部编版八年级语文下册第六单元《庄子二则》同步练习(含答案)
《庄子》二则
(一) 北冥有鱼
一、基础演练
1．给下列加点的字注音。
北冥．(míng) 鲲．(kūn) 徙．(xǐ) 抟．扶摇(tuán)
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇．．．而上者九万里 抟：盘旋飞翔
扶摇：旋风
(2)亦若是．则已矣 是：这样
3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “冥”同“溟”，海
4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息 ①去以六月息．者也(气息，这里指风)
②生物之以息．相吹也(气息)
(2)为 ①其名为．鲲(叫作)
②化而为．鸟(成为)
(3)之 ①鹏之．背，不知其几千里也(的)
②鹏之．徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)
(4)其 ①其．名为鹏(代词，它的)
②其．视下也(代词，代大鹏)
③其．正色邪(用在选择问句中，表示选择)
(5)而 ①化而．为鸟(连词，表顺承)
②怒而．飞(连词，表修饰)
5．下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)
例：南冥者，天池也
A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也
C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐
6．翻译下列句子。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。
二、同步解读
阅读全文，回答问题。
8．作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
9．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
【示例】①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
10．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请结合这一主题，谈谈你从中获得了什么启示。
【示例】自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。
三、拓展训练
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃①笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
【注释】 ①斥鷃：斑鸠之类的小鸟。
11．解释下列加点词在文中的意思。
(1)怒．而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀
(2)志．怪者也 志：记载
(3)去以六月息．者也 息：气息，这里指风
(4)此亦飞之至．也 至：极点
12．翻译下列句子。
(1)绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
穿越云层，背负青天，这样以后打算南飞，将要到南海去。
(2)此小大之辩也。
这就是小和大的区别。
13．结合【甲】【乙】两文，简要分析鹏和斥鷃的形象。
大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。大鹏有崇高理想，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，追求广大、高远、自由、无可束缚也无可企及的“逍遥游”。斥鷃不能理解大鹏展翅高飞的理想境界，目光短浅，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空。
附【乙】文参考译文：
穷发(沙漠)的北边有一片海，叫作天池。有一种鱼，它身宽数千里，没有知道它的身长的，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就像垂在天边的云，乘着旋风，像蜷曲的羊角一样盘旋飞至九万里的高空，青天，这样以后准备南飞，要到南海去。斥鷃嘲笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞(一仞为
八尺)就下来，飞翔在蓬草、蒿草之间，这样的飞翔也是快活到了极点啊。你将飞往什么地方呢？”这就是小和大的区别。
(二) 庄子与惠子游于濠梁之上
一、基础演练
1．给下列加点的字注音。
濠．梁(háo) 鲦．鱼(tiáo) 循．其本(xún) 汝．安知鱼乐(rǔ)
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)安．知鱼之乐 安：怎么，哪里
(2)固．不知子矣 固：本来
(3)子之不知鱼之乐，全．矣 全：完全，肯定(是这样)
(4)请循．其本 循：追溯
3．翻译下列句子。
(1)子非鱼，安知鱼之乐？
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！
(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
你已经知道我知道鱼的快乐而再问我，我是在濠水的桥上知道的。
4．下列句子节奏划分不正确的一项是(D)
A．庄子与惠子游/于濠梁之上
B．安知/我不知/鱼之乐
C．子/固非/鱼也
D．既已知吾/知之而/问我
(解析：D.既已知/吾知之/而问我。)
二、同步解读
阅读全文，回答问题。
5．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
从自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境。
6．这一场辩论中，你欣赏庄子还是惠子？为什么？
【示例一】欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
【示例二】欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方话语中的漏洞，对于事物有着寻根究底的认知态度。
三、拓展训练
惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国吓我邪？”
(选自《庄子·秋水》)
【注释】 ①相梁：在梁国为相。②国：国都。③练食：干净的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。
7．解释下列加点词在文中的意思。
(1)庄子往见．之 见：拜访
(2)或．谓惠子曰 或：有人
(3)非练食不食． 食：吃
(4)非梧桐不止． 止：停止，休息
8．翻译下列句子。
(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是甘美的泉水不喝。
(2)今子欲以子之梁国吓我邪？
现在你想用你梁国宰相的职位来“吓”我吗？
9．用自己的话说说“惠子恐”的原因。
因为有人对他说，庄子是来代替他当梁国宰相的。(意对即可)
10．庄子所讲故事中的“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？
庄子，惠子，惠子的相位。
11．点明庄子所讲故事含意的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？
“今子欲以子之梁国吓我邪？”从这句话中可以看出庄子鄙视权贵，视高官厚禄如粪土的性格。
附参考译文：
惠子在梁国当宰相，庄子去拜访他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕(庄子)三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道吗？鹓从南海起飞飞到北海去，不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是甘美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓从它上方飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你想用你梁国宰相的职位来‘吓’我吗？”
练习评介：
练习按照文言文重在积累的原则，重视基础知识和文化常识尤其是常用虚词实词的积累。课外阅读训练选题经典，对学生积累经典文段有重要作用。课内外结合，基础积累与拓展提高结合，既可以深化对课文的理解，又可以拓宽知识，激发学生了解和热爱传统优秀文化的兴趣。练习编排层次渐进，系统规范，突出了训练重点，强化了双基，有利于学生的夯实和提高。
第21课《庄子二则》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级下册
部编版语文八年级下册21.《庄子》二则同步练习试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．北冥．(míng)有鱼
B．其翼．(jì)若垂天之云
C．请循．(xún)其本
D．子非鱼，安知鱼之乐．(lè)
2．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。
B．我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。帝王自我谦称的词有：“孤、寡”等。
C．古人常用“阴”、“阳”表示方位，山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。
D．绝句，属于近体诗的一种形式，由四句组成，分为律绝和古绝，常见的绝句有五言绝句和七言绝句。
3．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
4．下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（ ）
A．化而为鸟 B．其远而无所至极邪 C．怒而飞 D．既已知吾知之而问我
二、课内阅读
阅读下面的文段，完成6〜8题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【部编版】《庄子二则》随堂检测-八年级下册语文(含答案)
部编版八年级下册文言文同步检测
21 《庄子》二则
（时间45分钟 满分60分）
1．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）（3分）
A．北冥．（míng） 鲲．（kūn） 羽翼．（yì）
B．迁徙．（xǐ） 尘埃．（āi） 濠．梁（háo）
C．遵循．（xún） 汝．辈（rǔ） 抟．扶摇（tuán）
D．齐谐．（xiè） 鹏．鸟（péng） 正色邪．（yé）
2．下列句子中，含有通假字的一项是（ ）（3分）
A．北冥有鱼
B．其翼若垂天之云
C．子固非鱼也
D．我知之濠上也
3.下面句子中加点词语解释有误的一项是( )（3分）
A.志．怪者也(记载)野马．．也,尘埃也(山野中的雾气,奔腾如野马)
B.怒．而飞(愤怒)生物之以息．相吹也(气息,这里指风)
C.安．知鱼之乐(怎么)子固．非鱼也(本来)
D.请循．其本(追溯)子之不知鱼之乐,全．矣(完全,完备)
4．下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是( )（3分）
A．怒．而飞 B．海运则将徙．于南冥 C．鲦鱼出游从容．． D．请循．其本
5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．其①鲲之大，不知其．几千里也 ②天之苍苍，其．正色邪?其远而无所至极邪
B．之①生物之．以息相吹也。 ②子之．不知鱼之乐全矣！
C．息①去以六月息．者也 ②生物之以息．相吹也
D. 为①其名为．鲲 ②化而为．鸟
6.下列句中加点词不属于词类活用的一项是( )（3分）
A.子非鱼，安知．鱼之乐
B.鹏之徙于南冥也，水．击三千里
C.《齐谐》者，志．怪者也
D.怒．而飞，其翼若垂天之云
7.下列加点“之”字用法不同于其他三项的是( )（3分）
A.其翼若垂天之．云
B.我知之．濠上也
C.安知我不知鱼之．乐
部编版八年级语文下册第21课《庄子二则》(庄子与惠子游于濠梁之上)_同步练习
试卷第1页，总9页 部编版八年级语文下册第21课《庄子二则》 （庄子与惠子游于濠梁之上） 同步练习
1. 填空。
庄子,名周,________时期伟大的思想家、哲学家和文学家。他是________学说的主要创始人。代表作有《________》《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“________”。
2. （读准字音） 给下列加点字注音。
濠梁（________）
请循其本（________）
汝安知鱼乐（________）
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yuān chú），子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【注】①相梁：在梁国做宰相。②国：国都。③练实：竹实，即竹子所结的果实。④醴泉：甘泉，甜美的泉水。⑤吓：模仿鸱发怒的声音。
（1）解释下列句中画线的词。
①安知鱼之乐_______________
②请循其本_______________
③或谓惠子曰_______________
④非练实不食_______________
（2）下列句子中画线的“之”的用法与“鹏之徙于南冥也”相同的一项是（ ）
A.大道之行也 B.策之不以其道
C.马之千里者 D.子非鱼，安知鱼之乐
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①惠子相梁，庄子往见之。
2020春部编版语文八下《庄子二则》同步练习题
《北冥有鱼》同步练习
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）志．怪者也
（2）抟扶摇．．．而上．者九万里 ．
（3）怒．而飞
（4）北冥．有鱼
（5）去以．．六月息．者也 ．
（6）野马．．也，尘埃也
（7）海运．．则将徙．于南冥
（8）南冥者，天池．．也
（9）水击．三千里
（10）天之苍苍．．，其．正色邪？其．远而无所至极．邪
（11）其．视下也，亦若是．则已．矣。
2.翻译下列句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）其视下也，亦若是则已矣。
（3）水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。
（4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也.
（5）天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？
（6）是鸟也，海运则将徙于南冥。
3.《庄子》之文善用比喻，给后代留下了许多成语，如比喻仕途得意，可用出自本文的成语“ ” 来表达；
比喻前程远大，可用” ”来表达。
4.本文想象奇特，请你联系课文谈谈想象手法的运用。
5.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ ）
A.亦若是则已矣 B.是进亦忧，退亦忧 C.是谓大同 D.今夕是何年
6.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。
7.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
8. 你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
9. 课外拓展
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(选自《庄子·外物》)
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题(含答案)
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题（含答案）
《北冥有鱼》 一、文学常识 《北冥有鱼》选自 。庄子，名 ，
人， 时期 家， 学派的代表人物，继承和发展了 的观点，与老子并称“ ”。
《庄子》是 的著作，现存 篇，包括内篇 篇、外篇 篇、杂篇 篇。其文章汪洋恣肆，多采用寓言故事形式，想象丰富，在哲学、文学上都有较高的研究价值。
二、词语解释 1、怒而飞 怒：
2、其翼若垂天之云 垂：
3、志怪者也 志：
4、水击三千里 水击：
5、抟扶摇而上者九万里 抟：
扶摇：
6、去以六月息者也 去：
7、野马也，尘埃也 野马：
8、亦若是则已矣 是：
已：
9、其远而无所至极也 极：
10、生物之以息相吹也 吹：
11、南冥者，天池也 天池：
12、海运则将徙于南冥 海运：
13、北冥有鱼 同 ， 三、一词多义 1、息 去以六月息者也 2、之 生物之以息相吹也 生物之以息相吹也 鹏之背，不知其几千里也
3、以 去以六月息者也 4、而 化而为鸟 生物之以息相吹也 怒而飞 5、其 其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也 其名为鲲 四、翻译下列句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（6）其视下也，亦若是则已矣。
（7）《齐谐》者，志怪者也。
五、原文填空。
1、《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是 。
2、《北冥有鱼》可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：
。3、《北冥有鱼》一文中，说明神奇的鹏鸟和人一样都是有局限的句子是：
【每课一测卷】部编版语文八年级下册 21《庄子》二则
21《庄子》二则 同步卷2
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）
A．北冥．（míng）鲲．（kūn） 羽翼．（yì）
B．迁徙．（xǐ） 尘埃．（āi） 濠．梁（háo）
C．遵循．（xún） 汝．辈（rǔ） 抟．扶摇（tuán）
D．齐谐．（xiè） 鹏．鸟（péng） 正色邪．（yé）
2．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）
A．南冥者，天池也。（判断句）
B．去以六月息者也。（判断句）
C．庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）
D．是鱼之乐也。（判断句）
3．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．怒．而飞（用力鼓动翅膀）/其翼若．垂天之云（好像）
B．志．怪者也（记载）/固．不知子矣（固然）
C．请循．其本（追溯）/亦若是．则已矣（这样）
D．子之不知鱼之乐，全．矣（全面）/抟．扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）
4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．其名为．鲲/化而为．鸟
B．其翼若．垂天之云/亦若．是则已矣
C．固．不知子矣/子固．非鱼也
D．抟扶摇而．上者九万里/既已知吾知之而．问我
5．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
二．基础知识（共2小题）
6．填空。
（1）庄子，名 ，宋国蒙（今河南商丘东北）人。 时期哲学家， 学派的代表人物。后世将他与老子并称为“ ”。
【2020】人教版八年级语文下册第六单元21《庄子二则》同步训练(含答案)
《庄子》二则
(一) 北冥有鱼
一、基础演练
1．给下列加点的字注音。
北冥．(míng) 鲲．(kūn) 徙．(xǐ) 抟．扶摇(tuán)
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇．．．而上者九万里 抟：盘旋飞翔
扶摇：旋风
(2)亦若是．则已矣 是：这样
3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “冥”同“溟”，海
4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息 ①去以六月息．者也(气息，这里指风)
②生物之以息．相吹也(气息)
(2)为 ①其名为．鲲(叫作)
②化而为．鸟(成为)
(3)之 ①鹏之．背，不知其几千里也(的)
②鹏之．徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)
(4)其 ①其．名为鹏(代词，它的)
②其．视下也(代词，代大鹏)
③其．正色邪(用在选择问句中，表示选择)
(5)而 ①化而．为鸟(连词，表顺承)
②怒而．飞(连词，表修饰)
5．下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)
例：南冥者，天池也
A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也
C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐
6．翻译下列句子。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
初中语文八下六单元21课《_庄子_二则：北冥有鱼》试题及分析
初中语文学科微课教学
试题及分析
教材册别及单元 统编教材八年级下册 第六单元
课 题 《庄子》二则
课 时 第1课时
内 容 《北冥有鱼》
【积累试题】
1. 下列句中加点词语的意义相同的一项是（ ）
A. 鹏之．背 鹏之．徙于南冥也
B. 其翼若．垂天之云 皆若．空游无所依
C. 志．怪者也 处处志．之
D. 其．正色耶 其．视下也
2. 下列句子中，与例句加点词用法相同的一项是（ ）
例：志怪．者也
A. 虽乘奔．御风，不以疾也 B. 从小丘西．行百二十步
C. 素湍．绿潭 D. 互相轩．邈
3. 下列句子中，句式和例句相同的一项是（ ）
例：南冥者，天池也。
A. 南阳刘子骥，高尚士也 B. 甚矣，汝之不惠
C. 何陋之有 D. 舜发于畎亩之中
【答案及解析】
1. B
【解析】
A项：结构助词“的”/“主谓间助词，取消句子独立性，不译”；B项：两个“若”都译为“好像”； C项：“记载”/“做记号”；D项：“表示选择”/“代大鹏”。
2. C
【解析】
例句加点词“怪”译为“怪异的事物”，是形容词活用为名词。
A项的加点词“奔”译为“飞奔的马”，是动词活用为名词； B项的加点词“西”译为“向西”，是方位名词做状语；C项的加点词“湍”译为“急流”，是形容词活用为名词；D项的加点词“轩”译为“争着往高处伸展”，是形容词活用为动词。
3. A
【解析】
例句的句式为“判断句” 。
A项的句式为“判断句”； B项的句式为“主谓倒装句”； C项的句式为“宾语前置句”；D项的句式为“状语后置句”。
【试题分析】
课标明确指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用”。
部编教材 人教版 八年级 下 语文 庄子二则《北冥有鱼》知识点与练习题 含答案 学生版与教师版
庄子二则《北冥有鱼》知识点与练习题(学生卷）
原文：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
课文理解
1．文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
2、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象?
者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象
从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中,你能体会出作者怎样的思想感情?
作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏宏大的形象,并通过描绘大鹏“徙于南冥”的磅礴气抒发了对自由境界的向往之情。
4．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
5．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
6．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
第21课《庄子二则》同步练习+2022—2023学年部编版语文八年级下册
21 《庄子》二则
同步练习
一、积累运用
1.解释下列句子中加点的词。
(1)北冥．．有鱼,其名为鲲( )
(2)抟．扶摇而上者九万里( )
(3)子之不知鱼之乐,全．矣( )
(4)请循．其本( )
2.下列句子中加点的“之”字意思和用法不同类的一项是( )
A.庄子与惠子游于濠梁之．上。
B.鲦鱼出游从容,是鱼之．乐也。
C.鲲之．大,不知其几千里也。
D.既已知吾知之．而问我。
3.下列句中对加点字解释有误的一项是( )
A.怒．而飞,其翼若垂天之云。(振奋,这里指用力鼓动翅膀)
B.《齐谐》者,志．怪者也。(记载)
C.亦若是．则已矣。(判断词)
D.子非鱼,安．知鱼之乐?(如何,怎么)
4.下列对《北冥有鱼》一文中有关内容的分析和概括,有误的一项是( )
A.本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏的不凡过程,使人感到惊骇万分,神秘莫测。当然,这样的鱼和鸟在现实生活中是绝对没有的。
B.这个巨大的鹏鸟还要腾空而起,乘风去万里游。庄子对鹏飞冲天的情景,做了细致的描写和生动的形容,目的是给这个寓言故事营造一种神秘的气氛。
C.本篇的核心思想是人应当活得无拘无束,自由自在,轻松自如。
D.本文的想象奇特怪诞,洋溢着浪漫色彩。
5.下列说法有误的一项是( )
A. 庄子,姓庄,名周。春秋时期著名的思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物。
B. 庄子的主要思想是“天道无为”,认为一切事物都在变化。 C. 庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》(被道教奉为《南华经》),是道家经典之一。
D. 后世将老子与庄子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。
6.按提示填空。
(1) ,去以六月息者也。(庄子《逍遥游·北冥有鱼》)
(2)《庄子·北冥有鱼》中用比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子:_______________,_______________。