选修1§4-3 垃圾资源化
人教版化学选修一4.3 垃圾资源化 表格教案(第一课时)

点燃
B.白色污染仅影响环境卫生,其他没有危害
C.治理白色污染主要应从减少使用、加强回收和再利用开始
D. 使用降解塑料是治理白色污染的最理想的方法
4. 白色污染的危害主要有( )①破坏土壤结构.降低土壤肥效 ②焚烧产生有毒气体,污染环境 ③释放出氟氯代烷破坏臭氧层 ④危害动物 ⑤加剧温室效应 ⑥引起赤潮
A.全部
B.①②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①②⑤⑥
5. 下列说法错误的是( )
A.热固性塑料和热塑性塑料再利用的途径一样
B.热裂解的优点是无需对废弃塑料进行严格分选
C.废弃塑料的利用可以分为物理方法和化学方法
D.废弃塑料要尽量按材料种类的标志进行回收
三、你还有哪些不会的问题,请提出来让老师和同学帮你解决
独
立
思
考探究1.请查阅相关资料,举出垃圾场爆炸的实例,分析爆炸原因,并讨论如何避免这类事件的发生。
高中化学人教版配套课件 选修1 4.3 垃圾 资源化

第三节 垃圾资源化 课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T 目标 预习 导航 引导 3. 生活中两类特殊的垃圾 ( 1) 废旧电池: ①危害: 废电池中的 H g会对地下水和土壤造成污染, 危害人体健康和生态 环境。 ②处理措施: 推行干电池的低汞化和无汞化是解决废电池汞污染的根本措施。 ( 2) 医疗垃圾: ①危害: 医疗垃圾中含有多种致病微生物 , 属于高危险性、高污染性废物。 如处理不当, 除极易造成传染病的急性流行外, 还将对环境造成二次污 染。 ②处理措施: 采取焚烧法处理, 但极易产生二口恶英等有害物质。
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第三节 垃圾资源化 预习 引导
课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
预习交流 1
垃圾的主要来源有哪些方面? 提示: 垃圾是作为废弃物丢弃的物资, 这些垃圾主要来源于工业生 产、日常生活和医疗卫生。 (1)工业生产 工厂大量的废水、废气、废渣、有毒、有害物质、化工残余物 , 未 经处理就直接露天堆置、填埋或非法倾倒至河边、水源地、居民居住 地附近, 造成资源污染、生态破坏。 (2)生活垃圾 由于居民环保意识不强, 垃圾处理设施跟不上, 大量使用一次性制 品, 随意丢弃废纸、废玻璃, 乱倒污水现象极为普遍, 这些是造成流动垃 圾扬尘污染无法控制的根本原因。
第三节
垃圾资源化
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高中化学课件
第三节
垃圾资源化
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第三节 垃圾资源化 预习 引导
课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
人教版高中化学选修1《四章 保护生存环境 第三节 垃圾资源化》公开课教案_22

(垃圾卫生填埋场)焚烧处理优点:占地少,能大大减少排放量,使垃圾体积缩小50%~95%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电(幻灯:广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程)等;呼吁学生在日常生活中养成环保意识,让2049尊重的可能成为附录一:近年来,随着我国工业化城市化进程的加快,垃圾的产生量越来越大。
我国城市生活垃圾的产量约2.1亿吨,且以每年10%的速度增长。
目前,我国累计堆存的固体垃圾总量已达67亿吨,占地6.4亿m2,全国670多座大中城市,约有1/3陷入垃圾包围中,垃圾中产生的有毒有害物质渗透到地下和河流中,给城市带来不容忽视的隐性危害。
据调查,现在仅世博园区中每天的生活垃圾就有60吨。
目前,垃圾问题已经成为政府非常头疼、老百姓普遍关注的问题。
如何把垃圾处理无害化、循环利用受到了人们的普遍关注。
在垃圾中,约50%是生物性有机物,约30%—40%具有可回收再利用价值。
目前我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元,约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。
废塑料的回收率不到3%,橡胶的回收率为31%。
仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。
附录二:每利用一吨废纸,可造纸800千克,相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为30年的树木20棵。
每利用1吨废钢铁,可提炼钢850千克,相当于节约矿石20吨。
1吨废塑料再生利用约可制造出0.8吨汽油/柴油。
1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积的平板玻璃或500克瓶子2万只。
用100万吨废弃食物加工饲料,可节约36万吨饲料用谷物,可产生45000吨以上的猪肉。
利用废玻璃生产玻璃,可节能10%~30%,节水50%;每回收1t 废塑料,可获得0.7t塑料原料。
每回收1t废钢铁,可炼0.9t钢,可减少空气污染、水污染。
固体废物塑料、合成橡胶、合成纤维等合成高分子材料都是用小分子物质经过聚合反应制成的。
高中化学 第四章 第三节 垃圾资源化()课件 新人教版选修

燃烧废弃塑料会产生有毒气体
垃圾的无害化处理
1、卫生填埋 2、堆肥 3、焚烧
兴建垃圾焚烧 发电厂
必须面对的现实
远远望去,只见垃圾堆成了一座小山,堆高高度
达10多米。走近垃圾场,阵阵恶臭味扑鼻而来,苍蝇
密布,垃圾表面大部分已盖土,但作业面仍有相当部 分未盖。垃圾场底部不断渗出黑褐色的垃圾渗滤液。 环境资源监察队长说,目前该垃圾场在一定程 度上污染了周围环境,主要问题是未按设计规范要 求处理垃圾。
废塑料、废橡胶等废合成材料的利用
1、直接用做材料 2、循环再生
3、制成燃油和燃气
动手空间
废牙刷柄(热解)
聚苯乙烯
不饱和的小分子
燃油、燃气
废塑料
变废为宝
北京口腔医院监制的中学生牙刷,重9.1g,若3个月 换一把,按北京市人口1200万计算,全年丢掉的牙刷重 是436.8t。
小组讨论
垃圾的无害化处理
教 室 一 角
面对垃圾框中混杂的各种垃圾, 你有何良策?
垃圾的分类
金属和玻璃是两种常见的回收利用材料
世界上没有真正的垃圾,
只有放错了位置的资源。
废纸类 废塑料 可回收物 废玻璃 废钢铁 电池 厨余垃圾 其他垃圾 无害化处理 再生利用
垃圾
垃圾的再生利用 是垃圾资源化的最佳途径
1、直接回收利用 2、循环利用 3、综合利用
随意倾倒垃圾的后果
侵占农田 污染土壤 污染地下水
污染空气
严重的事故
垃圾爆炸事故不断发生 随着城市垃圾中有机质含量的提高和由露天分 散堆放变为集中堆存,只采用简单覆盖易造成产生 甲烷气体的厌氧环境,使垃圾产生沼气的危害日益
人教版化学选修一4.3《垃圾资源化》课程教学设计

《垃圾资源化》教学设计一、指导思想和理论依据人类赖以生存的气圈、水圈和土圈,是我们必须保护和关注的问题。
本课题就以土圈为中心,以垃圾处理为核心进行化学与环境的教育及对学生进行可持续发展教育。
生活中每天都有垃圾产生,这是人人都要面对的现实问题,但如何看待垃圾,这是很多人都没有意识到的问题。
垃圾是宝贵的再生资源和自然资源,垃圾问题解决好了,不仅使资源得到充分利用,还保护了我们的生存环境。
因此,提高对垃圾资源的认识,是有效利用再生资源和改善环境质量的关键。
本章以保护人类的生存环境为主题,介绍了大气质量、污水处理和实现垃圾的资源化等过程的化学方法及其原理。
义务教育初中化学教材在“保护好我们的环境”部分已经对这三种主要的污染来源及其危害有所介绍,高中阶段的学习主要引导学生进一步深化对其危害的认识,并在此基础上侧重于治理污染的方法与原理,使学生能利用化学知识对生活中的问题做出判断与解释,寻求解决问题的途径,体会化学在环境保护中的积极作用。
二、教学内容分析本节内容介绍了垃圾处理和白色污染两个部分。
本节课的教学重点是垃圾处理的方法。
教学难点是白色污染的含义、危害、种类及处理方法。
教材介绍了垃圾处理无害化、减量化和资源化的原则以及卫生填埋、堆肥和焚烧三种处理方法的利与弊。
通过本章内容的学习可以使学生进一步认识化学与环境的关系,培养学生积极并富有责任心的生活态度。
在教学过程中组织学生进行讨论、交流以及到环卫部门、污水处理厂、垃圾处理厂等进行走访参观,可以激发学生的参与意识,培养学生的合作精神,锻炼学生分析问题的思路、表达交流的技能和探究能力,从整体上提高学生的综合素质。
三、学生情况分析学生通过近两年的化学学习,对于学习物质的一般方法及相关知识有所掌握。
同时在日常的生活中,对于垃圾的相关内容也有所了解。
以6人一小组搜集相关资料,看书学习垃圾分类方法和处理方式,了解垃圾是很好的资源。
四、教学目标设计知识与技能:①学会垃圾分类,了解垃圾处理常用的方法。
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堆肥法处理垃圾是利用自然界的微生物对垃圾中 的有机物进行分解,使之形成肥料,作为农作物的营养,从 而达到处理垃圾,净化城市环境,又提高土地生产力的目 的.但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染.从居民区 运来的生活垃圾,进入场区后直接卸入发酵池进行第一 次发酵,整理后用鼓风机间歇供氧,在发酵池下面有水 道,垃圾发酵后的污水从水道流出。一来可以灌溉庄稼, 二来可以再次给发酵垃圾补充水分。垃圾初步发酵升温 至60℃以上,发酵7~10天后,用铲车将垃圾铲出,转 运到二次发酵堆放场继续发酵。40天左右使垃圾腐熟, 将垃圾倒人漏斗中,用人力将垃圾戳人滚桶中进行筛选 处理。筛下物已成肥料,被滚桶下的皮带运出后即成花 肥;其余筛下物中有石头、塑料等固体垃圾,这些垃圾 可以填埋或焚烧。其中塑料泡沫等,经加工后可以做涂 料。
• 的氟 氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应.
• 4.废弃塑料会危 害动物.没年都会 有许多动物因吞 食塑料而死亡,海 洋中的塑料垃圾 不仅危机海洋生 物的生存,而且还 因缠绕在海轮的 螺旋桨上,酿成海 难事故,等等.
• 2.1主要采用行政和经济手段来促使最大限 度地减少塑料包装物的使用,从源头减少 “白色污染”。推广和鼓励使用可回收与 再生利用的包装物,如纸质餐具、纸袋、 布袋、纸质包装材料等。对废弃的塑料包 装物回收、处理和再利用,尽量减少其对 环境的污染。 并且根据塑料难以分解,腐烂 的特点,从改进塑料的配方和生产工艺入手, 研制成功了一些在环境中可降解的塑料.
• 截至1991年10月底,垃圾堆肥场已处理生活 垃圾17,000吨。生产的肥料适用于果树、花 卉、蔬菜等植物和农作物。它具有促进植物 生长发育,肥效期长、肥力稳定等优点,能 促进植物增产增收,特别是肥料中有大量的 有机物质,可以改良土壤,使土壤颗粒结构 形成,增加土壤保肥保水的功能,而且价格 低廉。1991年国庆节天安门广场中的鲜花使 用的花肥,就是由堆肥场提供的,广场四周 栏杆所用涂料,使用的也是塑料垃圾加工而 成的。目前,使用单位一致给予好评,产品 供不应求。
• 2.2 回收利用1992年在有关部门的支持下, 中国塑料工业协会成立了“全国废旧塑料 回收利用委员会”,指导全国废旧塑料的回 收利用工作,经过多年的努力,在废塑料的处 理及回收利用技术的开发方面,已取得了一 定的进展。其处理和利用方法可归纳为以 下第12卷 第3期黄河水利职业技术学院学 报Vol.12 No.32000年9月Journal of Yellow River Conservancy Technical Institute Sep.2000几种。
• 白色污染的危害是多方面的. • 1.大部分塑料在自然环境中不能被微生物 分解,埋在土里经久不烂,长此下去会破坏土 壤结构,降低土壤肥效,污染地下水. • 2.焚烧废气塑料会产生有毒气体,对大气 造成污染.例如,焚烧废气的聚氯乙烯塑料会 产生HCL等. • 3.植被发泡塑料时,常常加入氟氯代烷作 为发泡剂.当发泡塑料被扔掉后,释放出
•
食品垃圾:指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食
品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快, 并会散发恶臭。 普通垃圾:包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺 织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废 金属制品和尘土等。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回 收利用的主要对象。 建筑垃圾:包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木 材、废管道及电器废料等。这类垃圾一般由建设单位自行处 理,但也有相当数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。 清扫垃圾:包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的 清扫物、路面损坏后的废物等。 危险垃圾:包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生 物危险品,易燃易爆物品以及含放射性物的废物。这类垃圾 一般不能混入普通垃圾中。
• 1.垃圾处理的基本原则是“三化”: • (1) 无害化 • (2) 减量化 • (3) 资源化 • 2.垃圾处理的一般方法: • (1) 卫生填埋 • (2) 堆肥 • (3) 焚烧法
• 卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大 的方法之一,也是垃圾处理的最终手段. 因为对垃圾不管采用哪种处理方法,最终 都将产生不可回收 和处理的物质, 这些废物只能通过填埋的方法进行处理.但 是垃圾填埋不仅会浪费大量土地资源(填埋 1t壤和水体.
• 1、蔬菜下脚料的利用 • 2、骨壳类垃圾的利用 • 3、食品产业废弃物的利用
•
焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣,再 运到填埋常填埋.焚烧法有许多优点,如占地 少,能大大减少排放量,一般情况下,垃圾焚烧 后的体积仅为焚烧前体积的5%~15%;焚烧温 度高,能彻底消灭病原体;垃圾燃烧过程中所 产生的热量可用于城市供暖,发电等.焚烧法 的缺点是投资大,而且在焚烧过程中产生大量 的空气污染物(如重金属,CO,HCL,SO2和NO2 等)和某些致癌物质,尤其是二噁英,这些都使 该方法的应用受到限制.
• 城市垃圾分类回收、变废为宝 • 为实现垃圾资源化,首先要加强垃圾的 分类回收。德国居民家门有黑、黄、蓝色三 种塑料桶。分别装不同种类的垃圾。瑞士在 人口较集中的地方都设有垃圾回收站,瓶罐 分别投入贴有不同标记的回收桶内。日本政 府1995年5月颁布命令,将垃圾分类回 收,并在指定日期送到指定地点,以便有关 部门回收利用。
• 什么是白色污染~!?所谓“白色污染”,是人们对 塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚 笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成 的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物, 由于随意乱丢乱扔并且.难于降解处理,以致造 成城市环境严重污染的现象。 在“白色垃圾”中,污染最明显、最令人头痛、 群众反映最强烈的,是那些遍布城市街头的废旧 塑料包装袋,一次性塑料快餐具。据有关部门统 计,仅以一次性塑胶泡沫快餐意为例,我国全年 消耗量达4亿至7亿个 .