人民民主专政：本质是人民当家作主
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
《人民民主专政的本质：人民当家作主》PPT课件
调动一切积极因素。
11-
第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
解惑提高
1.宪法对我国国家性质的规定
内容
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民 主专政的社会主义国家
地位
人民民主专政是我国的国体,在我国社会主义制度中具 有根本性意义
④我国实行民主集中制的组织和活动原则
A.②④
B.②③
C.①③
D.①④
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第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
解析:①③符合题意,题中小张的做法是基于我国是人民民主专政 的社会主义国家,人民是国家的主人,人民群众既是国家权力的主 体,也是国家治理的主体;②错误,我国人民通过人民代表大会参与 国家政权、管理国家事务;④不符合题意。
(2)大量贫困人口脱贫、人民群众收入增加、受教育权得到保障、 就业人数增加、人人享有社会保障,这些改善说明人民的利益得到 日益充分的实现,体现了人民民主是最广泛、最真实、最管用的民 主。
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第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
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第一框 人民民主专政的本质:人民当家作主
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
(1)上述看点反映了我们国家坚持什么样的发展思想?其根本原 因是什么?
(2)十八大以来,人民生活的不断改善体现了我国人民民主的什 么特点?
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
管用性 制度体系
有别于西方形式上的有权，实际无权的状况，切实保障人民权益
1.1
崇二
文
尚人 理民
民 知主 行专 合政 一的
本 第质
和 特 课点
我国政府关于人权的观点
A.我国宪法规定：“国家尊重和保障人权”。 (1)含义：
尊重和保障人权就是保障人民依法享有广泛的权利和自由。 (2)意义：是发展社会主义民主政治的内在要求，反映了民主的真实性 (3)体现：我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”
途径方式
生 活
治
基本原则
第
》 知
识
生 活
基本要求
课结
构
人民当家作主
政治权利和义务
人民民主 广泛真实
民主选举、民主决策 民主管理、民主监督
三个原则
有序参与
第
崇一 文单
国家性质
国家的根本属性：阶级性
主体
尚 理
知 行 合 一
元 公 民 的 政 治 生
我国国家性质
（人民民主专政） 本质
最大的特点是什么
民主 特点及表现 专政 对象
制度保障
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制 度
法律保障
我国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法规 1000多件
物质保障
公民选举所需经费均由政府开支；在选举期间，国家 掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动服务
民主进程（动态）随着社会发展和进步，人民的利益得到日益充分的实现和维护，取得成就
治
规 崇定 一
文
尚宪 理法
知对
行 合
我
一国
国
第家
高一政治知识点整理——人民民主专政本质是人民当家作主
高一政治知识点整理——人民民主专政本质是人民当家作主高一政治知识点整理：人民民主专政:本质是人民当家作主高一政治知识点整理：人民民主专政:本质是人民当家作主第一框人民民主专政:本质是人民当家作主1.什么是国家？它的根本属性是什么？（1）含义：从产生上看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
（2）阶级性是国家的根本属性。
2.什么是国家性质？它由什么决定？（1）国家性质又称国体，是指社会各阶级在国家中的不同地位。
（强调谁是统治者，谁掌握国家政权）（2）国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定。
国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
3.国家可以划分为哪些类型？其区别是什么？（1）根据国家性质的不同，国家可以划分为：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。
（2）其中，前三种属于剥削阶级统治的国家，是少数人统治多数人；社会主义国家是人民当家作主的新型国家，是多数人统治少数人。
4.我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
5.人民民主专政的最大特点和本质分别是什么？（1）人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
（2）人民民主专政的本质是：人民当家作主。
6.人民民主的特点是什么？每个特点的表现又有哪些？（1）广泛性：①不仅表现在人民享有广泛的民主权利；②而且表现在民主主体的广泛性。
提示：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
（2）真实性：①不仅表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；②也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到充分实现；③还表现在我国在尊重和保障人权方面取得的成就。
2024-2025学年统编版(部编版)高一思想政治上册期中模拟试题及答案
2024-2025学年统编版(部编版)高一思想政治上册期中模拟试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.题目：在我国，人民民主专政的本质是人民当家作主。
对“人民当家作主”理解正确的是（）A. 人民是国家的主人，直接管理国家事务B. 国家的一切权力由人民直接行使C. 人民享有管理国家和社会事务的权力D. 人民享有广泛的、真实的民主权利答案：C解析：在我国，人民不能直接管理国家事务，而是通过选举选出代表，组成人民代表大会来管理国家事务，故A、B错误；D项表述的是人民民主的特点，不符合题意；人民民主专政的本质是人民当家作主，即人民享有管理国家和社会事务的权力，故C正确。
2.题目：坚持依法治国和以德治国相结合，是建设社会主义法治国家的基本原则。
下列关于依法治国和以德治国关系的说法正确的是（）A. 依法治国比以德治国更重要B. 依法治国就是坚持用德治来治国C. 以德治国比依法治国更重要D. 依法治国和以德治国相辅相成答案：D解析：依法治国和以德治国相辅相成，相互促进，不能偏废其一，故A、C错误；依法治国是依照宪法和法律来治理国家，不是用德治来治国，故B错误；依法治国和以德治国相结合，是我国治国理政的基本方略，二者相辅相成，相得益彰，故D 正确。
3.题目：在我国，公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是（）A. 行使选举权和被选举权B. 行使监督权和质询权C. 行使言论、出版等自由D. 行使对国家机关及其工作人员的监督权答案：A解析：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，故A正确；质询权是人大代表的权利，不是公民的权利，故B错误；言论、出版等自由和监督权是公民的政治权利和自由，但不是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，故C、D错误。
4.题目：在我国，实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点是（）A. 积极引导宗教与社会主义相适应B. 依法管理宗教事务C. 坚持独立自主自办的原则D. 加强信教群众和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到发展中国特色社会主义的共同目标上来答案：D解析：积极引导宗教与社会主义社会相适应，而不是与社会主义相适应，故A错误；依法管理宗教事务、坚持独立自主自办的原则是实行宗教信仰自由政策的具体要求，不是根本出发点和落脚点，故B、C错误；实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点，就是要加强信教群众和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到发展中国特色社会主义的共同目标上来，故D正确。
1.1.1民民主专政：本质是人民当家作主
1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主主备：段亚飞审校：解玮【学习目标】1、明确我国的国体即国家性质。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。
2、认识坚持人民民主专政的必要性。
【学习重点】国家的性质我国人民民主专政的特点和优点坚持人民民主专政的原因【学习难点】坚持人民民主专政的原因【方法指导】1.课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。
构建知识体系，从整体上把握本课内容。
2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。
【课前预习案】（课前独立完成）【教材助读】：（通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）二、自主学习（一）广泛、真实的民主1．国家（1）含义：国家是的工具。
（2）根本属性：2．我国的国家性质（1）宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”（2）领导阶级：（3）阶级基础：3．人民民主专政的本质与特点（1）本质：我国是人民当家作主的社会主义国家，是国家的主人，人民有权管理国家事务，但人民不直接行使对国家的管理权，而是通过来行使管理国家事务的权利。
（2）特点：就在于它与剥削阶级掌握的不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
我国的人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，它不是全民民主。
人民民主专政的特点与人民民主的特点是有区别的。
4．人民民主的特点（1）：民主权利的广泛性和民主主体的广泛性（2）：制度、法律、物质的保障；利益得到日益充分的实现。
我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。
”我国在尊重和保障人权方面取得的成就；充分反映了人民民主的。
尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义的内在要求。
5、.我国人民民主专政的专政职能：对实行专政。
（二）必须坚持人民民主专政1．地位：坚持人民民主专政作为之一，是我国的立国之本，是我国国家生存发展的政治基石，已被写入我国宪法。
第1课 第1框 人民民主专政：本质是人民当家作主
【解析】 本题主要考查学生对人民民主的真实性的理解 能力和灵活掌握能力。人民民主的真实性，表现在人民当家作 主的权利有制度、法律和物质的保障。国家将城镇居民医保财 政补助标准提高到 380 元，这是政府财政开支，说明我国人民 的民主权利有切实的物质保障。故 B 项符合题意，A 项说法错 误，C、D 两项材料没有体现。 【答案】 B
探究导学 1． 人民民主专政是我国的国体， 在我国社会主义制度中具有 根本性意义。 2．坚持人民民主专政的必要性。 直接原因：四项基本原则是立国之本，坚持人民民主专政作 为四项基本原则之一，庄严地载入我国宪法。 现实意义：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治 保证。
特别提示
社会主义现代化建设既需要发扬民主，又需要坚持专政， 二者缺一不可。
一、易错易混点 人民民主专政的本质和人民民主的特点不同： 人民民主专政的本质是人民当家作主。 人民民主具有真实性和广泛性的特点。
二、例析 1．2015 年 7 月 1 日， 《中华人民共和国社会保险法》正式实 施 4 周年，基本养老和基本医疗保险覆盖城乡全体居民。从政治 生活的角度看，上述举措表明 A．社会主义民主具有全民性 B．人民民主具有真实性的特点 C．国家开始尊重和保障人权 D．民主是专政的基础 ( )
一、正确理解人民民主的特点——广泛性和真实性 情境链接 烟台市于 2015 年 8 月 1 日起， 可以开始制定地方性法规。 这对于促进烟台市经济社会发展、 促进民主政治发展、 加强地 方法制建设，稳定社会秩序、维护人民群众合法权益，保护生 态环境和历史文化，推进城市规划、建设和管理等方面，都有 积极而深远的意义， 必将为全面推进依法治市， 加快法治烟台 建设注入强大动力。
【解析】
( B．真实性 C．绝对性 D．渐进性
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
国家人权行动计划（2012—2015年）
我国发布第二个国家人权 行动计划 中国国务院新闻办公室 2012年6月11日公布《国家 人权行动计划（2012-2015 年）》，明确2012-2015年 促进和保障人权的目标和 任务。这是中国第二个以 人权为主题的国家规划， 彰显中国政府落实尊重和 保障人权宪法原则的决心。
整理一下
新型民主 4．人民民主的特点： ①民主权利的广泛性 （1）广泛性： ②民主主体的广泛性
人民民主的真实性
两会
人民代表大会制度 人民政治协商制度
• 企业职工代表大会 • 城镇的居民委员会 • 农村的村民委员会
基层民主制度
体现了民主权利有制度保障
人民民主的真实性
• • • • • • • • • • • 宪法 民法通则 刑法 治安管理处罚法 教育法 未成年人保护法 城市居民委员会组织法 劳动法 环境保护法 职业病防治法 ……
国家人权行动计划（2012—2015年）
一、经济、社会和文化权利 （一）工作权利 （二）基本生活水准权利 （三）社会保障权利 （四）健康权利 （五）受教育权利 （六）文化权利 （七）环境权利 二、公民权利和政治权利 （一）人身权利 （二）被羁押人的权利 （三）获得公正审判的权利 （四）宗教信仰自由 （五）知情权 （六）参与权 （七）表达权 （八）监督权
人民民主的真实性
教育改革—教育公平
不仅体现在已制定的制度中，还体现在与时俱进的改革中……
人民民主的真实性
人民民主的真实性：人民当家作主有物质的保障 （不仅仅体现在选举时候财政支持）
你的观点？
美国人权会议代表：我是美 国人权会议代表！中国是说中国 有最广泛的民主主体、享受广泛 的民主权利，但据我们观察，我 们认为中国没有真正的民主，就 拿公民基本的人权来说吧，在中 国，公民的人权状况正在严重倒 退！中国的民主是虚假的。
学案22：1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主
人民民主专政：本质是人民当家作主一、知识提纲：仔细阅读并记忆1．宪法对我国国家性质的规定（1）国家的含义：国家是阶级统治的工具。
（2）国家的根本属性：阶级性。
（注意）：全民性，超阶级的国家都是错误的。
国家性质又叫做国体，指的是社会各阶级在国家中的地位，国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
（3）我国的国家性质（国体）：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（4）人民民主专政是我国的国体，（包括民主和专政两方面内容），在我国社会主义制度中最具有根本性意义。
2．人民民主专政的本质（1）人民民主专政的本质是：人民当家作主。
（特别注意是人民，不是公民）（2）我国的人民民主专政根本不同于剥削阶级掌握的国家政权。
人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。
注意：民主具有鲜明的阶级性；世界上从来没有抽象的、超阶级的、全民的民主。
专政也具有阶级性。
3．我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（我国人民民主的特点）。
（1）最广泛表现在：①民主主体的广泛性。
②民主权利的广泛性。
（2）最真实表现在：①有制度、法律和物质保障。
人民利益得到日益充分实现。
（3）最管用表现在：我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系。
★注意：①我国制定了有关公民基本权利的法律、法规—体现了人民民主的法律保障②公民选举所需经费由国库开支；报刊、电视、广播等为选举活动服务—体现了人民民主的物质保障。
③我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
4．坚持人民民主专政的必要性（为什么要坚持人民民主专政？）（1）坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持党的领导、坚持马列主义毛泽东思想这四项基本原则是我国的立国之本，是我国国家生存发展的政治基石，坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。
（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
4.1人民民主专政的本质：人民当家作主优秀教学案例
其次，我提出了一个问题：“人民民主专政如何体现人民当家作主？”这个问题需要学生结合实际情况进行分析。我鼓励学生从农村土地改革、反腐败斗争等方面，寻找案例，阐述自己的观点。通过这个问题，学生能够更好地理解人民民主专政的本质，认识到它对保障人民权益的重要性。
其次，我会引导学生思考人民民主专政对于社会的影响。通过小组讨论和实践活动，让学生了解人民民主专政在维护社会稳定、保障人民权益等方面的作用。从而培养他们的社会责任感，鼓励他们积极参与国家政治生活。
最后，我会与学生分享一些优秀的人物事迹和典型案例，让学生从他们身上汲取正能量，树立正确的价值观。通过这些教学活动，学生将能够更好地理解人民民主专政的本质，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
接着，我引导学生学习人民当家作主的含义。我通过讲解和分享实际案例，使学生能够深入理解和掌握人民当家作主的实质。在这个环节中，学生能够更好地理解人民民主专政的本质，认识到它对保障人民权益的重要性。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我提出了一个问题：“人民民主专政如何体现人民当家作主？”让学生分组进行讨论。在这个环节中，学生需要运用所学的知识，结合实际情况进行分析。
最后，我对学生的整体表现进行评价。根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，给出客观、公正的评价。同时，我还会在评价中给予学生鼓励和建议，帮助他们提高学习兴趣，增强自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我设计了一个引人入胜的活动。首先，我播放了一段关于我国农村土地改革的电影片段，让学生直观地看到人民民主专政在实践中的体现。在这个活动中，学生可以深刻感受到农民成为土地主人的喜悦，理解到人民民主专政确保了人民在国家政治生活中的主体地位。
人民民主专政：本质是人民当家做主》教案
一、《人民民主专政：本质是人民当家做主》二、教学目标：1. 让学生理解人民民主专政的概念和内涵。
2. 让学生认识到人民民主专政的本质是人民当家做主。
3. 让学生了解我国人民民主专政的特点和优势。
三、教学重点：1. 人民民主专政的概念和内涵。
2. 人民民主专政的本质是人民当家做主。
3. 我国人民民主专政的特点和优势。
四、教学难点：1. 人民民主专政的本质是人民当家做主。
2. 我国人民民主专政的特点和优势。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是人民民主专政，为什么要实行人民民主专政。
2. 新课导入：介绍人民民主专政的概念和内涵，解释人民民主专政的本质是人民当家做主。
3. 案例分析：通过具体案例让学生了解我国人民民主专政的特点和优势。
4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对人民民主专政本质的理解，以及我国人民民主专政的优势。
5. 总结提升：教师总结学生讨论的观点，强调人民民主专政的本质是人民当家做主，以及我国人民民主专政的特点和优势。
6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生对人民民主专政本质的理解程度。
八、教学资源：1. 教材《政治生活》。
2. 网络资源：关于人民民主专政的相关文章和案例。
九、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、案例分析等方式引导学生主动思考。
2. 讨论式教学：分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
十、教学准备：1. 备课：深入了解人民民主专政的相关知识，准备案例和教学素材。
2. 教室布置：确保教学过程中学生可以方便地进行讨论和互动。
十一、教学拓展：1. 组织学生进行社会调查，了解人民民主专政在实际生活中的运用。
2. 邀请专家学者进行讲座，深入解读人民民主专政的本质和优势。
十二、教学反馈：1. 课后收集学生作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
2. 课堂观察，了解学生的参与度和讨论情况。