三年级品德上册教学计划进度表
2023年部编版最新三年级上册品德教育工作计划及进度表
2023年部编版最新三年级上册品德教育工作计划及进度表1. 项目背景本文档旨在制定2023年部编版最新三年级上册品德教育工作计划及进度表，以确保学校能够有效开展品德教育工作，促进学生的全面发展。
2. 工作目标- 提高学生的品德素养，培养良好的道德品质；- 培养学生的社会责任感和集体观念；- 培养学生积极向上的人生态度。
3. 工作内容及进度安排3.1 第一阶段（xx月-xx月）- 品德教育宣传月活动策划与组织：包括宣传校规校纪、品德培养故事分享、家校合作座谈会等（xx月）- 学生品德观察记录表的制定和使用指导（xx月）- 开展“尊师重教”主题活动：包括教师节庆祝活动、班级表扬优秀教师等（xx月）3.2 第二阶段（xx月-xx月）- 开展“助人为乐”主题活动：包括开展公益活动、学生互助行动、班级义工服务等（xx月）- 进行班级品德评比及表彰：选拔出品德优秀班级并进行表彰活动（xx月）- 组织学生参观社会公益机构或企业：拓展学生社会视野，培养社会责任感（xx月）3.3 第三阶段（xx月-xx月）- 开展“团结友爱”主题活动：包括班级合作游戏、互信互助活动等（xx月）- 组织班级道德讲座：邀请专家进行道德教育讲座，提升学生的道德意识（xx月）- 进行品德教育成果展示：展示学生的品德教育成果、评选优秀作品（xx月）4. 具体措施与资源投入4.1 活动策划与组织为每个活动制定详细的策划方案、提供必要的物资和人力资源支持。
4.2 师生培训与指导组织相关培训、研讨会，提高教师的品德教育水平，指导学生的品德培养工作。
4.3 家校合作与家长建立良好沟通渠道，共同关注学生的品德培养，组织家长参与相关活动。
4.4 评估与反馈定期进行品德教育效果评估，关注学生的反馈意见，不断改进工作方法和措施。
5. 预期成果通过本次品德教育工作计划，预期达到以下成果：- 学生品德素养明显提高；- 学生的社会责任感和集体观念得到培养；- 学生积极向上的人生态度得到塑造。
部编人教版小学道德与法治三年级上册课程目录与教学计划表
部编人教版小学道德与法治三年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元快乐学习
1 学习伴我成长
2 我学习，我快乐
3 做学习的主人
单元综合
第二单元我们的学校
4 说说我们的学校
5 走近我们的老师
6 让我们的学校更美好
单元综合
第三单元安全护我成长
7 生命最宝贵
8 安全记心上
9 心中的“110”
单元综合
第四单元家是最温暖的地方
10 父母多爱我
11 爸爸妈妈在我心中
12 家庭的记忆单元综合
总复习。
3年级道德与法治案上册 三年级《道德与法制》下册教学计划与进度安排
《3年级道德与法治案上册三年级《道德与法制》下册教学计划与进度安排》摘要：、教材分析，单元“电”共9课具体包括电和我们生活（课）亮我灯泡（课）让更多灯泡亮起（课）电路出故障了（课）导体和绝缘体（课）我做开关（课）里面是怎样连接（课）我们选择了什么（课），把种子散播到远处（课）萌发种子（课）动物卵（课）三单元“食物”共7课具体包括天食物（课）我们身体从食物获得什么（课）吃什么和还吃什么（课）生食物和熟食物（课）面包发霉了（课）减慢食物变质速（课）食物包装上信息（课）三年级《道德与法制》下册教学计划与进安排、教材分析三年级下册教材以单元编排方式每单元反映生活侧面突出鲜明教育主题这教育主题表达了编者明确设计图和课程标准要完成教育容单元主题下设课主题每课题引导学生学习、研讨话题下面又生成多话题每课容力打破学科界限将各学科容综合起体现综合课程特每单元所涵盖课容表现组完整验和组有义学习活动单元每课又力从不角表现单元主题所要达到教育目标三年级下册共安排了四单元主题即“我和我伴”“我这里长”“我们公共生活”“多样交通和通信”这四主题将不生活领域素材整合建立儿童生活基础上主题与活动这些主题与容将品德教育与学生社会性发展有机地融体二、教学总目标以学校生活、庭生活、社区生活基础让学生通对生活感受获得对庭、学校、社区初步认识树立基社会公德识以学生生活验基础促进学生对社会关和对人关3 教材没有理性说教而是对儿童生活真实呈现都是从儿童生活些平常现象切入引起儿童对生活思考和关培养对学生道德判断能力面对生活各种现象该学什么不该学什么三、教学重教材选择切入力从儿童生活验和儿童感兴趣问题入手采用人称表现方式增强教材与学生亲近感教学应将学习容和学习活动融体教师要利用和开发地方教育教师要系当地和学生实际及地把社会新信息、科学技术新成、学生生活新问题和现象等吸收到课程容不断提高教育教学针对性实效性和主动性提高整教育质量四、教学难初步了儿童基义初步理体与群体动关系了些社会组织机构社会规则初步懂得规则、法律对社会公共生活重要义初步了生产、消费活动与人们生活关系知道科学技术对人类生存与发展重要影响五、教学措施利用直观教具引起学生力通各种有趣机械操练、义操练形式激发学生参与热情3充分发挥现代化教育手段作用力体现“用学、学用”原则六、教学进周《我是独特》二周《不样你我他》三周《我很诚实》四周《学相伴》五周《我这里》六周《我邻居》七周《请到我乡》八周《朋友》九周《生活离不开规则》十周《爱心传递者》十周《四通八达交通》十二周《慧眼看交通》十三周《万里条线》十四周综合活动十五周学生社会生活考察活动十六周复习三年级《美术》下册教学计划与进安排、教学目学生以人或集体合作方式参与各种美术活动尝试各种工具、材和制作程学习美术欣赏和评述方法丰富视觉、触觉和审美验体验美术活动乐趣获得对美术学习持久兴趣；了基美术语言和表达方式和方法表达己情感和思想美化环境与生活美术学习程激发创造精神发展美术实践能力形成基美术素养陶冶高尚审美情操完善人格二、全册重难（）重、掌握简单图案设计方法能根据然形象进行团设计、能用丰富表现手段表现形式表现然景象生活情境及己情感体验3、学习漫画创作方法能画出简单漫画形象、进行泥塑教学培养造型能力5进行然美和艺术美欣赏提高欣赏应用能力（二）难、图案设计（适夸张和概括）图案具有美感、绘画及工艺作品具有较强可看性及艺术感染力3、造型能力、动手能力三、教学情况分析这几年教学发现该年段学生力更生能力有所提高新教材学习思维比较灵活,选择作品材方面有更主动性,学期提前通识教材就可以推动册教材材准备问题;学生喜欢合作,但有懒惰习性己就看着不做喜欢依赖他人,教学评价教学方面要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,学期末作品成册装订作准备四、措施、多给学生欣赏优秀美术作品开阔视野平教学针对不性质学生进行“玩”各种想象画训练各种不美术知识技能渗透以提高学生作品表现力对己美术能力充满信心、学习要学生绘画创作直接作画不再使用黄色构图以提高绘画进培养学生胆作画能力和敢画、敢做心3、结合不班级情况与学生各不表现多让学生采取己喜欢方式表达美术带给他们感觉通看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想事物激发丰富想象力与创造愿望五、教学进安排周次月日课次课题教备周 5至6 水墨游戏二周 3至35 重重复复三周 3至3 3 曲曲直直四周 38至39 平平稳稳五周 35至36 5 迷彩六周至 6 彩色玻璃窗七周 8至9 7 我学八周 5至6 8 乡桥和塔九周至3 9 我设计十周 9至30 0 绒线绕绕十周 56至57 甜蜜梦十二周 53至5 金色浮雕十三周 50至5 3 变幻无穷形象十四周 57至58 我们节日十五周 63至6 5 二十二世纪建筑十六周 60至6 6 电脑美术十七周 67至68 7 会飞玩具十八周 6至65 8 保护珍稀野生动物十九周 7至7 9 民玩具二十周 78至79 四年级《科学》下册教学计划与进安排、指导思想以培养学生科学素养宗旨积极倡导让学生亲身历以探究主学习活动培养他们奇心和探究欲发展他们对科学质理使他们学会探究问题策略他们终身学习和生活打基础二、教学目标、培养学生科学思维方法努力发展学生问题能力使得学生们日常生活亲近科学、运用科学把科学化对己日常生活指导逐渐养成科学行习惯和生活习惯；、了科学探究程和方法让学生亲身历科学探究全程从获得科学知识增长才干体会科学探究乐趣理科学真谛逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设分析事物因关系重观察实验测量特别是控制变量、采集数据并对实验结作出己释学习建立释模型以验证己假设、保持和发展对周围世界奇心与取知欲形成胆细心、重证据、敢质疑科学态和爱科学、爱乡、爱祖国情感； 5、亲近然、欣赏然、珍爱生命积极参与和环境保护关心现代科技发展三、学生情况分析、整体学习状况四年级共有学生人学生整体学习兴趣高比较认真但缺乏灵活性、学习习惯较差不善设法主获取知识并生活灵活运用知识因而学生对基础知识掌握往往只停留了上理不甚深刻运用能力差、已有知识、验学生由各种条件限制科学常识比较缺乏科学探究能力和识不强长们偏重语、数、英教学使学生没有多少和机会接触然更没有得到人和老师及、周到指导使学生没能很地观察、实验、调等实践活动获取知识、发展能力、培养思想情感3、儿童心理分析学阶段儿童对周围世界有着强烈奇心和探究欲望他们乐动手操作具体形象物体而我们科学课程容贴近学生生活强调用合学生年龄特方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓厚兴趣四、教材分析、全册容情况册是科学教材四册全册教材包括了“电”、“新生命”、“食物”、岩石和矿物”四单元由30多型活动组成教材主要目激发学生学习科学课程兴趣助他们体验科学课程学习特引导他们尝试性地进行科学探究活动学习些清晰科学知识和技能、各单元容和课情况单元“电”共9课具体包括电和我们生活（课）亮我灯泡（课）让更多灯泡亮起（课）电路出故障了（课）导体和绝缘体（课）我做开关（课）里面是怎样连接（课）我们选择了什么（课）二单元“新生命”共7课具体包括油菜花开了（课）各种各样花（课）花、实和种子（课）豌豆夹里豌豆（课）把种子散播到远处（课）萌发种子（课）动物卵（课）三单元“食物”共7课具体包括天食物（课）我们身体从食物获得什么（课）吃什么和还吃什么（课）生食物和熟食物（课）面包发霉了（课）减慢食物变质速（课）食物包装上信息（课）四单元“岩石和矿物”共7课具体包括各种各样岩石（课）进步观察岩石（课）岩石组成（课）怎样观察描述矿物（课）岩石会改变模样吗（课）岩石矿物和我们（课）3、教学重重视对学生型科学探究活动设计以探究核心培养学生科学素养、教学难通动手动脑、亲实践感知、体验基础上使学生形成较强科学探究能力特别是实验控制变量、采集数据并对实验结作出己释学习建立释模型以验证己假设五、基措施、了学生对所学科学主题初始想法特别是些概念理程出现想法只有充分了学生概念形成程思维变化才能做出正确教学判断并避免客观事实与学生想象混淆、指导学生对实验结进行比较和描述教科涉及了量观察、比较活动这些活动可以助学生发现观察对象属性、结构、功能、关系等方面特是学生建构科学概念重要认识基础3、引导学生观察和实验程做记录教科给出了各单元相应记录表并提示学生用、数据、简笔画、气泡图、状图和柱形图等进行记录教学要指导学生客观记录观察到现象并随提示他们将己记录与组学记录进行比较、修正教师每周都要对学生记录进行督促和检、引导学生用准确、恰当词汇描述观察到现象和事实活动要学生进行描述容很多有些甚至是实验程描述这种描述能够助学生提高科学思维能力教学应耐心引导5、指导学生对观察和实验结进行整理、加工形成正确释尤其要重视学生观察实验程从证据、表格、图形获得些科学信息并引导他们合理地使用这些信息做出科学释六、教学进周次教学容课 73 机动、生活静电现象 3638 亮灯泡简单电路 3 3335 电路出故障了、导体与绝缘体 303 我做开关不样电路连接 5 3739 单元复习 6 35 油菜花开了、各种各样花 7 0 花实和种子、把种子散播到远处 8 79 种子萌发、动物卵 9 6 动物繁殖活动、单元复习 0 5850 天食物、食物营养 5557 营养要衡、生食物和熟食物3 55 面包发霉了、减慢食物变质速 5953 食物包装上信息、单元复习 5 6567 各种各样岩石、认识几种常见岩石 6 66 岩石组成、观察和描述矿物 7 696 观察和描述矿物二、面对几种不知名矿物 8 6668 岩石、矿物和我们、单元复习 9 7375 总复习、考试教科版四年级科学下册教学计划 0809学年二学期耿沟学刘光沛 09年月5日。
(完整版)三年级上册社会教学计划和教学进度表
(完整版)三年级上册社会教学计划和教学
进度表
三年级上册社会教学计划和教学进度表
目标
本社会教学计划旨在帮助三年级学生了解社会的基本特征和发展，培养他们的社会意识和社会责任感。
通过多样化的教学活动，学生将学会如何与他人相处，了解地球的不同文化和地理位置，并了解社会的不同规则和价值观。
教学进度表
以下是三年级上册社会教学的大致进度安排：
第一单元：社会规则和价值观
- 介绍社会规则和价值观的概念
- 讨论家庭规则和学校规则的重要性
- 分享个人的观点和价值观
第二单元：与他人相处
- 研究如何与他人相处和沟通
- 讨论分享和合作的重要性
- 角色扮演和团队合作活动
第三单元：地球的文化和地理位置- 研究不同国家和地区的文化和传统- 探索地球上的不同地理位置和特点- 了解地球的自然资源和环境保护
第四单元：社会责任感
- 讨论公民的义务和责任
- 研究如何参与社区服务活动
- 了解社会公正和平等的重要性
第五单元：社会互动和决策
- 探讨团队合作和民主决策的概念- 进行小组辩论和决策活动
- 分享个人选择和决策的原因
以上是三年级上册社会教学计划和教学进度表的基本内容。
通过这个计划，学生将学习社会的基本概念，培养良好的社会意识和责任感，并发展他们的合作和沟通能力。
部编三年级品德与生活上册第四单元教学计划
部编三年级品德与生活上册第四单元教学
计划
一、教学目标
1. 通过本单元的研究，帮助学生了解并正确运用尊重他人、友善待人的道德规范。
2. 培养学生的团队合作意识和情感交流能力。
3. 培养学生自主研究和解决问题的能力。
二、教学内容
三、教学重点和难点
1. 教学重点：尊重他人的道德规范和友善待人的道德规范的理解与运用。
2. 教学难点：培养学生的团队合作意识和情感交流能力。
四、教学方法
1. 导入法：通过引入生活中的案例或情景，引起学生的兴趣和思考，预热本节课的内容。
2. 讲授法：结合具体的案例和故事，向学生介绍尊重他人和友善待人的道德规范，并分析其原因和影响。
3. 情景模拟法：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在情境中体验尊重他人和友善待人的行为，并进行反思和总结。
4. 课外拓展法：鼓励学生在日常生活中主动应用所学的道德规范，与他人进行交流和分享，加深理解和巩固。
五、教学评价与反馈
1. 通过观察学生在课堂上的表现、回答问题的情况来进行个人评价。
2. 通过小组活动和讨论的结果来评价团队合作意识和情感交流能力的培养情况。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，提供积极的反馈和建议。
六、教学资源准备
1. 教材《部编三年级品德与生活上册》第四单元相关教学内容。
2. 案例、故事和图片等辅助教学材料。
3. 合作活动所需的小组分组卡片等。
七、教学安排
以上是《部编三年级品德与生活上册》第四单元的教学计划，
希望能够帮助学生进一步理解和运用尊重他人和友善待人的道德规范，并培养团队合作意识和自主学习能力。
三年级上册道德与法治教学计划
三年级上册道德与法治教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好。
但也有几个学生上课时不能遵守课堂纪律，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：本册《道德与法治》共分五个单元，分别是：《做好我自己》、《温暖的家》、《我爱我们的学校》、《平安每一天》、《有趣的家乡风情》。
品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：（一）情感、态度、价值观1 、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2 、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
（二）知识初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
四、具体措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
人教部编版三年级道德与法治上册教学计划
人教部编版三年级道德与法治上册教学计划人教部编版三年级上册道德与法治教学计划2019-2020学年度第一学期班级：_________ 教师：_________ 日期：_________学生基本情况分析本班学生共（）人，其中男生（）人，女生（）人。
经过两年的道德与法治课的研究，孩子们在情感态度和行为惯方面都有了很大的提高，懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活和研究惯。
其中大多数学生讲文明有礼貌，能够遵守课堂研究规则，进行安全健康的研究生活。
不过，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上不能很好地约束自己的言行，甚至有个别学生模仿社会上不良言行的现象。
希望通过本学期的教育教学活动，努力把所有学生培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的少年儿童。
教材分析道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：生活性、开放性和活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
2、强化教材的生活指导职能。
教材试图以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
【人教版】小学三年级上册道德与法治教案
【人教版】小学三年级上册道德与法治教案第一学期三年级道德与法治学科教学计划一、学情分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标：（一）情感、态度与价值观1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）过程与方法1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。
了解家里的喜和乐。
观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。
3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。
（三）知识与能力1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。
掌握一些待客做客的基本礼仪。
3．了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标本册教材以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，围绕三年级学生的实际生活，注重培养学生的道德素养和法治观念，让学生在学习过程中感悟生活，提高品德修养，增强法律意识。
二、教学内容本册教材共分为10个单元，具体内容如下：1.我上学了2.我爱国3.我是中国人4.我是社会的一员5.遵守规则6.尊重他人7.爱护环境8.生活常识9.法律意识10.安全自护三、教学重点与难点2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到知法、守法、用法。
四、教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治知识。
2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的法律意识。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的合作能力。
4.启发式教学：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1.导入新课：通过趣味故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲授新课：结合教材内容，对学生进行道德与法治教育。
3.案例分析：精选典型案例，引导学生进行分析、讨论。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享心得，培养学生的合作能力。
6.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力、团队协作等。
2.终结性评价：定期进行知识测试，了解学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践能力等多方面进行评价。
七、教学保障1.教师培训：加强教师道德与法治教育的培训，提高教师的教学水平。
2.教学资源：整合各类教学资源，为教学提供有力支持。
3.家校合作：加强家校联系，共同关注学生的成长。
4.社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力。
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标本册教材以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，围绕三年级学生的实际生活，注重培养学生的道德素养和法治观念，让学生在学习过程中感悟生活，提高品德修养，增强法律意识。
部编道德与法治小学三年级上册全册教案+教学计划
部编道德与法治小学三年级上册全册教案+教学计划三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中真实呈现儿童生活中的现象，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将研究内容和研究活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时吸收新的信息、科学技术成果、学生生活中的问题和现象等，提高教育教学的针对性和实效性。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：第一单元：快乐研究1.研究伴我成长2.我研究，我快乐3.做研究的主人1.观察教材中的插图，让学生说出这些同学是通过哪些途径研究的。
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科目品德与社会教科书名称及册数张虎生
每周节数2总授课节数271
周次起止日期教学内容
计划节数实授
节数
一8.25-8.31 两年的变化1
二9.1-9.7两年的变化 我的优点和不足 2
三9.8-9.14 我的优点和不足 1
四9.15-9.21 我的兴趣和特长 2
五9.22-9.28 相信我能行 2
六9.29-10.5
国庆节放假
七10.6-10.12 说说我的家2
八10.13-10.19 我是怎样长大的2
九10.20-10.26 爸爸妈妈真辛苦2
十10.27-11.2
期中检测
十一11.3-11.9 不当家不知柴米贵2
十二11.10-11.16 共建文明家庭2
十三11.17-11.23 共建文明家庭 说说我们班2
十四11.24-11.30说说我们班 同学友谊要珍惜2
十五12.1-12.7同学友谊要珍惜 我们应该这样学2
十六12.8-12.14我们应该这样学 团结合作才能赢2
十七12.15-12.21 团结合作才能赢1
十八12.22-12.28
复习
十九12.29-1.4
复习
二十1.5-1.11
期末考试
中秋节
2014-2015学年度第一学期四年级品德与社会教学进度表
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