新版牛津译林苏教版六年级英语下册Unit4 Road safety第一课时精品公开课课件
Unit4Roadsafety(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
Unit 4 Road safety 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”范畴中的“遵守道路交通安全”展开教学。
1.语言能力：跟读音频，并模仿句子朗读的节奏，把握语音语调；依托说明性文本陈述性学习和故事文本的情境化学习，引导学生关注以must为重点的情态动词肯定句，否定句和询问必须做某事及禁止做某事的问句表达。
通过在Sound time的学习，逐步掌握英语句子的语音语调是通过重读和弱读来具体体现的，教师指导学生读准语音，练习抑扬顿挫的英语语调，并加以模仿练习。
2.文化意识：能通过学习Story time学习红绿灯，马路路标等通用性的交规，来维护并遵守道路安全。
同时通过Culture time的学习，也能知晓不同国家和地区的部分交规也存在差异。
在面对这些不同时，学生需要自觉主动地学习并遵守，共同维持道路安全。
3.思维品质：通过Story time板块的学习，引导学生自我总结并归纳出在不同情况下的道路安全准则，旨在培养和提升学生的信息提取和整合能力。
通过Sound time板块的学习，引导学生举一反三地进行语调的强化操练，培养和提升学生的语音素质。
4.学习能力：通过教师的示范“教”，引导学生模仿并自主“学”，有助于培养和发展学生的自主性学习能力。
同时通过多感官学习互动，加强学生参与课堂活动频率，并优化其活动体验。
新课标视域下，学生学之有痕，行之有迹，思之有据，通过多种方式调动学生学习积极性，提高其随堂学习的效率。
二、单元内知识关联1.单元说明：本单元介绍主要介绍健康的饮食，分别由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time, Cartoon time, Checkout time &Ticking time.八大板块构成。
第一部分：Story time。
本部分的说明性文本通过两个不同的道路情况，对马路安全准则进行了说明。
最新译林牛津版小学英语六年级下册Unit 4 Road safety 公开课教学设计
Unit 4 Road safety教案1教学目标：1. 在情景中整体理解Story time的内容。
2. 在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety 及副词safely的不同。
3. 能用正确的语音语调朗读Story time。
4. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
5. 能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学重难点：1. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
2. 在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。
教学准备：PPT教学内容：Step 1 Pre-reading1.Teach: road , safe, safety, safely, cross, rulesFree talk: T: How do you go to school? How does your mother\father go to work?T: 总结： Every day, we walk or drive on the road.2. Look at some pictures. (看一些行人、司机图片)Look and judge. Are they right?T：总结We must keep safe.\Road safety is very important.Lead-in: T：揭题：Today we are going to talk about “Road safety”. There are many busy roads in the cities. How can we cross the roads safely? To keep safe, we must follow some rules.T:Do you know any rules?（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础。
译林 英语六年级下册 第四单元 Unit 4 Road safety
them safely? 安全地
穿s过
mus
First,
you
mut st
look 必须
for
a
zebra
crossing.
Then,
you
must
look for a zebra crossing. Then, you must look at the
traffic lights and wait for the green man.
A. for B. at C. in
Summary
1. 重点词汇 road safety cross safely must zebra crossing safe pavement look out for follow rule stay light 2. must和mustn’t
must表示“必需”,“一定”,“必要性”。 mustn‘t 表禁止“不要”，“禁止”。
then left again. 4. You m__u__s_t_n_’__t__ smoke in the library.
Let’s match. Match the
pictures and 1
senteWncheast. you mustn’t do on the road?
2 The pictures can heHlpow to cross the road you understand thewtiethxta. zebra crossing?
Unit 4 Road safety
(1)
Free talk What are they? Do you know?
Look and read.
traffic lliigghhtts 交通灯
苏州市译林版六年级英语下册第四单元全部课件(共5课时)
Read and choose!
To cross the road, we must look (looks,
look) for a zebra crossing. At the zebra crossing,
we must look (look,looking) at the traffic lights. We must wait (waiting, wait) for the
1
Let’s imitate.
Do you remember?
• How to cross the roads safely • First look for __a_z_e_br_a_c_r_o_ss_in_g__ • Then look at __th_e_t_r_af_fi_c_li_g_h_ts__ • Traffic lights mean different • __R_e_d_m_a_n___ stop • _G_r_e_e_n_m__an__ go • You must wait • On the road!
Unit 4 Road safety
Checkout time & Ticking time
We must…
We mustn’t…
onathheomroead
Rule(规则)
用所给句型说出相关地点的规则，轮流进行，重复或错误不得分。
Read and underline
Discuss the differences between
Different rules around us.
Different places,different rules.
We must follow different rules in different places.
译林版 小学六年级下册 Unit4 第四课时 ppt课件
listen to music drive after or play drinking alcohol
Share some photos
It meIanaslso ytoouokcasno…m你e可p以hoto/ysoaubsohuotultdr…af你fi应c该sig建n议s或. 许可，语气柔和
助动词
But don’t run.
Share feelings
Share a diary.
July, July. I’d like to share my diary.
Jane
It’s about what made me happy
when being a road safety guard.
我来分享日记啦。
You mustn’t… 你禁止 你会说什么呢？
强制，语气强烈
make a call when driving
read when
walking
listen to music or play
drive after
drinking alcohol
Share some photos
建议，语气柔和
Don’t… 不要 You can’t… 你不可以 You shouldn’t… 你不应该
提醒重要信息。
Homework
1. Read Sound time and Checkout time five times. 2. Choose one public place, and get ready for making posters.
You can collect materials for the content.
It means
2015春新译林牛津小学英语六年级下册公开课集体备课教学设计 6B Unit3 A healthy diet Unit 4 Road safety
Unit3 A healthy diet单元教材分析：1 随着社会经济的发展和人民物质水平的日益提高，合理健康的饮食习惯已经成为人们关注的话题。
这一话题和学生的生活和健康密切相关，教师应引导学生结合自己的生活实际，对照健康饮食金字塔，了解哪些是健康食品，并分析讨论自己的饮食习惯是否合理。
教师可适时渗透健康教育，引导学生树立合理饮食，健康生活的观念。
2本单元呈现了许多和食物相关的词汇，其中大部分已经学过。
教师可以将食物类词汇整理梳理和归类，同时复习可数名词和不可数名词的划分和用法。
教师可以在课前准备一些漂亮的实物图片，包括主食、蔬菜、水果、奶制品和甜品等，用于教学活动中，以便引起学生讨论的兴趣。
3 本单元的目标词汇是表示数量的a lot of, some, a little和a few。
教师可以综合以前学过的much, many ,any等词汇和there be句型，设计操练活动，帮助学生更好的理解和掌握这些词的用法以及与可数名词和不可数名词的搭配。
单元教学目标：1.能听懂、会说、会读学过的食物类单词及一些数量词，some， a lot of。
2．能听懂、会说、会读和会拼写healthy, diet, a little, a few.日常用语He has a lot of/some noodles/ meat. She eats a few/a little rice.3.了解字母ou在单词中的读音。
4.了解中西方早餐的不同。
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time以及培养科学、合理的饮食习惯。
单元教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能理解运用可数名词和不可数名词；数量词a lot of, some, a little, a few 的用法。
课时安排：总 6 课时第1课时：Story time第2课时：Grammar time, Fun time第3课时：Cartoon time ,Culture time第4课时：Sound time, Checkout time ,Ticking time第5课时：Ticking time (review , exercise)第6课时：Revision (review , exercise)Unit3 A healthy diet Period 1教学内容：Story time教学目标：1. Learn the vocabulary: healthy, diet, meat, vegetable2. Learn the sentences: He\She eats a lot of\ some\a few\ a little…3.能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试叙述自己或他人的饮食。
Unit4RoadsafetyPeriod1(教案)译林版英语六年级下册
6B Unit4 Road safety Period1一、教学内容分析：教学内容：Story time围绕“行路安全”这一话题，呈现了行人的行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路和杜绝危险行为的安全意识。
这一话题与学生的生活紧密相关，通过如何过马路的行为指南及车辆的行驶规则，在教学过程中呈现了情态动词must及其否定形式mustn’t的用法，在教学过程中联系生活实际，在给别人提建议的过程中反复使用相应句型，达到熟能生巧的目的，从而进行小组复述。
学生总结这节课学到的生词、Story time和绘本中学到的安全规则，以及用You must/You mustn’t…来给出建议，从而引导孩子们给行人和司机给出建议，为最后的设计安全宣传单作铺垫。
最后孩子们四人一组，使用‘Story time’和绘本中的短语句型设计道路安全宣传单，小组上台展示宣传单并宣讲。
学情分析：1. “行路安全”这一话题贴合学生的生活实际，也是非常重要的一个内容。
学生对过马路的交通规则、红绿等的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。
2. 本课所重点学习的情态动词must及其否定形式mustn’t 可以结合六年级上册的Unit5，Unit6，Unit7中的can\should等情态动词来进行关于规定和规则的表达。
育人内涵：对Story time文本的解读以语篇为基础，围绕语篇的主题意义，通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列活动，学习和运用语言知识和语言技能。
然后从Story time中行人的道路安全规则和危险道路行为关联到孩子们读过的‘The Dangerous Road Game’绘本，寻找书中更多的道路安全规则。
再延伸到现实生活中真实的交通事故数据和电影“流浪地球”中广为流传的台词，并将课本和绘本中学到的道路安全短语和句型运用到道路安全宣传单的制作。
这节课旨在指引孩子们做遵守交通规则的社会公民，并向身边人宣传交通安全规则和相关知识。
六年级下册英语教案 Unit 4 Road safety 第一课时 译林版
牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计(1)根据上页图片内容填空，并有节奏的读一读。
(2)学生尽量背诵，老师进行适当提示。
9. Let’s look.根据图片结合问题How to cross the road safelywhen there is no zebra crossing? 判断哪种行为是对的。
11. Look and fill.读问题What mustn’t we do on the road?结合课文内容填空，并读一读。
12. Let’s watch.播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。
13. Think and write.(1)根据课文内容填空，并读一读同时记忆内容。
(2)请几位学生尝试复述该内容。
14. Look and say.看图片两人一组进行对话练习。
15. Let’s read.(1) 齐读课文。
(2) 一个人领读课文，其他跟读。
(3) 个人挑战背诵课文。
16. Let’s talk.就这些问题小组进行讨论并请一位代表说说观看视频，巩固熟悉本课内容，完成填空，并尽量背诵；两人一组进行对话练习，说一说我们应该遵守哪些交通规则；分组朗读课文，注意语音语调；根据老师提供的情景进行讨播放视频，使学生直观的理解和记忆课文内容；通过各种活动的开展，使学生掌握和巩固知识；学习形式生动多本组的观点。
Road safety for pedestrians/walking people.Road safety for car drivers.Road safety for bus passengers（乘客）.Road safety for bikers.17. Group work.Choose one topic to make a PSA（公益广告）.18 完成幻灯片中相应的课堂练习.19. Summary根据板书复述今天学习的内容:20. Homework.(1) Read the story again by yourself. Try to retell it in your own words(2) List out what you must do and must not do. Make it into a poster. 论并选择一种情况做海报，注意写出相应的交通安全知识；认真分析题干，再作答案，复习巩固本课的知识点。
译林英语六下Unit4 《Road safety》Storytime 精品 公开课教学设计
本单元的教学内容“行路安全”这一话题贴合学生的生活实际，也是非常重要的一个内容，具有教育性和时代性。学生对过马路的交通规则、红绿等的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。本课所重点学习的情态动词must及其否定形式mustn’t可以结合六年级上册的Unit5，Unit6，Unit7中的can\should等情态动词来进行关于规定和规则的表达。本班大部分学生学习积极性较高，思维比较活跃，也擅于表达，但也有一部分学生学习态度不够端正，在学习中有畏难情绪，还有一部分学生善于书面表达但羞于口头表达，教师将设置一些小组合作活动，使得每一位学生都有参与课堂学习、思考和表达的机会，通过不同难度系数的活动，使学生能进行较为准确的综合语言的输出，以此提升学生的综合语言运用能力。
归纳总结情态动词的意思及用法。
3、揭题：Today we will talk about road safety.
Teach: safe, safety, safely
Read and think .
Then try to answer the teacher’s questions
(Self think)
Do you listen to teachers at school?
Talk with the teacher.
师生交流
全班互动指名口答
核
心
过
程
Step2
Pre-task
导出目标，生成结构
1、You have good habits at school and at home. Do you do well on the road, too?
指名学生回答。
教师评价。
Step3
译林版六年级下册教案Unit 4 Road safety
译林版六年级下册教案Unit 4 Road safety 关键信息1、教案主题：译林版六年级下册 Unit 4 Road safety2、教学目标知识目标技能目标情感目标3、教学重难点重点难点4、教学方法5、教学过程导入新授练习总结作业布置6、教学资源7、教学评估11 教学目标111 知识目标学生能够听懂、会说、认读单词和词组：road, safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, follow。
学生能够理解并运用句型：We must We mustn't How can you cross the road safely?112 技能目标学生能够运用所学的道路安全知识，进行简单的英语交流和表达。
培养学生的阅读理解能力和写作能力。
113 情感目标增强学生的道路安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
培养学生关爱生命、关注社会的意识。
12 教学重难点121 重点掌握本单元的单词和句型。
理解并正确运用有关道路安全的规则和建议。
122 难点如何引导学生在实际生活中正确运用所学的道路安全知识。
培养学生的综合语言运用能力。
13 教学方法131 情景教学法通过创设生动的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
132 任务驱动法布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
133 小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
14 教学过程141 导入播放一段有关道路交通事故的视频，引导学生思考道路安全的重要性。
提问学生在日常生活中所知道的道路安全知识。
142 新授呈现单词和词组，通过图片、实物、动作等方式帮助学生理解词义。
讲解句型，通过例句和情景让学生体会句型的用法。
引导学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
143 练习组织学生进行单词和句型的操练，如单词拼写、句型转换、造句等。