鄂教版五年级生命安全教育教案
鄂教版社生命安全教育五年级工作计划
鄂教版社生命安全教育五年级工作计划（中英文版）英文文档：Title: Wujiang Edition Community Life and Safety Education for Grade 5 Work PlanContent:The Wujiang Edition Community Life and Safety Education Work Plan for Grade 5 is designed to enhance students" understanding of community life and safety issues, and to equip them with the necessary knowledge and skills to protect themselves and others.The plan includes various activities and lessons that cover different aspects of life and safety education, such as personal safety, traffic safety, fire safety, and disaster prevention.During the implementation of the plan, teachers should encourage students to actively participate in the activities and lessons, and to apply what they have learned in their daily lives.Additionally, teachers should also regularly assess students" understanding and progress, and provide necessary support and guidance to help them improve their life and safety skills.The Wujiang Edition Community Life and Safety Education Work Plan for Grade 5 is a comprehensive and practical program that aims to cultivate students" awareness of community life and safety, and to helpthem grow up healthy and safe.中文文档：标题：鄂教版社区生命安全教育五年级工作计划内容：鄂教版社区生命安全教育五年级工作计划旨在增强学生对社区生活和安全问题的理解，并为他们提供必要的知识和技能，以保护自己和他人。
五年级生命安全教案
一、教学目标：1.了解生命安全的重要性，掌握遇到突发情况的正确应对方法。
2.培养孩子良好的安全意识和自我保护能力。
3.引导学生学会应对火灾、车辆交通事故等常见突发事件的应急处理方法。
二、教学过程：1.情境导入：教师展示生命安全标志，让学生解释其含义，并讲述生命安全的重要性。
2.知识讲解：a.火灾逃生：-教师简单介绍火灾的危害性，如火势蔓延快、烟尘易导致中毒等。
-教师解释火灾逃生的原则，如保持镇定、快速撤离等。
-教师示范如何正确使用湿毛巾捂住口鼻。
b.车辆交通事故：-教师重点讲解过马路时的注意事项，如等待绿灯、过斑马线等。
-教师介绍车辆交通事故的危险性，如不遵守交通规则易导致意外发生。
c.其他突发事件：-教师简单介绍地震、台风等自然灾害的应急处理方法。
3.情景演练：a.火灾逃生演练：-学生分组进行火灾逃生演练，包括如何用湿毛巾捂住口鼻、按照规定的路线撤离到安全地点等。
b.过马路注意事项演练：-学生进行过马路的角色扮演，练习等待红灯时的规范行为和过马路的注意事项。
4.情景训练：a.模拟突发事件：-教师模拟突发事件情境，如突然停电、火警等，引导学生进行应急处理。
b.过马路安全游戏：-学生分成小组进行过马路安全游戏，通过游戏提高学生对过马路安全的认识和应对能力。
5.情景讨论：-教师根据学生的实际情况，引导学生进行火灾逃生、过马路安全等方面的讨论，并总结经验和教训。
6.归纳总结：-教师带领学生总结生命安全的重要性和应对突发事件的正确方法，并鼓励学生在日常生活中牢记这些知识。
三、教学评价：1.学生参与情景演练，能够正确展示火灾逃生和过马路的安全行为。
2.学生能够在情景训练中快速反应并应对突发事件的发生。
3.学生能够积极参与情景讨论，分享自己的经验和教训，并为其他同学提供有益的建议。
四、拓展延伸：1.邀请父母或消防员来学校进行生命安全讲座和演练。
2.参观消防站、警察局等相关单位，加深学生对生命安全的认识和警惕性。
生命安全教育教案(5篇)
生命安全教育教案（5篇）安全教育演讲稿的写法比较灵活，结构形式要求也不严格。
安全是个人健康、家庭完整、单位稳定、社会和谐的共同基础，也是大家的共同期盼。
你是否在找正准备撰写“生命教育安全教育演讲稿”，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，这里是可爱的小编给大伙儿找到的生命安全教育教案（较新5篇）。
生命安全教育主题班会教案篇一教学目的通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。
教学过程教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。
我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题：1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、定不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。
（二）课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
（三）教师总结语（略）生命安全教育主题班会教案篇二【教学理念】在“人本教育”思想的指导下，着眼于学生身心的健康、和谐发展，贴近学生生活实际，引导学生在学习和生活中学会去认识生命，感悟生命，珍惜生命，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。
五年级《生命安全教育》全册教案
五年级《生命安全教育》全册教案第一章：交通安全教育1. 学习目标：了解交通规则和交通安全知识。
学会正确过马路和乘坐交通工具的安全方法。
提高自我保护意识，避免发生交通事故。
2. 教学内容：交通信号灯的意义和遵守方法。
过马路的正确步骤和安全注意事项。
乘坐公共交通工具的安全知识。
自行车和电动车的安全骑行规范。
3. 教学活动：观看交通安全教育视频。
进行交通安全情景模拟。
讨论和分享交通安全经验。
制作交通安全宣传海报。
第二章：火灾安全教育1. 学习目标：学习火场逃生的方法和技巧。
了解火灾的原因和预防措施。
提高火灾时的冷静应对能力，保护自己和他人的生命安全。
2. 教学内容：火灾的危害和常见原因。
火场逃生的基本原则和方法。
学会使用灭火器和灭火设备。
家庭火灾预防措施和应急预案。
3. 教学活动：观看火灾安全教育视频。
模拟火场逃生演练。
学习使用灭火器和水枪进行灭火实践。
制作家庭火灾预防计划和应急预案。
第三章：地震安全教育1. 学习目标：了解地震的成因和特点。
学会地震时的自我保护方法和逃生技巧。
提高地震时的冷静应对能力，减少地震带来的伤害。
2. 教学内容：地震的成因和发生原理。
地震时的自我保护技巧，如躲在桌子下、保护好头部等。
地震逃生方法和逃生路线规划。
地震后的行动和求助信号。
3. 教学活动：观看地震安全教育视频。
进行地震逃生演练。
学习制作地震应急包和制定逃生路线。
讨论和分享地震时的经历和应对方法。
第四章：溺水安全教育1. 学习目标：了解溺水的原因和预防措施。
学会游泳和救生技能。
提高溺水时的自我保护意识和自救能力。
2. 教学内容：溺水的原因和危险因素。
游泳的安全规则和救生技能。
溺水时的自我保护方法和求助信号。
水域活动的安全注意事项。
3. 教学活动：观看溺水安全教育视频。
进行游泳和救生技能的学习和实践。
学习溺水时的自我保护意识和自救方法。
讨论和分享水域活动的安全经验。
第五章：网络安全教育1. 学习目标：了解网络的基本概念和网络安全知识。
五年级生命安全教案
五年级生命安全教案一、教学目标：1.了解生命安全的重要性，认识生命安全教育的必要性。
2.学习消防安全知识，提高自我保护意识和自救能力。
3.掌握交通安全知识，学会正确穿行马路，提高行路安全意识。
二、教学内容：1.生命安全的重要性和生命安全教育的必要性。
2.消防安全知识，如火灾的预防、自救逃生、如何正确拨打火警电话等。
3.交通安全知识，如过马路的正确方法、学会识别交通标志等。
三、教学过程：1.生命安全的重要性和生命安全教育的必要性。
教师通过图片、视频等形式，向学生介绍生命安全的重要性，让学生认识到生命是最宝贵的，生命安全教育是必要的。
2.消防安全知识。
（1）火灾的预防。
教师向学生介绍火灾的危害，如何预防火灾，如不随意玩火、不乱扔烟蒂、不私拉电线等。
（2）自救逃生。
教师向学生介绍火灾发生时如何自救逃生，如低姿势爬行、用湿毛巾捂住口鼻等。
（3）如何正确拨打火警电话。
教师向学生介绍火灾发生时如何正确拨打火警电话，如拨打119，报告火灾情况，提供详细地址等。
3.交通安全知识。
（1）过马路的正确方法。
教师向学生介绍过马路的正确方法，如在斑马线上等待绿灯、不随意穿行马路等。
（2）学会识别交通标志。
教师向学生介绍交通标志的含义，如红绿灯、斑马线等。
四、教学方法：1.情境教学法。
2.课堂讨论法。
3.示范教学法。
五、教学评估：教师通过观察学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况等，对学生的学习情况进行评估。
同时，学生也应该对自己的学习情况进行自我评估。
《生命安全教育》(教案)小学生主题班会版
《生命安全教育》（教案）-小学生主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解生命安全的意义，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和急救技能。
二、教学内容1. 生命安全的重要性：让学生认识到生命安全是人生最宝贵的财富，要珍惜生命，关注生命安全。
2. 遵守安全规则：教育学生遵守学校的各项安全规定，如交通规则、防火安全、食品安全等。
3. 自我保护意识：培养学生遇到危险时能迅速作出反应，采取有效措施保护自己。
4. 基本安全知识：教授学生一些基本的安全知识，如地震、火灾、溺水等紧急情况下的应对方法。
5. 急救技能：让学生掌握一些基本的急救技能，如人工呼吸、止血、伤口包扎等。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解生命安全的重要性、安全规则、自我保护方法等知识。
2. 示范法：教师演示一些基本的安全知识和急救技能，学生跟随操作。
3. 情景模拟法：教师创设一些紧急情况，引导学生运用所学知识进行应对。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验。
四、教学准备1. 教材：《生命安全教育》相关教材或资料。
2. 教具：黑板、投影仪、PPT、安全知识宣传图册等。
3. 器材：急救包、模拟人、道具等。
五、教学评价1. 学生能复述生命安全的重要性，了解并能遵守基本的安全规则。
2. 学生能在模拟紧急情况下，运用所学知识进行自我保护。
3. 学生能掌握基本的急救技能，并能在实际生活中运用。
六、教学步骤1. 导入：通过一个与生命安全相关的故事或事件，引发学生对生命安全的关注和思考。
2. 新课导入：介绍生命安全的重要性，引导学生了解安全规则和自我保护意识。
3. 讲解安全规则：讲解学校的各项安全规定，如交通规则、防火安全、食品安全等，并强调遵守安全规则的重要性。
4. 自我保护意识培养：通过故事、案例或情景模拟，教育学生在遇到危险时能迅速作出反应，采取有效措施保护自己。
生命安全教育教案
生命安全教育教案教案题目：生命安全教育教案目标：1. 了解和认识生命安全的重要性；2. 掌握生命安全的基本知识和预防措施；3. 培养学生良好的自我保护意识和应急处理能力。
教学内容：1. 什么是生命安全？2. 常见的生命安全事故和灾害；3. 预防生命安全事故和灾害的基本知识；4. 生命安全事故和灾害的应急处理。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考：什么是生命安全？为什么生命安全对我们来说非常重要？步骤二：讲解（15分钟）1. 讲解生命安全的定义：生命安全是指个体的生命受到威胁时能够保护自己的能力，包括预防和应对各种事故、灾害、疾病等。
2. 分析生命安全事故和灾害的种类和常见原因，并介绍一些具体案例。
步骤三：掌握（25分钟）1. 介绍预防生命安全事故和灾害的基本知识，如火灾、地震、交通事故等。
2. 教授学生在日常生活中如何预防生命安全事故和灾害的发生，例如：遵守交通规则、学习正确的用火用电知识、掌握自救和互救的基本技巧等。
步骤四：演练（20分钟）1. 设计多个生命安全应急处理的情境，让学生分组进行模拟演练，例如逃生、求救、互救等。
2. 提供示范，解释演练过程中的问题，并进行讨论总结。
步骤五：巩固（10分钟）1. 整理生命安全事故和灾害的预防措施，并让学生进行连线、配对等小组活动。
2. 请学生结合自己的生活经验，分享并总结一些好的生命安全经验和教训。
步骤六：作业（5分钟）布置作业：要求学生回家后，观察家庭生命安全问题并写一份观察报告，记录存在的问题和改进措施。
教学评价：考查学生对生命安全的理解程度和应对生命安全事故和灾害的能力。
可通过课堂讨论、演练评价学生的参与度和表现。
同时，批改学生的观察报告，评价学生对生命安全问题的认识和思考能力。
教学延伸：学校可以组织学生参观一些生命安全相关的设施，如消防站、医院等，了解相关机构的工作和应急处理方法，进一步增强学生的生命安全意识和应对能力。
小学五年级生命安全教育的教案
小学五年级生命安全教育的教案小学五年级生命安全教育的教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学五年级生命安全教育的教案，希望对大家有所帮助。
小学五年级生命安全教育的教案1教学目的：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程：一、老师谈话引入小朋友们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。
从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
那我们该怎么预防呢？二、活动设计1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们小朋友都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品几名学生到水塘边玩，有两名学生不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
3.说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
五年级《生命安全教育》全册教案
五年级《生命安全教育》全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到每个人只有一次生命。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
3. 引导学生思考如何珍惜和保护自己的生命。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的价值和意义3. 珍爱生命的做法教学活动：1. 观看关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
3. 教师讲解生命的价值和意义，引导学生树立正确的生命观。
第二章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 引导学生学会自我保护，避免交通事故。
教学内容：1. 交通规则的基本知识2. 交通安全事故的预防与处理3. 自我保护的方法和技巧教学活动：1. 观看交通安全宣传片，让学生了解交通规则。
2. 学生模拟交通场景，学习遵守交通规则。
3. 教师讲解交通安全事故的预防与处理，引导学生学会自我保护。
第三章：防火安全教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养学生掌握防火、灭火的基本知识。
3. 引导学生学会在火灾中进行自我保护。
教学内容：1. 火灾的危害和原因2. 防火、灭火的方法和技巧3. 火灾中的自我保护方法教学活动：1. 观看火灾宣传片，让学生了解火灾的危害。
2. 学生学习防火、灭火的基本知识。
3. 教师讲解火灾中的自我保护方法，进行模拟演练。
第四章：地震安全教学目标：1. 让学生了解地震的特点，提高地震安全意识。
2. 培养学生掌握地震时的自我保护方法。
3. 引导学生学会在地震中进行逃生和自救。
教学内容：1. 地震的特点和预警信号2. 地震时的自我保护方法3. 地震中的逃生和自救技巧教学活动：1. 观看地震宣传片，让学生了解地震的特点。
2. 学生学习地震时的自我保护方法。
3. 教师讲解地震中的逃生和自救技巧，进行模拟演练。
第五章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。
五年级上生命安全教育教案
五年级上生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识和行为。
3. 提高学生面对突发事件和自然灾害时的自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：引导学生认识生命的价值，尊重生命，珍惜生命。
2. 交通安全：学习交通规则，遵守交通秩序，预防交通事故。
3. 防火安全：了解火灾的危害，学习防火知识，提高防火意识。
4. 防溺水安全：掌握防溺水常识，预防溺水事故的发生。
5. 地震逃生：学习地震时的自我保护方法，提高逃生能力。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例认识到生命安全的重要性。
2. 利用图片、视频等直观教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 进行实地演练，提高学生的实战操作能力。
四、教学安排1. 生命的宝贵（1课时）2. 交通安全（1课时）3. 防火安全（1课时）4. 防溺水安全（1课时）5. 地震逃生（1课时）五、教学评价1. 学生对生命价值的认识和尊重程度。
2. 学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全行为的养成情况。
3. 学生在面对突发事件和自然灾害时的自我保护能力。
六、教学活动设计1. 生命的宝贵：通过观看关于生命意义的短片，引导学生思考生命的价值，组织学生进行小组讨论，分享对生命的感悟。
2. 交通安全：组织学生进行模拟交通演练，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
3. 防火安全：观看防火宣传片，学习防火知识，进行灭火器使用演练。
4. 防溺水安全：通过溺水案例分析，让学生了解防溺水的重要性，学习正确的溺水自救和救助方法。
5. 地震逃生：进行地震逃生演练，让学生熟悉地震发生时的自我保护动作和逃生路线。
七、教学资源准备1. 生命的宝贵：准备短片、卡片等教学资源。
2. 交通安全：准备交通标志、模拟交通场景等教学资源。
3. 防火安全：准备防火宣传片、灭火器等教学资源。
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鄂教版五年级生命安全教育 教学设计；第一单元悦纳自我敬畏生命； 教学目标：；1、教育学生正确地认识自我，接纳自我；； 2、启迪学生发挥生命的潜能，扬起奋飞的风帆；1．天生我才； 一、教学目标；1．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确；价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自；2．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，；和发挥自身的潜能
二、教学 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 教学目标： 1、教育学生正确地认识自我，接纳自我； 2、启迪学生发挥生命的潜能，扬起奋飞的风帆。 1．天生我才 一、教学目标 1．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评 价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。 2．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识 和发挥自身的潜能。 二、教学重点和难点 1．科学地认识和评价自己； 2．如何发现自己的潜能，并将充分发展。 三、教学过程 1、导入新课：教师朗诵李白的《将进酒》，让学生交流“天生我 才必有用”的理解与看法。 2、问：你了解自己吗你将如何充分发挥自身的才智呢？ 3、感悟“情感园”故事 讨论：读了这个故事你感悟出什么？ 4、交流“智慧屋”。 （1）你如何评价小白羊和小黑羊？（优点与缺点） （2）你平时是如何评价同学或某人的？ 问题提示：正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自 己，也不要低估自己。 俗话说：“人贵人自知之明”。 古希腊建筑在帕尔纳索斯山陡峭的斜坡上宛如舞台形状的供奉阿波 罗神的德尔斐神殿中，铭刻着一则箴言：“认识你自己!”这则古老的 神谕，是古希腊人长久历史生活感受的凝结与表达，古希腊人把它看 作是人的最高智慧，实际上说明正确认识自己是多么不容易！你是不 是对自己有了正确的认识和评价呢？ 一、怎样正确认识和评价自己呢？下面我们来“给自己画个像”。 活动内容1：给自己画个像 姓名—— 性别—— 身高—— 体重—— 鞋码—— 视力—— 观察力—— 记忆力—— 注意力—— 交际力— — 兴趣—— 爱好—— 性格—— 情绪—— 耐挫力—— 进取心—— 意志—— 特长——
学生根据表格内容填写，并根据表格内容，用简洁的语言说出自己的 优点和缺点。 我的优点： 我的缺点： （设置意图：引导学生既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的
缺点和不足。） 教师小结：正确认识和评价自己，要知道自己的长处、优点，也知道 自己的短处和缺点。（板书） 过渡：“我就是这样的人吗？”我们上述的讨论都是基于我们对自己 已有的认识的基础上，但事实上很多人会这样问自己。 活动内容2：小故事大道理 人的潜能究竟有多大 一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大 为惊慌，急忙跑到出事地点。当他看到沟里有水，儿子被压在车下面， 只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了 起来，另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出 来。 当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮， 没有其他损伤。此时，这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自 己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那 辆车了。 类似这样的事，你有没有听到、见到过，或者你有没有类似的经 历？ （设置意图：通过学生交流，启发学生人人都有潜能。教师也可举一 些实例参与学生的讨论或作为学生讨论的引子，如：急中生智，奥运 会上运动员破纪录等） 教师小结：人的潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城。 科学研究成果：开发金矿——挖掘你的潜能（见资料包） 教师总结：正确认识和评价自己，还要努力发现和发挥自己的潜能。 （板书） 活动内容3：认识自己的潜能 信息点击 著名心理学家加德纳认为，每个人至少有七种智能，即：语言智 能；数理逻辑智能；视觉空间智能；音乐智能；身体动觉智能；人际 关系智能；自我认识智能。后来他又提出了第八种智能：博物学家智 能。他还认为，人的智能无所谓高低之分，区分的只是“智能类型是 什么”。八种智能表现出个体差异，每个人都有自己的强项与弱项； 有人显现得较早，有人显现得较迟。 对照上述七个方面，我有哪些潜能未被开发？ 我现在的特长表现在： 为使这方面的潜能得以充分地发展，我将从以下几方面做起： （设置意图：让学生认识到自己有这方面的可能，但要把可能变为现
实，必须靠自己的勤奋努力。） 活动内容4：评选班级之最 根据同学的个性特点选择其其成才之路。评选班之最： 跑得最快的—— 跳得最高的—— 最佳辩手—— 唱歌最好的— — 字写得最漂亮的—— 作业最清楚的—— 作业正确率最高的—— 举手发言最积极的—— 最快乐的—— 最坚强的—— 最热心的 —— 设置意图：引导学生进一步认识和评价自己，肯定学生身上的优 点，给学生以自信，同时通过活动，使学生重新认识自我，发现自己 的潜能。 活动建议：班级之最的名称由学生来说，教师写在黑板上；尽量要引 导学生评选的“之最”要反映学生爱好特长、性格特征；设计目的：运用比较的方法，来认识自己；作业要求：先填写好自我评价，再让家长、老师、同桌；（3）完成“找寻潜能”；2、平凡的美；一、教学目标；1．知道正确理解外在美与内在美的含义；2．培养学生审美鉴赏能力，正确地认识自己，接纳自；培养学生审美鉴赏能力，正确地认识自己，接纳自我，；1、导入新课：让学生谈谈“美”的
导学生评选的“之最”要反映学生爱好特长、性格特征，避免评选因学生的遗传因素导致的“之最”，如最高的、最矮的、最漂亮的、最丑的等等，以免因这一环节对学生造成伤害。 布置作业：
设计目的：运用比较的方法，来认识自己。 作业要求：先填写好自我评价，再让家长、老师、同桌、朋友填写好表格，再对照之前对自己的评价，比一比你的自我评价与他人的评价有什么不一样？你有什么感受？对自我评价有什么启发？最后根据所有评价，完成综合评价。 你我他眼中的“我” 家长眼中的“我” 老师眼中的“我” 同桌眼中的“我” 朋友眼中的“我” 自我评价 优点： 缺点：
（3）完成“找寻潜能”。 （4）完成“训练场”。 6 2、平凡的美 一、教学目标 1．知道正确理解外在美与内在美的含义。 2．培养学生审美鉴赏能力，正确地认识自己，接纳自我，发展自我，建立心灵美才是真正美的理念。 二、教学重点和难点
培养学生审美鉴赏能力，正确地认识自己，接纳自我，发展自我，建立心灵美才是真正美的理念。 三、教学过程
1、导入新课：让学生谈谈“美”的事物，美的人。 2、感悟“情感园”。 读故事，感悟小凡的美——善良、有爱心。 3、读解“小贴士”： 魅力男孩儿十大标准： 魅力女孩儿十大标准： 4、导学“智慧屋”： （1）让学生讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。 （2）理解美。 内在美——指人的内心世界的美，是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现，所以内在美也叫心灵美。它包括人生观和人生理想、思想觉悟、道德情操、行为毅力、生活情绪、文化修养等。正确的人生观和人生理想，高尚的品德和情操，丰富的学识和修养，
7 构成一个人的内在美。内在美反映人的本质，也体现社会美的本质。 简言之：内在的品行美、人格美、灵魂美。 外在美——就是外显出来的美吧，多为天生的，也有后生打扮出来的? （3）交流外在美与内在美，哪一个重要？ （4）如何展示盒发挥内在美？ 5、学生讲内在美的故事： （1）那天，组长看见了一张棒冰包装纸，弯下腰拣起来扔到了垃圾桶。这是一个不起眼的动作，是以身作则的行为。如果有同学看见了这位组长的做法，又怎会不佩服他呢？说不定下次他也会这么做，他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为
（2）小孩的心 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。?
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：「阿姨，请问你家有蜡蠋吗？」?
女子心想：「他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！」于是，对孩子吼了一声说：「没有！」?
正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：「我就知道你家一定没有！」说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：「妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根来送你。」
8 此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。? 6、完成“训练场”。
9 3、生命的潜能 一、教学目标： 1、认识目标：让每一个学生都认识到自己身上有着巨大的潜能存在，懂得一些最常用的激发自身潜能的方法。
2、能力目标：让学生在认识自己潜能的同时，学会用发展的眼光看待自己，并能针对自身状况制定出符合自己的激发潜能的方法。 3、情感、态度价值目标：使学生从内心深处感受到人的潜能的确存在，并树立起只要能充分发掘自己的潜能，便能不断完善自我的信心。
二、教学重点和难点： 发掘自己的潜能既是教学重点又是教学难点，并联系自身实际制定激发自己潜能的长远计划。 三、教法及教具：
教具：多媒体、特长展示道具、空间立体模型、卡片等。 四、教学过程： 1、情境导入：让一学生蒙眼在讲台与教室里行走 ，然后行走的同学说说感觉，大家也发表感言。
2、如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？有那些功能？还有那些潜能值得开发？
3、感悟“情境园”：学生读完故事后交流对艾莉森的看法。 4、活动一： 小组讨论潜能得到激发的经历由教师亲身经历引发学生讨论生活 中曾有过的潜能得到激发的事例，展现多媒体：神奇的；说明：人身上存在着巨大的潜能；5、交流“智慧屋”：学生讲述自身经历的同时再借助；活动二：特长展示：人的潜能得到很好的开发，就会转；给学生以特长展示的机会，激发