科技小组的活动总结（精选5篇）
小学科技活动各小组总结(3篇)
第1篇一、前言随着科技的发展，科技创新教育已经成为我国教育改革的重要内容。
为了培养学生的创新精神和实践能力，我校举办了小学科技活动。
本次活动分为多个小组，每个小组都积极参与，取得了丰硕的成果。
以下是各小组对本次科技活动的总结。
二、活动背景为了提高学生的科学素养，培养学生的创新意识和实践能力，我校积极响应国家教育改革号召，组织开展了小学科技活动。
本次活动旨在激发学生的科学兴趣，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
三、活动目标1. 激发学生的科学兴趣，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的创新意识和实践能力。
3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
四、活动内容本次活动分为以下几个部分：1. 科技讲座：邀请相关领域的专家为学生们讲解科技知识，拓宽学生的视野。
2. 科技制作：学生根据所学知识，动手制作科技作品，提高动手操作能力。
3. 科技展示：各小组展示自己的科技作品，进行评比。
4. 科技实践：组织学生参加科技实践活动，如参观科技馆、进行户外科学探索等。
五、各小组总结1. 小组一：太阳能小车我们小组在本次活动中，制作了一辆太阳能小车。
在制作过程中，我们学会了太阳能电池板的工作原理，以及如何将其与电机、车轮等部件连接。
通过这次活动，我们不仅了解了太阳能的应用，还提高了动手操作能力。
在展示环节，我们的太阳能小车获得了评委的一致好评。
2. 小组二：智能垃圾分类机器人我们小组制作的智能垃圾分类机器人，利用传感器识别垃圾种类，并自动将垃圾投入对应的垃圾桶。
在制作过程中，我们学会了传感器的工作原理，以及如何编写程序控制机器人。
我们的作品在展示环节获得了众多观众的喜爱。
3. 小组三：水火箭我们小组制作的空气火箭，通过利用气压差产生推力，使火箭升空。
在制作过程中，我们了解了空气动力学原理，以及如何制作火箭。
我们的水火箭在展示环节表现优异，赢得了评委和观众的掌声。
4. 小组四：智能植物养护系统我们小组制作的智能植物养护系统，通过传感器监测植物的生长状态，自动调节浇水、施肥等。
科技兴趣小组的活动总结_活动总结范文_
科技兴趣小组的活动总结【科技兴趣小组一】根据教导处工作安排，进行每周三一次活动，本组实际参加学生有72人，主要地点放在学校实验室。
现将兴趣小组如下：一、开展了丰富多彩的科技教育活动。
能力的培养多在活动中取得。
课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。
教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。
二、注重动手能力，培养创造精神。
在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。
不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。
三、注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。
因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。
科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。
当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。
【科技兴趣小组活动总结二】本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了。
在活动中，我主要指导学生，通过观察周围的一些自然事物和现象，发现和提出问题，并能根据问题去探寻问题的答案，并以此写出一篇科技小短文。
在活动中，我鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手能力、动脑能力和写作水平。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。
小学生科技活动小组总结(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，我国在科技领域取得了举世瞩目的成就。
为了激发小学生对科技的热爱，培养他们的创新精神和实践能力，我们学校组织开展了小学生科技活动小组。
现将本次科技活动小组的总结如下：二、活动背景1. 响应国家号召，培养学生的科技创新能力近年来，我国政府高度重视青少年科技创新教育，提出了一系列政策措施，鼓励广大青少年积极参与科技创新活动。
开展小学生科技活动小组，旨在培养学生的科技创新意识，提高他们的实践能力，为国家培养更多优秀的科技人才。
2. 满足学生个性化需求，激发学习兴趣小学生科技活动小组以学生为主体，关注学生的个性化需求，让学生在活动中体验到科技的魅力，激发他们对学习的兴趣，提高综合素质。
3. 培养团队协作精神，提高学生沟通能力科技活动小组以团队为单位，通过合作完成任务，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
三、活动目标1. 培养学生对科技的兴趣，提高他们的科技创新意识。
2. 培养学生的动手实践能力，提高他们的实际操作技能。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生的创新思维，提高他们的综合素质。
四、活动内容1. 机器人编程：学习机器人编程，让学生了解机器人原理，提高编程能力。
2. 3D打印：学习3D打印技术，培养学生的空间想象力和创造力。
3. 模拟飞行：通过模拟飞行，让学生了解飞行原理，提高他们的操作技能。
4. 电子制作：学习电子元件的原理和应用，培养学生的动手实践能力。
5. 科普讲座：邀请科技专家进行科普讲座，拓宽学生的知识面。
6. 科技竞赛：组织学生参加各类科技竞赛，提高他们的综合素质。
五、活动过程1. 活动筹备阶段（1）成立科技活动小组，明确小组成员职责。
（2）制定活动计划，包括活动时间、地点、内容等。
（3）准备活动所需器材和设备。
2. 活动实施阶段（1）开展机器人编程、3D打印、模拟飞行等实践活动。
（2）邀请科技专家进行科普讲座，让学生了解科技前沿。
科技兴趣小组活动总结
科技兴趣小组活动总结一、活动简介科技兴趣小组是我校初中部成立的一个学生社团，旨在培养学生对科学与技术的兴趣，提升学生的科学素养和创新能力。
该小组每学年举办多次活动，包括科技知识讲座、实验展示、创意制作等内容。
本次总结将对该小组最近一次活动进行详细总结。
二、活动内容本次活动主题为“机器人制作与编程”，活动时间为一整天，共分为三个环节：开场活动、工作坊学习和展示汇报。
1. 开场活动：小组成员通过介绍科技兴趣小组的宗旨和活动规划，引发学生对机器人制作和编程的兴趣。
同时，通过播放一些有关机器人的视频，激发学生对机器人的好奇心。
开场活动结束后，学生们分组进行工作坊学习。
2. 工作坊学习：学生按照小组事先安排的分组，在指导老师的帮助下学习机器人制作与编程的基础知识。
首先，学生通过观摩展示台上的机器人模型，了解机器人的组成和原理。
然后，学生们利用提供的材料和工具，亲自动手制作属于自己的机器人。
制作完成后，小组成员详细介绍了机器人编程的基本概念和原理，并教授学生如何使用编程软件实现机器人的运动等功能。
3. 展示汇报：每个小组在工作坊学习结束后，进行了机器人展示和汇报。
学生们向其他小组展示自己制作的机器人，并介绍机器人的制作过程和编程设计。
其他小组成员则提出问题与意见，进行互动交流。
展示汇报结束后，小组成员进行了总结发言，鼓励学生们继续深入学习和探索科技领域。
三、活动效果通过参与本次活动，学生们收获了很多：1. 激发科学兴趣：活动前的开场活动和机器人展示视频，让学生们对机器人的制作和编程产生了浓厚的兴趣，科技兴趣小组的宗旨也得到了更广泛的宣传。
2. 提升科学素养：学生们通过亲手制作机器人，并学习机器人编程的基础知识，提升了他们的科学素养。
他们理解了机器人的工作原理，学会了如何进行编程设计，并在团队合作的过程中培养了动手能力和问题解决能力。
3. 培养创新能力：在机器人制作的过程中，学生们充分发挥了想象力和创造力，通过改良设计和创新编程，使机器人具备更多功能和灵活性。
科技小组总结(3篇)
科技小组总结（3篇）科技小组总结（精选3篇）科技小组总结篇1本学期我校在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和实践能力为重点”的科技实践活动，通过科技兴趣小组广泛开展科普教育活动，随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施，我校不断加大科技教育力度，采取丰富多彩的形式，面向全体学生，提高学生的科技意识，使学生知科学，爱科学，用科学。
一、明确小组活动任务，把科技教育作为实施素质教育的重要途径我校认真制定学校科技小组活动计划，开展相应科技教育活动。
注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技教育。
二、积极开展全校性质的'科技宣传活动科技兴趣小组三个年级成员每周分组活动四次，小组组织学生讲科学故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。
三、全面、主动落实科技教育活动落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。
而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。
因此，我们从提高学生的科技意识入手，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，提升科技品味。
1、我校根据本校实际自编教材，学习简单的电学知识、科技常识和天文知识。
2、开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。
3、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。
在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗、班级的板报、班会等，都为学生提供了学科教育的活动舞台。
总之，通过一系列的科技教育活动，大大提高了广大学生的科技素质和动手能力，推动了全校学科学、爱科学、用科学的热潮。
科技小组总结篇2由__市科协、__市教育局、__市科技局、__市环境保护局、__市知识产权局共同举办的__市第十三届青少年科技节活动顺利结束。
在这次主题“科技梦，环保梦，大城梦”活动中，认真对待，积极参与，取得了优异的成绩。
小学生科技活动总结(5篇)
小学生科技活动总结（5篇）学校生科技活动总结1为丰富同学课余文化生活，更好地进展他们的独特，真正实现从应试教育向素养教育的转变，为此成立了科技爱好小组，以培育同学制造力量和动手试验力量为主要目标，现将本学期爱好小组工作总结如下：一、激发爱好，筹建小组在全校各班广泛宣扬，形成一股踊跃报名、争入科技爱好小组的热潮，在报名的基础上通过选择，选择出一些有爱好特长的同学参与各科技爱好小组，同时预备必需的器材，并制定好活开工作打算，为下一阶段的训练做好充分的预备。
二、扎实工作，丰富内容围绕打算我们有步骤地深化细致地开展了工作，不断丰富活动内容，转变活动形式，引导同学在盎然高涨的心情下参与各种活动。
三、注意动手力量，培育制造精神在爱好小组活动中，我常常利用试验室的器材给同学做一些教材外的试验，开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是创造制造。
不要以为创造制造是科学家的事情，学校生也能成为创造家。
通过活动的开展，同学的动手动脑力量得到加强，深厚的爱好得到培育，爱科学，学科学，用科学的意识渐渐深化。
今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校深厚科技气氛逐步形成！在创新素养教育全面开花的校内，我校科技爱好小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步进展。
这学期我们重点从以下几方面来培育同学的制造思维和创新力量：1、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。
依据他们的有制造欲望的天性，平常便在科技活动中注意对同学思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成肯定的制造思维。
①看谁想得多：主要是针对思维的广度来绽开的，让同学想得越多思维便越开阔。
②看谁想得深：主要是针对思维的深度来绽开的，让同学想得越深思维便越周密。
③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟识的东西，这就是思维中最有价值的新奇性。
信息技术兴趣小组活动总结(五篇)
信息技术兴趣小组活动总结一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来绘画小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对美术的兴趣：所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。
二、增加了学生的知识面：在绘画兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，赢得了家长们的好评。
而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、定期举办了学生作品展览举办了绘画展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。
作为教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
信息技术兴趣小组活动总结（二）本学期我们开展了科技小发明兴趣活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。
科技兴趣小组的活动总结(集锦14篇)
科技兴趣小组的活动总结〔集锦14篇〕篇1：科技兴趣小组活动总结本学期我们开展了科技小创造兴趣活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面开展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目的。
根据学校工作安排，每周举行四次活动。
现将本学期科技小组工作总结如下：一、活动目的1、培养学生探究才能和钻研的学习习惯。
开展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克制困难的意志，使学生对失败有承受力和顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准那么，学会一些科学研究方法。
培养学生独立考虑和独立完成任务的才能；社交活动才能；语言表达才能；组织工作才能；搜集和处理资料的才能；动手理论才能；创新意识和创新才能。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手理论的才能。
初步学会科学实验的方法，具有一定的实验才能。
二、活动内容1.学生通过这学期的学习，通过“观看科教片《我爱创造》”、“科技理论”、“科技理论小创造”等途径让学生理解许多科技知识。
以图片展示、录像展示等形式让学生理解到了相关科技知识，领略到科技知识的无穷微妙。
2.学生动手制作，开展小制作。
学生在设计制作中，不仅可以学习稳固书本知识，加深对概念规律的深化理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦鼓励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
三、人员选定我们科技小组的人员是二年级至六年级的学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。
四、获得的成绩:由于本学期刚开展这样的活动，又受学校的大课间训练的影响，获得的成绩不是很理想。
五、存在的问题1、兴趣组活动受制老师、学生的观念，对科技组活动的意义认识产生偏颇，对活动的支持程度不高；2、优秀学生被很多兴趣组截留，以往我们利用赛事再三发动的一些选手通过培训得以训练和进步，但下学期估计难度会更大；3、科技组的活动经费比拟高，局部学生承受才能有限，对活动产生影响；4、指导老师没有受过专业培训，对一些比赛的细那么、要点、难点把握不够。
小学科技活动小组总结(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，科技教育越来越受到人们的重视。
在我国，小学科技教育已成为培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了激发学生对科学的兴趣，提高学生的科技素养，我校于本学期成立了小学科技活动小组。
经过一段时间的努力，小组成员在科技活动中取得了丰硕的成果。
现将本次小学科技活动小组的工作总结如下：二、活动背景1. 国家政策支持：近年来，我国政府高度重视科技创新和科技教育，出台了一系列政策鼓励青少年参与科技活动。
2. 社会需求：随着科技时代的到来，社会对具有创新精神和实践能力的人才需求日益增加。
3. 学校教育需求：为了培养学生的综合素质，我校积极响应国家政策，努力开展科技教育活动。
三、活动目标1. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的科技素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 增强学生的团队协作意识。
4. 提高学生的动手操作能力。
四、活动内容1. 举办科技知识讲座：邀请专家学者为学生讲解科技前沿知识，拓宽学生的视野。
2. 开展科技制作活动：组织学生进行各类科技作品的制作，如机器人、航模、模型等。
3. 举办科技竞赛：组织学生参加各类科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等。
4. 组织科技实践活动：带领学生参观科技馆、实验室等，让学生亲身体验科技的魅力。
5. 开展科技讲座：邀请科技工作者为学生讲述自己的科研经历，激发学生的科研兴趣。
五、活动成果1. 学生科技素养显著提高：通过参加科技活动，学生的科学知识、创新思维和实践能力得到了显著提升。
2. 学生在科技竞赛中取得优异成绩：在各类科技竞赛中，我校学生取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 师生关系更加融洽：科技活动为师生提供了一个共同学习的平台，增进了师生之间的感情。
4. 家庭教育观念转变：家长对科技教育的重视程度不断提高，家庭教育与学校教育的结合更加紧密。
六、活动经验1. 加强组织领导：学校成立了科技活动领导小组，负责统筹规划、协调推进科技活动。
科技兴趣小组活动总结
科技兴趣小组活动总结一、活动背景科技兴趣小组是为了激发学生对科技的兴趣而成立的，旨在提供一个交流和学习科技知识的平台。
通过组织各种科技相关的活动，小组的成员能够互相学习、分享和合作，进一步拓宽自己的科技视野。
二、活动内容在过去的几个月里，科技兴趣小组组织了多场活动。
以下是其中几个重要活动的简要介绍：1. 科技讲座我们邀请了数位专业人士和行业领先者来给我们进行科技讲座。
在这些讲座中，我们学习了各种新兴技术、行业趋势和最新的科技研究成果。
这些讲座不仅提供了宝贵的学习机会，还让我们能够与行业内的专业人士进行面对面的交流和讨论。
2. 创新项目竞赛为了激发小组成员的创新潜力，我们组织了一次创新项目竞赛。
在竞赛中，小组成员可以自由选择一个科技项目进行研究和开发，并在一定时间内完成项目原型。
在项目展示阶段，所有的项目都会得到评委的评分和点评，以鼓励和提供反馈。
这个竞赛不仅锻炼了我们的创新能力，还促进了团队协作和沟通能力的发展。
3. 主题讨论会在主题讨论会中，我们选择一个与科技相关的主题，组织成员一起进行深入的讨论和交流。
这些讨论会为小组成员提供了一个分享想法、探讨问题的平台。
我们共同讨论了人工智能的发展前景、数据隐私保护、科技对社会的影响等热门话题。
通过这些讨论，我们不仅拓宽了对科技领域的理解，还培养了批判思维和表达能力。
三、活动收获通过参加科技兴趣小组的活动，我个人获得了很多收获：•知识拓展：通过科技讲座和主题讨论会，我学到了许多新的科技知识和领域前沿的动态。
这些知识不仅增加了我的科技素养，也激发了我对探索科技领域更深一层的兴趣。
•团队合作：在创新项目竞赛中，我意识到一个人的力量是有限的，只有通过团队的合作才能真正实现更大的成就。
通过团队合作，我学习到了如何与他人合作、协调和分配任务，这对我的职业发展和日常生活中都有着积极的影响。
•思维拓展：参与主题讨论会的过程中，我学会了从不同的角度思考问题和发现问题的本质。
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科技小组的活动总结不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，让我们一起来学习写活动总结吧。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是小编整理的科技小组的活动总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科技小组的活动总结1本学期我除了认真完成四年级和五年级的科学课教学外,还承担了学校的及校外活动中心的科技小制作活动的教学任务，现将本学期的科技活动教学总结如下：一、认真做好活动计划。
我根据学生的年龄特点,参照教材中相关的教学内容,认真做了本学期的科技活动计划，力求培养学生对科技活动的兴趣，并且能够通过参加科技小制作活动培养学生动手操作的能力和热爱科学的兴趣，使学生们的科学素养得到提高。
二、合理安排活动内容。
本学期，我们开展了丰富多彩的科技活动课，内容涉及到小实验、小制作、课外采集、小魔术、观察饲养及植物栽培等很多方面，使学生开拓了视野，增长了许多课外知识，学到了许多课堂上学不到的知识，培养了学生的动手能力和实际操作水平。
12月10日晚上，我抓住难得的观测月全食的机会，组织科技小级组的同学来到学校用天文望远镜观测月全食的全过程，激发了学生热爱科学的兴趣和观测能力，培养了学生的科学素养。
三、有效进行活动课教学。
科技活动课的时间是每周三、五的第三节课和二、四的第四节课，我根据学生的实际情况和活动时间的限制，灵活制订合理的活动内容，有的活动要求学生自己准备材料的，我都会提前让学生写在记录本上，督促学生一定要带齐材料参加活动，主张学生有材料的可以多带一些来，这样可以使有些忘记带材料的学生也能互相借用一下，保证活动的正常顺利开展。
有的活动需要老师提前准备实验器材或者是活动工具，我都会提前为学生做好准备，准备好足够的工具或者材料力求让学生在有限的时间里尽量学到更多的知识，力求让每一名学生在每堂活动课中都有机会动手实验或操作，这样大提高了科技活动课的有效性。
四、培养学生环保意识。
科技活动课与环保教育是分不开的，在科技活动课中，我始终坚持不懈地对学生进行环境保护的教育。
进行捕捉昆虫制作昆虫标本的活动之前，我先教育学生要爱护动物，保护动物，观察小动物时尽量不打扰它们的生活，捕捉昆虫要适量，注意方式和方法。
采集植物标本时，提前教育学生要爱护花草树木，不随意践踏草坪，不乱破坏植物，做到环保在先，教育在先。
平时的活动也处处离不开环保教育，比如在实验室做实验时要用到水，先讲如何取水打水，节约用水；许多小制作活动要用到彩纸、胶水和透明胶，我告诉学生不能多用，多用这些材料不仅效果不好，还会造成不必要的浪费；总之，环保教育不是一朝一夕的事，而是自始至终跟随在教育中的，学生的环保活动就是从日常的学习和生活中一点一滴中实现的。
五、养成良好行为习惯。
知识改变命运，习惯决定一生。
在平时的活动课中，我特别注重对学生良好的行为习惯的培养。
课上要求学生怎样做、带什么材料、活动中如何与他人合作、怎样进行有效的交流活动、活动之后整理材料及打扫卫生等等，这些都是学生的养成教育，在活动课中不可忽视。
六、合理评价、鼓励为主。
在每一次活动课之前我都按照学校的要求进行点名记录，清点人数，保证人员到位齐全，保证活动时间。
活动中表现突出的学生我会及时给予评价，每次活动之后都有总结评价，学生作品会让学生在小组内互相评价，再统一交上来集体评价，选出优秀的作品，让大家一起参观学习，我还会给表现出色的同学照相，每次活动之后我都会把学生活动的情况、场面及成果上传到我们的科技活动的博客上，既保存了资料，又让学生获得了成功的感觉，看到他们自己的光辉形象在电脑中播放，学生对科技活动更有兴趣了。
七、积累经验和资料可共享。
最近两年的科技活动我基本上都保存了一手的资料，我连续三年组织全校学生参加全国小学生环保之星科技大赛并取得了优异的成绩，学校为此荣获全国科普环保教育基地的光荣称号，学生和老师累计获奖高达三、四百名人次；每次各级环保检查看到老师和同学们鲜红的获奖证书无不称赞；每年都在全校范围内组织学生开展一次变废为宝科技小制作比赛，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影响；每一次的活动课都保留有照片做资料，在每一次上级来我校检查时，我们科技活动的照片资料都占据着重要的地位，这为我校的资料健全做出了不可低估的作用。
以上是我对本学期课外活动的点滴总结,还有许多不够详细之处,也还有许多有待于进一步完善之处,我将会在将来的工作中继续积累,逐步完善,将我们学校的科技活动课开展得更加丰富多彩!科技小组的活动总结2科技小制作是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，本学期的社团活动已经结束，在一系列的活动过程中，我坚持理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。
现将本学期社团活动总结如下：一、确定活动内容。
在活动前，先确定活动内容，我们选择让学生利用课件学习科技小制作的知识，然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作，活动方案中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的想象空间。
活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。
二、组织学生，激发兴趣。
在科技社团活动之前提前召集学生，告知其活动主要内容，让学生提前做准备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。
学生对活动内容非常感兴趣，并积极为活动做好准备工作。
三、活动过程中互相配合。
活动前首先给学生讲解理论知识，在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。
活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培养动手能力的同时培养团结合作的精神。
学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。
老师随时作出指导，帮助学生顺利完成作品。
四、作品成果展示。
请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示，大家一起对各自作品进行评价，评选出最优秀的作品，并给予学生相应的鼓励。
社团活动，不仅增长了学生的知识，还激发了学生对科学探索的兴趣，锻炼了他们的动手能力，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，促进学生的整体素质的全面发展。
增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。
科技小组的活动总结3在创新素质教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步发展。
这学期我们重点从以下几方面来培养学生的创造思维和创新能力：1、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。
根据学生们创造欲望的天性，平时在科技活动中注重对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。
①看谁想得多：主要是针对思维的广度来展开的，让学生想得越多思维便越开阔。
如：“机器人在日常生活中可以用来做什么？”“我们希望飞机还能为我们人类做什么？”等。
②看谁想得深：主要是针对思维的深度来展开的，让学生想得越深思维便越周密。
如：“如何用益智玩具拼装成有用的物体？”。
③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的东西，这就是思维中最有价值的新颖性。
如：“用废旧的材料自己制作一件新颖的物品？”等，你能在这些小发明上再进行创造吗?④看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。
2、使动手成为快乐的活动，增强原有的动手能力。
小学生天生有着“好动”的本性，然而许多学生在过重学业的负担的压力下，丧失了各种动手的机会。
在科技活动中，充分给予学生动手的机会，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐的活动。
从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。
①看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。
②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、别致。
这是对动手质量的最好检验。
③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。
④看谁拆装得好：对于一些暂时不能进行创造活动的学生，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研究结构、了解原理，学习和掌握科学知识。
如：拆装飞机模型。
3、让求新变成发明的举动，培养自身的创新能力。
发明创造很重要，它能促进社会的发展，推动人类的进步。
当学生形成一定的创造思维和动手能力后，便会将这些能力加以创造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成一定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的——发明和创新。
①看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有发明和创新的突破口，留心一下生活和学习，很可能就是一个受启发的地方。
②看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，给人以耳目一新的惊奇，这就是创造中“新”的突破。
③看谁设计的思路巧：将想法用巧妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西容易制作、能够普及。
④看谁创造的东西好：发明创造的东西要带给人方便，而且在外观上能给人精美的.感受，另外还要注意创造的可行性和经济性。
总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技兴趣小组的长期努力。
我们今后一定会吸取本学期的经验与教训，努力使我们的科技兴趣小组在今后得到更好的发展。
科技小组的活动总结4一、取得的成绩：1、建筑模型组训练扎实有效，因时间关系没有参加比赛，但学生的总体实力有很大提高。
2、科技组的一些活动在县级报刊和网站上发表、宣传。
“绿色、和谐”的主题活动正被更多的学生接受。
二、存在的问题：1、兴趣组活动受制教师、家长、学生的观念，对科技组活动的意义认识产生偏颇，对活动的支持程度不高；2、优秀学生被很多兴趣组截留，以往我们利用赛事再三发动的一些选手通过错时培训得以训练和提高，但下学期估计难度会更大；3、科技组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；4、指导教师没有受过专业培训，对一些比赛的细则、要点、难点把握不够，更重要的是指导教师人员因工作缘故，精力分散，部分人员不固定。
5、我校学生的生源客观因素对参加比赛活动造成制约和影响，部分省级比赛无法组织。
三、努力的方向：1、通过宣传和活动引导学生进一步认识和领会科技兴趣组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；2、强化平时辅导和赛事突击的策略，一方面提高部分学生的综合实力，另一方面在赛事前引导部分学生参加比赛；3、组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导和训练；4、采用赛事突击，错时辅导的策略，尽可能的争取优秀学生参加比赛，获得比较优秀的成绩；5、通过宣传和要求，引导学校领导重视，加强指导教师队伍的专业化培训和人员的相对稳定，为提高综合成绩努力；6、深化科技创新策略，组织学生积极开展赛事外的科技活动，扩大成绩绩效！科技小组的活动总结520xx学年第二学期，学校科技兴趣小组一分为二，我和刘云川老师分别带一个班。