腺和性腺可将胆固醇经过多个酶参与作用，转变成为①糖皮质激素（皮质醇）；②盐皮质激素（醛固酮）；③雄性激素。
2）皮肤7-脱氢胆固醇在紫外线和一定温度下合成，经肝内经25羟化，在肾内经1a羟化，成为具有生物活性的1.25（OH）2D3。
2.激素的分泌方式：血液传递（内分泌）临近传递（旁分泌）作用于自身细胞（自分泌）胞内分泌神经分泌3•垂体分泌激素：前叶——①促甲状腺激素（TSH）②促肾上腺皮质激素（ACTH）③黄体生成激素（LH）④卵泡刺激素（FSH）⑤生长激素（GH）⑥泌乳素（PRL）⑦黑色素细胞刺激素（MSH）后叶——①抗利尿激素②催产素4.诊断原则：功能病变部位病因5.激素的作用机制：①作用于细胞膜受体②作用与细胞核受体6.反馈作用：垂体前叶在下丘脑释放或抑制激素的调节下分泌相应的促激素，对靶腺起刺激作用，促进靶腺激素合成和分泌。
激素又起反作用于下丘脑及腺垂体，对其相应激素起抑制或兴奋作用，称为反馈作用。
负反馈：这种通过先兴奋后抑制达到相互制约保持平衡的机制，称为负反馈。
7.防治原则：亢进：①手术切除②放射治疗③药物治疗减退：①有关缺乏激素的替代治疗②内分泌腺组织移植③基因治疗二甲亢8.甲状腺毒症：血循环中甲状腺激素过多，引起全身各组织兴奋性增高和代谢亢进的一组临床综合征9.甲状腺功能亢进症：甲状腺腺体本身产生甲状腺激素过多而引起10.甲亢的原因：□弥漫性毒性甲状腺肿（Graves病）□多结节性毒性甲状腺肿□甲状腺自主高功能腺瘤（Plummer病）□碘致甲状腺功能亢进症（碘甲亢）□桥本甲状腺毒症□新生儿甲状腺功能亢进症□滤泡状甲状腺癌①妊娠一过性甲状腺毒症①垂体TSH腺瘤11.Graves病临床表现：①甲状腺毒症②弥漫性甲状腺肿③眼症④胫前粘液性水肿12.特殊临床表现和类型：（1）甲状腺危象—诱因:感染、手术、创伤、精神刺激——高热、大汗、心动过速、烦躁不安、恶心呕吐、腹泻、严重可心衰、休克昏迷（2）甲亢性心脏病：1.有甲亢病史2.有心律失常、心脏增大、心衰3.除外其他心脏病4.甲亢控制后，心脏病可缓解（3）淡漠型甲亢（4）T3型甲亢（5）妊娠期甲亢（6）胫前粘液水肿（7）Graves眼病（8）亚临床甲亢13•甲亢诊断：①高代谢症状和体征②甲状腺肿大，伴或不伴血管杂音③血清TT4、FT4增高、TSH减低14.GD诊断：①②为诊断的必备③④⑤为诊断辅助条件①甲亢诊断确立②甲状腺弥漫性③胫前粘液性水肿④眼球突出和其他浸润性眼症⑤TRAb、TSAb、TPOAb、ThAb阳性15.抗甲状腺药物（ATD）：分类：硫脲类—甲基硫氧嘧啶咪唑类—甲巯咪唑适应症：病情轻，甲状腺较小；＜20岁，孕妇、年迈体弱或合并其他严重疾病病；不宜手术者；术前准备；甲状腺次全切除术后复发不宜用1311治疗者；放射性1311治疗前、后辅助治疗不良反应：①WBC减少或粒细胞缺乏②皮疹③中毒性肝炎④PTU可引起血管炎16•甲状腺危象的治疗：□针对诱因DATD□碘剂①^受体拮抗剂DGC□腹膜、血液透析、血浆置换①降温①抑制甲状腺激素的合成：首选PTU600mg,以后250mgq6h②抑制甲状腺激素的释放：复方碘溶液5滴，q8h;或者碘化钠1.0＋溶液静点③心得安20~40mgq8h口服④拮抗应激：氢化可的松50~100mgivgtt⑤降低和清除血浆甲状腺激素：透析⑥对症及支持疗法：诱因、物理降温等17.Graves眼病GO:患者自述眼内异物感、胀痛、畏光、流泪、复视、斜视、视力下降；检查见突眼，眼睑肿胀，结膜充血水肿，眼球活动受限，严重者眼球固定，眼睑闭合不全，角膜外露而发生角膜溃疡，全眼炎，甚至失明18.甲亢手术的适应症①中重度甲亢，长期服药无效，或停药复发或不能坚持服药者②甲状腺肿大显著，有压迫症状者③胸骨后甲状腺肿④多结节性甲状腺肿伴甲亢19•甲状腺功能减退症:是由各种原因导致的低甲状腺激素血症或甲状腺激素抵抗而引起的全身性地代谢综合征，其病理特征是黏多糖在组织和皮肤堆积，表现为粘液性水肿三糖尿病DM20.DM：以慢性高血糖是基本特征，由于胰岛素分泌和或作用缺陷所引起，长期碳水化合物、脂肪及蛋白质代谢紊乱可引起多系统损害。
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甲状腺
甲状腺激素
细胞代谢
黄色册子答案（P79-87）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A D B C C A B B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B D A A D C C C D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D C C A A C C B C D
胰岛素 （蛋白质类）
胰岛 B细胞
胰高血糖素 （蛋白质类）
胰岛 A细胞
甲状腺激素 (氨基酸衍生物) 甲状腺
肾上腺素 (氨基酸衍生物) 肾上腺
靶器官 （或靶细胞）
几乎全身细胞
主要为肝脏
几乎全身细胞
主要是肝脏， 也可作用于其 他组织细胞
主要功能
加速组织摄取、利用、储 存葡糖糖，降低血糖。
促进肝糖原分解和非糖物 质转化为葡萄糖，升高血 糖浓度。 ①促进新陈代谢和生长发 育。②提高神经系统兴奋 性。
考点3 人脑的高级功能
1.神经系统的分级调节和各级中枢的功能。 大脑皮层：调节机体活动的__最__高_级__中__枢___。 小脑：维持_身__体__平__衡___的中枢。 脊髓：调节_躯__体__运__动___的_低__级___中枢。 脑干：有许多维持生命必要的中枢，如_呼__吸__中__枢__。 下丘脑：有_体__温__调__节___中枢，__水__盐__平__衡___ 调节中 枢，_血__糖__平__衡___ 调节中枢，还与_生__物__节__律___等的控 制有关。
主要功能
①促进垂体的生长、发育。 ②促进垂体合成和分泌相 应的促（甲状腺、性腺） 激素。
促进肾脏中肾小管、集合 管对水分的重吸收。 ①促进甲状腺（或性腺） 的正常发育，调节甲状腺 （或性腺）。②调节甲状 腺（或性腺）合成相应的 激素。 ①促进生长；②促进蛋白 质的合成；③促进骨的生 长。
激素名称
内分 泌腺
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C A A C C
36.（1）感受器 神经中枢 （2）d 突触 突触后 膜 电信号 钠离子 （3）皮肤 脊髓 37.（1）排除脑对脊髓的控制 （2）右后肢（或双腿后肢） 收缩，除去蘸有硫酸的小纸片 （3）①上述现象不出现 （后肢不收缩） ②反射弧是完成发射的机构基础，任何 一个环节被破坏，反射就不能完成。 （4）钠离子 阳 离子浓度 单向 （5）肌细胞不能收缩 38.（1）渗透压 抗利尿激素 肾小管和集合管 （2）神经冲动 分级调节 （3）肝糖原分解 脂肪 等非糖物质转化 （4）内质网 39.（1）受体 垂体 （2）神经-体液调节 下丘脑 和垂体 （3）B细胞或记忆细胞 体液 （4）自身免疫 40.（1）C 能 （2）胞吐 突触间隙 （3）兴奋 41.（1）体液 细胞 抗原 （2）浆细胞 糖蛋白 （3）c (4)无氧呼吸 体液 吞噬
3.神经元包括__细__胞__体___和_突__起___两部分。
考点2 神经冲动的产生和传导
1.兴奋 指动物体或人体内的某种组织（如神经组织）或细 胞感受外界刺激后，由相对__静__止__变为__显__著__活__跃___ 状态的过程。
2.神经冲动 兴奋以__电__信__号__的形式沿着神经纤维传导，把这种 信号也叫做___神__经__冲__动__。
专题一 动物生命活动的调节
考点1 人体神经调节的结构基础和过程
1.反射的概念 在_中__枢__神__经__系__统___参与下，_动__物__体__或__人__体__对内外环 境做出的__规__律__性__的__应__答__反__应__。神经调节的基本方 式是__反__射_。
2.完成反射的结构基础 反射弧由__感__受__器__、传入神经 、 神经中枢 、 、_传_出__神__经___、_效__应__器___部分组成。
3.兴奋在神经纤维上的传导 （1）过程：未受刺激时神经纤维膜电位（静息电位） 为__外__正__内__负__，受刺激后，刺激部位膜电位（动作
电位）为_外__负__内__正__，产生__电__位__差__，导致 _电__荷__流__动__，形成_局__部__电__流___，最终兴奋向前传导。 （2）传导形式__电__信__号___。 （3）特点_双__向__传__导__。
（4）人体主要激素及其作用（见下表）。
激素名称
促（甲状腺、性 腺）激素 释放激素
（蛋白质类） 抗利尿激素 （蛋白质类）
内分 泌腺
下丘脑
下丘脑
促（甲状腺、性 腺）激素
(蛋白质类)
垂体
生长激素 (蛋白质类)
垂体
靶器官 （或靶细胞）
均作用于垂体
肾小管、集合管 甲状腺（促甲状 腺激素） 性腺（促性腺激 素） 几乎全身细胞
一般来说，位于脊髓的_低__级__中__枢____受脑中相应的 _高__级__中__枢___的调控。
2.人脑的高级功能 （1）大脑皮层言语区发生障碍的表现： W区（___不__能写字 ），V区（_不_ 能看懂文字 ），S 区（ 不能__说话 ），H区（ 听不懂 ） （2）学习和记忆：学习和记忆涉及脑内__神__经__递__质__ 的作用，以及某些种类 蛋白质 的合成。短期记忆 与大脑皮层_ 海马区 有关，长期记忆与_新突触 的 建立有关。
①促进肝糖原分解，升高 血糖浓度；②加速新陈代 谢，参与机体应急反应。
性激素（雄性激 素、雌性激素）
(固醇类)
睾丸、 卵巢
雄性生殖器官 雌性生殖器官
①促进生殖器官的发育和 生殖细胞的生成；②激发 和维持动物体的第二性征。
寒冷
温度感受器
（6）激素的分级调节 （以甲状腺为例）
下丘脑
-
TRH
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
+
垂体
-
TSH
考点4 动物激素的调节
1、动物激素的调节 （1）激素的发现： 促胰液素 _是人类发现的的第一 种激素，由 小肠粘膜 分泌。
（2）激素调节的概念：由__内__分__泌__器__官__（__或__细__胞__）__ 分泌的_化__学__物__质___进行的调节。 （3）特点：_微__量__和__高__效__；_通__过__体__液__运__输___； __作__用__于__靶__器__官__和__靶__细__胞___。
4.兴奋在神经元之间的传递 （1）结构基础：突触（__突__触__前__膜__、__突__触__间__隙__、 __突__触__后__模__）。 （2）过程：兴奋→轴突→ 突触小体 （内含突触小 泡）→_神__经__递__质__ →突触间隙→突触后膜上的 →_特__异__性__受__体__ →下一个神经元的_兴奋或抑制 。