五年级上册品德课件-我们共同进步∣教科版
五年级上品德与社会课件我们自己做主-教科版
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
投票表决，得票多的当选。
我们自己做主
通过我们投票选举出来的班干 部，我们觉得：
公平、公正、公开------自己选 的干部，我们信任他们。
在生活中，你是否遇到这样的事情？ 你是怎么做的？你做的对吗？
好朋友说，我们选他当班干部，他 就请我们去吃冰激凌。
想一想
一个跟你有过矛盾的同 学要参加班干部竞选，你 会投他一票吗？
名言警句要记牢
一位哲学家说： “最高尚的事情是公 正的事情。”
我的收获
我的感悟
对人，对事，我们都要 努力做到公平、公正。
只有这样才能把事情做 好，集体才能充满朝气； 也只有这样，我们才能成 为一个正直的、受到集体 欢迎的人。
再见！
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
第二课我们自己做主
投上神圣的一票
讨论
你们班级的班干部是怎 么产生的？
你喜欢这种方式吗？为 什么？
讨论： 我们一起来确定选举的办法。
看了以上言论，你是怎么 想的呢？
我要参与！
先推荐候选人，且人人可以参加，既 可以推荐别人，也可以毛遂自荐。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
第一单元：让心灵比天空更博大第一课：我们共同进步主题一：我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、导入活动主题：我的伙伴个个棒1、“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例说明吗？2、读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹:原来我的伙伴个个棒。
4、引出主题文字并板书课题。
二、夸伙伴，推介“棒”1、游戏。
以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。
花未传出去的同学夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。
其二、师击鼓，花未传出去的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生。
)2、寻找身边其他人(如亲人、邻居、老师、售货员、医生等)的优点，把它们写在小卡片上。
3、交流。
大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这样时候，你是怎样去发现对方的长处呢？三、活动1、观察第4面图：（1）你能把第一幅图的意思说说吗？这个小女孩听到夸奖后会有什么感受？（2）第二幅图又说明一个什么问题呢？奶奶这时会怎么想？（3）还有那些赞美别人的方式？一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热烈的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的动力。
因此，一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并收获快乐的人！四、总结延伸1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。
五年级上册品德与社会教学设计《我们共同进步》教案
教科版五年级上册品德与社会教学设计〔我们共同进步〕教案〔我们共同进步〕教案—我的伙伴个个棒教学目标1、明白人各有所长，能够欣赏别人的长处。
2、了解心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己成长有害处。
3、学会觉察他人的优点，寻找别人的长处。
4、了解对他人的赞扬与肯定的作用，学会诚恳地欣赏、赞美别人。
教学重难点1、指导学生觉察他人的优点，寻找别人的长处。
2、教会学生诚恳地欣赏、赞美别人。
3、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的感情。
教学过程一、话题导入1、用录音形式播放或用文字形式出示故事〔英子的同桌〕，学生听故事后谈论如下问题。
〔1〕英子为什么不愿和海燕同桌？〔2〕后来英子为什么还是请求和海燕同桌？〔3〕为什么英子一开始没有觉察海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？2、小结：有的美人人都看得见，有的美却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少觉察。
只要用心觉察，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1、过渡：从刚刚的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家觉察而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美〞的活动。
2、用“击鼓传花〞的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
3、写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索1、教师导语：同学们身上的“美〞可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还觉察我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。
2、学生回忆自己身边有哪些熟悉的人，并认真想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。
4、学生自由说，充分觉察身边这些人的优点长处。
教科版五年级上册道德与社会教学设计咱们一起进步教案
教科版五年级上册道德与社会教学设计《咱们一起进步》教案《咱们一起进步》教案—我的伙伴个个棒教学目标一、明白人各有所长，能够欣赏他人的优势。
二、了解心胸开阔有利于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己成长有害处。
3、学会发觉他人的优势，寻觅他人的优势。
4、了解对他人的赞扬与确信的作用，学会真诚地欣赏、赞美他人。
教学重难点一、指导学生发觉他人的优势，寻觅他人的优势。
二、教会学生真诚地欣赏、赞美他人。
3、在引导学生欣赏他人优势的同时，培育团结友爱的情感。
教学进程一、话题导入一、用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题。
（1）英子什么缘故不肯和海燕同桌？（2）后来英子什么缘故仍是请求和海燕同桌？（3）什么缘故英子一开始没有发觉海燕身上的优势，是她的优势太少了吗？二、小结：有的美人人都看得见，有的美却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在咱们周围不是缺少美，而是缺少发觉。
只要用心发觉，你会惊叹：原先我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美一、过渡：从适才的故事中咱们都明白了，原先每一个同窗都是最棒的，每一个人身上都有许多优势，只是有些尚未被大伙儿发觉罢了。
此刻，让咱们把大伙儿的优势都找出来，咱们开展一个找“美”的活动。
二、用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优势。
游戏一：选一个同窗击鼓，其他同窗传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同窗，同时被赞美的同窗也要说出自己的感受。
游戏二：教师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间同意大伙儿的赞扬，被夸奖者说出自己的感受。
3、写一写同窗的优势，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身旁的美大搜索一、教师导语：同窗们身上的“美”可真多呀，说完了咱们同窗身上的优势，你还发觉咱们身旁的其他人有什么优势吗？咱们也来夸夸他们吧。
二、学生回忆自己身旁有哪些熟悉的人，并认真想一想自己最熟悉的人的优势，把它们写下来。
4、学生自由说，充分发觉身旁这些人的优势优势。
五年级上品德与社会PPT优秀课件-2.2我们自己做主1｜教科版
投票表决，得票多的当选。
通过我们投票选举出来的班干 部，我们觉得：
公平、公正、公开------自己选 的干部，我们信任他们。
在生活中，你是否遇到这样的事情？ 你是怎么做的？你做的对吗？
好朋友说，我们选他当班干部，他 就请我们去吃冰激凌。
想一想
一个跟你有过矛盾的同 学要参加班干部竞选，你 会投他一票吗？
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
名言警句要记牢
一位哲学家说： “最高尚的事情是公 正的事情。”
我的收获
我的感悟
对人，对事，我们都要 努力做到公平、公正。
只有这样才能把事情做 好，集体才能充满朝气； 也只有这样，我们才能成 为一个正直的、受到集体 欢迎的人。
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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一个跟你有过矛盾的同 学要参加班干部竞选，你 会投他一票吗？
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名言警句要记牢
一位哲学家说： “最高尚的事情是公 正的事情。”
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5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
五年级上品德与社会课件-我们自己做 主ppt 【教科 版】
五年级上品德与社会课件-我们自己做 主ppt 【教科 版】 五年级上品德与社会课件-我们自己做 主ppt 【教科 版】
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
第二课我们自己做主
投上神圣的一票
你们班级的班干部是怎 么产生的？
你喜欢这种方式吗？为 什么？
讨论： 我们一起来确定选举的办法。
看了以上言论，你是怎么 想的呢？
我要参与！
先推荐候选人，且人人可以参加，既 可以推荐别人，也可以毛遂自荐。
候选人向同学们发表竞选演说，并接 受大家的提问。
推选监票人、唱票人、计票人
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我们共同进步 教学设计
《我们共同进步》教学设计（第一课时）
一、教材分析
《我们共同进步》是人教版《品德与社会》五年级上册第一单元的内容。
二、学情分析
每个人都有不同的优点，通过回忆、观察发现身边伙伴的优点，并且学习别人的优点。
三、知识与能力
人人都有自己的优点，用心去发现别人的优点，加以比较，取长补短，来帮助自己健康成长。
四、过程与方法
通过学生日记、制作优点卡等形式去发现伙伴的优点。
五、情感态度与价值观
美无处不在，不仅用眼睛观察，更要用心去体会，用心去发现别人的美和自己美，同时找到自己的不足，取长补短，与同学友好相处，使自己快乐成长，越来越优秀，能更多地去帮助别人，达到共同进步的目的。
六、教学重点和难点
指导学习用心去发现美，欣赏美，赞赏美。
七、教学课时
1课时
八、教学过程。
人教版《品德与社会》五年级上册《我们共同进步我的伙伴个个棒》教案与教学反思
人教版〔品德与社会〕五年级上册〔我们共同进步-------我的伙伴个个
棒〕优秀教案与教学反思
课题
人教版〔品德与社会〕五年级上册第—单元〔我们共同进步-------我的伙伴个个棒〕
桂平市南木镇中心小学
教材分析
〔我的伙伴个个棒〕是人教版〔品德与社会〕五年级上册第—单元的内容。
〔我的伙伴个个棒〕通过寻找和觉察别人的优点，懂得欣赏、赞美别人，培养团结友爱的感情。
学情分析
伙伴，是学生除了家人外，最熟悉，最亲近的人。
每个人都有不同的优点，通过回忆、观察觉察身边伙伴的长处，并且学习别人的长处。
因为很多同学都不理解“优点〞可以是多方面的，所以发言不够积极，或者找出来的优点大都相同。
教学目标
1、让学生了解人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的感情。
3、指导学生觉察他人的优点，寻找别人的长处，学习诚恳地欣赏、赞美别人。
教学重点和难点
指导学生觉察他人的优点，寻找别人的长处，学习诚恳地欣赏、赞美别人。
教学反思
在本节课的教学中，由于学生平常没有注意觉察身边小伙伴的优点，一开始发言不够积极。
当即我便运用了形成性的评价，给予学生鼓舞和表扬，树立了他们的自信心，激起了他们学习的积极性，所以后半节课的教学效果要比前半节课的教学效果好。
五年级上品德与社会-我们自己做主-教科版ppt-演示课件
投上神圣的一票
你们班级的班干部是怎 么产生的？
你喜欢这种方式吗？为 什么？
讨论： 我们一起来确定选举的办法。
看了以上言论，你是怎么 想的呢？
我要参与！
五 【年 推级 荐】上五品年德级与上社品会-德我与们社自会己-我做们主-自教己科做版主p p-t教-精 科 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
候选人向同学们发表竞选演说，并接
受大家的提问。
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先推荐候选人，且人人可以参加，既 可以推荐别人，也可以毛遂自荐。
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推选监票人、唱票人、计票人
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五年级上册品德课件-我 们共同进步∣教科版
2020/9/6
思 考：
1、英子为什么不愿和海燕 同桌？
2、后来英子为什么还要请 求和海燕同桌？
3、为什么英子一开始没有 发现海燕身上的优点，是她 的优点太少了吗？
有的美，人人都看得见； 有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。在 我们周围不是缺少美，而是 缺少发现。只要用心发现， 原来我的伙伴个个棒！