三年级上册道德与法治说课稿-9.心中的110-部编版
《心中的“110”》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好!
我今天说课的题目是《心中的“110”》。下面我将从说教材、说学情、说目标、说教学方法、说教学过程等四个方面来对本课作具体的说明。
一、说教材
《心中的“110”》是教育部统编《道德与法治》三年级上册第三单元的第三部分内容，该单元以“安全护我成长”为主题展开。
本单元共分为三部分，本节课位于本单元的第三部分。前两部分分别从生命和安全两个方面，讲述了生命的宝贵以及安全的重要性。这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，综合了自我安全防护及明辨利害的相关知识，在对本单元知识综合学习和拓展方面起到重要的作用。
本节课以生活中建立和提高人际安全防范意识为指导思想展开学习，通过生活实例学习和预防上当受骗，遇事随机应变，学会自我保护。
二、说学情
1.有利因素：本节课授课对象是三年级学生，他们天真活泼，学习认真，爱动脑子。这个年龄段的孩子已经初步熟悉和了解社会生活，在潜意识里对人际交往安全方面已经有了初步的了解。
2.局限因素：三年级的学生心理尚未成熟，还不能够准确的分辨利害，遇到危害不能机智的处理。
三、说目标
根据教材内容及课程标准对课程的要求以及教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：
1. 知识与能力：树立和提高安全防范意识，在生活中能够分辨是非，灵活应变，趋利避害。
2.过程与方法：通过情景展现、讨论分享等课堂活动，学会和增强自我保护能力。
3.情感、态度与价值观：懂得怎样保护自己，爱惜生命，安全成长。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点确立为以下内容： 教学重点：意识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识。
教学难点：通过学习掌握和增强自我保护的能力，提高安全意识。
四、说教学方法
课程结合实际生活，通过创设多样性的情境，提升和丰富学生在本课内容方面的经验和理解能力，引导学生自主和独立的学习、思考能力。在教学中通过自主讨论法、探究法、启发学习法以及情境教学法等教学方法。结合学生的生活实际，使学生积极参与到教学活动中来。
五、说教学过程
下面我将重点说教学过程。为了更好的实现教学目标，我将设计以下四个教学环节：
环节一：导入
1.讨论引导：
为了让学生能够更快的融入课堂和学习主题，我通过谈话分享的形式让每一位学生参与到讨论中。
首先，我会出示问题导语：在生活中你有没有得到过陌生人的关心和帮助？请同学们想一想你生活中的经历，跟大家分享一下。
学生们针对问题展开讨论，并通过分享让同学们先了解生活中陌生人带给我们的正能量。
2.视频欣赏，引进经验。
接下来，我会让学生欣赏一段视频，视频中讲述了一位同学遭遇坏陌生人的经历，让学生懂得陌生人中不仅有好人，同样也有坏人。接着出示问题，让学生发现视频中的这位同学犯的错误，根据视频内容让学生说说自己会怎么做？通过视频和问题讨论，让学生首先能够通过自己的认知来判断和处理此类问题。
3.引入课题。
通过两个小环节的引导，并结合提示报警电话“110”让同学们了解本课学习主题。
环节二：情境体验学习，学会自我保护。
在本环节中，我主要以情境活动为主，结合生活故事，让学生通过参与活动和故事学会观察和分析陌生人。活动内容分别是：
1.活动一：互动角色扮演《我该怎么办》
情境铺设：小红一个人在家里，这时候家里的门铃响了……
活动准备：
①人物：小红扮演者1名，认识的人和陌生人数名。
②道具：每名陌生人一个道具（与陌生人陈述相同或不同的道具）。
活动过程：
①表演部分：不同的人分别去敲小红家的门，并陈述自己的身份。
②互动部分：让学生根据每个人的陈述以及他们身上的打扮、神态、道具等分辨他们是好人还是坏人。
活动完成后让学生分享自己类似的经历和处理方式。然后我再归纳总结，提醒同学们在这种情况下要时候保持警惕，要不轻易相信陌生人，也不要给任何陌生人开门，如果发生危急的情况，记得要立即报警。一起说报警电话：“110”。
2.插图故事欣赏
在这一部分中，我首先出示课本63页前两幅插图故事，让同学们说说自己遇到这种情况会怎样处理。通过问题提示，让学生分析方法的可行性，并引导总结出最合理的解决方法。
再出示后两幅插图故事。通过故事让学生懂得，在遇到危险时要运用智慧的头脑，同时注意自我保护。
环节三、明辨是非，谨防上当。
为使学生在获得新知的基础突破重点，我在本环节设计中分别加入了知识加深活动，并通过新闻实事加深学生对本课主题知识的印象。
1.活动二：不要轻信陌生人
活动铺设：多媒体欣赏插图故事《不要轻信任何人》。
活动过程：欣赏故事，了解故事中的骗局。从故事每一段中发现中可以避免被骗的机会，进行改编。并由小组进行讨论剧情，进行演绎。
通过学生参与改编和演绎，让学生在遇到问题的时候能够开动智慧，发现问题，解决问题，做到学以致用。并能过活动让学生懂得不要轻信陌生人的话，要思考分析陌生人的话是不是真实的。 2.通过多媒体插播拐骗小学生的新闻，提高学生安全意识。
3.拓展加深，讨论分析。
（1）通过多媒体出示事例图片，让学生分析和分辨图片中的处理方式是否正确并发表自己的看法。
（2）让学生懂得确定自己应该被骗或自身的安全已经受到威胁时应该怎么办。
通过场景假设的方式让学生思考和讨论解决当自己身处威胁时应该怎样处理。
4.总结：
最后总结并提醒学生
（1）不要轻易泄漏自己和家人的信息，以免坏人利用进行欺骗。
（2）不接受陌生人钱或物的诱惑。
（3）在善良和乐于助人的基础上要学会分辨是非，不要让坏人利用我们的善良来欺骗和侵
环节四、课堂总结
1.梳理本节课的学习内容，让学生明白本节课所学到的内容。
2.总结课题，让学生明白：心中的“110”其实就是我们每个人心中的警钟，学习了这些知识，就像在我们的心中住上了一位“警察”，时刻提醒我们要学会自我保护，分辨是非，发生危害要机智应对。希望每一位同学都能安全、平安的成长。
三年级道德与法治《心中的“110”》优秀教案
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三年级道德与法治《心中的“110”》优秀教案
心中的“110”
【教学目标】
1．知识与技能
了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
2．过程与方法
培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。
【教学重难点】
重点：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
难点：培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
师：同学们，我们每天都会遇上陌生人，对待陌生人，你们是怎样的态度呢？
生自由发言，师引导总结。
二、新知教学
（一）有点警惕性
师：大家说了自己的感受和态度。我们遇到的陌生人，有很多人
第 2 页 共 7 页 会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但是也有少数人不怀好意，会危及我们的生命。大家现在想象一下，如果你一个人在家，发生下列图中的情景，你们该怎么办呢？
生自由发言，师引导总结。
师：你们有独自在家的经历吗？说出来与大家分享一下经验。
生自由发言，师引导总结。
师：阅读课本上陈宇的故事，说说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你们遇到类似的事情，会怎么处理呢？
生自由发言，师引导总结。
（二）不要上当受骗
师：我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信陌生人。不让一些居心不良的人钻空子。阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。
生自由发言，师引导总结。
师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？
生1：没有打电话和爸爸确认事件的真假性。
生2：没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息，辨别是否真的认识妈妈。
……
（生自由回答，老师总结）
师：大家都说得很对，假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
小学道德与法治三年级上册《心中的“110”》教案
部编版道德与法治三年级上册
第9课 心中的“110”
【教材分析】
本课是部编教材《道德与法治》三年级上册第三单元的第三课。本课是依照《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第6条中的“知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”是前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。
【学情分析】
三年级学生已入学两年多，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会的变化和儿童自主活动空间的扩大，由于对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，使儿童直接面对危险的概率增大。现实社会中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一旦发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。因此有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体，珍惜生命。
【教学目标】 1.在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。
2.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救。
【教学重难点】
1.识别潜藏在人际交往中的危险，遇到危险要及时拨打“110”。
2.增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自护自救。
3.培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。
【教学资源】 多媒体课件PPT
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、调查谈话，引入主题
1.调查：你是否有独自在家的经历，待过多长时间，什么感受？
2.小结谈话：我们都有独自在家的经历。有的时间长，有的时间短，也有一些不同的感受。瞧，这个小朋友今天也是独自在家。
道德与法治《心中的“110” 》优秀教案
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道德与法治《心中的“110” 》优秀教案
课 时 教 案
课题：9 心中的“110” 第 2 课时 总序第 24 个教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
2.培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
3.在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。
教学重点：
了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
教学难点：
培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，提出问题
师：同学们，我们每天都会遇上陌生人，对待陌生人，你们是怎样的态度呢？
生自由发言，师引导总结。
二、新知教学
第 2 页 共 5 页 师：我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信陌生人。不让一些居心不良的人钻空子。阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。
生自由发言，师引导总结。
师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？
生1：没有打电话和爸爸确认事件的真假性。
生2：没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息，辨别是否真的认识妈妈。
……
（生自由回答，老师总结）
师：大家都说得很对，假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
生自由发言，师引导总结。
师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？大家说说自己的处理方式。
生自由发言，师引导总结。
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保护的意识的相关知识。课后大家思考下，下面这些同学做得合适吗？说说你的理由。
公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉
三年级上册道德与法治教案-《心中的“110“》人教(新版)
三年级上册道德与法治教案-《心中的“110“》人教（新版）
一、教学内容
《心中的“110”》选自三年级上册道德与法治教材，涉及以下内容：1. 认识“110”报警电话，了解其作用；2. 培养学生在紧急情况下，如何正确拨打“110”求助；3. 学习安全防范意识，提高自我保护能力；4. 了解身边的安全隐患，学会预防和应对；5. 通过案例分析，让学生认识到遵守法律法规的重要性。本节课将结合课本内容，以实用性为导向，引导学生学习并运用相关知识，提升其法治意识和安全素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1. 增强法治意识，使学生认识到“110”报警电话在维护社会治安、保护人民生命财产安全中的重要作用；2. 提升安全防范能力，培养学生面对紧急情况时，能够冷静、正确地使用“110”求助；3. 培养学生的责任感，使其在遇到违法行为时，勇于维护正义，积极参与社会治安维护；4. 增进人际交往能力，让学生学会与警察叔叔有效沟通，传递关键信息。通过本节课的学习，旨在培养学生具备法治观念、安全意识、责任感和沟通能力等核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）认识“110”报警电话的作用：使学生明白“110”在遇到紧急情况时的功能，及其在维护社会治安和公民安全中的重要性。
举例：讲解“110”报警电话的用途，如遇到盗窃、抢劫、火灾等紧急情况时，应立即拨打“110”求助。
（2）正确拨打“110”求助：教授学生如何在紧急情况下，冷静、清晰、迅速地拨打“110”报警，并传递关键信息。
举例：示范如何报告事件发生的时间、地点、简要情况以及求助者的联系方式等。
（3）安全防范意识：培养学生具备预防为主的安全意识，了解身边的安全隐患，提高自我保护能力。
举例：分析生活中可能存在的安全隐患，如家庭火灾、交通事故等，并探讨预防措施。
（4）遵守法律法规：通过案例让学生认识到遵守法律法规的重要性，树立法治观念。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：心中的：”110“》听课笔记
听课记录：新2024秋季 三年级道德与法治上册《安全护我成长：心中的“110”》
一、教学目标（核心素养）
核心素养：
1. 自我保护意识：培养学生在面对陌生人或危险情境时，具备初步的自我保护意识和判断力。
2. 识别危险能力：学会识别日常生活中的潜在危险，特别是来自陌生人的不安全因素。
3. 求助技能：掌握在紧急情况下向家人、老师或警方（如拨打“110”）求助的正确方法。
二、导入
教师行为：
• 教师首先讲述一个简短而引人入胜的故事，内容是关于一个小朋友在放学后遇到陌生人搭讪，但机智应对并成功脱险的故事。
• 提问：“同学们，你们知道在遇到陌生人时应该怎么做吗？如果觉得自己可能遇到危险，我们可以向谁求助呢？”
学生活动：
• 学生被故事吸引，认真倾听并思考教师提出的问题。
• 部分学生举手回答，有的提到要告诉父母，有的则提到拨打“110”报警电话。
过程点评：
• 通过故事导入，有效吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，提问环节引导学生思考安全问题，为接下来的学习做了良好的铺垫。
三、教学过程
3.1 认识“110”
教师行为：
• 解释“110”是全国公安报警电话，在遇到紧急情况或需要警察帮助时可以拨打。 • 展示“110”报警电话的拨打流程和注意事项的图文资料。
学生活动：
• 学生认真听讲，观看图文资料，了解“110”报警电话的相关知识。
• 部分学生尝试复述拨打“110”的步骤和注意事项。
过程点评：
• 通过详细解释和图文展示，学生对“110”报警电话有了清晰的认识，掌握了基本的求助技能。
3.2 识别危险情境
教师行为：
• 列举几种常见的危险情境，如陌生人搭讪、跟踪、诱骗等，并讲解如何识别这些情境中的不安全因素。
• 组织学生进行小组讨论，分享自己或身边人遇到的类似经历，并讨论应对策略。
学生活动：
• 学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和想法。
• 小组代表发言，提出多种应对策略，如保持警惕、大声呼救、寻找大人帮助等。
三年级道德与法治《心中的110》评课稿
从心出发 向心而行
——评三年级上册道德与法治《心中的110》一课
尊敬的x老师、亲爱的道法中心组的三位骨干伙伴们，在座的各位同仁，大家上午好！欢迎大家来到实验小学做客！ “一年好景君须知，最是橙黄橘绿时”，在这个让人思绪飞扬的季节，我十分荣幸能在这里和大家一起探讨交流道德与法治的教学，同时也要感谢谭老师和学校领导给我这个机会走进卓越颖老师和XX班孩子给我们带来的这堂课。以下交流纯属个人拙见，如有不当之处，还请大家批评指正。
一、依据课标，解读教材 ，有的放矢
依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”中的第6条：体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
本课是统编《道德与法治》三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生日常生活中的警惕性，例如独自在家时如何提高防范意识，遇到盗窃时又该如何机智处理。第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，找到正确的应对策略，从而提高意外发生时的自救自护能力。
二、以生为本，制定目标，精准定位
课程目标是通过一系列的教学活动综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。因此，教师要在把握整个课程目标的基础上，设计单元或课的教学目标，处理好长期形成的目标和短期教学目标之间的关系，突出每一节课的重点和难点。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，接触的人员更为复杂，处在各种各样未知的环境当中，对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。侵害事件一但发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和生命。因此卓越颖老师根据本年段学生的实际情况和本单元的教学重点，制定了以下三维目标：
小学道德与法治教学研究示范课：《心中的110》教学设计详案
小学道德与法治教学研究示范课：《心中的110》教学设计详案
（一）教材分析
《心中的“110＂》是统编教材《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》中的课，本单元教材内容遵循学生生活范畴逐步扩大的特点，安全教育也从居家到交通、游泳、火灾，使学生养成规则意识和遵纪守法的行为习惯。教材视角的逐步拓展，有利于帮助学生树立正确的生命观、安全观。话题“有点警惕性＂，重在提高学生在日常生活中的警惕性，旨在帮助学生在交流和演示独自在家遇到陌生人敲门，了解同人遇到危险时的表现，学习面对陌生人及遇到不怀好意的人的处理方法，从而增强防范和自我保护意识;话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，虽然这些情况学生不一定遇到过，但是能提高意外发生时学生的自救自护能力，学习与陌生人交往的的方法，提高自我保护能力。
（二）教学目标与教学重难点
教学目标：
1、通过情景模拟，知道生活中怎样和陌生人交往，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助，初步形成安全防范意识。
2、通过具体案例的分析，学生学会识破骗局、避免上当，进一步增强安全防范意识，懂得自护自救。
3、提高安全防范意识，提高对陌生人的警惕。
教学重点： 生活中知道怎样和陌生人交往，要提高警惕性，初步形成安全防范意识。
教学难点：
通过具体案例的分析，帮助学生学会识破骗局、避免上当，进一步增强安全防范意识，懂得自护自救。
教学流程
活动一：看童话
1.同学们，你们都喜欢听童话放事吗?听过《白雪公王》的故事吗?想看看吗?
有一天,七个小矮人出门去工作,只留白雪公主一人在家，她会遇到什么？播出视频。
我们看到在这个片段中,白雪公主死了,死的原因是什么?她为要毒苹果?
所以雪公主听信了巫婆的话,轻易相倍巫婆,那看来轻信别人是件危险、可怕的事。
2.在生活中，你们有没有像白雪公主一样独自在家里的经历呢?
什么原因把你独自留在家里?
有多少人留在家里，请举手。
部编版三年级上册道德与法治教学课例《9 心中的110》第二课时优秀教学设计
部编版三年级上册道德与法治教学课例
《9. 心中的“110”》第二课时
教学内容 部编版《道德与法制》三年级上册第三单元《心中的“110”》
教材分析
随着时代的变迁、科技的发展， 人们的衣食住行等各方面和过去相比都发生了翻天覆地的变化。 交通发达， 先进的信息技术，生化物质的利用，无不说明时代的进步。但是随之而来的各种安全隐患也是层出不穷。交通安全，饮食安全，防水、防火、防电，都向我们敲起了警钟。《 心中的“110”》直观而形象地告诉孩子们，在日常生活中，应该时刻树立安全意识。让孩子们认识到社会的复杂性，在人际交往中，要学会保护自身生命的安全技能。只有培养孩子的自我保护能力及良好的应急能力，减少危险事件的发生，我们的孩子才能平安，拥有幸福，享受美好的生活。
第一课时
教学目标
1、懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。
2、提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。
3、遇事多动脑筋，不上当受骗，学会自护自救。
教学重难点
不要轻信陌生人，不要上当受骗。
教学准备：教学课件
前置作业：制作“安全小卡片”
教学流程：
一、导入 我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些不坏好意的人就会转空子。当陌生人来到我们身边，怎样的交往方式才更合适，更安全？今天，就让我们继续学习第九课《 心中的“110”》，让心中的“110”警钟
为我们的安全保驾护航。 二、探究新知
活动一：案例分析
为了考验大家对危险的警觉性，老师准备了一个小案例请你们一起分析故事中的主人公吴华那些地方做的不好？现在就让我们共同走进这个案例
1、课件出示案例
2、学生观看案例
3、小组讨论：吴华在整个过程当中，可以从哪些细节识破这个骗局？
如果是你，在镜头一当中，你会怎样做？
4、全班交流
5、故事延伸 吴华这么轻易跟陌生阿姨走，会有什么危险？
假如吴华上车以后，发现自己被骗了，怎样做才是最安全的？
三年级上册道德与法治9我心中的110(2课时)教案
9．心中的“110”（第1课时）
教材分析：
《心中的‘110’》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》第9课内容。本课分为“有点警惕性”和“不要上当受骗”两个板块。 第一板块“有点警惕性”，围绕学生独自一人在家时，如何提高警惕性，遇到盗窃如何应对开展学习讨论。分为两个话题：
话题一“我该怎么办”以学生独自在家遇到各种情景为内容，思考如何面对外人来访。
话题二“智捉小偷”以故事的形式让学生明白，独自一人在家遇到邻居被窃时，要在保护好个人安全的前提下帮助他人。
第二板块“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，学习一人独自在外与陌生人交往时，面对绑架、拐骗、性侵等意外情况时如何寻找正确的应对策略，从而提高学生的自救自护能力。
本课时主要学习第一板块的教学内容。
学情分析：
三年级的孩子好奇心强，但受限于生理和心理限制，对外界可能遇到的伤害缺少自我保护能力。但同时，作为本地区学生，家庭对孩子的保护相对比较周全，根据调查，虽然有一半的学生曾有过独自一人在家经历，其中只有少数几个孩子经历过有人来敲门，孩子对于不给陌生人开门的意识比较强烈，有的家长直接告诉孩子：“当有人来敲门时，不要出声，当家里没人”。基于此，本课不仅是要提高学生独自在家时的警惕性，同时也要提升学生人际交往时的生活智慧。
教学目标：
1. 提高独自一人在家时自我保护意识和警惕性，认识社会的复杂性。
2.掌握独自一人在家时应对陌生人的方法。
3.在保护自身安全的前提下，学习会主动、智慧地关心他人的安全。
教学重难点：
1. 独自一人在家时，提高警惕性，运用生活智慧，保护自己；
教学准备： 学生独自在家情况调查、教师课件、板贴等
教学预设：
一、 谈话导入
（一）谈谈感受：回忆陌生人带给我的温暖
师：孩子们，随着我们慢慢长大，我们会和越来越多的陌生人打交道，在你和陌生人接触的经历中，有没有哪些事带给你感动和温暖？
人教版《道德与法治》三年级上册第9课《心中的“110”》优质教案
部编版道德与法治三年级《心中的“110”》教学设计
课题 心中的“110” 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
重点 识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
难点 培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
讲授新课 活动一：有点警惕性
教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？
学生交流：自由讨论。
学生交流：自主发言。
学生交
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！
教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
学生交流：小组讨论。
教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？
学生交流：学生观看视频，交流讨论。
活动二：不要上当受骗
教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。