部编版道德与法治三年级上册：9.心中的“110”教案
人教部编版道德与法治三年级上册：9.心中的“110”教案 教学目标： 1.知识与能力：了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。 2.情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。 3.行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。 4.过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。 教学重点： 建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 教学难点： 能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学过程： 一、导入新课 10月9日晚，南京某高校女生因坐反末班公交，在打车未果的情况下，哭着报警求助，后警方出警将其安全送回学校。对于这件事，网友褒贬不一。但是不论身处险境还是防患于未然，报警不仅是最正确的选择，也是对警方工作最大的肯定。如江宁警方所言“不要瞎报警，但是遇到危难更不能怕报警”。 【设计意图：让学生通过事例，认识到“110”在我们生活中的特殊作用。】 二、有点警惕性 师：同学们，如果你独自一人在家，发生下列情况，应该怎么办呢？ 生1：如果来敲门的是煤气维修人员，要和物业公司打电话确认一下。 生2：如果来敲门的是邻居王奶奶，要先在猫眼里确认一下。 生3：如果来敲门的是快递员，要和爸爸妈妈打电话确认一下。 师：同学们的想法是可行的！下面我们来分小组演一演这些情景发生时候的情况吧！ 师：你们也有过独自在家的经历吧?与大家分享一下经验吧。 生1：千万不要随便给陌生人开门。 生2：自己在家要注意家用电器的安全。 生3：家里门窗要关紧，不要忘记关门关窗。 阅读教材第63页《智捉小偷》的故事，说一说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现呢？ 生1：自己在家不放松警惕，能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷。 生2：遇到了可疑情况，果断地拨通了“110”报警电话。 师：同学们分析得很好！那么，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢? 生：拨打“110”报警电话。 师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。 【设计意图：让学生通过讨论、交流自己独自在家的经历和分析小故事，懂得遇到陌生人和危险时，要提高警惕性，并用智慧同坏人做斗争。】 三、不要上当受骗 师：同学们，你们看完《不要轻信陌生人》的故事后，想一想吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢? 生1：吴华轻易相信了陌生阿姨的话。 生2：吴华上陌生阿姨的车之前没有想办法和爸爸妈妈打电话确认。 生3：吴华犹犹豫豫，没有及时想办法下车。 师：同学们说得很对！假如吴华上车以后，发现自己被骗了，请同学们替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的呢? 生1：吴华上车之前就应该想办法和爸爸妈妈打电话确认。 生2：吴华上车之后就应该想办法自救，先麻痹陌生阿姨，或者是大声呼救。 师：同学们说得很好！我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。 师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学做得合适吗?说说你的理由。 生1：合适。陌生人给的东西不要吃。 生2：不合适。对待陌生人要提高警惕性。 生3：合适。陌生人说的话不能轻易相信。 生4：合适。不能与陌生人发生不恰当的举动。 师：同学们说得很对！我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。 （出示日常生活中伤害小学生的两则案例） 案例一：罪犯穿着制服冒充供电系统工作人员，要小男孩帮忙钻进配电箱内，然后把箱子封闭起来，男孩被活活闷死了。 案例二：一个孩子在校内被租过他家房子的一位很熟悉的叔叔接走，叔叔自称是孩子妈妈托他接孩子回家练琴，在途中的车上，孩子感到事情不妙，奋力反抗，罪犯在慌乱中，杀害了孩子。 师：本来他们会和你们一样快乐地成长，可现在这两个幼小的生命从这个世界消失了，这是我们多么不希望看到的呀！那么，当我们遇到这样的事情时，应该怎么避免呢? （学生讨论交流) 师：同学们，这些案例给我们带来两点启示：上坏人的当不一定是因为坏人用的是花言巧语，如案例一是利用孩子的善良，乐于助人是我们提倡的，但在帮助别人时要首先考虑自己的安全；我们不光对陌生人要提高警惕，在特殊情况下，对熟悉的人也要有防范之心，如果说是家人让来接自己的，不要轻易跟熟人回家等。 【设计意图：以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到不要上当受骗。】 四、课堂慈结 对于一些不好的事例，同学们也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们要学会练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的“110”，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。 板书设计 有点警惕性 心中的“110” 不要上当受骗 人教部编版道德与法治三年级上册：教案《学习伴我成长》 教学目标 1、知识与能力：掌握学习的多种途径和方法，从而愿意学习他人的好经验。 2、情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。 3、行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。 4、过程与方法：通过在学习中掌握各种本领，不断获得成长。 教学重难点 重点：在成长中不断学习，不断进步。 难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。 教学准备 教师准备 1、学习调查表。 2、千纸鹤、彩色折纸卡片。 3、书签。 学生准备 1、最喜欢的一道菜的菜谱。 2、关于学习的名言警句。 教学过程 一、导入课题 师：同学们在两年多的时间里学会了很多东西，今天就让我们一起学习《学习伴我成长》这一课的内容，开启新的学习旅程。 【设计意图：教师通过评价学生两年来学会的本领，引导学生在此基础上制定新的目标，从而鼓励学生攀登新的高峰，将自信心迁移到新的学习中去。】 二、讲授新课 活动一：学习小调查 师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体会？ 生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。 生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。 生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。 师：同学们可真棒！能学会这么多本领。下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。 生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。 生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。 生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。 生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。 师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？ 生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。 【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。】 活动二：鼓励中学习 师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。 （小组之间自由讨论） 师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。 组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。—爱因斯坦 组2：好好学习，天天向上。——毛泽东 组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—周恩来 组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—一屈原 师：同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。 【设计意图：让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。】 活动三：玩要中学习 师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。同学们，你们看这是什么？（课件展示折叠好的千纸鹤图片） 生：千纸鹤！ 师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤？ 生：想！ 师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！（课件展示千纸鹤的制作教程） （学生自由制作千纸鹅，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣） 师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。 下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？ 生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。 生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。 生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。 师：同学们真棒！你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。 【设计意图：让学生通过学习制作千纸鹤，培养动脑动手能力，并体会到玩要中学习的乐趣。】 活动四：做事中学习 （课件展示一些美食图片)师：同学们，这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗？ 生：有！ 师：谁愿意说说自己最喜欢吃的菜？ 生1：鱼香肉丝！ 生2：油焖大虾！ 师：你们这么喜欢吃这几道菜，那你们知道这几道菜是怎么做的吗？请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。
统编版小学道德与法治三年上册《心中的110》说课稿(附板书)课件PPT
2020部编版小学三年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 三年级上册第三单元《安全护我成长》的第三课《心中 的110》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
不轻信 防受骗 心中的“110” 遇事情 多动脑
陌生人 要警惕
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
课堂小结：在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可 能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。这些陌生人中 大部分是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小部分是可能伤害我们 的，我们要提高辨别能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当 礼仪。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1.树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能 预防拐骗、盗窃、性侵。 2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。
三年级上册道德与法治课件-第9课《心中的“110“》人教新版
活动二：假如我是他
情景剧：放学路上 （反转版）
活动二：假如我是他
吴华已经失去了识别骗局的机会，在车上 才感觉到受骗了，智慧小达人们，假如你是他， 该怎么做，才是安全明智的？
活动三：一起来当小警察
演一演，辨一辨：他们做得合适吗？
小朋友，我是饮料公司推销员， 尝尝我们的新产品吧！免费的！
小同学，正 宁路怎么走？
……
我带您去 吧！
……
1
小朋友，喜欢玩
游戏吧？玩一玩吧！
2
小美女，你长得真漂亮！太 像我女儿了！让我亲亲你吧！
谢谢叔叔， 不！
3
4
活动三：一起来当小警察
• 1.面对陌生人送吃的喝的，坚决不要; • 2.大人需要帮忙时找大人，不是找小孩; • 3.对有诱惑力的玩具，信念坚定不动摇; • 4.自己的身体不能随意被人触摸。
案例：智捉小偷
• 思考与交流： • 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？ • 如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
活动一：有点警惕性
• 不要随意给陌生人开门。 • 判断出有危险时及时拨打110报警。 • 在保护自己的前提下应对坏人。
活动二：假如我是他
情景剧：放学路上
活动二：假如我是他
小组讨论： 吴华失去了哪些识破骗局的机会？
活动三：一起来当小警察
互动交流： 生活中，你是否有过或听过有关儿童被骗、被勒索等的事例，
给大家一些提醒吧！
歌谣
心中要有110
• 心中要有110， 安全防范记心间。 • 生人敲门莫乱开，给你东西不能要。 • 有人问路指方向，莫跟他人后面走。 • 若遇坏人速报警，赶快拨打110。 • 遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
三年级上册道德与法治9《心中的“110”》教学反思三篇
9《心中的“110”》教学反思篇一通过学生自己的生活实践来提高学生个体道德与法治意识。
本课体现了新课标的教学理念，教师采用少年儿童所喜欢的法制栏目的活动形式，提炼学生在生活中遇到的情况和产生的困惑，创设系列情境，精心设计新颖的教学活动。
通过师生、生生互动、讨论和交流，引导学生深刻认识、体会“心中的110”，从感性认识上升到理性的认识，以此指导自己的行为，恰当地应对所遇到的情况。
这样切实地促进学生主动发展。
1提高学生分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
2、不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式, 养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。
提高学生分辨能力，不上当受骗, 遇事多动脑筋，学会自护自救。
创设情境，让学生感受活动的乐趣。
拥有的幸福就是你们的幸福。
生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到提高警惕、拨打心中110的重要，进一步揭示题目。
“心中的110”闪着红光，从视觉上带给学生冲击，给学生打上烙印：提高警惕随时都需要。
联系生活中真实案件, 警醒学生时刻不忘拨打心中的110。
对于我们听说的发生的一些惨案，小朋友也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们逐渐练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的110,远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。
9《心中的“110”》教学反思篇二本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活中的警惕性，例如独自在家时如何提高防范意识，遇到盗窃时又该如何机智处理。
第二个板块的话题是“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。
在教学史；通过生活史的案例，引领学生透过现象辨析与比较；让学生进行积极的道德思考，并在学习过程史促成尝生最真实.最爱触动的内心体验，推进学生道德判断水平的提升。
人教部编版小学三年级道德与法治上册活动教案 心中的“110”
教学准备
教师准备：课件等。
学生准备：课前预习。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
新课引入
师：看到同学们一个个灿烂的笑脸，老师很高兴。老师想问问你们每次来学校以前父母叮嘱你们最多的是什么？
师：是呀！爸爸妈妈无时无刻不在惦记着你们，其实他们最牵挂的就是你们的安全问题。生活中我们都在尽量避免危险的发生，但危险仍然频频在我们身边发生，并且威胁着我们的生命。在我们的身边，到底有哪些危险情况经常发生呢？当危险发生时，我们应该怎样保护自己，甚至帮助他人呢？
2.你在校门口等家长来接你。一个陌生人走过来对你说：“小朋友，你爸爸在加班，让我来接你。”这时，你会怎么做？
3.公交车上，你无意中发现一个小偷正在偷别人东西。这时，你会怎么做？
小结：社会上虽然好人居多，但是也有坏人以及各种危害社会的现象和事件，所以我们要学会时刻提防坏人。不要轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，不给陌生人开门。只有这样才能最大程度的预防危险的发生。
教学目标
1.情感、态度与价值观目标：提高生活中的安全意识以及社交中的自我保护意识。
2.能力目标：掌握一些安全小常识及遇到危险时的处理方法。
3.知识目标：知道与陌生人打交道的一些基本原则。学习求助和自的基本原则，懂得应该怎样进行自我保护。
教学难点
2.同学们，通过学习你懂得了什么？学生回答。
小结：同学们表演的非常好，当我们独自在家的时候如果有陌生人来访一定要仔细辨认，不要轻易给陌生人开门。
通过表演加深学生的安全意识。
活动二
你学会应对危险了吗
下面我们来讨论遇到以下情景我们该怎么办？
部编版三年级上册道德与法治“心中的110”优秀说课稿
部编版三年级上册道德与法治“心中的110”优秀说课稿一. 教材分析《心中的110》是人教版（部编）三年级上册《道德与法治》教材第五单元第三课《我们受法律特殊保护》的一节。
本节课主要让学生了解110报警电话的用途，以及在紧急情况下如何正确拨打110报警电话，保护自己和他人的安全。
通过学习，使学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识，但是他们对于110报警电话的了解还不够深入，不知道在什么情况下需要拨打110，以及如何正确拨打。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动形象的教学手段，让学生了解110报警电话的重要性，掌握正确的报警方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解110报警电话的用途，掌握在紧急情况下正确拨打110报警电话的方法。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，提高学生应对突发事件的能力。
3.情感态度价值观：树立正确的法治观念，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
四. 说教学重难点1.重点：了解110报警电话的用途，掌握在紧急情况下正确拨打110报警电话的方法。
2.难点：如何在紧急情况下，快速判断是否需要拨打110，以及如何清晰、准确地传达信息。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置不同的紧急场景，让学生模拟拨打110报警电话，提高学生的实际操作能力。
2.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在紧急情况下如何应对的经验，互相学习，共同提高。
3.案例分析：通过分析真实案例，使学生了解110报警电话在实际生活中的重要作用。
4.视频教学：利用多媒体课件，播放相关视频，直观地展示110报警电话的使用方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解生活中的安全小故事，引出110报警电话的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解110报警电话的用途。
3.情景模拟：设置紧急场景，让学生模拟拨打110报警电话，教师巡回指导。
部编版《道德与法治》三年级上册第9课《心中的“110”》优秀课件(共38张PPT)
讨论交流
在面对陌生人时，我们应该怎样 做才能避免伤害呢？
小朋友，要记牢，不要一人离学校。 放学不是亲人接，要向老师去汇报。 遇到生人来问道，保持距离方向告。 送你零食或饮料，不要吃喝防下药。 抱住你时拼命闹，抓住栏杆大声叫。 居住处所要记好，亲人电话必记牢。
心中常驻 110 ， 防拐防骗乐逍遥。
第三单元 安全护我成长
X
9
心中的“110”
活动一：有点警惕性
不能和陌生人说话！
为什么不能和陌生人 说话？
生活中总会遇到陌生人。你认为什么样的人可以称为 陌生人？面对陌生人，我们怎么做才合适呢？
陌生人是指你从来没有见过，或见过但不 熟悉的人。在这些陌生人中，有很多人会像朋 友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人 不怀好意，会危及我们的安全。
➢校门口，一位陌生的叔叔 夸赞文文长得漂亮，走上 前想要亲亲她。文文觉得 不能随意让陌生人亲密接 触自己的身体，就有礼貌 地拒绝了。
心中的“110”
小数据
央视新闻的《央视直播间》曾做过这样一个实 验，50个孩子测试，42个孩子被成功拐走， 被拐成功率竟然高达84%。
不要轻信陌生人
当我们面对陌生人时，要 有一定的警惕性，有自我 保护的意识。
警察很快赶到了现场，成功抓获了两个正在屋 里翻箱倒柜的小偷。
经过审讯得知，这两人可是偷盗老手，没想到 这一次却输给了一位机警的小学生。
看完故事，你最欣赏陈宇的哪些做法？ 如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
活动二：不要上当受骗
听故事：不要轻信陌生人
1
一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶上来，
假如吴华上车以后，发现 自己被骗了，怎样做才是 最安全、最明智的？
虎口脱险
《心中的“110”》PPT课件
二、不要上当受骗
除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不 要轻信陌生人。不让一些居心不良的人钻空子。
吴华失去了 哪些识破骗局、 避免被骗的机会？
ห้องสมุดไป่ตู้阅读课文“不要轻信陌生人”的故事。
假如吴华上 车后，发现自己被 骗了，替吴华想一 想，这时怎么做才 是安全、明智的？
我们要在生活中学会面对陌生人，既不 能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕 性，有自我保护的意识。
校门口，一位陌生的叔叔 夸赞文文长得漂亮，走上前想要 亲亲她。文文觉得不能随意让陌 生人亲密接触自己的身体，就有 礼貌地拒绝了。
三、课堂拓展
读儿歌:“心中要有110” 心中要有110，安全防范记在心。 生人敲门莫乱开，给你东西不能要。 有人问路指方向，莫跟他人后面走。 若遇坏人速报警，赶快拨打110。 遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
一、有点警惕性
生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人 中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮 助我们，但是也有少数人不怀好意，会危及 我们的安全。
如果你独自在家，发生下列情况，该怎 么办？
如果换成你，你会怎么处理呢？
你也有独自在家的经历吧？与大家分享一下经验。
千万不要随便给陌生人开门！
阅读课本“智捉小偷”的故事，你最欣 赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似 的情况，你会怎么处理呢？
当陌生人来到我们身边，怎样的交往才 更好，下面同学做得合适吗？
公交车上，邻 座的奶奶想免费请红 红喝饮料。红红没吭 声，保持沉默。
夹着公文包的伯伯向东 东问路，东东不但热心地为他 指路，还帮着带路。
贝贝在小区里玩，一位 拿着平板电脑的阿姨说游戏可 以让他玩个够。贝贝虽然心里 痒痒的，但是扭头走开了。
三年级上册道德与法治教学实录-9.心中的110-部编版
《心中的“110”》教学实录 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好。请坐！ 师：刚才我们在视频中看到了圆圆，当遇到这么危险的情况的时候，该怎么办？
生：报警 师：拨打什么？ 生：“110” 师：其实在我们的日常生活中，心中要有“110”，你们会疑问心中的“110”是什么？你看，有些小朋友心中没有“110”，央视曾经做过一个实验，50个孩子中有48个成功被坏人带走。
我们一起看看这个视频，说说你们的感受。 （播放视频） 师：他们现在被带走了，接下来会发生什么事呢？会带到哪里呢？ 生：他们会被卖到山区 生：他们会被拿掉器官 生：他们会永远见不到爸爸妈妈。 师：是啊，那是一件多么恐怖的事情啊，那我们在日常生活中可要警惕陌生人，不要随意被带走。那我们日常生活中，如果你一个人在家发生下列的情况，你会怎么办？
（师生演一演） 师：现在我独自在家的小朋友，谁愿意演一演修煤气的王叔叔。 生：（叩叩叩）你好，我是修煤气的，请问有人在家吗？ 师：叔叔，你好，现在我们家有重要的事做，妈妈说等一下你在过来，好吗？
........ 师：那你们现在知道如果我们一个人在家，我们应该怎么办了吗？ 生：锁好门窗 生：坚决不让陌生人进来 生： 要锁好门 师：对的，不错，我们来看看，大家读读如果独自在家怎么办？ 生读 师：有一天，陈宇和大家经历的一样，一个人在家，这时候他发现隔壁家有声音，于是从门缝里瞧瞧，他发现有两个青年男女鬼鬼祟祟的，在撬张奶奶家的门，陈宇记得张奶奶家好几天不在家了，听说是去旅游了，于是陈宇越想越不对劲，他家想糟糕，张奶奶家与小偷了，于是他便拨通了110。同学们，你们听了这个故事后，你觉得陈宇有哪些做法值得我们学习？
生：机智 生：沉着 生：冷静 师：是的，心中的“110”是沉着、冷静、勇敢。那么如果你么遇到了自个儿不能解决的危险的事的时候，就可以拨打110。那在如此紧急的情况下，该如何拨打110呢？我们看。
9 心中的“110”说课稿
9 心中的“110”说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《心中的“110”》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个方面进行说课。
一、教材分析《心中的“ 110”》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第三单元第9 课，共有两个话题《有点警惕性》和《不要上当受骗》，一课时学完，主要是引导学生知道独自在家时该怎么做和盗窃发生时的对策，辨别陌生人和与陌生人交往的方法，旨在提高学生在日常生活中的警惕性，学会自护自救。
二、学情分析三年级的小学生属于人群中的弱势群体，受心理与生理条件的限制，他们对周边危险的认识不足，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生提高社会安全意识和自我保护能力，学会识别社会交往中的骗术。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 知道遇到危险要及时拨打“110”。
2. 学会应对与坏人坏事的智慧，意外发生时能够自护自救。
13. 提高警惕性，初步形成安全意识。
教学重点是：提高学生在日常生活中的警惕性和意外发生时的自护自救能力。
其中，提高意外发生时的自护自救能力又是教学难点。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课播放视频《小晶与陌生人》，学生说一说小晶这样对陌生人有戒心有必要吗？教师引导到与陌生人交往的话题，由此导入新课，板书课题：心中的“110”。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
部编版《道德与法治》三年级上册第9课《心中的“110”》优秀课件(共36张PPT)
经验分享
• 1.面对陌生人送吃的喝的，坚决不要; • 2.大人需要帮忙时找大人，不是找小孩; • 3.对有诱惑力的玩具，信念坚定不动摇; • 4.自己的身体不能随意被人触摸。
活动三、我有主意
那么是不是所有的陌生人都不能 让人相信呢？我们又该相信哪些陌 生人呢？
互动交流
歌谣
心中要有110
• 心中要有110， 遇事提高警惕性。 • 若遇坏人速报警，赶快拨打110。 • 心中有了110，用心防骗防陷阱。
活动四、拓展运用
• 1.制作“温馨提示”卡 • 请同学们希望大家发挥自己的设计天
才，制作自己的安全卡，根据自己的 情况填写，可以请父母给你参考参考。 然后把它随身携带或贴在醒目的位置， 时时刻刻提醒自己，也让家人放心！
温馨提示卡
不要随便和陌生 人交谈。
有危险时及时拨打110报警。
第三单元 安全护我成长
部编版小学《道德与法治》三年级上册第三单元第9课
心
的 中
110
活动一、我该怎么办
活动一、我该怎么办
思考与交流
陌生人来电话 时
智捉小偷
思考 交流
• 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？ • 如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
经验分享
• 陌生人来敲门，情况要弄清，一定不大意。 • 陌生电话，随便不接听，守住家庭秘密。 • 判断出有危险时及时拨打110报警。 • 在保护自己的前提下应对坏人。
为什么不能和陌生人说 对，不是话所？有的陌生人都是坏人。面对 陌生人，我们既要有礼貌，也要保持一定的 警惕性！
我来帮你家修煤气。
我是邻居王奶奶。
如果独自一人在家， 发生这些情况，该怎么办？
我是送快递的。
能不能开门呢？