幼儿园大班绘画教案模板堆雪人(精选6篇)
幼儿园大班活动教案《堆雪人》
幼儿园大班活动教案《堆雪人》一、活动目标：1. 让幼儿体验到堆雪人的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 了解雪人的基本特征，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 教具：雪花片、彩色纸、颜料、画笔、绳子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，做好准备。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解雪人的基本特征，如圆滚滚的身体、大大的肚子、小小的头部等。
2. 教师示范如何用雪花片拼出一个雪人，并指导幼儿动手操作。
3. 教师引导幼儿发挥想象力，为雪人添加服饰和表情，如帽子、围巾、眼睛、鼻子等。
3. 实践环节（10分钟）：1. 幼儿分组，每组合作堆一个雪人。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的操作不当之处。
3. 鼓励幼儿相互交流、分享堆雪人的心得。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己组的雪人，并分享制作过程中的趣事。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和分享的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用家庭版的雪花片堆一个雪人，并拍照记录。
2. 环境创设：将幼儿制作的雪人作品展示在班级走廊，供其他班级幼儿欣赏。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意幼儿的着装，防止感冒。
3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师组织幼儿回收教具，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对堆雪人活动的兴趣。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，如分享、交流、协调等。
3. 通过幼儿的制作作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
七、活动反思：在活动结束后，教师应反思活动的组织过程和效果，思考如何改进活动内容和方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。
大班美术活动教案：《堆雪人》教案(附教学反思)
大班美术教学计划：《堆雪人》教学计划（反思教学）大班艺术活动《堆雪人》课程计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，可以自由设计图片，用生活场景创建雪景，可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看《堆雪人》课程计划。
活动目标：1.能够自由地设计场景，并用生活场景创建一个下雪天的场景。
2，可根据需要自由选择涂装材料。
3，幼儿可以根据单身人士的需要进行涂装，也可以随意搭配涂装，让孩子充分体验合作的快乐。
4.尝试通过动作和色彩来感知美，并创造美。
5.培养想象力，体验快乐情绪。
活动准备：（1）场地准备：雪景预先安排在活动室内。
（2）物质准备：1.各种颜色和尺寸的油漆纸;2，水彩笔，油画棒，勾线笔;3.大型显示板;活动程序：首先，老师和孩子们愉快地玩音乐游戏 - 《堆雪人》1.在创建的雪景氛围中介绍主题。
2，音乐游戏 - 《堆雪人》激发孩子用夸张的表情表达雪人的情绪。
同时，它激发孩子们用优美的姿势来代表冰雪覆盖的雪人和白雪皑皑的场景。
其次，老师的示范画引导孩子们互相讨论。
老师：'冬天来了，小雪静静地落下。
孩子们，在下雪天你最喜欢什么游戏？“孩子们讨论并回答。
老师：'雪人，这个想法很好，但如果我们没有雪，我们该怎么办？'引导幼儿以绘画的形式说话。
老师引导孩子描述雪人的形象，并展示雪人的形象。
老师：'然后我会来堆积一个大雪人。
这个大雪人是什么样的？“老师：'大雪人看到这么多小雪花和它一起玩游戏，你的心情怎么样？让我们一起做一个快乐的表达。
老师根据孩子所决定的雪人形象在自己的脑海中描绘雪人。
第三，解释让孩子画画的愿望。
老师：'嘿，老师画的那个大雪人独自站在雪地里。
感觉有点孤单。
你有什么好主意可以帮忙吗？“幼儿交流并互相回答。
引导孩子们画出他们想要堆积的雪人，并根据自己的经验添加绘画，如冬天的房子，很多孩子一起玩耍。
幼儿园大班教案《堆雪人》
幼儿园大班教案《堆雪人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第五章《冬天里的乐趣》中的第二节《堆雪人》。
详细内容包括：了解雪人的基本构成和特点；学习用简单的线条和色彩表现雪人；培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本构成和特点，能够用简单的语言描述出来。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现雪人的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 激发幼儿对冬天、雪景的兴趣，培养幼儿热爱大自然、善于发现生活美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条和色彩表现雪人的特点。
教学重点：让幼儿了解雪人的基本构成和特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：雪人模型、绘画材料（画纸、画笔、水粉颜料）、教学课件。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪人模型，引导幼儿观察并说出雪人的基本构成和特点。
（2）邀请幼儿分享自己堆雪人的经历，激发幼儿对冬天、雪景的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师通过课件展示雪人的图片，引导幼儿观察雪人的形状、颜色等特点。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现雪人，讲解绘画技巧。
（3）幼儿跟随教师一起练习绘画雪人，教师进行个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅雪人的绘画作品，引导幼儿分析作品中雪人的特点，以及如何运用线条和色彩表现雪人。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自行创作一幅雪人的绘画作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 雪人的基本构成：头、身体、手臂、腿部。
2. 雪人的特点：白白胖胖、可爱、有表情。
3. 绘画技巧：线条流畅、色彩鲜艳、注意细节。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用画笔画出自己心中的雪人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
《堆雪人》大班语言活动教案(精选
《堆雪人》大班语言活动教案(精选教案名称：《堆雪人》一、教学内容活动选自幼儿园大班语言领域，通过绘本故事《堆雪人》的学习，让幼儿体验冬季的乐趣，激发幼儿对大自然的热爱。
教材章节为语言领域第五册第十课《堆雪人》。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受冬季的独特魅力。
2. 学会用恰当的词语描述雪人和周围环境。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，能够用自己的语言描述故事情节。
难点：学会用恰当的词语形容雪人和周围环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《堆雪人》、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每位幼儿准备一幅画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察雪花飘落的美景，感受冬季的独特魅力。
回到教室后，邀请幼儿分享自己的观察和感受。
2. 故事分享（10分钟）教师PPT展示绘本《堆雪人》，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注雪人的形象和周围环境。
在故事分享过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 互动讨论（5分钟）教师邀请幼儿谈谈自己对故事中雪人和周围环境的看法，引导幼儿用恰当的词语进行描述。
在此过程中，教师给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。
4. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据自己的想象，画出一个漂亮的雪人。
同时，教师提供雪花贴纸，让幼儿装饰自己的画作。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏、交流。
在展示过程中，教师引导幼儿用恰当的词语描述雪人和周围环境。
六、板书设计板书内容：雪人、冬季、乐趣七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出冬季的其他乐趣，并用恰当的词语描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，通过故事分享、互动讨论和实践活动，引导幼儿观察、想象和表达。
在教学过程中，教师关注幼儿的学习难点，给予恰当的帮助和引导。
整体教学效果良好，幼儿参与度高。
幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容主题：堆雪人教学目标：1.培育幼儿们的美术喜好，使幼儿们乐于从事美术创作活动；2. 开发幼儿制造性思维，提高幼儿的制造力和表现力；3. 培育幼儿正确的美术观念，认得和理解环境，发觉生活中美的事物；4. 激发幼儿参加团结合作，加强幼儿合作意识和社交本领，培育幼儿相互挂念、相互帮忙的良好品质；5. 坚固把握搭建雪人的形体结构，把握简单的吸、贴和卷纸的方法。
二、教学准备1.教具和材料：白纸、彩色颜料，蜡笔，卷心菜叶，给幼儿的素描笔，毛笔，同学画板，剪刀，胶水，雪人模板等。
2.教学环境：教室或室外的雪地场地。
三、教学过程1.导入老师引导幼儿们叙述本身在雪地里做过哪些事情，从而引出今日的主题，大家一起来堆雪人。
2.创建场景老师带领幼儿们一起察看雪地场景，并和幼儿们一起讨论场景的构成，例如积雪的高度和形状、道路的坡度、雪原上的石头和树枝等，启发幼儿们注意察看和感知的本领。
3.制作雪人老师呈现雪人的制作过程，然后依照本身的创意制作一只小雪人，激励幼儿们跟随并进行操作，老师激励幼儿们尝试不同的造型和表情，这有利于拓展幼儿的制造性思维，并呈现本身的制造力。
4. 制作场景老师引导幼儿们一起制造一个雪景，例如一个雪人村庄或者一个雪花公园，幼儿们可以依据本身的想象和构思进行创作，自由组合不同的角色和场景，这也有利于拓展幼儿的想象力和制造力。
5.补充点缀依据幼儿们的要求，老师供应一些卷心菜叶或其他有趣味味的材料，让孩子们本身为雪人和场景进行点缀，这样可以充分孩子们的探究欲，也有利于提高孩子们平面绘画的本领与艺术表现力。
6.评价老师在完成作品之后，组织幼儿们逐一共享本身的作品并进行评价，态度和谐、组织性强，让幼儿们感觉到喜悦和充分，这也有利于提高孩子们的自信和敬重本身心。
四、教学反思1. 教学优点本次教学主题新奇，操作简单，有趣味味、生动、具有挑战性，与孩子们偏好和喜好相符，可以充分充分孩子们的古怪心和探究欲，提高了幼儿的自信念和表现力，培育了孩子们的制造本领和实践本领。
幼儿园大班教案《堆雪人》
幼儿园大班优质教案《堆雪人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，对应教材第3章《有趣的冬天》。
详细内容包括：认识雪人，了解雪人的基本构成和特点；通过手工制作，培养幼儿动手操作能力和创造力；学习用彩泥、卡纸等材料制作堆雪人，体验冬日的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本特点，知道雪人是冬天的象征。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：制作雪人的细节部分，如五官、帽子和围巾等。
重点：学习用彩泥、卡纸等材料制作堆雪人，培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：示范用的彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿一份彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解雪人的特点（5分钟）讲解雪人的基本构成，如雪球、五官、帽子和围巾等，让幼儿对雪人有更直观的认识。
3. 示范制作过程（10分钟）现场示范如何用彩泥、卡纸等材料制作堆雪人，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在老师的指导下，开始制作属于自己的雪人。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享制作过程中的快乐。
对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雪人的基本构成：雪球、五官、帽子、围巾等。
2. 制作步骤：彩泥制作雪球、卡纸剪裁五官、组合装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个雪人。
答案：略。
2. 作业要求：将制作过程和作品拍照，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他冬天的活动，如滑雪、打雪仗等，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析：1. 教学难点：制作雪人的细节部分，如五官、帽子和围巾等。
2. 教学过程：示范制作过程和幼儿动手操作。
3. 作业设计：作业的布置与要求。
详细补充和说明：一、教学难点1. 五官、帽子和围巾等细节部分的制作是教学难点。
幼儿园大班教案《堆雪人》
幼儿园大班教案《堆雪人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章《冬天里的乐趣》中的《堆雪人》。
详细内容包括：了解雪人的基本构成和特点，学习如何用彩泥、纸杯等材料制作雪人，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本特点，知道雪人是冬天的代表性形象。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥、纸杯等材料制作雪人。
3. 激发幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们创作出独特的雪人作品。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握雪人的基本特点，制作出形象生动的雪人。
重点：培养幼儿动手操作能力和创新能力，激发他们对冬天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：彩泥、纸杯、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入课题，讲述一个关于雪人的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解雪人的特点（5分钟）教师展示雪人的图片，引导幼儿观察雪人的外观特征，如雪人的身体、头部、手臂等。
3. 示范制作过程（10分钟）教师现场示范如何用彩泥、纸杯等材料制作雪人，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据示范，自己动手制作雪人。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 题目：《堆雪人》2. 板书内容：（1）雪人的基本特点（2）制作雪人的步骤（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个雪人，并给它起一个有趣的名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对雪人的制作兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿对雪人的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他冬天的代表性形象，如圣诞老人、冰灯等，引导他们发现冬天的独特魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿掌握雪人的基本特点，制作出形象生动的雪人。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》
幼儿园大班美术教案《堆雪人》一、教学背景本次教学适用于大班幼儿园的美术课，学生年龄在4-5岁之间。
此次教学以冬季为主题，针对幼儿园学生对于冬季的认知，引导幼儿了解雪的形态和特点，培养幼儿的美术兴趣，让每个幼儿都有机会参与其中，体验制作的乐趣。
二、教学目标1.知识目标：•了解雪的形态和特点。
•学会使用纸张和剪刀等制作雪人的基本方法。
•发散想象力，并将自己的设计进行实际制作。
2.能力目标：•培养幼儿的想象力和创造力，发现和解决问题的能力。
•培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3.情感目标：•学会团队合作，加强人际交往沟通。
•培养幼儿的美术兴趣和艺术欣赏能力。
三、教学过程1.热身活动•让幼儿自由发挥，用画笔和纸张画自己心目中的雪景图，鼓励幼儿表达自己对冬季的喜爱之情。
2.导入新知•小时候，你们是否见过雪人呢？今天我们一起来学习如何制作一个美丽的雪人。
•冬天，雪是不可缺少的，下雪后，地上覆盖着白色的雪，干净美丽，雪的形态和手感如何呢？3.制作雪人•发放材料：白纸、颜料、剪刀、胶水。
•老师演示：如何剪出不同形状的雪花，如何用不同形状的雪花制作雪人身体、头部和手掌。
•让幼儿自由发挥，按照自己的想象设计和制作自己的雪人。
•鼓励幼儿分享自己的设计和制作经验，激发幼儿的归属感和团队合作意识。
4.展示作品•让幼儿依次展示自己制作的雪人作品，并让其他幼儿对作品进行观察和评价。
•鼓励幼儿表达自己的感受和喜好，提高幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
四、教学体会通过本次课程，幼儿不仅了解了雪的形态和特点，还学习了如何用纸张和剪刀制作一个漂亮的雪人。
在这个过程中，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力和空间想象力，也增强了团队合作和沟通能力。
同时，通过观察和欣赏自己和别人制作的雪人作品，幼儿也培养了自己的艺术欣赏能力和美术兴趣。
本课程在多方面对幼儿的成长均起到了积极的作用。
以上是本次幼儿园大班美术教案《堆雪人》的全部内容。
希望对您有所帮助！。
幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班优质美术教案《堆雪人》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐，能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景，培养幼儿的欣能力，快来看看幼儿园大班优质美术《堆雪人》含反思教案吧。
活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、培养幼儿的欣能力。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动过程：一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。
大班艺术活动堆雪人教案【含教学反思】
大班艺术活动堆雪人教案【含教学反思】前言冬天是一个寒冷的季节，但它的美丽却无可比拟。
大雪纷飞，落成一片银装素裹，给人们带来无限欢乐。
为此，本教案将以“堆雪人”为主题为大班幼儿提供一堂艺术体验的课程。
教学目标经过本节课程的学习，我们希望学生能够： - 理解“堆雪人”的设计思路 - 学会用雪球堆出基本的雪人形状 - 掌握制作雪球、调整雪球大小的方法 - 通过“堆雪人”的活动，提高学生的动手能力，培养幼儿对艺术的兴趣和认识，增强幼儿的团队合作和交流能力教学准备•雪具（手套、雪衣、靴子等保暖装备）•雪•用于哑板的木板、底板、木棍等•用于装饰的饰品（红色围巾、棕色手套、石墨、胡萝卜等）教学环节热身环节：观察现象1.首先，教师向幼儿们展示一张堆雪人的图片，并触发学生的兴趣和思考——“小朋友们，看看这张图，你们知道这是什么吗？”2.带着学生观察每一幅图片，通过指导幼儿描述雪人在图片上的衣服、眼睛、嘴、胳膊、脚等特点。
3.让幼儿们就雪人与人的相似之处与不同之处进行一些简单的讨论。
学习环节：堆雪人1.由教师带领幼儿，先将雪团制作成基本的雪球。
教师可以在一个区域里将雪团一块块地卷起来，直到卷成一个形状规整的雪球。
2.提供哑板，让幼儿在上面堆雪球，最好每一层都有三个雪球，同时，让学生认真握紧雪球以确保结实。
3.根据需要，继续堆另外两层雪球，这还是一个初步的雪人形状。
4.在雪人头部附近挖出眼睛和嘴巴，方便将小石子和纸等素材装进去。
5.给雪人搭配例如胡萝卜、红围巾、腰带等等，美化雪人。
教学反思针对本次课程的教学，我所取得的成效是在减轻课堂教育压力的同时，建立起了更高效、更健康、更互动的教育模式。
同时，我们的教育方式也已从“告诉他们”到“让他们亲身体验”更加高效而有力了，也帮助孩子们在教育过程中更加参与和投入。
这个教育模式可以应用于所有教学环境，特别是适合幼儿园里的教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 20 页 幼儿园大班绘画教案模板堆雪人〔精选6篇〕 幼儿园大班绘画教案模板堆雪人〔精选6篇〕 幼儿园大班绘画教案堆雪人 篇1 活动目的 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。 2、能根据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验快乐的情感。 3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备 1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。 2、各种颜色、大小不同的绘画纸; 3、水彩笔、油画棒、勾线笔; 活动过程 一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》 1.在创设的雪景气氛中导入课题。 2.音乐游戏——《堆雪人》 启发幼儿用夸大的表情表现雪人的情绪。 第 2 页 共 20 页
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 二、老师示范画，引导幼儿互相讨论。 1.老师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。 小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?” 幼儿讨论并答复。 老师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢? 引导幼儿说出用绘画的形式表现。 2.老师引导幼儿描绘雪人形象，并示范画一种雪人的形象。 --那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的? --大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样? 我们一起来做一个开心的表情。 老师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。 三、交代要，引发幼儿作画的欲望。 1.老师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞， 你们有什么好主意来帮帮它? 幼儿互相交流并答复。 第 3 页 共 20 页
2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经历进展添画， 如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。 四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进展创作，老师巡回指导。 五、幼儿互相介绍自己的作品。 六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或别人的作品。 1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。 幼儿园大班绘画教案堆雪人 篇2 设计思路： 通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。 教学目的： 1. 聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！ 2. 学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。 3 .律动：三拍子舞步 教学重点难点： 第 4 页 共 20 页
1. 感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进展综合性，创造性的表演。 2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。 教学准备：多媒体课件 泡沫地垫 雪人图片 教学过程： 一、 组织教学 —— 师生问好！ 二、 情景定向—— 导入学习 1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？ 生：喜欢 2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？ 生：堆雪人，打雪仗 3. 师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？ 生：喜欢。 三、 歌曲教学： 1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。 师：歌曲好听吗？〔好听，那咱们再听一遍〕 2. 复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。〔在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律〕 3. 那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。 〔师播放〕小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！ 第 5 页 共 20 页
2．师带同学们读歌词。〔师读歌词就表达出强弱弱〕 3．学唱歌曲，师带唱〔注意提醒同学们三拍子节奏的特点〕数遍。 4．同学们跟原唱学唱歌曲。 5. 感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。 四、 律动： 1．根本纯熟歌曲后，请同学们和老师一起做律动〔三拍子舞步〕。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。 2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。 3. 小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。 〔小朋友们表演的真棒，老师也很冲动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好〕 五、活动延伸 师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。 六、小结： 这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远安康，美丽，活泼，第 6 页 共 20 页
快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中完毕这堂课吧。〔学生边唱歌曲边分开教室〕 教学反思： 抓住幼儿好奇、好动，模拟才能强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活泼，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐理论活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。 幼儿园大班绘画教案堆雪人 篇3 第一教时 活动目的： 1．引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。 2．能根据歌曲内容做相应的动作。 活动准备： 1．雪人的图片。 2．钢琴、曲谱 活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。 活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。 活动过程： 第 7 页 共 20 页
一、出示雪人图片，谈话引出活动。 1．这是什么呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。) 用歌词小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。 2．观察雪人图片。 我们，这个雪人是什么样子的！谁能来说一说？ 它的脑袋怎么样？还有一个什么样的肚皮？我们可以怎么样来形容? 用歌词小结：圆脑袋，大肚皮。 雪人脸上还露出了微笑呢，我们可以说：白胖的脸笑嘻嘻。 3．观察人们玩雪场景图，用歌词内容进展小结。 堆雪人真有趣，有谁在一起玩呢？他们是怎么做的？心情怎么样？ 用歌词小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。 二、学唱歌曲。 1．老师清唱歌曲一遍。 师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听? 2．老师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。 第 8 页 共 20 页
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲是几拍子的？你在歌曲里听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？ 3．老师带着幼儿一起学唱歌曲。 ①幼儿跟着老师有节奏地念歌词一遍。 ②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。 ③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。 第二教时： 活动目的： 1．引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的根底上，根据歌词内容做出相应的动作。 2．引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。 活动准备： 录音机、歌曲磁带 活动过程： 一、老师带着幼儿完好演唱歌曲。 二、创编动作 1．幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌，一遍表演动作，想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。 2．请个别幼儿示范动作：刚刚老师看见--小朋友表演的动作很漂亮，老师请他来给大家表演一下。 第 9 页 共 20 页
3．个别幼儿示范后，老师带着幼儿学习他的动作。 4．歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你们表演的时候可以和好朋友一起，合作表演，一个人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。 5．幼儿自由结伴合作表演。 6．提醒幼儿雪人堆好后不能动，引导幼儿创编不同的雪人造型动作，提问：你想堆个什么样的雪人？ 7．老师反应幼儿的造型动作，引导其他幼儿互相观察学习。 三、表演游戏 1．幼儿自由结伴，听音乐做游戏。 2．请几名幼儿上前合作表演歌曲。 3．幼儿自由结伴、两人一组，自由分配角色，一人当雪人，一人去堆雪人，让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。 附：游戏玩法 1．将幼儿分成两局部，一局部做雪人，一局部做小朋友。 2．第一段音乐：一人当续任，另一人围着雪人做各种堆雪人的.动作，如：堆雪，将雪人的手臂摆成一定的姿势，调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。 第 10 页 共 20 页
第一段唱完，雪人堆成。 3．第二段音乐：雪人站在原地不动，幼儿围着雪人跳舞。1-6小节：边走三步边围着雪人转圈。7-8小节：面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。 幼儿园大班绘画教案堆雪人 篇4 教学内容： 1、欣赏《乘雪橇》。 2、学习歌曲《堆雪人》。 教学目的： 1、通过本课作品的欣赏和演唱，对冬天产生兴趣，享受无穷的乐趣。 2、学惯用轻快活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》，用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜欢。 教学重点和难点： 感受歌曲三拍子的强弱韵律，随着音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。 教学准备： 电子琴、录音机、音乐磁带、图片等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好，音乐童谣