最新人教版数学二年级下册第五单元(混合运算)---同级运算PPT课件
×
15－6＋4 ＝9＋4 ＝13
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？
四、课堂作业
作业：第50页练习十一，第1题、第2题。
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？ 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。
三、巩固练习
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
2×3×4 ＝6×4 ＝24 15－6＋4 ＝15－10 ＝5 2×6÷3 ＝2×2 ＝4
√
问题：1.3. 第3题哪错了?
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺 序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结 果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参 加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步 计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么? 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?
混合运算
同级运算
一、复习旧知
说出各题的运算顺序，再计算。 16＋9＋8＝ 33
25
32－10－6＝ 16
22
25＋20－10＝ 35
45
48－8＋17＝ 57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人，下午又来 了38人，阅览室里下午有 多少人？
问题：1. 同学们做什么呢？ 2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
二、探究新知
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29 29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的 运算顺序进行计算的吗？ 小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
48－8＋17＝ 15÷3×5＝
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？
2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?
三、巩固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18 2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝ 4 72÷8÷3 ＝ 9 ÷ 3 ＝ 3
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最新人教版数学二年级下册《混合运算》优质课件
63
新课讲解
可以用这样的图来进行分析。
90个
已烤的
剩下的
36个 每次烤9个，烤几次？
求还要烤几次，应先知 道剩下多少个需要烤。
64
新课讲解
分步列式： （1）先求没烤的有多少个？ 90－36＝54（个） （2）再求还要烤几次。 54÷9＝6（次）
你能列综合算式表 示解答过程吗？
65
新课讲解
分步列式： 90－36＝54（个）
28
新课讲解
在没有小括号的算式里，如果 有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减 法。
29
课堂练习
填一填
（1）计算28-7+60时，先算（减 ）法，再算（加 ）法。 （2）计算8÷2×6时，先算（除 ）法，再算（乘 ）法。 （3）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要 （ 从左到右 ）按顺序计算。
47
新课讲解
请单独算算下面这道题。
（77-42）÷7 =35÷7 =5
48
新课讲解
一个算式中带小括号， 不管小括号里是哪种 运算，都要先算小括 号里的。
49
课堂练习
做一做
（1）7×5-2 =35-2 =33
=7×3 =21
7×(5-2)
（2）36÷4+2 =9+2 =11
=36÷6 =6
36÷(4+2)
经过对比、推导，总结混合运算的特点，培养学生的合作交 流意识，提高学生学习数学的兴趣，并掌握一定的学习技能。
22
复习导入
说出下列每道算式计算的第一步。
6×3÷9
75-20+16
35÷7×428+12-30你发现了什么？23
2024(新插图)人教版二年级数学下册第1课时没有括号的同级混合运算-课件
R·二年级下册
没有括号的同级混合运算
用竖式计算下面各题。
38-26+43 =55
38 12 -26 +43
12 55
75. -18+26 =83 75 57 - 1 8 + 216
57 83
阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 怎样列式计算？
可以先求出中午走了之后 剩下的人，再求下午的总 人数。
36÷6=6
9×4÷6=6
（2）15+9= 24
24-8= 16
15+9-8=16
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
(思维拓展题)在 里填上合适的数， 使等式成立。
12 ÷ 2 × 4 =24 9 ÷ 3 × 4 =12
12 ÷ 3 × 6 =24 6 ÷ 2 × 4 =12
天每
开个
放孩
15÷3×5 =5×5 =25
在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺 序计算。
加在减没法有是小一括级号运的算算，式乘里除，法只是有二 级加运、算减。法加或法只和有减乘法、是除同法级，运都算要，从乘 法左和往除右法按也顺是序同计级算运。算。
1.计算。【选自教材P46 做一做 】
第一步：53-24=29(人) 分步算式 第二步：29+38=67(人)
综合算式
53-24+38 =67(人)
脱式计算
53
29
53-24+38
-2 4 29
+ 318 67
=29+38 =67
答:阅览室里下午有67人。
53-24=29(人)
没有括号的同级混合运算
用竖式计算下面各题。
38-26+43 =55
38 12 -26 +43
12 55
75. -18+26 =83 75 57 - 1 8 + 216
57 83
阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 怎样列式计算？
可以先求出中午走了之后 剩下的人，再求下午的总 人数。
36÷6=6
9×4÷6=6
（2）15+9= 24
24-8= 16
15+9-8=16
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
(思维拓展题)在 里填上合适的数， 使等式成立。
12 ÷ 2 × 4 =24 9 ÷ 3 × 4 =12
12 ÷ 3 × 6 =24 6 ÷ 2 × 4 =12
天每
开个
放孩
15÷3×5 =5×5 =25
在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺 序计算。
加在减没法有是小一括级号运的算算，式乘里除，法只是有二 级加运、算减。法加或法只和有减乘法、是除同法级，运都算要，从乘 法左和往除右法按也顺是序同计级算运。算。
1.计算。【选自教材P46 做一做 】
第一步：53-24=29(人) 分步算式 第二步：29+38=67(人)
综合算式
53-24+38 =67(人)
脱式计算
53
29
53-24+38
-2 4 29
+ 318 67
=29+38 =67
答:阅览室里下午有67人。
53-24=29(人)
人教版二年级数学下册课件第5单元混合运算
里填上“＞”“＜”或“＝”。 50－64÷8 ＞ 40 45 ＞ 6×7－3 50 ＞ 7×8－8
6×7＋6 ＞ 45 30－20÷5 ＞ 20 70 ＜ 8×8＋9
5．看图列综合算式计算。 (1)
3 ＝ ＝
×
6 4
＋
4
18 ＋ (支) 22
(2)
48 ＋ ＝ 48 ＋ ＝ (元) 88
5 40
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
不含括号的两级混合运算的运算顺序
跷跷板乐园一共有多少人？ 你能根据图中给我们提供的信息和提示解答吗？
在小组内交流你的解答方法。
分步算式
4×3＝12 12＋7＝19 综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19 综合算式 7＋（4×3） ＝7＋12 ＝19
图书阅览室里上午有53 人，中午走了24人，下 午又来了38人，阅览室 里下午有多少人？
1. 根据已知信息独立列出算式。 2. 与同桌交流算式的列法并互相说一说算式的意义。 3. 计算出结果，和同桌进行对照。
列式法1：分步算式
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
方法一
53－24＝29 29＋38＝67
作业提升练
4．算一算，填一填。
24
40 36 25
20
29
6
7
42 49 63
9
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 2× 9÷ 3 ＞ 5
63÷7÷3 ＜ 4 3× 2× 5 ＝ 23＋7
42－10＋13 ＜ 6×9
6．小红现在一共有多少元钱？
83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。
二年级数学下册课件-5 没有括号的同级混合运算7-人教版
二年级下册第五单元混合运算
课题：《没有括号的同级混合运算》 难点名称：理解同级运算的运算顺序
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
用竖式计算下面各题。 38-26+43 75-18+26
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
问题呈现
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
知识讲解
难点突破
方法二：列综合算式计算
53-24+38
=29+38 =67
一道题中有加法和减 法，要按从左往右的 顺序计算。
你发现了什么？
知识讲解
难点突破
探究15÷3×5的计算方法
15÷3×5
知识讲解 15÷3×5
难点突破
=5×5
你发现了什么？
=25
一道题中有乘法和除法，要按从左 往右的顺序计算。
在没有小括号的算式里，只有加、减法或 只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
综合式: 53-24+38=67
像53-24+38这样的算式是综合 算式。你还记得以前是按怎样 的运算顺序计算的吗？
知识讲解
难点突破
学习脱式计算格式
53－24＋38
＝ 29＋38
＝ 67
在“53－24”的下面画上横线，为了清楚地看 出运算的顺序，可以脱式进行计算。在算式的下 面写出第一步计算的结果（29），还没有参加 计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再 写出第二步计算的结果（＝67）。 注意：把等号上下对齐。
知识讲解
课题：《没有括号的同级混合运算》 难点名称：理解同级运算的运算顺序
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
用竖式计算下面各题。 38-26+43 75-18+26
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
问题呈现
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
知识讲解
难点突破
方法二：列综合算式计算
53-24+38
=29+38 =67
一道题中有加法和减 法，要按从左往右的 顺序计算。
你发现了什么？
知识讲解
难点突破
探究15÷3×5的计算方法
15÷3×5
知识讲解 15÷3×5
难点突破
=5×5
你发现了什么？
=25
一道题中有乘法和除法，要按从左 往右的顺序计算。
在没有小括号的算式里，只有加、减法或 只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
综合式: 53-24+38=67
像53-24+38这样的算式是综合 算式。你还记得以前是按怎样 的运算顺序计算的吗？
知识讲解
难点突破
学习脱式计算格式
53－24＋38
＝ 29＋38
＝ 67
在“53－24”的下面画上横线，为了清楚地看 出运算的顺序，可以脱式进行计算。在算式的下 面写出第一步计算的结果（29），还没有参加 计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再 写出第二步计算的结果（＝67）。 注意：把等号上下对齐。
知识讲解
人教版二年级数学下册同级混合运算-PPT
混合运算 同级运算
1、看谁算得有对又快。
59－9
15＋8 7×5 76－23
64÷8
2、说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝33
25
32－10－6＝16
22
25＋20－10＝35
45
48－8＋17＝57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下 午有多少人？
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
65-18-29＝ 15÷3×5＝
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？
2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?
15÷3×5 = 5 ×5
= 25
三、Байду номын сангаас固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18 2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝ 4 72÷8÷3 ＝ 9 ＝ 3 ÷ 3
二、探究新知
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29 29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
小结：在没有括号的算式里，只有加法、 减法运算时，要按从左往右的顺序 计算。
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺 序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结 果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参 加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步 计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
1、看谁算得有对又快。
59－9
15＋8 7×5 76－23
64÷8
2、说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝33
25
32－10－6＝16
22
25＋20－10＝35
45
48－8＋17＝57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下 午有多少人？
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
65-18-29＝ 15÷3×5＝
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？
2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?
15÷3×5 = 5 ×5
= 25
三、Байду номын сангаас固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18 2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝ 4 72÷8÷3 ＝ 9 ＝ 3 ÷ 3
二、探究新知
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29 29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
小结：在没有括号的算式里，只有加法、 减法运算时，要按从左往右的顺序 计算。
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺 序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结 果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参 加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步 计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
二年级下册数学课件第五单元 没有括号的同级混合运算 人教版
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
探究新知 下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15÷3×5 ＝ 5×5 ＝ 25 先算除法，再算乘法。
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
做一做 计算。
23＋6－11 ＝29 － 11 ＝18
2×8÷4 ＝16 ÷ 4 ＝4
72÷8÷3 ＝9 ÷ 3 ＝3
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
基础练习 请列式计算下面算式。
48－8＋17＝ 24÷4×5＝
48－8＋17
＝ 40＋17 ＝ 57
24÷4×5
＝ 6×5 ＝ 30
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
拓展练习 现在有4组苹果，每组9个，然后把这些
没有括号的加、减混 合运算或乘、除混合 运算，都属于同级运 算，它们的计算顺序 是相同的，都要按照 从左往右的顺序计算。
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
谢 谢 观 看！
二年级下册数学课件-第五单元第1课 时 没有括号的同级混合运算 人教版(共13张PPT)
第5单元 混合运算
第1课时 没有括号的同级混合 运算
数学人教版二年级(下)第五单元混合运算课时7优秀课件ppt
同桌互相说出几道本单元学过的综合算 式，说一说应该先算什么，再算什么。
1、复习混合运算的顺序
说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 3
24 72－5×8＝32
40 （14＋21）÷7＝ 5
35
7×（36－30）＝ 42
6 48－18＋32＝ 62
30 30÷6＋29＝ 34
5
1、复习混合运算的顺序
还剩多少本？ 方法一： 80－25－38
＝55－38 ＝17（本） 方法二：
80－（25+38） ＝80－63 ＝17（本） 口答：还剩17本。
8 有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘？
(20-2)÷6 =18÷6 =3（盘） 口答：可以放3盘。
9 妈妈买一双皮鞋花54元，买一双布鞋花10元，付给售货员100元， 应找回多少元？(用两种方法解答)
你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、
除法，都4×要6÷从8左＝往3右按顺7序×（计3算6。－30）＝42
24
6
在没有7括2－号5的×8算＝式32里，如果4有8－乘1、8＋除3法2，＝6又2有
加（、14减＋法21，）要4÷0先7＝算5乘、除法，330后0÷算6＋加2、9减＝3法4。
12÷2÷3 ＝6÷3 ＝2
24÷8×2 ＝3×2 ＝6
64-（28＋17） 35－（23－18） 12÷（2×3）
＝64－45
＝35－5
＝12÷6
＝19
＝30
＝2
24÷（8÷2） ＝24÷4 ＝6
你发现了什么？
这些算式中的运算符号不同，运算
顺序也不同，但计算结果相同。
最新人教版二年级下册《混合运算》整理和复习ppt课件
C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
解析 骨髓中的一部分造血干细胞随血液进入胸腺内，在胸腺激素的诱导 下分化成熟，成为具有免疫活性的T细胞；在骨髓中的造血干细胞继续发 育为B细胞。如果胸腺被破坏，则小鼠不能产生T细胞，但仍有部分体液免 疫存在，添加造血干细胞，依然只有部分体液免疫功能；若破坏骨髓，则 特异性免疫功能丧失，若输入造血干细胞，则特异性免疫功能恢复；若骨 髓和胸腺均被破坏，则输入造血干细胞后，也只是恢复部分体液免疫功能。
一、复习混合运算的顺序
（二）对比练习
比较上下两题的运算顺序和计算结果。
18＋27÷9
4×8－3
（18＋27 ）÷9
4×（8－3）
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算
什么。
二、复习列综合算式解决问题
提示：1. 题中的两个小朋友在干什么？
2. 你能从图中找到有用的数学信息和问题吗？ 选择一个你喜欢的问题列算式解答。
小男孩： 3×4＋5
＝12＋5 ＝17（元） 口答：一共需要17元。 小女孩：
10－3－5 ＝7－5 ＝2（元） 10－（3＋5） ＝10－8 ＝2（元） 口答：还剩2元。
二、复习列综合算式解决问题
平均每个筐里装几个桃子？
分步算式：
26个
19个
26+19=45（个） 45÷5=9（个）
综合算式：
（26＋19）÷5
抗原 抗体
抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。 ⑴异物性
抗原的性质 ⑵大分子性 ⑶特异性
抗体：与抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
人教新课标二年级下册数学课件-第五单元5.2混合运算(3)(共8张PPT
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 3:49:26 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
36÷（3×3） ＝36÷9 ＝4
四、课堂小 结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
算式里有括号的，要先算 括号里面的 。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
先填空，再列综合算式。
30 35 算式：65－5×6＝35
7 3 算式：21÷（43－36）＝3
三、巩固练 （习教材练习十一第7题） 计算。
56－（23＋8） ＝56－31 ＝25
（24－18）×9 ＝6×9 ＝54
5×（28÷7） ＝5×4 ＝20
88－（46－18） ＝88－28 ＝60
（14＋35）÷7 ＝49÷7 ＝7
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
算式里有括号的，要先算括号里面的。
三、巩固练 习
36÷（3×3） ＝36÷9 ＝4
四、课堂小 结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
算式里有括号的，要先算 括号里面的 。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
先填空，再列综合算式。
30 35 算式：65－5×6＝35
7 3 算式：21÷（43－36）＝3
三、巩固练 （习教材练习十一第7题） 计算。
56－（23＋8） ＝56－31 ＝25
（24－18）×9 ＝6×9 ＝54
5×（28÷7） ＝5×4 ＝20
88－（46－18） ＝88－28 ＝60
（14＋35）÷7 ＝49÷7 ＝7
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
算式里有括号的，要先算括号里面的。
三、巩固练 习
小学二年级数学下册教学课件《含有括号的混合运算》
人教版·数学·二年级·下册
第五单元 混合运算
第3课时 含有括号的混合运算
复习导入
想一想先算什么，再计算。
10－（5＋3）＝2 8
10－5＋3＝ 8 5
7＋7－6＝ 8 14
7＋（7－6）＝ 8 1
一个算式里有括号，要先算括号里面的。
探究新知
3 你还记得58−(14+6)是按怎样的运算 顺序计算的吗？
= 34−15
= 6×9
= 32÷8
= 19
= 54
=4
选自教材第48页做一做第1题
课堂练习
2 上下两题有什么相同点和不同点？
4+5×7 =4+35 =39 (4+5)×7 =9×7 =63
(72-18)÷9 =54÷9 =6 72-18÷9 =72-2 =70
24÷4+2 =6+2 =8
24÷(4+2) =24÷6 =4
选自教材第48页做一做第2题
课堂练习 2
相同点：每组上下两题的数、运算符号相同。 不同点：每组上下两题一个有括号，另一个没有括号。
选自教材第48页做一做第2题
课堂练习 3 先填空，再列综合算式。
30 35 算式：65 − 5×6 = 35
7 想一想：什
么时候需要
3
加括号？
算式： 21÷(43 − 36)= 3
去掉下面算式中的小括号，计算比较一下。
7×7－5
= 49－5 = 44
77－42÷7
= 77－6 = 71
算小式括里号没有有改括变号运，算要顺先序算和结乘果、除的法作。用。
脱式计算时要注意什么？
7×（7－5）
（77－42）÷7
第五单元 混合运算
第3课时 含有括号的混合运算
复习导入
想一想先算什么，再计算。
10－（5＋3）＝2 8
10－5＋3＝ 8 5
7＋7－6＝ 8 14
7＋（7－6）＝ 8 1
一个算式里有括号，要先算括号里面的。
探究新知
3 你还记得58−(14+6)是按怎样的运算 顺序计算的吗？
= 34−15
= 6×9
= 32÷8
= 19
= 54
=4
选自教材第48页做一做第1题
课堂练习
2 上下两题有什么相同点和不同点？
4+5×7 =4+35 =39 (4+5)×7 =9×7 =63
(72-18)÷9 =54÷9 =6 72-18÷9 =72-2 =70
24÷4+2 =6+2 =8
24÷(4+2) =24÷6 =4
选自教材第48页做一做第2题
课堂练习 2
相同点：每组上下两题的数、运算符号相同。 不同点：每组上下两题一个有括号，另一个没有括号。
选自教材第48页做一做第2题
课堂练习 3 先填空，再列综合算式。
30 35 算式：65 − 5×6 = 35
7 想一想：什
么时候需要
3
加括号？
算式： 21÷(43 − 36)= 3
去掉下面算式中的小括号，计算比较一下。
7×7－5
= 49－5 = 44
77－42÷7
= 77－6 = 71
算小式括里号没有有改括变号运，算要顺先序算和结乘果、除的法作。用。
脱式计算时要注意什么？
7×（7－5）
（77－42）÷7