生活与哲学第一单元复习PPT课件 人教课标版
合集下载
哲学与生活第一单元复习课件
共错性误与倾个向性，（一1）般把与哲个学别看，作抽是象“与科具学体之的科关学系”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的（代替论） （2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的（轻视哲学论）
2021/1/4
10
5、哲学的基本问题 思维和存在的关系问题
思维和存在谁决定谁
唯 心 主 义
客观唯心主义 ——把“客观精神”（如上帝、理念、绝对精神） 看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是“客观精神”的 外化和表现
总体评价： 局限性：二者都把意识当作世界的本原，其根本观点是错误的。 可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有一定借鉴意义。
2021/1/4
20
主观唯心主义：把人的主观精神当成本原。
2021/1/4
13
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
对生活的影响
（1）原因1：是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。 （2）原因2：是一切哲学首先要回答和无法回避的问题。 （3）原因3：贯穿哲学发展始终。对它的回答决定哲学的基本性质和方向，决定着哲学对其他哲学问题的 回答。
2021/1/4
24
2.真正的哲学是自己时代精神上的精华 。
原因： （1） 它正确反映时代任务和要求； （2） 牢牢把握了时代脉博；
（3） 它正确总结和概括了时代实验 的经验和认识成果。
2021/1/4
25
3、哲学反作用于时代，影响社会变革，真正的哲学促进时代的发展，是社会变革的先导。
2021/1/4
是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界 的伟大思想武器。
2021/1/4
《生活与哲学》第一单元(上课)课件
【解析】之所以要树立科学的世界观和方法论，是因为其能正确指导人的实 践活动，故选D。A不符合题意，B、C观点错误。
6．回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导 等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供 了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息 等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明 B （ ） A．各门具体科学随哲学的发展而发展 B．各门具体科学是哲学存在和发展的基础 C．哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导
社会存在与社会意识 社会基本矛盾 社会历史发展规律 人民群众 人生价值 价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实现人生价值
第一轮复习
《生活与哲学》
第一单元 生活智慧与时代精神
【地位和作用】本单元具有绪论的性质，是《生活与哲学》的逻辑 起点，起着引领和导入作用。要从身边的哲学入手，通过对哲学概念和 哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以 科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习， 对我们具有重大的现实意义。 【考点】（1）哲学是什么：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学 科的关系；哲学与时代精神；哲学的作用。 （2）哲学基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为 哲学基本问题的根据。 （3）唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学 唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。 （4）唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。 （5）马克思主义哲学产生的历史条件。 （6）马克思主义哲学的基本特征。 （7）马克思主义中国化的理论成果。
第 一 单 元
生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导 第二课 百舸急流的思想
关于世界观的学说
6．回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导 等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供 了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息 等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明 B （ ） A．各门具体科学随哲学的发展而发展 B．各门具体科学是哲学存在和发展的基础 C．哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导
社会存在与社会意识 社会基本矛盾 社会历史发展规律 人民群众 人生价值 价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实现人生价值
第一轮复习
《生活与哲学》
第一单元 生活智慧与时代精神
【地位和作用】本单元具有绪论的性质，是《生活与哲学》的逻辑 起点，起着引领和导入作用。要从身边的哲学入手，通过对哲学概念和 哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以 科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习， 对我们具有重大的现实意义。 【考点】（1）哲学是什么：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学 科的关系；哲学与时代精神；哲学的作用。 （2）哲学基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为 哲学基本问题的根据。 （3）唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学 唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。 （4）唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。 （5）马克思主义哲学产生的历史条件。 （6）马克思主义哲学的基本特征。 （7）马克思主义中国化的理论成果。
第 一 单 元
生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导 第二课 百舸急流的思想
关于世界观的学说
生活与哲学全套课件集PPT课件 人教版1
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
哲学就在我们身边
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
哲学就在我们身边
生财有道
哲学就在我们身边
你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警 句、典故么？
塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 — ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就 有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
古往今来人们开始哲理探索，都 应起于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德
哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新理论。
1982年，邓小平提出一国两制方案，惊醒国人与世人。
一位学生收了两个学生。一天傍晚， 先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立 刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装 满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了 一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个 学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子的最好的方 法。”
什么是哲学？
“哲学”一词源于古希腊文，原意 是 “爱智慧”，哲学家被称为 “爱智 者”。 哲学：“哲”之“学”，从字面意 义来看，就是给人以智慧，使人聪明的 学问或学说。
生活与哲学第一单元复习优秀课件2
（2）思维和存在的关系成为哲学基本问 题的根据。
• ①思维和存在的关系问题，是人们在生活 和实践中首先遇到和无法回避的基本问题 • ②思维和存在的关系问题，是一切哲学不 能回避、必须回答的问题。
1．划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是 ①是否信仰宗教 ②对思维与存在何者为第 一性问题的不同回答 ③对物质和精神哪个是 世界的本原的不同回答 ④世界可否认识的问题 A．②③ B. ②③④ C. ②④ D．①③④ 2．否认思维和存在具有同一性的哲学是 A．唯心主义 B．可知论 C．不可知论 D．二元论
5．下列说法正确反映思维和存在的关系的是 A．眼开则花明，眼闭则花寂 B．“形存则神存，形谢神灭” C．神灵天意决定着社会的变化 D．“物是观念的集合”
【易混知识提示】
1、哲学的任务≠哲学的作用(或功能)：哲学的作用是 指导人们认识世界和改造世界，哲学的任务是指导 人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学 才得以完成这一任务。 2、“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学 之科学”、“哲学是科学之母” 等说法都是错误的， 但可说“哲学是科学研究之母”。 3、唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说 是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问 题的第一个方面----物质和意识谁是本原的问题展开 的。 4、哲学是世界观与方法论的统一，不能把“统一” 理解为“总和”。
8、在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本 特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界， 而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主 义哲学的( ) A．阶级性 B．革命性 C．实践性 D．科学性 9.胡锦涛同志指出：建设中国特色社会主义事 业，没有坚强精神的民族，是没有前途的。这 句话体现出的哲理是（ ） A、真正的哲学是自己时代的精神上的精华 B、有着坚强精神的民族是不可战胜的民族 C、一定形态的经济和政治决定一定形态的文化 D、民族精神、真正的哲学可以转化为变革社会 的巨大物质力量
生活与哲学第一单元复习优秀课件
A、不怕做不到，就怕想不到 B、吾心即是宇宙，宇宙即是吾心 C、没有调查就没有发言权 C D、存在即是被感知
唯物主义形态 基本观点
局限性或优点
古代朴素唯 物主义
1、否认世界是神创 造的 2、认为世界 是物质的
只是一种猜测， 没有科学根据。 把物质归结于具 体的物质形态
近代形而上 把物质归结为自然科
存在决 定思维
思维决 定存在
承认能正确 否认正确
反映存在
反映存在
唯物主义 唯心主义
可知论
不可知论
唯物主义
思维和
哲 是什么 存在的
学
关系问
的
题
基
何者为第一性 有无同一性
唯心主义 可知论
不可知论
本
是人们在生活和实践活动中首
问
先遇到和无法回避的基本问题
题 为什么 是一切哲学都不能回避、必
须回答的问题。
贯穿于哲学发展的始终。
C (2) (3) (4)
D (1) (2) (3) (4)
3.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是
伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面 反映出（ ）
A 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的 观念，解放人的思想，指导社会变革
B 哲学对社会变革具有决定作用
C 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资
B．马克思主义哲学＝黑格尔辩证法十费尔巴哈 主义
C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯 物主义的继承和发展
D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合 理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核
2、马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是 ①生物进化论 ②信息科学和控制论
C ③细胞学说 ④能量守恒和转化定律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
唯物主义形态 基本观点
局限性或优点
古代朴素唯 物主义
1、否认世界是神创 造的 2、认为世界 是物质的
只是一种猜测， 没有科学根据。 把物质归结于具 体的物质形态
近代形而上 把物质归结为自然科
存在决 定思维
思维决 定存在
承认能正确 否认正确
反映存在
反映存在
唯物主义 唯心主义
可知论
不可知论
唯物主义
思维和
哲 是什么 存在的
学
关系问
的
题
基
何者为第一性 有无同一性
唯心主义 可知论
不可知论
本
是人们在生活和实践活动中首
问
先遇到和无法回避的基本问题
题 为什么 是一切哲学都不能回避、必
须回答的问题。
贯穿于哲学发展的始终。
C (2) (3) (4)
D (1) (2) (3) (4)
3.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是
伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面 反映出（ ）
A 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的 观念，解放人的思想，指导社会变革
B 哲学对社会变革具有决定作用
C 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资
B．马克思主义哲学＝黑格尔辩证法十费尔巴哈 主义
C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯 物主义的继承和发展
D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合 理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核
2、马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是 ①生物进化论 ②信息科学和控制论
C ③细胞学说 ④能量守恒和转化定律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
人教版高中政治生活与哲学1.1 生活处处有哲学(共30张PPT)教育课件
对是否进行排名矛盾的是问对题立统我一们，每我个们要人一也分有为二自的己看的待看问题法， 我们要正确看待成绩排名，既看到成绩排名的优点， 也要看到排名的弊端，从而调整好心态，积极迎接挑 战！
哲学与生活的关系：
（一）、生活中处处有哲学
哲学智慧和思想的产生：人类的生活和实践活动 哲学的来源：人们对实践的追问和对世界的思考。
导
语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
第一课 美好生活的向导
学习目标：
1、知道哲学就在我们身边。 2、懂得哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 3、了解哲学的意义和任务。
（1）保持一颗好奇的心，探究世界
（2）细心观察生活，思考人生，总
结人生智慧，自觉地应用哲学
（3）阅读有关的哲学书籍 生活处处有哲学，生活需要智慧，生活需
要哲学；知识可以传授，智慧无法转让。哲 学存在于一切具体事物当中，任何人任何事 里面都有哲学，只要留心你就会发现。学好 哲学，终生受益！
今 天 就 到 这 儿 吧
教学重点、难点：
哲学的来源；哲学的任务
教学方法：
小组调查法、合作探究法、故事讲解法、 自主探究法、
调查题目：你分班时为什么会选择文科班而不是理科班？ 调查题目：你幸福吗？幸福是什么？ 调查题目：每次大考，年级或班级都会按学生的成绩排名 次。你在排名问题上，是赞同还是不赞同？
小小调查问卷
于1地、上哲的学琐为事什而么忘了开看始天于是仰一望种更天可穹笑？的无知。
由于泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，一些 没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没有用的事 情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说
哲学与生活的关系：
（一）、生活中处处有哲学
哲学智慧和思想的产生：人类的生活和实践活动 哲学的来源：人们对实践的追问和对世界的思考。
导
语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
第一课 美好生活的向导
学习目标：
1、知道哲学就在我们身边。 2、懂得哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 3、了解哲学的意义和任务。
（1）保持一颗好奇的心，探究世界
（2）细心观察生活，思考人生，总
结人生智慧，自觉地应用哲学
（3）阅读有关的哲学书籍 生活处处有哲学，生活需要智慧，生活需
要哲学；知识可以传授，智慧无法转让。哲 学存在于一切具体事物当中，任何人任何事 里面都有哲学，只要留心你就会发现。学好 哲学，终生受益！
今 天 就 到 这 儿 吧
教学重点、难点：
哲学的来源；哲学的任务
教学方法：
小组调查法、合作探究法、故事讲解法、 自主探究法、
调查题目：你分班时为什么会选择文科班而不是理科班？ 调查题目：你幸福吗？幸福是什么？ 调查题目：每次大考，年级或班级都会按学生的成绩排名 次。你在排名问题上，是赞同还是不赞同？
小小调查问卷
于1地、上哲的学琐为事什而么忘了开看始天于是仰一望种更天可穹笑？的无知。
由于泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，一些 没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没有用的事 情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说
生活与哲学第一单元 PPT课件
(2)理论原因：这一问题是探讨人与世界关系必须首先解决的；这 一问题的回答决定哲学的性质和方向，以及其它问题的回答
第二课 百舸争流的思想
二：唯物主义和唯心主义
1：唯物主义与唯心主义的分歧
围绕世界本 原问题展开
唯物主义 唯心主义
本原是谁？ 谁先谁后？ 谁决定谁？
2：唯物主义的三种形态：
唯心主义的产生有一 定的历史根源，对人类认 识的发展有一定积极作用； 唯物主义不是唯物质主义， 不要庸俗理解。
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
注意各自特点
辩证唯物主义和历史唯物主义
3：唯心主义的两种形态： 主观唯心主义和客观唯心主义（对意识存在不同理解）
第二课 百舸争流的思想
二：唯物主义和唯心主义 4：“二元论”和“多元论” 认为世界的本原不是一个而是两个或者多个 这种观点最终会引发唯心主义，是错误的。 5：辩证法与形而上学的对立 哲学史上的基本派别和“两个对子”
(1)具体科学
世界
客观世界
自然 社会
主观世界
认识与思维
自然科学知识 社会科学知识
思维科学知识
反 思 哲学
哲学的研究对象与具体科学的研究对象是一般与个别的关系
(2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
(3)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
第二课 百舸争流的思想
一：哲学的基本问题
一定形态的文化反作用于一定形 态的经济、政治
社会经济结构：生产力、生产 关系、阶级
社会政治结构：政治法律制度
社会文化结构：各种思想观念
(2)哲学属于思想文化的范畴 哲学是精神生活的一部分，是经济、政治在精神上的反映
(3)真正的哲学是自己时代的精神上的升华
生活与哲学第一单元复习PPT课件1
2、哲学、世界观、方法论三者之间的相互关系 同步练习
（单）关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是： ①世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总和和根本 观点 ②哲学就是关于世界观的学问，世界观就是哲学 ③哲学是系统化、理论化的世界观 ④世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲 学 A①② B③④ C②④ D①③
CD
重点问题把握
（三）哲学的社会作用
6、关于“马克思主义哲学”
（1）产生的三大历史条件 ①阶级基础：无产阶级的产生和发展 ②自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的 是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现 ③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费 尔巴哈的唯物主义。
BC
同步练习
（不定选）2006年6月14日《人民日报》载文指出， 必须始终坚持以马克思主义为指导，繁荣发展哲学 社会科学。上述要求的依据在于 A哲学是关于方法论的科学理论 B哲学社会科学决定着人类社会的发展方向和进程 C哲学社会科学对一个国家和民族的发展具有重大影 响 D真正的哲学能指导人们有效地开展实践活动
《生活与哲学》期末复习——
哲学总复习——
【主要内容】
主要介绍哲学的一般知识，主要回答三个问题： 哲学是什么？ 哲学的基本问题是什么？ 哲学具有什么社会作用？
知识归纳和例题分析 （一）基本概念
1、哲学（全面把握） 2、世界观 3、方法论 4、具体科学 5、唯物主义 6、唯心主义 （主观唯心主义 客观唯心主义） 7、真正的哲学
（二）八对关系
1、哲学与生活的关系（P2-5） 2、哲学与世界观、方法论的关系 3、世界观与方法论的关系 4、哲学与具体科学知识的关系（区别和联系） 5、唯物主义与唯心主义的关系 6、思维与存在的关系： 7、辩证法和形而上学以及与唯物主义和唯心主 义的关系（P14） 8、哲学与时代的关系 （1）、哲学与时代的一般关系（P10-11） （2）马克思主义哲学与时代的关系：
（单）关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是： ①世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总和和根本 观点 ②哲学就是关于世界观的学问，世界观就是哲学 ③哲学是系统化、理论化的世界观 ④世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲 学 A①② B③④ C②④ D①③
CD
重点问题把握
（三）哲学的社会作用
6、关于“马克思主义哲学”
（1）产生的三大历史条件 ①阶级基础：无产阶级的产生和发展 ②自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的 是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现 ③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费 尔巴哈的唯物主义。
BC
同步练习
（不定选）2006年6月14日《人民日报》载文指出， 必须始终坚持以马克思主义为指导，繁荣发展哲学 社会科学。上述要求的依据在于 A哲学是关于方法论的科学理论 B哲学社会科学决定着人类社会的发展方向和进程 C哲学社会科学对一个国家和民族的发展具有重大影 响 D真正的哲学能指导人们有效地开展实践活动
《生活与哲学》期末复习——
哲学总复习——
【主要内容】
主要介绍哲学的一般知识，主要回答三个问题： 哲学是什么？ 哲学的基本问题是什么？ 哲学具有什么社会作用？
知识归纳和例题分析 （一）基本概念
1、哲学（全面把握） 2、世界观 3、方法论 4、具体科学 5、唯物主义 6、唯心主义 （主观唯心主义 客观唯心主义） 7、真正的哲学
（二）八对关系
1、哲学与生活的关系（P2-5） 2、哲学与世界观、方法论的关系 3、世界观与方法论的关系 4、哲学与具体科学知识的关系（区别和联系） 5、唯物主义与唯心主义的关系 6、思维与存在的关系： 7、辩证法和形而上学以及与唯物主义和唯心主 义的关系（P14） 8、哲学与时代的关系 （1）、哲学与时代的一般关系（P10-11） （2）马克思主义哲学与时代的关系：