小学体育水平三篮球教案[任贵云]
小学体育水平三“快乐的篮球”教案
课的内容 快乐的篮球 班 级 五（4）班 教 师 任贵云
课
的
目
标 1、通过原地及行进间拍球游戏活动，能懂得原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。
2、学生能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展身体协调性。
3、能积极、主动参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 要求
激
情
引
趣
阶
段 1、整队，报告人数
2、师生问好
3、导入：猜谜语
一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装
4、玩球游戏
a、学生自己玩球
b、双手体前拨动球
c、单、双手上抛球、接球
d、颈部环绕球
e、腰部环绕交接球
f、木头人游戏 1、教师用猜谜语进行导入；
2、有意识的引导学生进行各种玩球游戏；
3、请动作灵活的学生表演；
4、观察有创新动作的学生出来示范；
5、一起跟随学生练习；
6、进行简单评价。
1、学生用听老师的谜语，并能回答；
2、跟随教师进行徒手操的练习。
3、在教师的引导下进行各种耍球游戏；
4、学生自愿出来表演耍球动作；
5、进行木头人的游戏；
6、听取评价。 1、学生认真，仔细；
2、动作到位，模仿能力强
3、能大胆地表现自我，能在同伴面前展示动作；
4、积极创新，认真思考，有胆参与。
深
入
与
激
发
合
一、原地拍球
动作要求：用手指、指根按拍球，肘关节随球上下屈伸，动作柔各，按压明显，有节奏地拍球。
1、原地拍球
2、看手势练习；
3、两人一组看谁拍的好；
4、拍球比多
二、行进间拍球
1、红绿灯
2、游戏：
老狼老狼几点钟
3、行进间拍球比赛 1、引导学生各种原地拍球练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍；
2、进行半蹲和全蹲、坐地拍球及单腿跪拍球；
3、教师用手和哨指来提示学生来如何进行拍球；
4、在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多；
5、评价。
1、请学生在原地拍球的基础上进行行进间走和跑的拍球练习，体验动作； 1、根据教师的引导进行各种原地拍球习；
2、能根据教师手及哨子的提示进行练习；
3、在教师规定的时间 内进行拍球比多练习。
1、学生在原地拍球的基础上进行行进间的走和跑的拍球练习，并1、认真观察教师的动作；
2、体会动作的要领，有节奏有变化的拍球练习；
3、学生之间要互相帮助，互相纠正错误动作。
1、认真体验原地拍球和行进间拍球的
作
探
究
阶
段
重点：拍球的部位变化
难点：控球能力
2、带领学生试做游戏，引导学生游戏中练习行进间运球技术，再引导学生体验不同跑速的运球方法；
3、组织各小组进行比赛
4、进行总结评价。 体验动作要领；
2、尝试把所学的动作用于游戏中，能与游戏相结合；
3、进行比赛
4、认真听取评价。
不同点；
2、学生能说出原地和移动拍球时手接触球的部位。
恢
复
身
心
一、放松游戏
二、小结
三、师生再见
四、回收器材
1、带领学生做放松游戏；
2、总结本课学生学习的情况；
3、表扬和鼓励有进步的学生。 1、跟随教师做放松游戏；
2、听总结及评价；
3、学生自我评价。 1、放松要自然，轻松；
2、认真听教师的总结，对自我也有个评价。
器材 篮球和标志物
小学体育水平三第八周 教案
主教材：《篮球,双手胸前传球》
学习目标 1、运动参与目标:通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。
2、运动技能目标:使学生基本掌握正确的“双手胸前传接球”的技术，并能运用到以后的实战中去。
3、社会适应目标:培养学生和他人合作完成活动的意识。
班级
应到(人)
实到（人）
教学重点 正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型 时间 第八周（1）
课次
教学难点 传接球动作的协调连贯 器材 无
教学环节 教师活动 教学内容 学生活动 组织
情景导入 1、组织学生排队集合
2、简要介绍课的内容和要求 一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布课的内容和安排
1、热身跑和徒手操 1、集中注意力，认真听讲。
2、精神饱满。
四排横队
合作探究 1、讲解法
讲解双手胸前传球动作要领
1)突出重点难点
2)语言精简明要
2、分解法
分解示范讲解动作，并突出重点、难点。
3、进行完整的动作示范
4、分组法
指导学生分组原地传球练习
5、纠错
仔细观察学生的动作是否正确并给予纠正。 动作方法：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后四指向前，拇指向下，掌心向下。 1、听教师讲解动作领
2、观察教师完整示范
3、认真看图模仿
4、积极与教师交流
5、听教师纠正错误动作
6、分组做两人一组球传、接球练习
组织：
** **
** **
** **
** **
身心平缓 1、总结回顾本课内容
2、客观评价课堂 1、课堂小结
2、师生再见
认真听讲评
体委带队，两队回教室。
课后
反思
主教材：《篮球，复习双手胸前传球》
小学体育水平三 快乐篮球(运球)说课稿
小学体育水平三 快乐篮球(运球)说课稿
小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿
一,指导思想:
依据《体育与健康课程标准》,坚持 健康第一 的指导思想,以 健康三维观
为准绳,在教学中突出一个 新 字,即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学
法;体现一个 改 字,改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发
展.本节课 行进间运球 是在学生已有原地运球技术基础上设计的,在关注学生
动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提
高学生自主学习的能力.在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问
题的方法,培养学生健康运动的意识.
二,教学目标:
依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求,结合学生的实际情况
和完成动作的能力,确定本课如下学习目标:
1,学生能做出行进间运球技术动作,说出动作要领.
2,在体验运球动作过程中,能掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法,并敢
于展示自我运球动作掌握的练习成果.
3,技能形成初期,学生分组体验中,体会合作带来的益处.
三,重点难点
本课的教学重点,难点是在学生原有的运球技术基础上结合本课的教学内容
确定的,即:重点:
水平三(六年级)体育《篮球运球》教学设计及教案
《篮球运球》课时教学设计
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。在教学中，我依据课程理念，结合六年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。
二、教材分析
参照人教版教材五至六年级篮球传球内容与要求。针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的篮球运球动作，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养团队配合的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析
六年级1班男生28人，女生25人。学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自己，喜欢玩耍和做游戏。但他们的认知和技能水平还不是很高。本课作为第一课时，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。
四、教学目标
1、学生掌握篮球运球动作方法，并能说出动作要领。
2、学生能在中等速度下完成所学技术动作，80%的学生能在游戏活动中正确运用这一技术动作，体验成功的快乐。
3、学生在学练活动中主动观察同伴，积极配合完成练习，并能够正确的评价自
我和他人学习。 五、教学重难点教学重点:
传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球运到指定位置；
教学难点：上下肢动作协调配合。
六、安全措施学生在练习过程中不推、拉、挤、抢、踢球；教师认真组织教学。
七、教学过程
（一）准备部分
1、体委集合整队，检查人数、服装，师生问好！2、宣布本节课的主要内容与
要求。3、沿篮球场慢跑3圈。4、球操
（二）基本部分1、原地运球2、学习行进间运球3、身体素质练习
（三）结束部分1、放松活动2、整队小结3、收还器材4、师生再见
八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法出现问题：运球的过程中，篮球
运丢了，反复体会运球动作要领。
九、教学效果预计1、预计80%的学生能正确掌握运用本课的技术动作。2、根
水平三篮球教案
水平三篮球教案
【篇一：篮球行进间运球教案 水平三】
篮球—行进间运球
小学体育《水平三》
教
案
执教教师：
学校：
课堂展示场地： 小学塑胶篮球场
1
【篇二：水平三篮球胸前传接球教学设计】
篮球原地双手胸前传接球
游戏：迎面传接球接力
小篮球 原地双手胸前传接球 游戏迎面传接球接力
一、设计思路
在本课教学中，力求在“教”与“学”的共同努力下，学会并掌握小篮球原地胸前传接球的动作方法，增强学生体质，发展学生的思维能力 ，创新精神。学生分组反复练习，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。 二、教材分析
本次课的授课对象是水平三的学生，虽然大部分学生以前都接触过篮球，
但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设
计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 四、教学重点难点
教学重点：使学生掌握正确的胸前传接球的动作要领。 教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制
《 小篮球 原地双手胸前传接球》教学设计
【篇三：桂花岗小学水平三篮球双手胸前传接球教案】
体育与健康水平三五年级篮球双手胸前传接球课时计划（教案）
小学体育与健康水平三五年级小篮球：多种形式尝试投篮教案
小学体育与健康水平三五年级小篮球：多种形式尝试投篮教案
小篮球作为小学体育与健康水平三五年级的重要内容之一，对学生的体育素养和身体素质的培养起着重要的作用。投篮是小篮球的基本技能之一，它需要综合运用眼手协调能力、力量控制能力以及空间感知能力。为了使学生在投篮技巧上有所提高，同时增强他们的兴趣和参与度，本教案将介绍多种形式的尝试投篮教学活动。
一、教学目标：
1. 学习正确的投篮姿势和投篮动作；
2. 提高投篮的准确性和稳定性；
3. 培养团队合作意识和交流能力；
4. 增强学生对篮球运动的兴趣，提高身体素质。
二、教学内容：
1. 投篮基本姿势和动作讲解；
2. 投篮目标位置的确定；
3. 投篮距离和角度的调整；
4. 团队协作练习。
三、教学准备：
1. 篮球场地；
2. 篮球架和篮球； 3. 小组划分；
4. 训练计分表。
四、教学步骤：
1. 热身活动：
a. 提醒学生注意热身活动的重要性，并引导他们进行简单的热身动作，如抬膝、踢腿等；
b. 进行篮球运球和传球的热身练习。
2. 技术讲解与示范：
a. 介绍正确的投篮姿势和动作，包括站姿、手臂位置、肩膀放松等；
b. 示范正确的投篮动作，慢慢展示每一个动作的细节；
c. 强调投篮时视线要放在篮筐上，手臂要用力抛球。
3. 投篮练习：
a. 将学生分成小组，每个小组选择一个队员作为投篮手，其他队员作为接球手；
b. 投篮手站在规定的位置上，接球手协助并传球给投篮手；
c. 每组队员轮流进行投篮练习，记录每个队员的投篮次数和命中率。
4. 技能提高：
a. 按照不同距离和角度设置投篮目标，让学生逐渐适应不同的投篮情况；
b. 引导学生自行调整投篮的力度和角度，以提高投篮的准确性和稳定性；
c. 鼓励学生互相观察、交流并向对方提出建议，共同提高技术水平。 5. 小结与总结：
a. 对学生的表现进行点评，并指出他们在投篮技巧上的优点和需要改进的地方；
体育与健康课程水平三篮球行进间运球课时设计
体育与健康课程水平三篮球行进间运球课时设计
学校 瑞宝小 学 班级 水平三 人数 42人 单元
课次 第2
课次 执教
教师 肖国雄
学习
目标 1、运动技能：通过学习让学生基本掌握行进间运球的技术动作。
2、身体健康：发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，进一步增强综合体质。
3、心理和社会适应：培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应。
学习
内容 1、篮球：行进间运球 2、专项体能
重点 运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球 难点 运球高度不要超过腰部
场地
器材 篮球：43个 球场：1块 弹力带：43条 音 响：1套
安 全
措 施 1、课前做好场地布置与检查工作。
2、课中做好充分的准备热身运动。
3、在课堂中的每一个环节，强调安全事项，及时发现问题，及时解决。
课的
结构 达成目标 学习内容 学生活动 组织方式 教师活动 练习
时间 练习次数 运动量
灵
动
集
结 1、明确教学内容与要求，激发学生学习热情、兴趣。
2、引出教学情景，吸引学生注意力，提高其学习兴趣。 1、课课知：行进间运球的动作方法：两膝迅速弯曲，重心降低，抬头看前方，上体前倾，靠近防守队员一侧，用上体和腿保护球。同时，用手腕、手指力量短促地拍按球，以便更好地控制球和摆脱防守，继续前进。
2、课堂常规，队列队
形，安全教育。
3、说明课堂内容，引出教学情景，师生共同学习 1、精神饱满，注意力集中，认真听讲。
2、注意队伍的整齐。
XXXXXXXX
XXXXXXXX
00000000
00000000
—老师
X—女生
0—男生 1、老师语言导入本课学习内容和要求。
2、语言鼓励学生，导出情景。
3、语言引导学生如何站位方便热身。 2 1 小
灵
动
热
身 充分活动身体关节，防止运动损伤 热身操：
音乐伴奏，师生集体练习。
上肢运动
水平三(六年级)体育《篮球：行进间双手胸前传、接球》示范教案
2 小学体育与健康课
（篮球：行进间双手胸前传、接球）教案
年级：六年级 第 一 课次 任课教师： 授课日期： 月 日
教学
内容 1、行进间双手胸前传、接球
2、游戏：众星拱月 重点 要求在中枢脚离地后、落地前将球传出，接球时要求跨步向前接球。
难点 传、接球动作与脚步动作协调配合。
教
学
目
标 1．明确篮球行进间双手胸前传、接球的动作要领，重点明白行进间双手胸前传、接球传球时机与手脚的配合，有百分之九十以上的学生能够初步的掌握。
2．通过学习，发展学生灵敏、力量等素质，提高协调性及传、接球能力。
3．通过自主体验的学习方式，提高学生的探究意识和能力，培养团结协作的品质。
课的
部分 教学内容 组织教法与学法 练习
教师活动 学生活动 组织示意图 次数 时间
准
备
部
分
基
本
部
分
一课堂常规
教师宣布本课的教学内容
二、准备活动
1、小游戏传球比快
2、比一比谁的反应快
3、球操
伸展运动
弓步运动
踏步运动
俯背运动
4、玩儿球（熟悉球性）
向上抛球
两手拨球
双手胸前向地面传球
地面拨球
落地踏步
5、复习原地双手胸前传接球
口诀：蹬地、转腕、手伸直。
三、行进间双手胸前传接球。
一、行进间传球
口诀：上步、一踩二踏三传球。
1、 教师出示篮球一、教师口令调动学生并检查学生的服装
1、教师讲解游戏要求，每名左侧排头同学依次去拿球，然后回来传给下一名同学，以此类推直到每人都有球为止。
2、教师讲解要求，一的时候与学生一起做胸前传球的准备动作，二时用右手抱住球，三是球放在右脚边。教师喊数字，与学生比反应快。
3、教师在前面做示范
4、教师语言指导并在前面做示范。
5、教师讲一遍原地胸前传球的技术动作方法，再与一名学生示范几次。
三
1、 让学生带问题去看，视频里的传球与原地胸前传球有哪些不同。
2、 教师指导学生三人一组，在规定的范围内进行一人抢球两球传球的游戏。
水平三篮球教案 2
水平三篮球教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 小学体育水平三篮球单元教案
教学内容：
篮球传接球技术；
篮球运球技术；
篮球投篮技术；
篮球技战术；
体育游戏。
教学目标：
运动参与：自己能示范所学的动作并积极主动观察和评价同伴的动作；
运动技能：知道篮球运动的常用术语，且能掌握篮球运动中的运球、投篮及传接球的动作技能；
身体健康：能从事各种迎面接力跑的练习；
心理健康：了解体育活动对产生良好情绪的影响；
社会适应：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
本单元共十课时。
水平三篮球课教案
课时 一课时
教材 1、双手胸前接传球 2、行进间双手胸前传球 3、游戏：三人抱腰下蹲跳
目的 1、通过原地及行进间双手胸前传接球练习，使学生循习渐进尝试相互配合，获得快速进攻的能力。
2、通过练习体验运动愉快感，增强自尊、自信。
重点难点 重点：技术正确，传球稳、准
难点：球的飞行轨迹及落点的控制
顺序 教学内容 教师活动 学生活动
开
始
部
分 1、课堂常规。
2、检查着装，安排见习生。
3、徒手操
4、热身跑
方法：原地高抬腿，小碎步，后踢腿，听见发令后变冲次跑。 1、体育委员整队，报告出勤人数。
2、师生问好！
3、见习生随堂听课。
4、放松心情，按要求完成。
5、充分活动下肢主要肌群、韧带和主要关节。 组织形式：
×××××× 男生：×
×××××× 女生：○
○○○○○○ 教师：△
○○○○○○
△
要求：快、静、齐；精神饱满。
1、指导见习生分组并为本组当好啦啦队，摇旗呐喊、加油助威。
2、教师带领学生一起做。
3、师生互动。
基
本
部
分 一、原地双手胸前传接球
动作方法：双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快。
持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后一、教法：
小学体育水平三(五年级)《篮球--行进间运球》教学设计
水平三（五年级）《篮球－－行进间运球》
一、指导思想：
本课以健康第一为中心，体现新课改的核心素养，贯彻立德树人教育，注重培养学生的责任意识，提高学生的运动兴趣和运动技能，增强体质，形成良好的篮球练习习惯，为以后学习更多的篮球内容打好基础。
二、教学目标
知识目标：多数同学能够在不丢球的情况连续进行直线或弧线运球15米
技能目标：增强学生控制篮球的能力，发展学生的上、下肢力量，提高协调性
情感目标：同伴之间能够相互鼓励，积极参与练习
三、教材分析：
篮球行进间运球是篮球运动最重要的基本技术，通过练习可以提高篮球运动中的控制球的能力，为学习各种变向运球和技、战术的配合提供条件。行进间运球是在前期学习原地运球的基础上进行延伸的，通过改变拍球的部位使球改变运动方向，同时调整好人与球之间的位置，使行进间运球能够连续运动。本节课中通过让学生体会或复习拍球部位的变化开始，过渡到几步之内的运球，再根据学生的实际水平拓展到更长距离的运球。教学中主要教学生掌握练习的方法，培养练习兴趣，增强自信心，提高动作的协调性。本课重点：拍球部位和人与球的位置；本课难点：行进间持续协调用力。
四、学情分析：
水平三的学生对篮球有一定的基础，掌握一定的拍球方法，甚至有一部分同学已经能够进行一定距离和难度的行进间运球。在课堂中要根据学生的实际水平设置教学内容，采用循序渐进的方式引导学生逐渐掌握技术，同时引导优秀的学生帮助有困难的学生进行练习。水平三的学生通常情况下女生对于篮球的喜爱程度比男生差，课堂中要对女生加以鼓励，通过随机分组等形式引导男生与女生之间的配合，增强学生的积极性。对于学习困难的学生要进行单独辅导，降低对他们的要求，也要让他们感受到完成目标的喜悦。通过各种形式的练习，发展学生对于行进间直线和弧线的运球能力。
五、教学方法：
体验尝试、示范讲解、游戏竞赛、单独指导等。
六、教学流程（详细见教学课时计划）
七、课堂效果预设
小学五年级体育水平三《篮球行进间运球》教学设计
篮球——行进间运球
水平学段： 水 平 三
授课年级： 五 年 级
授课教师：
学 校：
篮球—行进间运球（水平三）
教学设计
教材内容 一、学习：篮球行进间运球（水平三）
二、游戏：运球接力 第 1次课
第1次课
教 学 目 标
一、培养学生的体育学习兴趣,发展主动学习能力。
二、充分利用篮球场地上的线，通过探究学习，基本掌握行进间运球的动作方法。
三、能够主动观察评价同伴的动作，在活动中掌握所学动作、增进体质健康。
四、引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，培养良好的竞争意识。
课的
顺序 次数
时间 教学
内容 学生学习
活动方式 教师的指导 练习
队形 思想
渗透
一 2' 1、体育委
员整队,报告人数。
2、师生问
好，教师宣布学习任务和要
求。
认真听老师宣布
学习任务和要求 宣布本节课的
学习内容、提
出学习的要求 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
▲ 激发学生的学习兴趣，树立自尊、自信。
二 6’ 1、手触球不同部位
2、拨球练习
3、抛接球练习
4、原地高低运球
5、换手运球
1、体现自我，表现自我。
2、在老师的引导下，进行活动。 一、提出练习要求。
二、师生同做练习 散点式
激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。
课的
顺序 次数
时间 教学
内容 学生学习
活动方式 教师的指导 练习
队形 思想
渗透
二 6’ 游戏：运球问好 1、体现自我，表现自我。
2、在老师的引导下，进行活动。 一、提出练习要求。
二、师生同做练习。 散点式 激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。
三 15’ 1、行进间直线运球