关于做好2018年民汉双语招生工作(贵州省)
关于做好2018年民汉双语招生工作
为加强少数民族地区民族人才培养，推动民族文化传承保护和创新发展，服务少数民族地区，今年我省将继续开展民汉双语招生工作。现就我省民汉双语招生工作有关事项通知如下：
一、招生院校
民汉双语预科招生院校：贵州民族大学、凯里学院、黔南民族师范学院、兴义民族师范学院、贵州工程应用技术学院、六盘水师范学院6所院校。
民汉双语民族班招生院校：贵州民族大学、铜仁学院、六盘水师范学院、贵阳幼儿师范高等专科学校4所院校。
二、招生区域及报名条件
招生区域：我省民族地区、贫困地区（所属县名单附后）。
报名条件:户籍在以上所属县范围内，能用苗族、布依族、侗族、彝族、水族、瑶族6种民族语言其中一种流利交流的少数民族高考考生。
三、民族语言口语测试报名办法
贵州省财政厅、贵州省教育厅关于印发《贵州省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理办法》的通知
贵州省财政厅、贵州省教育厅关于印发《贵州省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理办法》的通知
文章属性
• 【制定机关】贵州省财政厅,贵州省教育厅
• 【公布日期】2018.06.04
• 【字 号】黔财教〔2018〕65号
• 【施行日期】2018.06.04
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】专项资金管理
正文
贵州省财政厅、贵州省教育厅关于印发《贵州省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理办法》的通知
黔财教〔2018〕65号
各市(州)财政局、教育局，贵安新区财政局、社会事务管理局，仁怀市、威宁县财政局、教育局，各县(市、区、特区)财政局、教育局：
为规范和加强我省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理，提高资金使用效益，支持各地扎实做好城乡义务教育公用经费使用管理工作，推进义务教育均衡发展，省财政厅、省教育厅制定了《贵州省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理办法》，现予印发，请遵照执行。
附件：贵州省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理办法
贵州省财政厅 贵州省教育厅
2018年6月4日
附件
贵州省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理办法
第一章 总则
第一条 为规范和加强我省城乡义务教育公用经费专项补助资金管理，提高资金使用效益，支持各地扎实做好城乡义务教育公用经费使用管理工作，推进义务教育均衡发展，根据财政部教育部关于印发《城乡义务教育补助经费管理办法》的通知（财科教〔2016〕7号）、贵州省财政厅贵州省教育厅关于印发《贵州省进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施方案》的通知（黔财教〔2016〕33号）等有关规定，制定本办法。
第二条 本办法所称城乡义务教育公用经费专项补助资金，是指由中央与地方按规定比例分担，对城乡义务教育学校（含民办学校）按照不低于生均公用经费基准定额标准补助的公用经费。具体包括：
新疆维吾尔自治区教育厅关于做好自治区普通高等学校学生转学工作的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于做好自治区普通高等学校学生转学工作的通知
文章属性
• 【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅
• 【公布日期】2017.07.19
• 【字 号】新教学〔2017〕6号
• 【施行日期】2017.09.01
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育其他规定
正文
新疆维吾尔自治区教育厅关于做好自治区普通高等学校学生转学工作的通知
新教学〔2017〕6号
各高等学校：
为深入贯彻《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号，以下简称《规定》），规范普通高等学校学生转学工作，维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，现就做好我区普通高等学校学生转学工作通知如下：
一、转学条件
（一）转学理由
学生一般应当在被录取学校完成学业。因患病或者有特殊困难、特别需要，无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的，可以申请转学。
（二）有下列情形之一，不得转学
1.预科学习阶段；
2.入学未满一学期或者毕业前一年的；
3.高考成绩低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份同语种录取成绩的；
4.由低学历层次转为高学历层次的；
5.以定向就业招生录取的（含“民汉双语翻译人才培养计划”）；
6.研究生拟转入学校、专业的录取控制标准高于其所在学校、专业的；
7.高考录取时限制转学的；
8.无正当转学理由的。
二、转学程序
（一）学生申请。学生向所在学校提出书面转学申请，并提供相应证明材料。
（二）学校审核。转出学校应审核学生转学理由及相关证明，确属因患病或者特殊困难、特别需要无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的，经公示无异议后同意转出。拟转入学校应严格审核学生转学条件及相关证明，对符合本校培养要求且学校有培养能力的，经招生委员会或招生监督部门同意，校（院）、系两级会议集体研究决定，将转入学生名单、表决情况如实记入会议纪要，公示无异议后，由校长签署意见。其中，研究生转学应经拟转入专业导师或导师组讨论同意。
【最新规章制度范本范文模板】2018年普通高中招生志愿填报和录取办法
2018年普通高中招生志愿填报和录取办法
规章制度包括行政法规、章程、制度、公约四大类。不同的类别，反映不同的需要，适用于不同的范围，起着不同的作用。
规章制度的主要功能是：
1. 规范管理，能使企业经营有序，增强企业的竞争实力.
2. 制订规则，能使员工行为合矩，提高管理效率.
它的重要意义是：
制定企业规章制度是建立现代企业制度的需要。
制定企业规章制度是规范指引企业部门工作与职工行为需要。
企业的规章制度是完善”劳动合同制”，解决劳动争议不可缺少的有力手段。
2018年普通高中招生志愿填报和录取办法
一、招生范围
所有普高均面向全市招生。
二、录取类别
（一）慈溪中学招生分保送生（已提前录取）、分配生、统招生三类。在分配生、统招生录取时，均包含相应的特长生。
（二）其他普通高中招生分第一批次（自主招生）录取和第二批次（平行志愿）录取。各普通高中在第二批次（平行志愿）录取时，包含相应的特长生。
三、录取顺序（批次）
提前第一批慈溪中学
提前第二批学前教育（五年制）
第一批自主招生。各普通高中自主招生录取的人数不得超过招生计划数的50%。
第二批平行志愿招生。各普通高中按招生计划，对第一批次录取后的
新疆维吾尔自治区档案局、自治区教育厅关于印发《关于加强“双语”教学档案工作的意见》的通知
新疆维吾尔自治区档案局、自治区教育厅关于印发《关于加强“双语”教学档案工作的意见》的通知
文章属性
• 【制定机关】新疆维吾尔自治区档案局,新疆维吾尔自治区教育厅
• 【公布日期】2010.04.16
• 【字 号】新档发[2010]13号
• 【施行日期】2010.04.16
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】学位管理与研究生教育
正文
新疆维吾尔自治区档案局、自治区教育厅关于印发《关于加强“双语”教学档案工作的意见》的通知
（新档发〔2010〕13号）
伊犁哈萨克自治州档案局、教育局，各地、州、市档案局、教育局：
现将自治区档案局、自治区教育厅《关于加强“双语”教学档案工作的意见》印发给你们，请结合本地区、本部门实际贯彻执行。
新疆维吾尔自治区档案局
新疆维吾尔自治区教育厅
二0一0年四月十六日
关于加强“双语”教学档案工作的意见
多年来，自治区党委、人民政府坚持立党为公、执政为民的宗旨，千方百计为各族群众办好事、办实事，着力实施了一大批关系群众利益的民生工程，使各族群众充分享受到了改革发展的成果。
自1984年自治区党委提出少数民族学生高中毕业达到“民汉兼通”的目标以来，各级党委、政府高度重视对少数民族学生用本民族语言和汉语言组织教学的工作（以下简称“双语”教学），积极推进学前、中小学“双语”教学工作，积累了宝贵的经验，产生了广泛的社会影响，受到广大人民群众的热忱欢迎。在推行“双语”教学的活动中，各级教育行政管理部门和幼儿园、中小学校、大中专院校等教学部门形成了大量的文件材料。为了积累、保存这些历史真实记录，更好地宣传党的民族政策，为自治区改革发展稳定服务，提出如下意见：
一、要充分认识“双语”教学档案工作的重要性
“双语”教学档案是指自治区各级教育行政管理部门及幼儿园、中小学校、大中专院校等教学部门在“双语”教学活动中形成的，对国家、社会和本单位具有重要保存价值的文字、图表、声像等各种载体、各种门类的历史纪录。它是我区实施“双语”教学工作方针、政策、原则、方法、途径和效果的真实记录，是“双语”教学活动和教学研究中不可缺少的依据和参考，是总结“双语”教学经验，改进“双语”教学管理，提高“双语”教学质量，促进“双语”学术交流的信息资源，是教学档案的重要组成部分。
贵阳十八中首钢分校招生简章
贵阳十八中首钢分校招生简章
根据上级有关文件精神，结合学校实际，现将xx市中学xxx年招生简章公布如下：
一、招生计划
xxx年预计招收10个班，每班不超过45人。
二、招生范围
根据义务教育服务范围和“划片招生、相对就近、免试入学”原则，xx市中学xxx年招生范围为：
xx大道以北→xx路以西→xx路→xx路→xx路以南→xx路→xx北路以东范围内的居民小区，具备入住条件并事实入住。
三、报名条件
凡同时具备以下条件的适龄学生均可在我校报名：（1）符合中学服务范围；（2）学生身体健康，心智健全；（3）xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日出生。
已经就读中学年级的学生，不再重复报名，一经发现即取消入学资格。
四、报名办法
家长需提交以下材料以备入学资格审验：
1.学生父母或其法定监护人房产证（暂无房产证的须同时提供购房发票和已经备案的购房合同原件）；
2.学生父母或其法定监护人身份证； 3.学生全家或其法定监护人户口本（户口必须跟随父母，户口跟随其他人、单立户者一律不予录取。具备迁户条件的小区，户口应与房产相一致）；
4.派出所开具的学生户籍证明；
5.学生出生证明及近期一张一寸免冠彩色照片；
6.与房产证信息一致的事实入住证明材料：近三个月的水电费、燃气费的缴费票据；
7.报名时仅接受以上相关手续，单位出具的证明一律无效，不予受理。（注：以上所有材料需要原件及复印件各一份）
8.未在规定时限内报名的，一律视为自动放弃。
五、报名时间和地点
1.报名时间
xxxx年xx月xx日（星期六）——xx月xx日（星期日），
上午8:00——11:30；下午2:30——5:00。
2.报名地点
xx市xx路xx号，xx市中学教学楼
六、入学资格审验
学校将严格审验所交材料及实地核实，发现弄虚作假者，一经查出，取消报名和入学资格。
七、入学通知书发放
2018年安徽铜陵中考录取政策
2018年安徽铜陵中考录取政策
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2018年安徽铜陵中考录取政策
⼀、录取原则
⾼中阶段学校招⽣坚持全⾯衡量、综合评价、尊重志愿、择优录取的原则，录取依据是初中毕业学业考试成绩和综合素质
评价结果。
⼆、录取办法
1.录取批次
为增加招⽣⼯作的透明度，减少考⽣填报志愿的盲⺫性，合理分流普通⾼中和中职⽣源，考⽣填报志愿在成绩公布后进
⾏，并根据普通⾼中招⽣计划确定普通⾼中招⽣的最低建档线。
录取⼯作将分⼆个批次进⾏：
第⼀批次：省⽰范⾼中(市直招⽣先进⾏特⻓⽣录取，即先录取市三中体育特⻓⽣)
第⼆批次：市⽰范⾼中、⼀般普通⾼中(市直招⽣先进⾏特⻓⽣录取，即先录取市五中美术特⻓⽣、市⼗七中体育特⻓
⽣)。
2.录取⽅式
根据省教育厅⽂件精神，今年我市普通⾼中录取根据考⽣所报志愿，各⾼中学校招⽣计划、考⽣学业考试总成绩和综合素
质评价等级，实⾏择优录取。学⽣综合素质评价包括公⺠道德素养、学习态度与能⼒、实践与创新、运动与健康、审美与表现
五个⽅⾯，初中学⽣综合素质评价具体评价⽅法⻅《关于做好2018年初中⽣综合素质评价⼯作的通知》。市区初中毕业⽣学
⽣综合素质评价结果将作为普通⾼中学校录取的“⻔槛”，即报考普通⾼中的考⽣综合素质评价各项等第均须达C等(含C等)以
上，其中报考市区省⽰范⾼中(不含特⻓⽣)的考⽣综合素质评价结果须达2A以上。在此基础上，按学⽣学业考试总成绩由⾼分
到低分录取(其中报考市区省⽰范⾼中的2017届毕业⽣，其录取分数⽐应届⽣提⾼30分)。学业考试成绩相同考⽣的录取，参照
学⽣综合素质评价各⽅⾯等第的情况确定，如综合素质评价结果相同，则同时并列录取。
省⽰范⾼中定向分配指标的录取在第⼀批计划中统招部分录取完成后进⾏，按分配到各校的定向招⽣指标数，在考⽣的综
合素质评价达到规定要求后，根据考⽣的成绩和志愿，分别从⾼分到低分择优录取，同⼀学校(单位)考⽣考试成绩并列的，参
贵州高校开展中华民族共同体意识教育的路径
贵州高校开展中华民族共同体意识教育的路径
作者：陈朝东 王焱俊
来源：《教育文化论坛》2022年第03期
摘要：在多民族聚居的贵州省，高校理应认真贯彻落实党的民族工作政策，在各族青年大学生中深入开展中华民族共同体意识教育。具体来说，贵州高校可以通过六种路径开展中华民族共同体意识教育：生动讲好红军在贵州的故事，赓续红色基因血脉;认真开展思政育人，以贵州特色文艺诠释民族团结一家亲;开发建设浸润青年大学生身心的民族文化课程;注重源头，培养“政治+专业+双语”型宣讲人才;以新时代贵州精神浸润建设美丽家乡民族情感;在少数民族各族青年中铸牢共同体意识的哲学思维。
关键词：贵州;少数民族大学生;中华民族共同体意识教育;路径
中图分类号：G641
文献标识码：A文章编号：1674-7615（2022）03-0034-04
DOI：10-15958/j-cnki-jywhlt-2022-03-006
铸牢中华民族共同体意识，是党领导中国人民从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大征程上凝聚人心、统一共识的时代要求。进入中国特色社会主义新时代以来，党中央对民族团结重视程度达到了前所未有的高度。以习近平同志为核心的党中央谋长远之策、行固本之举，统筹谋划新时代中国特色社会主义民族工作的正确道路，其工作主线就是铸牢中华民族共同体意识。“铸牢中华民族共同体意识”作为全党全国各族人民共同遵循的思想意识，已被正式写入党的十九大报告和新修订的《党章》。作为多民族聚居的贵州省，高校理应认真贯彻落实党的方针政策，在各族青年大学生中深入开展中华民族共同体意识教育，积极引领各民族青年大学生融入共筑中华民族伟大复兴的中国梦中去。为此，本文提出几种路径供教育者参考。
一、生动讲好红军在贵州的故事，赓续红色基因血脉
红军在贵州的民族团结故事，是贵州少数民族青年大学生铸牢中华民族共同体意识的宝贵力量源泉。长征时，红军在贵州活动时间最长，活动范围最广，为我们留下了宝贵的精神财富。红军在贵州开展革命活动，足迹遍及六十多个县，留下了大量红军严格执行党的民族政策，团结带领各民族群众开展武装斗争，与贵州各族群众鱼水情深的生动故事。为传承红色基因，赓续长征精神血脉，贵州高校应在各民族青年党（团）员中间开展“红军在贵州的民族团结故事”专题宣讲，作为目前正在进行的党史学习教育的重要内容。讲好红军在贵州的民族团结故事，有助于各民族青年铭记革命先辈的丰功伟绩，弘扬伟大的长征精神，促进少数民族大学生学史明理、学史增信、学史崇德、學史力行，增强使命担当，进一步铸牢中华民族共同体意识。
乌鲁木齐市2018年普通高中招生工作规定
乌鲁木齐市2018年普通高中招生工作规定
第一章 总则
第一条 为贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）精神，根据自治区教育厅《关于印发2018年初中学业水平考试与普通高中招生实施方案的通知》（新教基办〔2018〕20号）的要求，努力适应基础教育课程改革的需要，推动乌鲁木齐市初、高中教育均衡发展，加快普通高中招生制度改革的步伐，确保招生工作的公平、公正、阳光招生，特制定本规定。
第二条 乌鲁木齐地区的普通高中招生工作是一项严肃的政府行为，由市教育局负责实施。报考普通高中的考生必须参加市教育局统一组织的乌鲁木齐市初三毕业生学业水平测试(即中考)。乌鲁木齐市辖区内任何学校不得另行组织由乌市初中毕业生参加的包含初中学考科目的各类招生考试。
第三条 市教育局制定的乌鲁木齐市普通高中招生计划是普通高中招生的唯一依据，任何学校均无权改变招生计划擅自招生，未经乌鲁木齐市教育局和自治区教育厅审批同意，任何学校不得在乌鲁木齐市以外的地区招生。
普通高中招生及学籍管理严格实行“三号统一”，即：普通高中录取编号、学籍号、毕业证号“三号统一”。未经正式录取，没有取得普通高中录取编号的考生，不能注册高中学籍，不能参加普通高中学业水平测试，不能发放所在学校的高中毕业证。
普通高中规定招生班额为55人。
第四条 按照自治区党委、政府办公厅联合下发的《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》（新党办发〔2017〕36号）和市委、市政府办公厅联合下发的《乌鲁木齐市加强和改进中小学双语教育工作的实施意见》（乌党办发〔2018〕17号）的有关精神，对民汉合校普通高中在招生方面给予政策倾斜，鼓励有条件的初中双语班毕业生到汉语系高中学校就读，并在高中招生录取时给予政策照顾。
为贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及《乌鲁木齐市发展民办教育若干规定》，促进我市民办教育的发展，对民办学校在招生和学籍管理等方面给予适当的政策照顾,鼓励初中毕业生自愿报考民办学校。
贵州电大《地域文化》网考参考答案
1 / 83
《地域文化》网考参考答案
一、单项选择题.
1、贵州目前规模以上企业工业增加值较高、利润最大、纳税最多的工业是（ D ）。
A、电力工业 B、机械工业 C、国防科技工业 D、食品工业
2、从（ C ）年起，国家开始制定和实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步建立经济建设的计划管理体制。
A、1949 B、1950 C、1953 D、1978
3、黔中最突出的农作物是下列（ D ）。.
A、苎麻 B、芭蕉 C、荞麦 D、油菜
4、黔西北最突出的农作物是下列（ B ）。
A、甘薯 B、荞麦 C、油菜 D、柑橘
5、贵州以喀斯特原始森林生态和布依族、水族、瑶族民族文化为主的黔南旅游线是（ C ）一线。
A、贵阳—凯里—榕江—从江—黎平以及施秉—镇远—铜仁
B、贵阳—红枫湖—安顺—龙宫—黄果树—织金洞—马岭河峡谷
C、贵阳—都匀—三都—荔波
D、贵阳—息烽—遵义—仁怀—赤水
6、2007年贵州第一个被列入世界自然遗产地的是：（ A ）
A、荔波 B、镇宁 C、遵义 D、赤水
7、1913年，贵阳绅士张春山等筹建戏园“黔舞台”，将（ B ）传入贵州。
A、黔剧 B、京剧 C、越剧 D、沪剧
8、贵州作为中国特有的珍稀动物黑颈鹤及其他181种鸟类共同家园，成为世界十大观鸟胜地之一的地方是：（ B ）
2 / 83
A、百花湖 B、威宁草海 C、荔波樟江 D、万峰湖
9、在贵州的各类土壤中，面积最大的是：（ A ）
A、黄壤 B、石灰土 C、紫色土 D、水稻土
10、贵州下列被称为凉都的是（ B ）。
A、 遵义 B、 水城 C、 贵阳 D、 都匀
伊犁师范学院汉语言专业(民汉双语翻译方向)人才培养模式改革研究
２０１３年９月 第３２卷第３期 伊犁师范学院学报（社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙｉｌｉ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｓｅｐｔ．２０１ ３ Ｖｏ１．３２ Ｎｏ．３
伊犁师范学院汉语言专业（民汉双语翻译方向）
人才培养模式改革研究
吴若愚
（伊犁师范学院中国语言学院，新疆伊宁８３５０００）
摘要：改进人才培养模式是目前影响高等教育发展和人才培养质量的关键性问题之一。本
文对汉语言专业由双语教育方向改为民汉双语翻译方向的必要性进行了阐述，围绕复合型应用型
翻译专业人才的培养，解读了该专业在人才培养目标、培养要求、课程结构等几个关键问题上进行 的改革：同时指出了目前仍然存在的一些问题，以期对汉语言本科专业（民汉双语翻译方向）教学
的健康发展提供有价值的理论参照。
关键词：双语翻译；人才培养模式；改革 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—１０７６（２０１３）Ｏ３—０Ｏ６２—０４
一、汉语育专业（民汉双语翻译方向）的历史沿
革与概况 伊犁师范学院汉语言专业（民汉双语翻译）前
身是汉语言师范类本科专业。该专业招生始于上个 世纪５０年代初。当时招收了多个以维吾尔族学生
为主的汉语专业班。直至文革后期，学院恢复汉语
言专业招生，７０年代招收了１２个班，８０年代招收
了４个班，９０年代招收了ｌ３个班，２０００年至今招
收了２７个班（其中本科班３６个，专科班２０个）。
１９９３年的第一个汉语言专业本科班人校，标志着中 国语言学院汉语言专业的教学形式从专科教育跨
入本科教育阶段。自１９９５年开始，汉语言本科专业
持续保持良好的招生态势，毕业生遍布全疆各地，
据不完全统计，近几年的就业率始终保持在８０％以
上。
２０１１年９月，根据形势需要，新疆自治区教育
厅召开全疆高校汉语言专业负责人及专家参加的
会议，将全疆高等院校的汉语言专业双语教育人才