小学教学常规检查自查报告-范文
小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇）
小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇）小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇）转眼间一段时间的工作又告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，不妨坐下来好好写写自查报告吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学常规工作自查报告1我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据市区教育局文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。
经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
3、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。
本学年，我区正式启动新课程，校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例，为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，从暑假开始成立班子，进行学生需求调查，各类资源调查等，学习校本课程理论知识，设计校本课程的方案，撰写课程纲要，进行具体教学设计。
中小学教师三项常规自查报告范文
中小学教师三项常规自查报告范文全文共3篇示例，供读者参考中小学教师三项常规自查报告范文1根据教育局文件精神，为加强我校的教学常规管理，增强管理的规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案，现将“常规”落实情况自查如下：一、课程计划与课程开设1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。
2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。
二、教学目标1、在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱好，根据学科特点有机的渗透德育教育。
学校教学计划中有要求，但还不够明确。
根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定了年组工作计划，个人教学工作计划。
并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。
2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，提出了写个性教案、写实效性教案的要求。
三、教学计划1、每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行学期备课，提前写好一周的教案。
教学目标能达到基本标准和要求。
教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。
合理地安排了教学进度和课时分配情况。
2、存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。
3、校领导能有重点地审核教师的教学计划。
如教学计划中本学期对选择研究课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了修改。
四、备课1、根据我校实际情况，对备课提出以下要求：一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。
小学教育教学常规检查自查报告
小学教育教学常规检查自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，根据我校教育教学常规检查的要求，我认真开展了自查工作。
现将自查情况汇报如下：一、教育教学常规管理自查内容1. 教育教学计划执行情况：我严格按照学校制定的教育教学计划进行教学，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
在教学过程中，我注重启发学生思维，调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 课堂教学情况：我注重课堂教学改革，积极推行素质教育，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用。
在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素质。
3. 作业批改与辅导情况：我认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，针对不同学生的问题，给予个性化的辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
4. 课外活动与实践活动情况：我积极参与学校组织的课外活动和实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
同时，我还鼓励学生参加各类竞赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
5. 教育教学评价情况：我认真参与学校组织的教育教学评价工作，客观、公正地评价学生的学习成绩和表现。
在评价过程中，我注重激励学生，让学生在评价中找到自己的不足，明确自己的努力方向。
6. 教师业务提升情况：我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我还通过自学、网络培训等途径，不断充实自己的专业知识，为提高教育教学质量奠定基础。
二、存在的问题及原因分析1. 课堂教学过程中，有时对学生的个别辅导不够充分，原因在于课堂时间有限，难以满足每个学生的需求。
2. 作业批改方面，有时对学生的错误指导不够细致，导致学生重复犯错。
原因在于工作量大，有时难以做到一一详细指导。
3. 课外活动和实践活动组织不够丰富，原因在于教学任务重，有时难以抽出足够的时间组织此类活动。
小学教育教学常规管理自查报告
小学教育教学常规管理自查报告小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候好好地记录在自查报告中。
你还在为写自查报告而苦恼吗？以下是小编整理的小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
小学教育教学常规管理自查报告1自20xx年教育局督导室对我校进行教学督导检查以来，根据督导员和局反馈的信息，我校对在检查中暴露出的问题和教学管理的薄弱环节进行了认真的反思和整改，并对学校教学工作认真进行了自查现将自查结果做如下总结：一、认真落实课程计划，开齐课程，开足课时。
为保证课程计划的严肃性，促进学生健康全面发展，我校除按照天津市中小学课程计划认真安排课程外，还积极创条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的形体课程、1－4年级的信息课程和1－2年级的口语课程。
为确保此类课程的规范性和课堂教学质量，行政人员经常深入课堂听课，做课堂教学指导，减少了因缺少教材而造成的教学随意性。
我校虽然生源少，大部分学生又都是外地来塘务工人员的子女，但由于我校注视学生的成长，重视学生全面素质的提高，通过我们扎实有效的工作，仍取得了很好的教育成效。
05年有9名同学通过了天津市一、二级初等英语水平考试、有8名同学通过了天津市一、二级初等信息技术考试、在塘沽区首届华宝杯街比赛中，我校形体队以绝对优势获小学组团体总分第一名。
二、积极投身新课程改革，为教师专业成长搭建平台。
1、为确保新课程改革试验工作的顺利实施，我校在实验教师的任用上坚持先考核后上岗，不培训不上岗，不合格不上岗的原则，选拔业务精湛、事业心强、热心于新课程改革实验工作的年轻骨干教师担任课改年级的教学工作。
2、保证实验工作资金投入，首先在教师培训上，学校积极组织教师外出参观学习，听观摩课，听专家教育理论讲座等，学校还创造条件购置了大量理论书籍、影像资料等，利用每周二校本教研时间组织老师集体观摩。
小学教学常规检查自查报告
小学教学常规检查自查报告一、前言教育是国之大计，党之大计。
小学阶段是孩子们成长的黄金时期，教学质量直接关系到孩子们的未来和国家的繁荣昌盛。
为了全面提升小学教学质量，强化教学常规管理，我们学校积极开展教学常规检查活动，以确保教育教学工作的有序进行。
在此背景下，我作为语文教师，对所负责的语文教学工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下。
二、自查内容（一）教学计划执行情况在教学计划方面，我严格遵循课程标准和教学大纲，根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重教学内容的完整性、系统性和连贯性，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和巩固。
同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学策略，使教学计划更具针对性和实效性。
（二）课堂教学情况在课堂教学方面，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过设置合理的问题情境，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还注重课堂教学的组织与管理，确保课堂秩序良好，为学生创造一个和谐、愉快的学习氛围。
（三）作业批改与辅导在作业批改方面，我认真对待每一份作业，做到及时批改、详细批注。
对于学生作业中出现的问题，我及时进行讲解和辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
同时，我还注重作业量的控制，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（四）课外活动与拓展在课外活动方面，我积极组织学生参加各类学科竞赛、实践活动和社会公益活动，培养学生的综合素质和实践能力。
此外，我还注重学科拓展，引导学生关注时事热点，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
（五）师生互动与沟通在师生互动方面，我注重与学生的沟通与交流，了解他们的需求和困惑，关心他们的生活，帮助他们解决实际问题。
同时，我还注重与家长的联系，定期向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
三、自查发现的问题及整改措施虽然我在教学工作中取得了一定的成绩，但自查过程中也发现了一些不足之处，具体表现在以下几个方面：1. 对教材内容的挖掘还不够深入，需要进一步研究教材，提炼重点、难点，提高课堂教学效果。
2024小学教学常规检查自查报告范本
2024小学教学常规检查自查报告范本引言随着教育改革的不断深入，教学常规作为保障教学质量的重要环节，日益受到广大教育工作者的重视。
本次自查报告旨在通过对小学教学常规的全面检查，发现问题，分析原因，提出解决方案，以促进学校教学工作的规范化、科学化和高效化。
报告将围绕检查的内容及标准、自查过程和方法、发现问题及原因分析、解决方案和计划以及监督和整改措施等方面展开。
检查的内容及标准本次教学常规检查主要围绕以下内容进行：备课环节、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导与活动、评价与反馈等。
检查标准参照教育部颁发的《小学教学常规管理办法》以及地方教育行政部门的相关规定，确保教学工作的每一个环节都能符合规范，有效促进学生的全面发展。
自查过程和方法为确保自查工作的客观性和全面性，学校成立了专门的教学常规检查小组，由校长担任组长，教务处、各年级组长及骨干教师参与。
自查过程分为三个阶段：第一阶段为自我检查，各班级和科任教师按照检查标准自查自纠；第二阶段为互查互学，年级组之间交叉检查，相互学习，共同提高；第三阶段为总结汇报，检查小组汇总自查情况，形成报告。
自查方法主要包括查阅资料、课堂观察、访谈交流等多种方式，以确保检查结果的真实性和有效性。
发现问题及原因分析通过自查，发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：备课环节不够规范，部分教师备课内容简单、缺乏创新；课堂教学存在“满堂灌”现象，学生主体地位不够突出；作业布置与批改存在随意性和不规范性，作业量及难度设置不够合理；课外辅导与活动缺乏针对性和实效性，学生参与度不高；评价与反馈机制不够完善，学生个性化需求得不到满足。
针对以上问题，分析原因主要有以下几点：教师教育教学理念落后，缺乏创新精神；课堂教学方法单一，缺乏对学生主体性的关注；学校管理层对教学常规管理不够严格，监督不到位；师生比例失衡，教师工作压力大，难以关注到每个学生。
解决方案和计划针对以上问题，提出以下解决方案和计划：加强教师培训，提高教师教育教学理念，引导教师创新备课方式，丰富课堂教学内容。
2024小学教学常规自查报告范文
2024小学教学常规自查报告范文引言随着教育改革的深入，教学常规作为保障教学质量的基础，越来越受到广大教育工作者的重视。
为了进一步提高我校的教学质量，确保每位学生都能得到优质的教育，我校于2024年春季开展了一次全面细致的教学常规自查。
本次自查旨在发现问题、分析问题、解决问题，从而推动学校教学管理水平的提升。
检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：教学计划与执行：检查教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学，是否有提前备课和课后反思的习惯。
课堂教学质量：评估教师的教学方法、手段是否科学有效，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
作业布置与批改：检查作业的量和质是否符合教学要求，教师是否及时批改作业并给予有效的反馈。
学生评价与管理：了解学生对教学的满意度，检查教师是否关注学生的个体差异，是否有有效的课堂管理策略。
教学设施与资源：评估学校的教学设施是否完善，教学资源是否丰富，是否能够满足教学需要。
自查过程和方法为确保自查结果的客观性和准确性，我们采取了以下自查过程和方法：成立自查小组：由教学副校长、教研组长和部分骨干教师组成自查小组，负责本次自查的组织和实施。
制定自查方案：根据检查的内容及标准，制定详细的自查方案，明确自查的步骤、方法和要求。
开展实地检查：自查小组深入课堂，听取教师的授课，观察学生的学习状态，检查教学资料和设施。
问卷调查与访谈：发放问卷调查，了解学生对教学的满意度和意见；对部分教师和学生进行访谈，获取更多的反馈和建议。
数据分析与总结：对收集到的数据进行整理和分析，总结自查结果，找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：教学计划执行不严格：部分教师存在拖延备课、提前结束课程的现象，导致教学进度与计划不符。
课堂教学方法单一：部分教师过于依赖传统的教学方法，缺乏创新，不能有效激发学生的学习兴趣。
作业批改不及时：少数教师存在作业批改不及时、反馈不够明确的问题，影响了学生的学习效果。
小学教学常规自查报告
小学教学常规自查报告尊敬的领导：为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据市区教育局文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，我们对教学常规进行了统一规划，严格管理。
现将自查情况汇报如下：一、学校教学管理方面1. 严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
2. 严格教学环节管理。
（1）落实要求。
在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
（2）加强检查。
各校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。
二、教师教学工作常规1. 计划制订。
各教师对计划的制订基本养成了一种习惯,开学前即拟定好本学期的教学工作计划,内容包括：本学期所教学科的教学目标、具体教学内容、教学进度安排、教学方法、学生考核评价、自我提高等方面。
2. 备课。
教师认真备课，备课时能够针对学生实际情况进行设计，认真备教材、备教法、备学生，做到心中有数，有的放矢。
3. 上课。
教师能按照教学计划认真上课，认真组织教学，课堂上能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，能面向全体学生，因材施教，课堂气氛活跃。
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小学教学常规检查自查报告
为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲
话精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，
进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学
生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及
成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员
组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，
现将自查情况汇报如下：
一、基本情况：
我校是汉滨区叶坪镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，
15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：
（一）规范办学行为：
1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。有完
整的内部评价体系。每周一开例会进行一周的工作安排，班主任
填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面
墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。结合我校
实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习
惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。打造书香校园是
我校全体师生的追求。学校开展了每周一诗和"书香伴我行"主题
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演讲活动，效果良好。学生和老师共同读书，同写读书笔记，读
书氛围浓厚。另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：
1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、
多媒体教室，制度健全。并能合理运用，我们充分利用图书室给
学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学
校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
开展阳光体育活动，认真执行国家的体育方案，每天开展40分
钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体測。作息时间严格
按照教育局的要求执行。确保学生在校学习时间。教材使用上严
格按教育局要求选用实验年级各科教材：各年级、各学科教材均
与教育局要求一致。
（三）教师业务工作
教师的备课、教学、批改作业情况，均按照叶坪中心校教学工
作常规要求及细则执行：
1、备课：
（1）教师能按计划分节备课，写好单元教学计划及课后反思，
没有缺漏课时、无备课进课堂现象。
（2）教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情况
精心设计教学过程，课后坚持写好课后反思。
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（3）加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任务。
2、上课
（1）教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使
用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时
能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其
他人而影响正常教学。
（2）教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位
时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
（3）教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手
段。
（4）上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座
上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让
学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。
3、作业
教师设布置业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也
能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有
检查批改痕迹。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能
给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性
强的作业。
（四）教师队伍建设
1、坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方
案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。
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教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无
乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取。
2、坚持教师签到签退制度，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。
3、学校有由教导主任、区级名师、教学能手、青年骨干教师组
成的课堂教学改革团队，定期开展研修活动，做好教师的培训辅
导。实施"青蓝工程",教师互学互评，共同提高。
4、学校有校本研修工作计划和实施方案，能够及时开展学时认
证工作，加强课堂教学改革，努力打造高效课堂。开展了相关的
教研教改活动，效果良好。
（五）教研教改工作：
（1）、开展课堂教学研讨活动。
（2）、开展全校教学观摩活动。
（3）、开展优质课评先活动。
每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总
结。
认真组织期中、期末质量检测，每次都有进行质量分析、教学
反思，以及改进的措施。建立了完整的档案资料。
认真开展养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、
有总结。坚持国旗下讲话，有完整的过程性资料。
（六）教学投入及保障
1、制度保障机制
学校建立了各项方案、制度，成立了叶坪小学教师骨干团队，
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制定相关制度，组织教师进行专题研究。通过领导不定时对教师
课改情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况；检查课堂教学
状态和课堂纪律；检查教师是否携带导学案授课；检查课堂教学
是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不
足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。
2、经费保障机制
学校对课堂教学从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以
保障教育教学工作的顺利进行。
（七）不足之处：
1、目前我们的音、体、美设施设备还不足。
2、电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。
3、学校图书数量不足，有相当一部分已过时，还有待于增加新
的图书。
三、今后打算：
今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一
个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。此次教学
工作检查，是对我校教学工作的有力指导促进，我们将以此为契
机，努力将我校的教育教学工作做到更好，办社会、人民满意的
教育。