2012-2013学年度上学期小学数学教研组工作计划
中心小学2012—2013学年度上学期
数学组教研工作计划
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
工作要点
一、优化课程实施
1、继续更新观念
组织学习《数学课程标准（实验稿）》，加深对其内涵的理解和把握；关注即将出台的《数学课程标准（修改稿）》；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。
2、打造真实课堂
课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。
提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。
提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。
3、强化质量意识
基础知识要常抓不懈。
小学阶段是打基础的阶段，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用，要使每位数学教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。
对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。
4、做好教材培训
组织好教材的全员培训活动和其余年级教材的校本培训活动，广泛收集对新教材的意见和建议，把教材建设当作教师的份内事，促进教材进一步完善，给学生提供最佳的学习环境。
二．认真开展教研活动
1、为扎实有效地提高教师的教学水平，我们中心学校组织了“教学教研活动月”，我们不但按时参加活动，并且每月交一篇心得，一篇详案。
今年的教研活动结合这些研修活动开展。
2、要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。
教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
3、坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
三、加速队伍建设
1、区级以上数学学科带头人和教学能手要主持或参与一个课题的研究工作，每学期至少要上1节研究课或示范课，并力争每年在市、区级教育刊物上发表1篇有质量的教育教学研究论文。
2、开展专题研讨、学术沙龙等多种形式的活动，以点带面促进全镇小学数学教师的成长。
3、关心新上岗教师，使他们尽快迈过教材关，教学常规关，早日成长为学校的骨干教师。
四、发展学生特长
对数学特长生，要根据他们的兴趣和愿望积极开展数学兴趣小组活动，使他们认识数学的价值和意义，积淀数学素养。
五、具体工作安排
九月份：
1、制定并通过教研组工作计划。
2、制定各年级数学教学计划。
3、进行计划、教案期初检查。
十月份：
1、理论学习：《什么是有效教学》，并交流心得体会。
2、五年级组进行集体备课，两位教师进行“同课异构”活动。
3、二—六年级学生口算比赛。
十一月份：
1、理论学习：《课堂教学的有效性》。
2、组织教师参加教师优质课评比活动。
3、第二次计划、教案检查。
十二月份：
1、组织参加六年级总复习教学研讨会。
2、三、四年级组进行集体备课，两位教师进行“同课异构”活动。
一月份：
1、期末复习研讨活动。
2、第三次计划、教案检查
3、举行期末考试，质量分析。
4、教研组工作总结。
201220131小学数学教研组教研工作计划
2012—2013—1 小学数学教研组教研工作计划
一. 学期教研目标
小学数学组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发；促进教学工作的有序进行，提高教学效率，继续开展对新课程新教材的研究，把小学数学学科综合素质评价作为教研工作的中心。
认真学习新课标新教材，认真组织全组教师积极参与教研活动；加强集体备课制度，切实提高备课质量，提高每一位教师的课堂教学能力；鼓励教师多学习，了解相关的教育动态，做好读书笔记；使教研活动服务于每位教师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位学生。
二.主要教研任务及完成措施
1、加强学习，转变教师的教学行为、教育理念。
2、教研工作以实施小学数学学科综合素质评价为主。
3、落实集体备课制，加强对备课组“主备制”备课方式的管理
4、做好培优辅中补差的工作，提高教学质量。
5、充分利用学校的录播室，扎实进行课堂教学行为分析，学习方式研究。
三.周工作安排
注：因没有参考省、市活动安排，实施中将根据实际情况要进行调整。
2012/9/15。
2012-2013教研工作计划(二、四、六第一学期)
2012－2013学年度第一学期数学教学工作计划2011－2012学年度第二学期数学教学工作计划一、指导思想本学期二、四、六数学教学工作将遵照学校教学工作计划，继续坚持以提高课堂教学质量为中心；以培养学生学习能力，实践“阳光教学”为重点；以塑造阳光教师，带动教师自主成长为手段；以做好教学常规管理，规范教师教学行为，切实减轻学生过重的课业负担为抓手，提高教师教科研水平，促进学生学有特长、全面发展。
二、治教理念以教学为中心，以教研组教研和管理为基本点，靠教研上水平，靠管理出效益，向教学要质量。
管理要以人为本，以人的发展为本，以校能开发为本。
三、工作目标1.以教学常规管理为根本，进一步提高我校二、四、六年级数学教学规范化、高效化水平，打造优质的阳光数学教学团队。
2. 以“阳光教学、阳光课堂”为主题，以“211”教学模式为基础，探索具有我校特色的阳光课堂教学模式和方法。
提高我校二、四、六年级常态课的教学质量。
3. 以校本研修、校本培训、校本课程开发、继续教育、外出培训等手段，以区、校基本功竞赛和“阳光杯”教研组活动大赛为平台，塑造名师，加快青年教师成长，全面提升教师整体水平，培养出有层次、有实力的数学教师队伍。
4. 以多种形式的竞赛活动为平台，培养学生良好的学习品质和习惯，在课堂上强化养成教育，全面提高学生的学习质量。
四、主要工作及措施（一）优化教学过程，提高教学效率。
1. 强化备课管理本学期继续延用原有备课框架，即：“学生学情分析”和“教学进度、计划”落实在备课本上。
要求教师通过学生的知识现状、学习能力、学习习惯等方面，从“优势、不足”两点进行分析；在全册备课中制定出“教学计划和进度”，包括：周次、内容和课时分配。
此项工作的目的旨在细化备课要求的同时，进一步强化教师“眼中有学生，心中有教材，脑中有方法”的思想和意识。
因此二、四、六全体数学教师要紧紧围绕新的课程标准，严格遵守《怀柔一小备课要求》，要求每位教师在备课时，做到备教材、教法；备学生、学法；备练习设计；备板书设计；备教具、学具、媒体运用；备回家作业；备后记，提升备课质量，突出个性化教学风格，防止只备不用的现象发生，每一节课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充实备课内容。
数学计划2012-2013第一学期
2012-2013学年第一学期数学教研工作计划一、指导思想本学期，数学教研组以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，贯彻《新课程标准》理念，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为重点，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，落实校本教研，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教学教研目标1、加强教研团队文化建设。
积极营造敬业爱生、团结合作、人人争先的数学教研组团队，形成浓厚的教研之风、学习之风、创新之风。
2、积极推进新课程改革，优化课堂教学，用流利的普通话构建“高效课堂”。
以“课标”为指导，更新教学理念，改进教学行为，努力追求“和谐高效、思维对话”的课堂教学新境界。
3、扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
立足课堂，以研促教，以教兴研，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
4、提高教师的专业素养，引领骨干教师青年教师成长。
发挥好名师、骨干教师的“传帮带”作用，以骨干教师、教学能手为主引领教师进行常规教学、专题研究、课题实验。
三、工作措施（一）、教学常规常抓不懈，实现精细化督导管理。
执行教学“八认真”管理，加强对教学全过程的监控。
认真备课、上课、布置与批改作业、辅导、组织考试、课外活动、指导学生开展自学、评价激励学生。
（1）备课：提倡“个人精备、集体讨论、自主修改”的集体备课制度，教师预先独立钻研教材，深刻领会新课标、教材意图，明确新知教学的的切入点，做到教学目标定位准确，教学手段有效，教学重点与难点的分解、突破的环节具体，有教学预设。
之后教研组集体研讨，相互切磋，借鉴调整修改，进一步完善教案。
切实提高备课质量，减轻教师教学负担。
教师要善于总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。
（2）上课：教师提前准备，等候上课。
课堂中应留有足够的时间和空间给学生思考和活动，善于用激励的语言鼓励学生大胆创新；要重视基础知识、基本技能的教学，积累基本活动经验，获得数学基本思想。
小学数学教研组工作计划[1]
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阳长小学2012-2013年度第一学期小学数学教研组教研工作计划教师：张怀喜2012. 9. 2阳长小学数学教研组工作计划拟写：张怀喜一、指导思想：本学期我校数学教研组将以教育局2012年下半年工作意见为指导，深入贯彻落实科学发展观，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学科教研工作。
依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好我校数学科教学研讨工作。
2、继承和发扬我校教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全校发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教学及教研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作，认真落实每一项教研工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推广听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。
2012-2013年度数学教研组工作计划
房山小学2012—2013学年度第一学期数学教研组工作计划一、工作思路及目标本学期数学教研工作围绕以课程改革实验为主线，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期工作的具体实施(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
每月对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每三周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
2012-2013上数学组教研计划
2012-2013学年度上学期崇文实验学校数学组教研计划孙立宏一、教育理念：本学期数学组教研工作以促进学生的自主学习为核心，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在创新中求发展。
课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”。
不断完善数学组的六部教学法，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
做到“老师幸福的教，学生快乐的学”，师生共同享受学习过程，家长满意学习结果。
现依据学校教学教研工作重点，结合本组的实际，制订本学期数学教研工作计划.二、教研课改目标及措施：上学期数学组的集体备课开展的很扎实有效，本学期在上学期的基础上，进一步优化落实，集个人智慧与集体智慧在一起，把整体水平的提高作为最高目标。
1、加强集体备课，把集体备课认真彻底的落到实处（1）学好新课标重点放在把新课程标准融入到教材的每章每节，使每位教师做到心中有课标，用课标和中考的标准去备好每一节课。
不追求偏难怪，减轻学生负担，少走弯路。
（2）备好教材对于教材要注重理解其编写意图，只有教师把教材的内涵和外延研究好，才能使学生融会贯通，举一反三，对于上学期中章前图，课题研究和思考部分的遗漏和不重视要做彻底的改正，把教材做为第一个也是最好的资料充分利用好。
并要重点根据近几年中考的方向，探究从教材习题演变的中考题，这对教师来说也是一个提高和挑战。
（3）备好学生学生是学习的主人，没有他们的参与和配合教学活动简直是不可能实现，所以我们要充分考虑到学生的现有知识能力和生活经验，从他们已有的起点出发，关注学生就是关注教育教学的质量。
以学生学会和会学为我们的课堂终极目标。
把学生的知识经验水平做为每一节课的起点，从这个可行的起点出发，设计符合学生认知规律的和逻辑顺序的教学活动，有效地培养学生的分析问题能力和逻辑思维能力，注重课堂中的便是训练，这是学生灵活运用知识解决问题的重要途径，是实现举一反三，触类旁通的必经之路，达到事半功倍。
云小2012-2013年数学教研工作计划
云台小学2012-2013学年第一学期数学教研组工作计划本学期，为了更好地落实我校数学教研组的工作，为了让我校的教师更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满活力和生机，为了让我校的数学教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研工作计划如下：一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以追求“有效教研”为目标，提升教研组的活动质量。
重视备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、活、新”，得以有效落实。
二、工作目标：针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。
2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。
3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。
4、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠，全力做到向40分钟要质量。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视学生良好学习习惯的培养，特别是要照顾到后进生及学困生，做好辅优帮困的工作。
3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查，本学期我组继续施行教师教案每周一检查，第四周一评比，作业批改每两周一检查，每五周一评比的检查制度。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）及时组织组内教师认真学习新的课程标准，认真研读教材，领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
2012-2013第一学期数学教研组工作计划
毛家庄小学2012-2013学年第二学期数学教研组工作计划一、指导思想以课程改革的精神为指导，在学校教导处的领导下，紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，认真落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总结推广教学模式，努力提升我组数学教师的教研能力和常态课教学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高。
二、主要工作（一）、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组教师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教育教学业务水平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。
1、继续开展理论自修。
理论自修即自读教育名著和教育杂志活动。
在自读学校赠阅的教育名著和为教师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄，以增强读名著、报刊的实效性。
2、定期组织集中学习。
拟每月一次，组织数学教师进一步学习《数学课程标准》（修订版），学习使用“三步分层教学法”小学数学课堂教学模式等。
3、继续做好网上学习。
网上学习是教师继续教育的重要组成部分，我县教师进修学校继续教育网是教师晋级、评优的重要依据。
向组内教师传达继续教育的重要性，督促全组教师学完规定课时数，认真完成好主、客观题作业。
4、鼓励笔耕促进反思。
笔耕可以将教育教学的体会、经验、思考、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经验到理论的上升。
我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊。
（二）、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教学实效本学期将引领全组教师重视优化课堂教学，做好学生的有效辅导，努力合力提高教学质量。
1、集中精力上好常态课。
在新的教育形势下，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。
新基础背景下的课堂教学，必须去掉表面的“繁华”，回归到质朴而真实的状态中来。
返朴归真的课堂就是为学生发展而进行的，应是反映师生真实水平的“日常课”。
因此必须加强常态课的督管。
常州市新北区国英小学数学教研组学期工作计划
常州市新北区国英小学数学教研组学期工作计划（2012—2013学年度第一学期）一、本组成员简介本教研组共有22位数学教师。
女教师20名，男教师2名；35周岁以下的青年教师9名，占全组教师的41%；本科学历13人，占59%；中学高级职称2人，小学高级职称9人，一级教师4人，中学一级教师1人；市骨干教师3人，区骨干教师2人，市教坛新秀1人，市教学能手1人，有称号教师占全组成员的32%。
二、学科组发展现状分析优势分析：1、老教师的教学经验足，对待工作非常敬业，务实。
年轻教师思维比较活跃，基本功非常扎实，特别具有上进心。
在教育教学中，都有彼此独特的教学风格。
而且老师之间互相关爱，通力合作，团队凝聚力强。
2、能按照各种要求、规范积极参加教研活动。
能认真组织有效的教学活动，设计有效的作业，进行科学地讲评活动。
虽然各班仍存在两极分化现象，但班级与班级之间的差距并不大。
3、每位教师都非常有爱心，从不放弃、不抛弃任何一位学生。
为了每一位学生的发展，都不懈地做着自己的努力。
对于学困生，从心理疏导到行为指导，再到学科辅导，都非常认真，非常有耐心，以致于教学质量比较优秀。
能在市、区的抽考中能名列前茅。
4、能积极参加各项比赛、竞赛，教师之间通力合作，虚心好学，以积极的态度参加，并努力取得优秀的成绩。
5、教学和研究能有机结合，课题研究扎实推进，以研究促发展的意识已深入人心。
存在问题：1、由于团队中缺少专家型的教师，所以教学研究缺少专业引领。
导致教师的理论素养、学科素养，研究能力欠缺，研究氛围不浓，研究的广度和深度还不够，开展研究的效果不理想。
教育教学方面的理念积淀还比较浅，反思意识不强，科研意识比较薄弱。
2、教师上课，听课，评课方面的专业素养还有待加强，需要更多地学习其他学校老师的经验。
教学工作还停留在原有的经验和固定的模式上，还要在计划性，主动性，丰富性上下功夫。
教学研究形式单一，基本都是以上公开课为主的活动方式。
3、由于学校地处开发区，所以生源比较复杂。
数学科组工作计划(2012-2013上)
数学科组工作计划（2012――2013学年度第一学期）一、指导思想：本学期数学科组在学校有关部门和上级的领导下，在义务教育（2011版）《数学课程标准》及小学数学教研工作要点的指导下，并以学校教学工作计划为指导，围绕数学科教研工作要点，结合科组实际认真组织开展活动，力求提高科组教师的教学水平，改进科组教师的教学方式，从而提高学生的数学素养。
二、奋斗目标：数学科组全体教师在教学教研能力方面不同程度得到全面提高，全校所有班级期末考试的数学科优生率、合格率均达到或超过镇要求。
三、工作要点和措施：1、配合学校课题组认真落实开展科组课题研究工作，真正做到以课题研究促进科组教研，以课题研究促进课堂教学，从而提高教师的教研教学水平，提高学生的学习质量。
教研活动方面做到三化，教研活动经常化；教研活动专题化；教研活动系列化。
做到教研和科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，青年教师的成长与教研活动相结合。
2、配合学校培养青年骨干教师的各项工作，使科组青年教师在教研、教学方面快速成长，在学科教学中斩露头角。
3、组织科组教师认真学习（2011版）《数学课程标准》和《新版课程标准解析与教学指导》，开展数学课题研究，充分发挥科组集体智慧。
4、继续做好学生的培优扶后工作，加强学生基础知识与灵活运用的培训，力求学生在知识竞赛中取得好成绩。
5、继续做好常规教学的管理工作，提高教学质量。
教学工作常规检查包括听课、备课、学生作业和学生测试等。
本学期加强教学管理，及时反馈课堂教学现状，肯定成功经验，分析存在问题，指明发展方向。
提高备课、上课的质量，科任教师要互通信息，及时研究解决教学中存在的共性问题，尽量缩小各班之间的差距。
（以下是具体计划时间安排，在实施过程中会根据实际情况作小小变动，不影响教育教学目标大方向。
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