读张道真《高中英语语法》有感
《张道真英语语法珍藏系列》
《张道真英语语法珍藏系列》《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）著名语言学家、北京外国语大学博士生导师刘润清教授清华大学外国语学院院长、博士生导师刘世生教授北京理工大学外国语学院副院长、英语语言学博士李京廉教授清华大学外国语学院英语系主任、英语语言学博士何宏华教授北京市海淀区教委英语教研员、特级英语教师聂成军倾力推荐◎作者简介张道真我国著名英语教授，权威的英语语法专家。
1926年出生于湖北沙市，1947年毕业于（南京）国立中央大学外语系。
次年赴美留学，获华盛顿大学英语硕士学位后转入哈佛大学比较文学系。
1950年回国后一直任教于北京外国语大学（原北京外国语学院）。
1996年应邀担任深圳大学校长顾问。
几十年来张道真教授潜心向学，硕果累累，先后出书十余种。
此次出版的《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）、张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）是对张道真教授一生研究成果的一次集中总结和整理，旨在将张道真教授的经典之作发扬光大，使更多的英语语言学习者从中受益，少走弯路。
◎内容简介《张道真英语语法系列》（第二版）在第一版《张道真英语语法系列》（商务印书馆2002 年出版）的基础上修订出版。
本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容。
主要解决了以下问题：第一，对第一版中一些过时、不妥、不确切的语法术语和中英文表达进行了全面修正和规范。
如：“主语是句子的中心”的表述目前学界并不太接受，在第二版中就不再提这一说法；I am expecting a telegram 中的电报（telegram）当今已不复存在，因此改为I am expecting a letter。
张道真学英语故事
张道真学英语故事
张道真是一位知名的英语语法学家，他在学习英语的过程中有着许多有趣的故事。
张道真教授在学习英语时，并没有走寻常路，而是选择了一种独特的方法。
他并没有盲目地背单词和语法规则，而是深入研究了英语的语言结构和文化背景。
他通过阅读大量的英语文学作品和与英语母语者交流，逐渐掌握了英语的精髓。
在学习过程中，张道真教授遇到了许多挑战。
有一次，他在阅读一本英语小说时，遇到了一个非常复杂的长句。
这个句子包含了多个从句和复杂的语法结构，让他感到十分困惑。
但是，他并没有放弃，而是反复阅读和研究这个句子，最终成功地理解了它的意思。
这次经历让张道真教授深刻地认识到了学习英语的重要性。
他意识到，只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握一门语言。
从那以后，他更加努力地学习英语，并成为了中国英语界的领军人物之一。
这个故事告诉我们，学习英语并不是一件轻松的事情，需要我们付出大量的努力和时间。
但是，只要我们坚持不懈地学习，就一定能够掌握这门语言。
同时，我们也应该像张道真教授一样，注重语言的文化背景和实际应用，让学习英语变得更加有趣和有意义。
英语语法课心得体会（精选3篇）
英语语法课心得体会（精选3篇）英语语法课篇1在英语教学中，词汇和语法的学习是一个重要的组成部分。
因此在教学中应该加强语法、词汇教学，否则，学生的语言能力将难以提高。
英语词汇和语法教学中，首先学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。
其次，在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律。
在记忆单词的时候，没有通过读音和字母的关系来记忆单词，常常是死记硬背单词字母的组合。
第三，在记忆单词的意义的时候，过分注意该单词所对应的汉语意义的记忆，学生完全靠死记硬背掌握单词。
在初中一年级时，由于内容较少，词汇和语法简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，英语内容的深化，词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆和语法的学习已成为学习英语的最大障碍。
于是，逐渐对英语产生厌学情绪，有的甚至于放弃这门学科。
如何解决教学中存在的这些问题呢？分析：在词汇教学方面，首先，词汇教学也一定要贯彻“听说领先”的原则，在初中年级，特别是一年级，要贯彻“听说领先”的教学原则。
因此，词汇教学也一定要首先是“听”。
即教师在教单词时，先让学生听，让学生去“辨音”，教师所展示的不是课本里的文字，而是每个词是由几个音素、几个音节构成，重音在什么地方，这样才能从听的意义上掌握词汇。
同时，又能为学生学好语音、语调打好基础，真正地培养学生的听能，为以后更好地接收英语的输入做准备。
其次，在听的基础上加强读音规则的教学，以培养学生的拼读能力这是因为，英语属于拼音文字，虽然字母的名称音和字母在单词中的读音不同，但是，字母在单词中的读音还是有一定的规律可循。
我们在词汇教学中，先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音之后，再进行读音规则的教学，使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。
培养学生的拼读能力应该从最简单的拼读抓起，采取循序渐进的原则，通过归类和比较，使学生掌握单词中字母及组合的读音规律，能够听词能写，见词会读。
英语语法学习心得
英语语法学习心得英语语法学习心得（通用22篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是店铺帮大家整理的英语语法学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语语法学习心得篇1高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。
第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老师带读，自己就可以掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。
还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。
高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。
英语语法学习心得篇2作为一个学了这么多年英语的中国学生，我的感想还是很多的。
记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。
张道真英语语法书
张道真英语语法书Zhang Daozhen's English Grammar BookLearning a new language can be a daunting task for many people especially when it comes to mastering the grammatical rules and structures of that language English is no exception as it has a complex system of grammar that can be challenging for non-native speakers to navigate However with the right resources and guidance the process of learning English grammar can become much more manageableOne such resource that has proven to be invaluable for many students of English is Zhang Daozhen's English Grammar Book This comprehensive textbook covers all the essential grammatical concepts and rules that are crucial for developing a strong foundation in the language From the basic parts of speech to more advanced sentence structures and idioms Zhang's book provides clear and concise explanations that are easy to understandWhat sets Zhang's book apart from other English grammar resourcesis its practical and user-friendly approach The author recognizes that simply memorizing grammatical rules is not enough to truly master the language Instead he emphasizes the importance of applying these rules in real-world contexts through a variety of engaging exercises and examples Throughout the book readers are presented with common conversational scenarios dialogues and written passages that allow them to see grammar in actionOne of the standout features of Zhang's English Grammar Book is its extensive coverage of verb tenses and conjugations This is an area that many learners struggle with as English has a more complex system of verb forms compared to other languages Zhang breaks down each tense in detail explaining the subtle nuances in meaning and usage He also provides ample practice opportunities for students to reinforce their understanding of verbsIn addition to verbs the book also delves deep into other essential grammar topics such as nouns pronouns adjectives adverbs prepositions and conjunctions Readers will find clear explanations of the rules governing the usage of these parts of speech as well as guidance on common errors and how to avoid them The book also includes a section on sentence structure covering topics like subject verb agreement passive voice and subordinate clausesThroughout the text Zhang employs a variety of teaching methods tocater to different learning styles Some sections feature straightforward explanations accompanied by examples while others utilize more interactive approaches such as fill in the blank exercises and sentence transformation drills The inclusion of practice questions at the end of each chapter also allows readers to test their knowledge and identify areas that require further studyOne of the most impressive aspects of Zhang's English Grammar Book is its comprehensive scope It covers a vast array of grammatical concepts from the fundamental to the advanced leaving no stone unturned This level of thoroughness is particularly beneficial for intermediate to advanced learners who are looking to refine and expand their grammatical knowledgeIn addition to its academic merits the book also stands out for its accessibility and user-friendliness The language used in the explanations is clear and concise avoiding overly technical jargon that can alienate readers The layout is also well-organized with ample white space visual aids and color coding to enhance readabilityOverall Zhang Daozhen's English Grammar Book is an invaluable resource for anyone seeking to master the intricacies of English grammar Whether you are a student preparing for an important exam a professional looking to improve your written communicationor simply an avid language learner this textbook is an indispensable tool that can take your English skills to new heights Its comprehensive coverage engaging teaching methods and user-friendly design make it a must-have addition to any language learner's toolkit。
高中英语语法学习心得
高中英语语法学习心得作者：王今来源：《赢未来》2018年第20期摘要：学习英语对于很多同学来说，是比较难的一门学科，因为英语并不像数学语文这些科目，在平时的生活中我们接触的比较多。
高中的英语比初中的难度要深得多，他其实是在初中英语的基础上进行进一步的深化，以前我们初中学得大多数都是一些简单的状语从句，定语从句，英语语法也学了一些，但因为级别不同，高中的学起来比较多，没有初中的英语知识那么容易掌握。
在高中时期，我们开始接触更高层次的语法知识，对于基础比价扎实的同学来说，学起来相对没有这么吃力，但对于我来说还是有一定的挑战的，由于本人的英语基础知识不扎实，但是，我们并没有放弃英语的学习，即使我知道它很难，尤其是语法部分的内容，但我经过自己的努力，不断的摸索，总结出了一些经验，也就是学习感受，以下就是我的英语语法学习体会。
关键词：高中英语；语法；学习心得一、学习语法要注重日常训练为什么现在那么多的同学对英语不感兴趣，甚至是抵触呢？其实你自己去练、去摸索了，你才会知道，其实英语语法也并不是那么的难，就是看你愿不愿意去学。
为什么那么多人都学不好语法呢？有一个原因就是我们的平时训练太少了，课堂上老师讲的语法知识只是告诉你该怎么去用，具体的用法还是需要我们主动去练的。
比如说：want的用法，它有两种结构，一个是want to do sth，还有一个结构是want sth，这两种结构应该怎么去运用，其实结构已经给你了，只需要我们找例子去练，熟能生巧，练多了在考试的运用中就能灵活运用了。
语法知识的学习，不能只靠老师在课堂上的讲解，还应该自己独立养成独立学习语法的习惯。
就好像练习口语一样，我们平时用英语说出来的句子其实也是在语法的支撑下才能连成一个句子，意思是什么呢，其实就是建议大家还要多学习用英语进行交流，或者是主动去跟你的英语老师交流，要大胆去做。
除此之外，我们还要学会通过语篇分析和语言实践去主动发现自己不熟悉的语法结构，并抓紧时间来练习语法。
英语语法学习心得（精选10篇）
英语语法学习心得英语语法学习心得（精选10篇）我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的英语语法学习心得，欢迎大家分享。
英语语法学习心得篇1这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。
当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。
显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。
对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。
可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。
因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。
从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。
只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
张道真全范围英语语法之8·副词
例证：
His pronunciation is very good.他的发音很好。
You are partly right.你部分正确。
I can hardly agree with you.我完全不同意你的看法。
其他副词：It should surely be possible for them to reach an agreement.想必他们应该可以达成协议的。
B.副词的位置
1.一般副词的位置
(1)多数副词都放在所修饰动词之后hard and play hard.我努力工作，也好好地玩。
The whole queue stared at him coldly.整整一行人都冷冷地瞧着他。
You typed this letter very badly.这封信你打得很糟。
第一基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
【选A】从句子的意思可看出，第一句应选择形容词作表语，第二句动词后应该用副词来修饰。
2. Although she's a(n)______talented dancer, she still practices several hours every day.
(六级题)
张道真全范围英语语法之1·词法
张道真全范围英语语法之词法担纲指导张道真执行主编席玉虎编著陈静赵淑文山西出版传媒集团·山西教育出版社2013年6月第2版2014年2月第5次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑王爱仙ISBN 978-7-5440-6436-1学习探讨英语语法请加微平台bbzdzyyyf语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。
语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。
学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。
第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一 基本概念最重要。
在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二 要大量地实践，大量地练习。
实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三 学习语法时，应多用比较法。
如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四 要将语法法则与习惯用法分开。
碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。
而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。
但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。
英语语法课心得体会（精选5篇）
英语语法课心得体会英语语法课心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的英语语法课心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语语法课心得体会1在英语教学中，词汇和语法的学习是一个重要的组成部分。
因此在教学中应该加强语法、词汇教学，否则，学生的语言能力将难以提高。
英语词汇和语法教学中，首先学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。
其次，在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律。
在记忆单词的时候，没有通过读音和字母的关系来记忆单词，常常是死记硬背单词字母的组合。
第三，在记忆单词的意义的时候，过分注意该单词所对应的汉语意义的记忆，学生完全靠死记硬背掌握单词。
在初中一年级时，由于内容较少，词汇和语法简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，英语内容的深化，词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆和语法的学习已成为学习英语的最大障碍。
于是，逐渐对英语产生厌学情绪，有的甚至于放弃这门学科。
如何解决教学中存在的这些问题呢？分析：在词汇教学方面，首先，词汇教学也一定要贯彻“听说领先”的原则，在初中年级，特别是一年级，要贯彻“听说领先”的教学原则。
因此，词汇教学也一定要首先是“听”。
即教师在教单词时，先让学生听，让学生去“辨音”，教师所展示的不是课本里的文字，而是每个词是由几个音素、几个音节构成，重音在什么地方，这样才能从听的意义上掌握词汇。
同时，又能为学生学好语音、语调打好基础，真正地培养学生的听能，为以后更好地接收英语的输入做准备。
其次，在听的基础上加强读音规则的教学，以培养学生的拼读能力这是因为，英语属于拼音文字，虽然字母的名称音和字母在单词中的读音不同，但是，字母在单词中的读音还是有一定的规律可循。
我们在词汇教学中，先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音之后，再进行读音规则的教学，使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。
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读张道真《高中英语语法》有感
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读张道真《高中英语语法》有感
作为一名刚入职的英语老师，刚从大学着重对语言的剖析和欣赏的课堂出来，我对于高考试卷中所着重掌握的语法知识早已忘得差不多了。
为了使自己能够自信地走进教室然后给我的学生们讲解令他们无比头疼的语法知识，我在上课之前便在寻找各种适合的书籍，从而使自己再次回顾起对高中英语语法的掌握。
通过各种对比和分析，最后我选择了张道真的《高中英语语法》。
《张道真高中英语语法》由英语语法泰斗张道真教授亲笔编写，是在《实用英语语法》的基础上化繁就简、去陈布新、提炼、创新而成的，简化了内容，突出了重点，最重要的是与目前中学英语评价测试相结合，并且配上了适当的练习来巩固所学语法知识。
本书紧扣《普通高中英语课程标准(实验)》，遵循“精”和“新”的指导思想，对高中阶段应该掌握的重点语法项目、语法疑难点、语法易混点和语法常考点等内容进行深入讲析，对同类语法现象进行归纳总结。
本书特色如下:
1 紧扣课标体系完备
本书依据新课标编写，涵盖新课标要求掌握的所有语法项目，全面贯彻新课标教学要求。
同时，本书还注重语法知识结构的连贯性和系谢谢谢
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统性的特点，强调实例、比较和应用。
2 例句经典情景学习
本书大量采用原汁原味的例句，大多取材于英国、美国、澳大利亚、加拿大等国家的现代文学原著和当代著名英语词典，并附有地道、准确的汉语翻译。
由于这些句子来自英语国家的真实生活，可读性强，有利于读者的情景学习。
3 题型丰富及时巩固
本书克服同类书练习题单一的缺陷，设置了题型丰富多样的练习题，激发读者的求知欲望，帮助读者从多方面去巩固所学语法知识。
如果读者能够充分利用，不仅语法基础可以打得更牢，而且听、说、读、写能力也可以得到很大的提升。
买这本书前，我看到有人评论这本书说“一辈子你只需要一本好书”，我因为这句话买的这本书，也因为这本书，体会了这句话的含义，这本书真的是好～学生从初中开始，就不断的学习英语，但是一直没有明显的提高，看了这本书我得出一个结论-因为我们始终没抓到要领，英语教育结构有问题，五花八门的书也太不科学了，毕竟不是母语，一定要先从学语法开始。
所谓的要领或核心，就是一定要先掌握5种动词句型，所有的英语句子都是在这个基础上加上修饰语扩展出来的，万变不离其中。
懂了这个道理，你就会发现，要讲解英语语法真的很简单。
看这本书，先从5种动词句型开始看，这样脑子里谢谢谢
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就对英语就了基本的结构图，纲举则目张。
然后每看到一个句子，就分析它的结构，基本结构你知道了，不懂的地方就是修饰语成分，那么哪不懂就挑那章看，不久你就会发现LEARNING ENGLISH IS SO
EASY～在这个过程中还要坚持听一些资料，锻炼大脑对单词的反应速度，毕竟不是母语，经过大脑要先翻译一下的。
从这两方面下手，绝对是抓到学了英语的精髓，绝对不会没提高。
我喜欢称作者为“张真人”，我感谢他让我的回顾英语语法之路，一路平坦，弯路没有了……
除去极高深的英语语法知识，我们在课堂上要讲解的语法知识基本上都是万变不离其宗，脱不开那么些个内容。
如果说单词是English的细胞，那么语法便是连接细胞的神经和骨骼。
记单词固然重要，但若没有学好语法，你的English就会不得要领、成为一盘散沙。
正确的语法使细胞构成健康运行的有机体，错误的语法使细胞之间搭错经，构成骨头畸形的病体。
因此学语法是重要更是必要。
学习语法的关键绝不是枯燥的死记硬背，而是消化和吸收并“投入使用”。
很快，我的语法知识基本就学到家了。
我获得了很多英语教学的基本功:1，随便看个句子，闹钟能否立刻链接到与之相关的语法点;2，假如该句子本身存在有病误，我能否为之诊断治疗;3，学谢谢谢
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生拿题目来问我考我，我能否见招拆招，为他条分缕析题目的结症所在，动用我所掌握的语法知识为他指点江山;4，在口头表达和书面写作时我是能避免语法错误，并善于纠正学生的错误。
总之，随着江西省高考即将使用全国卷，我们可以很清楚地发现，新的题型比如语法填空和改错都与语法知识息息相关，总是，“张真人”的语法书让我受益匪浅，为我以后的英语教学扫除了障碍。
谢娟
谢谢谢
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