三年级下册语文导学案
人教版 三年级语文下册课文目录
1、燕子
2、古诗两首《咏柳》《春日》
3、荷花
4、珍珠泉
语文园地一
5、翠鸟
6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
8、路旁的橡树
语文园地二
9、寓言 《亡羊补牢》《南辕北辙》
10、惊弓之鸟
11、画杨桃
12、想别人没想到的
语文园地三
13、和时间赛跑
14、检阅
15、争吵
16、绝招
语文园地四
17、可贵的沉默
18、她是我的朋友
19、七颗钻石
20、妈妈的账单
语文园地五
21、太阳
22、月球之谜
23、我家跨上了“信息高速路”
24、果园机器人
语文园地六
25、太阳是大家的
26、一面五星红旗
27、卖木雕的少年
28、中国国际救援队，真棒！
语文园地七
29、古诗两首 《乞巧》《嫦娥》
30、西门豹
31、女娲补天
32、夸父追日
语文园地八
玉山县怀玉山小学三年级（下）安全教育导学案
课 题 家庭生活安全
总第 课时
主课人 陈 婷 复备人
学习目标 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对 自己造成伤害，应该怎样去防范。
学习重点 学会自我保护
学习难点 能够自我保护
课堂导学案 复备栏
【展示交流】
.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
① 烧水时；
②使用高压锅时；
③煤气、燃气器具的使用；
④不要用湿手触摸电器；
⑤家人触电时采用的措施；
⑥使用电风扇、洗衣机时；
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨不要拿道具比划、打闹；
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；
皮肤出血时的处理；
沙子进入眼里的处理；
独自在家时怎么做；
发现屋内有效透时：
不能按时到家是怎么做；
课间活动怎么做；
遇到这些情况，我们该怎么做？
【拓展提升】
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做„„
分组练习。
课后拓学案
把课中学到的回家讲给你的父母或小朋友听。
教学反思
玉山县怀玉山小学三年级（下）安全教育导学案
课 题 入学安全教育
（预防传染病）
总第 课时
主课人 陈 婷 复备人
学习目标 1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。
学习重点 1、常见传染病的类型及预防。
2、甲型H1N1流感的症状及预防。
学习难点 1、常见传染病的类型及预防。
2、甲型H1N1流感的症状及预防。
课堂导学案 复备栏
【展示交流】
一、常见的传染病
1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、
腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型H1N1流感
三：传染病的预防：
1、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．
（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．
（4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
【拓展提升】
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做„„
分组练习。
课后拓学案
把课中学到的回家讲给你的父母或小朋友听。
教学反思
怀玉山小学人教版三年级语文（下）三案导学表
课 题
1、燕子1
总第 课时
主备人
陈 婷 复备人
学习目标 1、我能认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、
光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、”等词语。
2、我能有感情地朗读课文，读懂课文。
学习重点 采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。
学习难点
找出描写燕子和春天的语句
课前预学案
学习过程 复备栏
【预习导航】：
1.我能借助工具书读准生字、新词，把课文读通顺
2.我能够理解课文的主要内容。
【预习检测】：
1、在小组内把课文读给组员听。
2、练写生字
课堂导学案
【展示交流】
一、 预习点击：小组自主展示
适时指导写字
二、群学五分钟（自主寻美）
1、小组合作：每小组从2、3、4自然段中选择最喜欢的一段合作学习。
（1）说说这一段写了燕子的什么？
（2）“凑”是什么意思？（几个方面合起来。）
（3）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？2、全班交流。
重点交流：
一、学习二、三段
（1）课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
（2）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。
（3）你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗？燕子飞行时有什么特点？
二、学习最后一段，齐读课文最后一段
（1）说说你喜欢的词、句子。
（2）重点理解“几痕”和“几根”。
（3）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”呢？这句又表达了怎样的感情呢？
【拓展提升】
学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
【达标检测】
怀玉山小学人教版三年级语文（下）三案导学表 自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。
（一）给下面的字加上拼音
俊俏（ ） 增添（ ） 荡漾（ ）
偶尔（ ） 谱曲（ ） 吹拂（ ）
二、看拼音写词语
yàn zi jù lǒng luâ guî ǒu ěr
( ) ( ) (
)
( )
chēng zàn yīn fú pí juàn zēng tiān
（ ） （ ） ( ) ( )
三、组词：
掠（ ） 偶（ ） 沾（ ） 尖（ ）
惊（ ） 遇（ ） 粘（ ） 尘（ ）
【盘点收获】：
此时，你想说什么？
课后拓学案
大家都特别喜欢燕子，尤其是学了本课后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍摄）„„下周我们举行一次“燕子”展览会。
教学反思
课 题
1、燕子2
总第 课时
主备人
陈 婷 复备人
学习目标 1、我能理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感
情。
2、我能学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。
学习重点 学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。
学习难点 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思
想感情。
课前预学案
学习过程 复备栏
【预习导航】：
1.我能用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
【预习检测】：
1、在小组内把课文读给组员听。
2、练写生字
课堂导学案
【展示交流】
一、自主学习：
1、图上画的是什么季节？
2、按一定顺序说说图上哪些景物突出了春天的特色？
3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？
二、合作探究：
1、课文第一段描写燕子的外形是从什么写到什么？
2、你认为这一段中哪些词用得好？
3、请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。
4、认真看书上第三段是怎样写的，然后用最少的字概括燕子飞行的特点。
5、找出第四段中的比喻句，并说出把什么比作什么。
【拓展提升】
这篇课文从燕子的外形写到燕子在春天里飞来，从燕子飞行的美，动态美；写到燕子停歇的美，静态美。春天因为有了燕子才更美丽，也更有生趣，使人们感受到春天的勃勃生机，充满活力。课文的字里行间都表达了作者（热爱大自然）的思想感情。
【达标检测】
自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。
组词。
俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 倦（ ）
峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 卷（ ）
骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 圈（ ）
近义词：
2024年部编版语文三年级下册清明导学案3篇
部编版语文三年级下册清明导学案３篇
〖部编版语文三年级下册清明导学案第【1】篇〗
一、设计意图
在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
二、活动目标
1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解*传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
三、活动准备
清明上河图复制品、有关清明照片
四、活动过程
（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？
2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老师准备了许多，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们*人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
（三）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在*古代就有了。*古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅*世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2023年部编版语文三年级下册燕子导学案(优选3篇)
部编版语文三年级下册燕子导学案（优选３篇）
〖部编版语文三年级下册燕子导学案第【1】篇〗
第一课时
一、导入新课
1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
二、初读课文体会
1、明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。
（2）理解词语的意思。
4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、学习第一段 这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
1、学生自由读。
2、指名学生用自己的话来说。
3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”
4、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。
5、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。
6、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？
7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？
8、归纳学习这句长句子的方法。
9、指导感情朗读这一段，归纳段意。
四、进行“画图、说话”训练，深入体会。
1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。
2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。
3、谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下？
4、你说得比我画得好！大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？
三年级学过一篇课文——《翠鸟》，那一课没写翠鸟的尾巴，记得吗？是不是也是作者的疏忽？
小学语文三年级下册《漏》导学案
小学语文三年级下册《漏》导学案
导学案
课题：《漏》
教材：小学语文三年级下册
教学目标：
1.了解故事《漏》的主要内容。
2.理解故事中的文言词汇，并能运用。
3.学会用词眼、句子等方式来描写物体的特点。
教学重点：
1.理解故事内容。
2.学会运用文言词汇。
教学准备：
1.教师：故事《漏》的课文、黑板。
2.学生：教材、笔记本。
教学过程：
一、导入（前情提要）（5分钟）
1. 教师可以先问一些问题，如：你有没有听说过漏这个字？你知道漏漏水会是怎样的情景？
2. 引导学生联想漏水的画面，加深学生对“漏”的理解。
二、学习新知（30分钟）
1. 教师给学生讲解故事《漏》的内容，并通过讲解解释故事中的文言词汇，如“塞住”、“机关”等。学生边听边记录重要内容。
2. 让学生阅读故事，然后让学生回答问题：故事中主人公李辉是怎么修理漏水的？这个方法能解决问题吗？
3. 教师可以提问学生：你们有没有遇到过类似的问题？
如果有，你们又是怎么处理的？
如果没有，你们能想象一下这个问题该如何处理吗？
引导学生思考，与故事中的情景进行对比。
三、引导学生发现规律（20分钟）
1. 让学生回顾故事中关于漏水的描写词句，并将这些描写归类整理出来。
2. 引导学生分别列出水滴、漏口、水声等内容的描写词句，并比较它们的特点。
四、巩固与拓展（30分钟）
1. 引导学生合作完成小组活动：每个小组从生活中找到一个漏水的事例，并以小组为单位，向全班介绍这个事例。
2. 教师组织学生就故事进行讨论：你们对李辉的解决方法有什么评价？还有没有其他的解决方法？
五、总结与反思（10分钟）
1. 教师对学生的讨论进行总结，总结出好的解决方法可以出现在我们的生活中，也可以在我们的写作中出现。
2. 对学生的思维能力、分析能力、合作能力等方面的表现进行评价。
六、作业布置（5分钟）
1. 让学生回家后找到一个有关水的故事或者描写，写下来，并画出相应的图。
部编版语文三年级下册海底世界导学案3篇2024
部编版语文三年级下册海底世界导学案３篇２０２４
〖部编版语文三年级下册海底世界导学案第【1】篇〗
教学目标
知识与能力
1、会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
2、有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。
3、理解课文“总—分—总”的结构方式。
过程与方法
1、安排学生自读课文，疏通文意。
2、引导学生从文章结构入手，思考“总—分—总”这种结构方式的妙处。
情感、态度与价值观
通过学习课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。
重点难点
教学重点
1、会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
2、了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。
教学难点
理解课文“总—分—总”的结构方式。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？（指名回答）看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！
二、字词学习，基础积累
1、教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。
2、学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3、检查自学情况，教学生字。
（1）教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的方法。
同音字歌示例：
迅：汛期将至，迅速行动，保持通讯，驯服及时。 速：表情严肃，做事迅速，实现夙愿，一如平素。
形近字歌示例：
宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安宁，民心牢且坚。
官：昔日小军官，退伍开茶馆，管理有妙招，茶香客常满。
（2）对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“宁”是上下结构，上面宜写得宽扁些。
2024年部编版语文三年级下册清明导学案3篇 2
部编版语文三年级下册清明导学案３篇
〖部编版语文三年级下册清明导学案第【1】篇〗
教学目的：
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜现在的幸福生活。
课前准备：
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，
实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗(4月5日清明节)
2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、(1)出示人民*的课件同时播放*树立纪念碑的录音，教师讲述：*为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄。
(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民*画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗
运动习俗：
踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：
吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同用什么制作的
9、放彩蛋引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的`玩法多。
结束部分：
请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
〖部编版语文三年级下册清明导学案第【2】篇〗
活动目标：
1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2023年部编版语文三年级下册肥皂泡导学案(优选3篇)
部编版语文三年级下册肥皂泡导学案（优选３篇）
〖部编版语文三年级下册肥皂泡导学案第【1】篇〗
教学目标
知识与技能目标
1．正确认读本课9个生字，正确书写12个生字。
2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
过程与方法目标
通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学重难点
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学准备
1．让学生课前吹肥皂泡。
2．老师、学生准备吹泡泡用的工具。
教学课时：两课时
第一课时 教学设计
（课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。）
一、创设情境，师生交流，激趣导入
同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？像我们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示课题《肥皂泡》齐读课题
二、初读课文，扫清字词障碍。
1．学生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字词看准多读两遍，遇到不认识或不理解的字词标上记号。（可以运用工具书或联系上下文进行理解）
2．小组交流
过程：4人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。
3．全班交流自学成果与遗留问题。
4．教师检查本课生字词和易读错的词语。
搅拌 溶化 玲珑 骄傲 渡过 婴儿
悬念 娇软 蘸水 屏住呼吸
5．再读课文，要求读正确、通顺。
6．检查自读课文情况。 指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。
三、整体感知，把握文章
部编版小学语文三年级下册第四单元《观察与发现》单元导学案
小学语文 “学习任务群”单元导学案
三年级下册第四单元 备课人：_____________
单元教材解读
人文主题：本单元以“观察与发现”为主题。编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文。这些课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。
课文编排：《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》通过观察，了解了小虾的生活习性。
语文要素：本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。之前学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，本单元对学生提出了进一步的学习要求，学生只有理解了一段话的意思，知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。
本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，习作内容是“我做了一项小实验”。上学期学生围绕“留心观察”“细致观察”，写下了自己观察时印象最深的一种事物或一处场景，对于如何把观察到的事物写下来，学生已经具备了一定的经验。本次习作，旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写清楚小实验的过程，从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。
任务群定位
及相关要求
实用性阅读与交流
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。
（2）学习阅读说明、叙写大自然的短文，感受、欣赏大自然的奇妙与美好。学习用日记、观察手记等，展示自己观察自然、探索科学世界的收获。
【部编版】三年级语文下册全册导学案
【部编版】三年级语文下册全册导学案
1.古诗三首 导学案
课题 古诗三首 课型 新授课
设计说明 《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》是苏轼写的，这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》是曾几的作品，这首诗是他游赏浙江衢州时写的，再现了诗人游览时愉悦的心情，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露出诗人对自然山水的热爱。
教学时,我先引导学生正确地朗读古诗，再借助注释和课件展示，引导学生理解诗意，感受春光和大自然的美好。
学前准备 1.查阅三位诗人的有关资料。（师生）
2.自读古诗，认读生字。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1．认识2个生字，会写4个生字。
2．正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。
3.背诵古诗《绝句》。
学习重点 1.认读生字。
2.理解《绝句》的诗意。
学前准备 1.收集诗人的资料，制作教学课件。（教师）
2.预习课文，收集诗人的相关资料。（学生）
教学环节 导案 学案 达标检测
一、了解古诗，导入新课。（用时：5分钟） 1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，你们知道哪些描写春天的古诗？最喜欢的是哪一首？
2.师小结，板书课题：绝句。 1.学生交流自己最喜欢的关于春天的古诗。
2.齐读课题。 1.将有关春天的诗句补充完整。
（1）____________，处处闻啼鸟。
（2）____________，拂堤杨柳醉春烟。
【部编版】三年级语文下册全册导学案
二、初读感知。（用时：10分钟） 1.老师出示《绝句》，简介作者。
2.安排学生朗读诗句，把古诗读正确，认记诗中的生字。
3.老师指导书写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 1.从自己收集的资料中了解诗人杜甫。
2.朗读古诗，将诗读流利，读出一定的节奏和韵律。
2024年部编版语文三年级下册赵州桥导学案(精推3篇)
部编版语文三年级下册赵州桥导学案（精推３篇）
〖部编版语文三年级下册赵州桥导学案第【1】篇〗
教学目标：
1、了解列数字的说明方法
2、理解总起句和过渡句的形式和作用
3、感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感
4、学会用关联词“不但······而且·······”及其作用
教学重点：
理解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方式；
教学难点：
理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学过程：
一、情景引入。
1、利用学生固有的对桥的认识，引起学生学习的兴趣。
师：同学们，你们见过桥没有？见过哪些桥呢？那些桥是用什么材料建造的？
2、介绍中外现代比较有名的桥。
（ppt，，简单介绍金门大桥、悉尼大桥、南京长江大桥、虎门大桥等）
3、设疑，引入文本学习。
师：我们今天学习的是《赵州桥》，一座建造在中国古代的石拱桥。同学们想一想，为什么课本不说金门大桥、南京长江大桥、又或者其他桥，不介绍精钢、水泥做的桥、木头做的桥，而偏偏介绍一座石头桥呢？下面就让我们一起到文中去寻找答案吧！
二、初读课文，了解文章大意。
1、初读课文，了解课文大意。
师：请同学们齐读课文，读完后，说说赵州桥给你留下了什么印象？用几个词语概括一下。（历史悠久、世界闻名、雄伟、坚固、美观）
师：我们已经知道，赵州桥是世界闻名的是石拱桥，到底是什么原因使它世界闻名呢？作者都写了赵州桥的哪些方面？请自由朗读课文。
（总结：雄伟、坚固、美观）
师：哪些自然段具体写赵州桥这三个特征呢？（2、3自然段）
2、指名读第一个自然段，你读懂了什么？
（1）赵州桥又叫安济桥，是一座世界闻名的是石拱桥。
（2）赵州桥的位置。
（3）赵州桥是隋朝的石匠李春设计。
（4）赵州桥历史悠久……
三、教学第二、三自然段
1、自由读第二自然段，找出这段的中心句。（“赵州桥非常雄伟。”）
2、课文中哪些句子写出了赵州桥的“雄伟”？
（1）小组讨论。 （2）代表汇报。
生A：桥长五十多米，宽九米多。
(新)部编版三年级语文下册导学案(全册)
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（新）部编版三年级语文下册导学案（全册）
1《古诗三首》导学案
课题 古诗三首 课型 新授课
教学目标 1.会认“鸳鸯”等6个生字；会写“融、燕”等12个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会古诗所表达的感情。
4.培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点 引导学生想象诗句的意境，感悟、体会古诗所表达的感情
课前准备 1. 准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)
2.预习课文。(学生)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
一、创设情境，质疑引趣(用时：4分钟) 1.播放音乐《春天在哪里》。2.引导学生交流听到了什么内容。
3.启发学生思考：春天里还有什么？
4.这节课学习两首与春有关的古诗：《绝句》《惠崇春江晚景》。
5.组织学生交流杜甫、苏轼的资料。 1.学生听音乐，边听边想。2.学生交流听到的内容。
3.学生讨论交流：春天里见到的景物。
4.学生交流诗人的生平及作品。 1.从熟悉的歌声中走进春天，开启春天的探寻之旅。2.学习古诗不但要了解诗的内容，还要了解诗人。
1.教师范读古诗，学生谈谈听后的感受。
2.引导学生自由朗读古诗，一边朗读，一边注意圈画出1.学生认真倾听老师的范读，体会诗中春天的美景。2.学生朗读古诗，遇到圈出的生字仔细辨别，借助识字1.识字教学是重点，教师要引导学生细心观察，运用多种方法反复认
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二、初读课文，识记字词(用时：10分钟) 的生字，巩固课前预习成果。
3.教师组织学生展开合作学习，集中识记本课生字，检查自学效果。
(1)指名认读生字。
(2)针对难读的字展开集体认读活动，共同巩固字音。(3)引导学生展开识字方法的交流活动。
4.检查词语、古诗的朗读情况，巩固字音。 表读准字音。