部编版八年级语文上册6回忆我的母亲课堂练习题及答案
6回忆我的母亲
课时训练
1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.不辍．（chuî） 勉强．（qiáng）
B.外甥．（shēng） 祖籍．（jì）
C.规律．（lù） 溺．死（nì）
D.劳碌．（lù） 慰．勉（wèi）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.溺死 迁涉 托辞 瞩目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙
C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 竭力 发髻
3.选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（ ）着。（A.劳累 B.劳碌）
（2）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（A.支持 B.支撑）
（3）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）
（4）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了
我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重 时
代 B.沉痛 时期）
4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我
心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、
___________等几个方面。
阅读课文第14—16自然段，回答问题。
5.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
6. 选文第3自然段中运用了反复的修辞方法，找出例句并分析表达作用。
7. “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这
千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对
文章的主题有什么作用？
课时训练答案
1.D （A项中“强”应读“qiǎng”；B项中“籍”应读“jí”；C项中“律”应
读“lǜ”）
2.D （A项中“迁涉”应为“迁徙”；B项中“碾转”应为“辗转”；C项中“通
辑”应为“通缉”）
3.（1）B （2）A （3）A （4）B
4.（1）一生不曾脱离劳动（2）勤劳俭朴 宽厚仁慈（3）母亲是劳动好手
（4）勤劳俭朴 宽厚仁慈 任劳任怨 坚忍不拔
5.（1）教给我与困难作斗争的经验。（2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习
惯。（3）她教给我生产的知识和革命的意志。（从选文的前两段中来概括，其
中“教给„„”提示了作答信息）
6.“这是我能做到的，一定能做到的。”两个“能做到的”表达了作者实现尽忠
于党和人民，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。
7.抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动
人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。（整体感悟，结
合全文的主旨作答。答题的关键点是抓住作者把母亲融入到千百万普通劳动人民
当中并对他们进行赞美的目的）
部编版八上语文第6课《回忆我的母亲》知识梳理
回忆我的母亲【原文】得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
我家是佃农。
祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
初中语文人教部编版(五四学制)八年级上册第二单元7 回忆我的母亲-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列有关课文的说法错误的一项是（）。
A.《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B.《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C.课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D.课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
【答案】C【分析】本题考查学生对文章主题、写作手法以及文学常识的把握程度。
【解答】C项对课文的分析不够准确，课文在记叙的同时穿插议论，是以记叙为主的。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话揭示了文章的主旨。
2.【答题】下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是（）。
A.散步(sǎn)很累(lèi)信服(fú)脚踝(huái)B.嫩芽(lèn)铺着(pū)煎熬(áo)水泡(pào)C.分歧(qí)还小(huán)拆散(chāi)蹲下(dūn)D.霎时(shà)鱼塘(táng)稳当(wěn)粼粼(lín)【答案】D【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。
【解答】本类试题要求学生平时的学习中要注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
答注音题时，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A.散步(sǎn)——(sàn)；B.嫩芽(lèn)——(nèn)；C.还小(huán)——(hái)。
选D。
3.【答题】下面书写完全正确的一项是（）。
A.信服挺住铺着水泡B.分岐取决强壮拆散C.委屈桑树蹲下鱼搪D.幼小毕竞嫩芽温馨【答案】A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。
【解答】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。
2023—2024学年部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件(共22张PPT)
时间 作者小时候 （记忆时起） 1885～1900
年前后
1905年 1908年 1919年 大革命时期
（1924-1927年）
抗战以后 1944年
母亲所做（或经历）的事情 “整日劳碌着”，
煮饭、种田、种菜、喂猪……
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
节衣缩食，借债供作者读书 支持、慰勉作者参加革命
离开土地就不舒服，回家继续劳动
文本探究
——第三部分
2.如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义？
生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又 是最生动的。此段平白如话的语言，表达了作者对母亲“离我而去” 的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。
文本探究
——第三部分
3.如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员， 但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？
任劳任怨，热爱劳动，教“我”知识
学会与困难作斗争的经验
想尽办法维系一家人的吃穿用度
拥有坚定的革命意志
反抗地主劣绅，支持“我”革命
资料链接
朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿 ……他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样……自从担任全军统帅 以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路……从 来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事 ，同他们一起打球……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分 步行，似乎不知疲倦…… 有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常 从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃……他晚上非到十一、二点 钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书 籍。……他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗 时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。
八年级语文上册课后习题参考答案
部编版八年级语文上册课后习题参考答案八年级上册第二单元6.藤野先生鲁迅思考探究一本文是一篇回忆性散文。
看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。
参考答案：离开东京之缘由，仙台求学受优待，初识藤野先生，添改讲义，先生纠正解剖图，关心解剖实习，了解女人裹脚，匿名信事件，看电影事件，离别先生。
二阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。
参考答案：藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。
作者评价说：“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
”这段精要的议论性文字，直接表明了藤野先生的伟大。
他是一个对来自“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者。
所以，虽然他只是一个普通的日本人，但他在“我”的眼里和心里是伟大的。
三本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？参考答案：这可以从两个层面来分析。
第一，从整篇文章的结构看，全文是围绕藤野先生这个中心人物来组织材料的。
写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上都与藤野先生有关。
而且，作者着力正面描述了与藤野先生的交往，写“爱国青年”的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或是与藤野先生有直接关系，或是衬托出藤野先生的公正、真诚在那种环境下的难能可贵。
可以说，写作者自己的生活经历和感受，也都与写藤野先生有关联。
第二，回忆性散文的基本特点，便是时时处处都有“我”的存在，表现“我”的生活经历和感受。
这篇散文的另一条线索，就是“我”的爱国之情，具体表现为“我”弃医从文的心路历程。
最新部编版八年级上册语文第二单元第7课回忆我的母亲
语文
1.简要概括母亲对“我”的教育和影响。 ①教给我与困难做斗争的经验。②给我一个强健的身体, 一个勤劳的习惯。③教给我生产的知识和革命的意志,鼓励 我以后走上革命的道路。 2.分析画线句的语言特点,体会其蕴含的情感。 这句话语言质朴而富有深情,于平白中把一个儿子在失去 母亲以后的悲痛表达得十分深切。
回忆我的母亲 回忆母亲的一生 宽厚仁慈 周济穷人
退佃搬家 爱憎分明
反感压迫 刚毅不屈 送子读书
支持革命
对“我”的 教育和影响
返回
语文
二、教材母题及变式题 ★1.文章开头即说:“我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事
情是值得我永远回忆的。”阅读课文,想一想:母亲的“勤劳”是 通过哪些事例体现出来的?从文中还可以看出母亲具有怎样 的品格? (1)母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。①贫 苦的家境中:母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭;母亲每日 辛勤地劳动;“我”帮母亲劳作,母亲教“我”生产知识;母亲维系 着一家人的吃穿用度。
返回
语文
有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款 待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞 得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。到如 今我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼 看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时 有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关 门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿 女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?
第二单元
7 回忆我的母亲
语文
目录
01 学习导航 02 课前自学 03 积累运用 04 课内精读 05 类文阅读
部编本八年级语文试题及答案 部编人教版八年级上册
部编本八年级语文试题及答案部编人教版八年级上册一、积累运用1、选下列加点字注音全对的一项（）A.解剖（pōu）荒谬（miù）溃退(kuì)锐不可当（dànɡ）B.要塞（sāi）尴尬（ɡān）胡髭（zī）歼灭（jiān）C．畸形（qí）瞥见（piē）诘责（jié）一绺绺（lǚ）D．禁锢（gù）锃亮（zènɡ）仲裁(zhòng)藏污纳垢（ɡòu）2、下列词语没有错别字的一项是（...）A、娴熟.滞留....鹤立鸡群..催枯拉朽B、翘首...胆怯...油光可鉴...和颜悦色C、轮廓..泻气..筋疲力尽..抑扬顿挫D、劳碌..教诲..正巾危坐一丝不苟3、选出下列句子中加点成语运用正确的一项(....)A、老师经常教育我们写字时一定要正襟危坐,且眼睛距离书本一尺远.B、执法部门要善于虚张声势,使假冒伪劣产品无藏身之地.C、诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的．D、教育部及各级学校立下海誓山盟,严打网络乱象,还青少年一个清朗网络空间.4、下列句子中没有语病的一项是（...）A、两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场热烈反响。
B、大剧《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官。
截至目前，该剧全网播放量逼近大约300亿。
C、《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。
D、随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版“走出去”的路越走越宽，早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的“老三样”。
5、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（.）。
A:没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B:雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。
”C:转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D:上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
部编版语文八年级上册《回忆我的母亲》(语文人教八上)
颂其德
分段学习
读第一部分，思考：表明叙事线索的句子是： “特别是她勤劳一生。”
2、表明全文感情基调的句子是： “我很悲痛。”“我爱我母亲。”
分段学习
3、这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。
4、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？ 抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。
品析人物
一是“教给我与困难作斗争的经验”； 二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
三是“教给我生产的知识和革命的意志”。
写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母 亲的形象。
精读探究
2、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、 对革命事业的忠诚结合起来的？
作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的热爱与忠诚， 将两者结合起来，爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母 亲同样生活着的人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲 的深恩，才算爱母亲。
写作背景：
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日 病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了 《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养 育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出 版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。
学习字词：
佃农（diàn） 祖籍（ jí ） 仪陇（lǒng） 溺死（ nì ） 劳碌（ lù ） 私塾（shú） 衙门（ yá ） 横蛮（hèng mán） 不辍劳作（chuò） 饱尝（cháng）妯娌（zhóu lĭ） 和睦（mù ） 差役（Chāi yì） 迁徙（ xĭ ）
有远见 摆脱贫困 和压迫的愿望
深明大义
品析人物
母亲经历的事情
母亲的思想品质
离开土地就不舒坦 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活 86岁高龄仍“不辍劳作”
最新部编版语文八年级上册课堂同步练习试题(课课练)全册
八年级上册目录•第一单元活动·探究•任务一新闻阅读• 1 消息两则/毛泽东•我三十万大军胜利南渡长江•人民解放军百万大军横渡长江• 2 首届诺贝尔奖颁发• 3 “飞天”凌空 - 跳水姑娘吕伟夺魁记• 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰•任务二新闻采访•任务三新闻写作•口语交际讲述•第二单元阅读• 5 藤野先生/鲁迅• 6 回忆我的母亲/朱德•7* 列夫·托尔斯泰/茨威格•8* 美丽的颜色/艾芙·居里•写作学写传记•综合性学习人无信不立•第三单元阅读•9 三峡/郦道元•10 短文两篇•答谢中书书/陶弘景•记承天寺夜游/苏轼•11* 与朱元思书/吴均•12 唐诗五首•野望/王绩•黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维•渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易•写作学习描写景物•名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读•课外古诗词诵读•庭中有奇树/《古诗十九首》龟虽寿/曹操•赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植•第四单元阅读•13 背影/朱自清•14 白杨礼赞/矛盾•15* 散文两篇•永久的生命/严文井•我为什么而活着/罗素•16* 昆明的雨/汪曾祺•写作语言要连贯•综合性学习我们的互联网时代•第五单元阅读•17 中国石拱桥/茅以升•18 苏州园林/叶圣陶•19* 蝉/法布尔•20* 梦回繁华/毛宁•写作说明事物要抓住特征•口语交际复述与转述•名著导读《昆虫记》科普作品的阅读•第六单元阅读•21《孟子二章》•富贵不能淫•生于忧患，死于安乐•22 愚公移山/《列子》•23* 周亚夫军细柳/司马迁•24 诗歌五首•饮酒（其五）/陶渊明•春望/杜甫雁门太守行/李贺•赤壁/杜甫渔家傲/李清照•写作表达要得体•综合性学习身边的文化遗产•课外古诗词诵读•浣溪沙(一曲新词酒一杯)采桑子(轻舟短掉西湖好)•相见欢(金陵城上西楼)如梦令(常记溪亭日暮)•后记1 消息二则1.阅读下面的文字，回答问题。
部编版八年级语文上册第二单元第七课《回忆我的母亲》课文解析
勤劳能干。表现了母亲识大体的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、
感激之情。第一个“永远”写出母亲对献身革命事业的儿子的思
念，第二个“永远”表达了“我”对年迈母亲的牵挂与惦念。朴
素的语言，字里行间流露出母子情深。一个“竟”字表达了对母
亲的无限愧疚。
【段解】 随着中国革命继续发展，母亲更加积极地支持自己的儿子，是
谢谢观赏
第14自然段 【句解】 母亲给“我”宝贵的精神财富。
第15自然段
【句解】
满含革命哲理的话，发人深省。 【段解】
第三部分第一层(14、15)：概述母亲对自己的教育和深刻的
影响。
第16自然段
【句解】
无比悲痛的心情溢于言表，也与文章开头呼应。 把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈革命家宽阔博 大的胸襟。思想深化，感情升华。
一位难得的开明的母亲。
【句解】
第13自然段
照应首段“勤劳一生”。
【段解】
第二部分第二层(8～13)：母亲支持“我”上学及走上革命道路。
第二部分(2～13)：这部分是文章的主体部分，以时间为线索，
翔实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。
第二部分(2～13)：这部分是文章的主体部分，以时间为线索， 翔实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。
第3自然段
【句解】 从侧面反映了当时社会的黑暗，农民的贫困和无奈。 母亲很坚强，没有被困难吓倒。 【段解】 写母亲被迫溺婴的悲惨遭遇和母亲所承担的哺育孩子、做家 务、耕种的繁重劳动，突出了母亲刚强、坚毅的性格特点。
第4自然段
【句解】
概括母亲爱劳动、能劳动的特点。母亲勤劳能干。 【段解】
母亲是个劳动好手。
持家和蔼，宽厚仁慈，同情贫苦的人。
7 回忆我的母亲—八年级语文 部编版上册课时优化训练(含答案)
7 回忆我的母亲—八年级语文人教部编版上册课时优化训练一、基础训练1.下列词语中加粗的字注音有误的一组是( )A.佃农（diàn）野蛮（mán）妯娌（zhóu）厌恶（wù）B.勉强（qiǎng）管束（shù）祖籍（jí）慰勉（wèi）C.溺死（lì）轻薄（bó）私塾（shú）耕种（zhòng）D.调料（tiáo）血溅（jiàn）瞒着（mán）滋味（zī）2.下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是( )A.妈妈对人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人。
B.有些生意人为富不仁，靠坑蒙拐骗、假冒伪劣生财致富，实在可恶。
C.面对这种情况，老师无可奈何地摇摇头，只能作罢。
D.为了瘦身，李婷节衣缩食，结果上午第二节课就饿昏倒了。
3.下列对病句的修改，不正确的一项是( )A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。
（在“衰老”的后面加上“的功效”）B.通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。
（删去“通过”或“使”）C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。
（将“体验”和“感受”对调）D.朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。
（“无时无刻”改为“每时每刻”）4.下列情境中，语言表达得体的一项是( )A.在餐桌上，母亲忙着给你夹菜，你说：“别夹了，我自己会吃。
”B.图书馆里，一个男孩边吃薯片边看书，拉珍走过去对他说：“小弟弟，你吃东西不仅会影响到别人，而且会把书弄脏的。
”C.早晨，准备上学的达瓦发现作业本落在家里了，匆匆回家取，遇到了买菜回家的王奶奶，他连忙说：“等会儿，你又没事，让我先上楼！”D.校园花圃旁边，一个同学正在掐花朵，你走过去说：“喂！不许乱掐，你这样太不文明了。