部编版一年级下册语文园地三
兰兰的小手给妈妈洗过手绢。
兰兰的小手帮姥姥挠过痒痒。
读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？ 平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？
老师指导
这篇课文叙述了日常生活中家里发生的小事，
充满了家庭温馨的气氛。因此，朗读时应用平缓、
亲切的语调。文章对话部分比较多，要把握好不同
身份的人的语气。
李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传
来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，
也比不过汪伦送我的情真。
和大人一起读 pànɡ hū hū de xiǎo shǒu 胖 乎 乎 的 小 手
读一读，想一想： 1.兰兰画的是什么？ 2.为什么家人都很喜欢这幅画呢？
兰兰画的是自己的小手。
兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋。
语文园地三
R·一年级下册
查 字 典
“厨”字是什么 意思呢？让我们借助 拼音来查字典。
从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。 找到音节“chu”，在正文第XX页。
翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以 查到“厨”字了。
yīn xù chā zì fǎ kǒu juã 音 序 查 字 法 口 诀 yīn xù chá zì yào jì láo 音 序 查 字 要 记 牢， xiān bǎ dà xiě zì mǔ zhǎo 先 把 大 写 字 母 找。 zì mǔ xià miàn zhǎo yīn jiã 字 母 下 面 找 音 节， kàn kɑn tā zài dì jǐ yâ 看 看 它 在 第 几 页。
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
日积月累
zânɡ wānɡ lún
赠 汪 伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白 lǐ bái chãnɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wãn àn shànɡ tà
ɡē shēnɡ
李白
乘
舟
将 欲 行，忽闻 岸 上 踏 歌 声。
bù jí wānɡ lún sînɡ wǒ qínɡ
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
桃 花 潭 水
深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。
作者简介
李白（701—762），字太白， 号青莲居士，祖籍陇西成纪（今
甘肃静宁西南）。唐代伟大的浪
漫主义诗人，被后人誉为“诗
仙”，与杜甫并称为“李杜”。
主要作品有《李自己当成文章中的人物， 分角色进行朗读。爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语气 要和蔼可亲，说话时满怀关爱和夸奖；兰兰是小朋 友，说话的语气天真活泼，有礼貌。
小学语文_语文园地三和大人一起读教学设计学情分析教材分析课后反思
部编版小学语文一年级下册语文园地三和大人一起读《胖乎乎的小手》教学设计【教学目标】1．认识“胖、喜”等13个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
4.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣。
【教学重点】认字和朗读课文。
让学生自读、自悟，感受阅读的乐趣，懂得文中蕴含的道理。
【教学难点】养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件教学过程（一）猜谜导入，激发兴趣1. 播放学生读书小视频，相继采访学生读书情况。
2．小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
”（手）3．板书“小手”。
请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。
）4．是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。
在课题中有一个生字，谁能读好？学习“胖”字：半个月亮就是胖。
胖的反义词是瘦。
5．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！（二）初读课文，识记生字1.请同学们翻开书，自由朗读课文。
朗读之前，老师这有读书的要求：①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。
②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。
2.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。
3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。
4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。
抽读生字卡片。
5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。
6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。
部编版1至6年级口语交际
部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。
2024年部编版一年级语文语文园地三-优质课件
用拼音
读一读，把音节读准。
yǎn yuǎn
yīn yīng
jiǎn juǎn
zuān zhuān
chán chuán chuáng
比一比，读一读。
xiě zì
hē shuǐ
dǎ léi
ie ei
dǎ liè
chuī qì qiú
iu ui duī xuě rén
dié bèi zi
diū shǒu juàn
示例：窗外的小鸟叫着，叽叽喳喳。
2.是谁在教小鸟念书呢？是怎么教的？
示例：是风在教小鸟念书，窗外的风念着：“稀稀沙沙。”
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开 of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
拼一拼，写一写。
口、日、目、田这四个字有相同的笔画：第一笔都是竖，第二笔都 是横折。日、目、田三个字的书写规则是先里头再封口。
和大人一起读
内容简介
《小鸟念书》运用了拟人的手法，把小鸟和风当 成人来写。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的 叫声。在孩子们的眼中这就是个童话世界：风会教 书，小鸟会学习。多有意思！
拼读含有两组复韵母的音节时，注意区别字母的位置和读音。
秋游的时候你想带什么？
读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母？
声母表
韵母表 整体认读音节表
字词句运用
教育部统编版【教育部编写】一年级下册语文教案-语文园地三《赠汪伦》人教(部编版)
《赠汪伦》教学设计（第二课时）教学目标：知识与能力：1、学习本课生字新词，能有感情地诵读古诗。
2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。
3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。
方法与过程：读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。
情感态度及价值观：理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚友情的思想意识。
教学重难点：1、如何指导学生进行自主学习。
2、如何指导学生有感情地朗读诗文。
启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课, 解读课题1.我知道咱们班的小朋友最会背古诗了，怎么背？现在老师这儿有《独坐敬亭山》、《静夜思》、《望天门山》现在老师看谁会全部背完或其中的一些诗？开始！你们知道这些诗歌的是谁吗？（李白）2、今天我们就学习他的另一首诗《赠汪伦》，请举起手跟老师一块书写课题，“赠”是左右结构，左边是一个“贝”字旁，赠送别人的的东西可都是宝贝呀！右边是“曾",“汪伦”是一个人名，他是唐朝人，家住泾州桃花潭边，他性格豪爽，喜欢结交名士，经常帮助附近的村民而毫无吝啬，是个仗义之人，“汪”是一个姓，我们班有姓“汪”的吗？让我们一起读一下课题。
3、解释“赠”。
我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。
（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。
4、孩子们，你们怎么理解这个题目？{孩子们，真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记忆，生性豪放的李白究竟写下了一首怎样的诗来赠送给汪伦呢？（板书：李白汪伦）}二、初读古诗，初步感知1，学习生字：（1）画出生字词，通过拼音认读，自己读----指读----齐读（2）指导写字师接着说：“乘”字是三个要求会写的字中的一个，看黑板跟老师一块儿空书。
撇要注意先重重的按下，再慢慢的提笔，让撇有一个尖尖的小辫子，横像一根扁担。
这一竖是垂露竖。
最后要注意收笔藏锋。
下面一竖一横一提，撇，竖弯钩，撇，捺要重按一下，再轻轻地起笔，留一个尖尖的脚。
部编版语文一年级语文园地三教学反思
部编版语文一年级语文园地三教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版语文一年级语文园地三教学反思在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
语文园地三 和大人一起读《胖乎乎的小手》(教案)部编版语文一年级下册
语文园地三和大人一起读《胖乎乎的小手》
教学目标
知识与能力：
（1）正确流利有感情朗读课文。
（2）感悟文本内容。
（3）读好问句和感叹句。
过程与方法：
以读为主，通过多种方式的朗读，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。
情感态度价值观：
养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重难点
教学重点：
朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理，让学生懂得从小爱劳动，关心长辈是一种美德。
教学难点：
通过小组合作，有感情的朗读课文，读好疑问句和感叹句，培养学生关爱家人的感情。
教学方法
讲授法、启发式教学法、小组合作学习法、调查法。
教学过程
胖乎乎的小手兰兰的小手
帮
爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢姥姥挠痒痒。
语文园地三 ——音序查字法
语文园地三——音序查字法一、教材分析：版新课程标准中指出，学会使用常用的语文工具书，是一项重要的语文能力。
音序查字法这个专题的内容选自部编版一年级下册语文园地三中的内容。
音序查字法就是要求学生学会通过音序查字法找到知道读音但是不懂字形、字义的生字来帮助孩子提高认字水平以及阅读的能力。
二、学情分析：在一年级上学期中我们的小朋友已经学习拼音，在本学期的语文园地一也归纳学习了音序字母表。
在此根底上学习音序查字法，看起来比拟简单，但是孩子没有使用过工具书，而且也不懂得方法，所以要教会孩子使用工具书来学习，掌握学习方法技巧也不是件容易的事情。
三、教学目标：1、学习正确使用字典，学会用音序查字法查字；2、用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
四、教学重难点：教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。
教学难点：熟练应用音序查字法的步骤。
学习准备：师生每人准备一本《学生字典》五、教学过程：〔一〕谈话导入，揭示课题。
1.师：新冠肺炎疫情期间，我们小朋友给武汉的小朋友写了一封信，他不会写的字，用拼音代替，我们小朋友们也会经常遇到这种情况，有的字知道它的读音，但不明白它的意思或者字形，也不会给这个字组词，怎么办呢？这时，我们就有必要请字典朋友来帮助了。
2.了解查字典的方法。
3.揭题。
今天就让我们和一起来学习音序查字法。
〔课件出示课题，师板书，齐读课题〕设计理念：通过谈话来了解学生的生活经验、学习水平及原有的根底知识水平，从而顺着学情出发，构建课堂动态生成。
〔二〕学习音序查字法1.什么叫“音序查字法〞？新华字典是语文学习中，最常见的工具了，它收录了一万多个汉字呢？别看它汉字多，可也是按照一定的顺序排列呢？细心的你，是不是已经发现这些字，是按汉字音节的第一个大写字母，在汉语拼音字母表中的顺序来排列的，我们把这种排列叫按音序排列。
2.学习“音序查字法〞步骤。
今天介绍的查字典的方法，就为音序---查字法。
人教部编版一年级下册语文课件-语文园地三《音序查字法》(13张)
例如：h ó u ( H )
音序查字法，就是根据汉字的 读音来查字典的方法。
小练习
写出下列音节的音序。
huǒ (H ) ōu(O ) shī(S ) rì(R ) ǎo (A )
自主学习 合作交流
1、自读39页内容，试着翻 一翻字典。 2、交流查字典的方法与步 骤。
按照查字典的要求填空
J jū 居民 P piāo 漂走
X xǔ 许多
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
汉语拼音字母表
AB C D E F G H I J KL M NOP Q R S T UVWS YZ
G BE
YN S
M
猜一猜：
老师不说话， 肚里学问大。 有字不认识， 可以请教它。
部编教材一年级语文下册第三单元
语文园地三
查字典
查字典有三种方法
1、部首查字法 2、音序查字法 3、数笔画查字法
音序查字法
2、别人有事我帮忙。
小明非常爱学习，校本课上背了一首古诗。回
家后，他拿出纸笔就写，可是有几个字不会写，怎
么办呢？大家施展一下本领，帮帮他吧！
春晓
眠闻
春 处处miwáné不n 觉啼晓鸟，。声 落
夜来风雨shēng，
花luò知多少。
字典是无声的老师！
字典是实物，不会说话，没有思想，但是每当 我们遇到不懂的字词时，只要翻开它，查一查就 知道答案了，字典里的知识非常多，在无形中指 点了我们。
音序查字法口诀
音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在第几页。
部编人教版一年级语文下册《语文园地三》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《语文园地三》教案一、教学背景分析本节课的主要内容是围绕《语文园地三》展开的，属于部编人教版一年级语文下册的教学内容。
通过教授这节课程，学生将能够进一步巩固其语文基础知识，培养其阅读理解能力以及语文表达能力。
本节课的教学目标是让学生能够理解文本内容，能够进行简单的阅读和书写，同时培养学生的学习兴趣和意识。
二、教学目标1.能够听懂老师对文本的朗读；2.能够简单地表述文本的内容；3.能够模仿书写文本内容；4.能够参与课堂活动，积极发言，并表达自己的看法；5.能够培养学生的表达能力和阅读理解能力。
三、教学内容和过程设计1. 教学内容•文本：《语文园地三》•学习内容：阅读理解、表达能力、书写模仿2. 教学过程第一步：导入（5分钟）•利用教材中的图片或故事情节作为引入，引发学生们的兴趣，激发他们对学习的热情。
第二步：学习文本（15分钟）•通过朗读文本，引导学生理解文本内容，让学生自由阅读，并随后进行简单的问答和讨论，巩固对文本的理解。
第三步：书写练习（10分钟）•让学生模仿书写文本内容，培养他们的书写能力，引导他们用自己的语言表达文本中的意思。
第四步：课堂互动（15分钟）•在课堂上组织学生进行小组互动活动，引导他们用自己的语言描述文本中的场景，培养他们的表达能力，同时激发他们参与课堂的积极性。
第五步：教学反思（5分钟）•教师对本节课的教学过程进行总结和反思，针对学生掌握的情况，提出下节课的改进方向和教学重点。
四、作业设计1.要求学生认真复习本节课的文本内容，并向家长讲述所学的内容；2.让学生在家中练习通过模仿书写来加深对文本的理解；3.布置一些简单的练习题，让学生在家中完成并准备下节课的小测验。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们在阅读理解和书写方面有所进步，但在表达能力和参与课堂讨论方面仍有待提高。
下节课我将更加重视学生的表达能力培养，并加强课堂互动，让学生更积极地参与到学习中来。
新部编人教版小学一年级语文下册《音序查字法》精品课件
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
一年级—下册— 第三单元语文园地三
音序查字法
如何使用音序查字法查字典
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
导入
小红是一个非常爱学的孩 子，这一天她正在写字，她想 写孙悟空，但是她不会写wù这 个字，这该怎么办呢？
导入
知识讲解
难点突破
什么是音序？
音序指音节里第一个 字母，是需要大写的。
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
音序与声母不同，音序一 定是音节第一个字母的大写
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
我要怎么查“孙wù 空”的wù呢？
知识讲解
难点突破
认清所查字的音节，确定音序。
知识讲解
难点突破
找到音序后，在音序下 找到要查字的音节。
知识讲解
难点突破
翻到查到的音节右边所 标注的页数，找ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音节。
知识讲解
难点突破
根据汉字的音调和释 义找到汉字。
课堂练习
难点巩固
要查的字 音序
zhěnɡ 天 Z zhǎ 眼 Y
音节 zheng yan
在字典 第几页
第644页
第573页
小结
音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看他在第几页。 从这一页往后找， 生字一定能找到。
小结