外研版小学英语(三年级起点) 四年级英语教案
第 1 页 共 1 页 外研版小学英语(三年级起点) 四年级英语教案
一、学生知识能力习惯态度分析本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材内容分析：本册教材New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
第 1 页 共 1 页 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
第 1 页 共 1 页 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、 教学进度按县乡统一进度进行。具体如下：周次内容周次内容第一周24第二周2627第二周56第三周2829第三周78第四周3032第四周911第五周3334第五周1213第六周3537第六周1415第七周3839第七周1618第八周4042第八周1920第九周4345第九周2122第二周5253第周2325第二一周复习第一周期中考试第二二周期末考试Module1 Friends题目Friends（朋友）题材（主要）内容熊猫Panpan在向大家介绍它的不同性格的朋友们。教学目标语言知识目标功能描述人物的性格特征。语法（结构、句子）句型：This is Ms Smart、 She’s a nice
teacher、This is my big brother、 He’s cool、词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：nice, shy, clever,
naughty, cool, little, cute短语：a bit说能在句子中正确使用单词：nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute短语：a bit读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute短语：a
bit写能够抄写单词：nice, shy, cool, cute, a bit语言技能
第 1 页 共 1 页 目标听能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。说能运用所学习的单词和语句看图介绍并描述他人的性格特征。
读能借助图片认读描述人物性格特征的句子：He’s very
clever、 He’s cool、写能够完成描述人物性格特征的句子：He’s very、、、 He’s… She’s… They’re…学习策略课堂上积极与同学合作，完成各项学习任务；积极实践所学习的英语。文化意识情感态度培养孩子们尊重他人、广交朋友的情感态度。任务小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。Unit1 she’s a nice teacher、学习任务This is Ms Smart、 She is a nice teacher、功能描述任务的性格特征运用任务小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。教学程序 Step1 Wamer (热身活动)A: Song: There are twelve months in the year、 B:
Free talk: Talk about your holiday、 Step2 Leading in(导入)
:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice / a bit/ shy/ clever/ naughty 出示卡片，学习新单词。S tep3:Learn the new lesson、(学习新课)
1、Listen to the tape 、Try to read the text、
Translate the sentences、
第 1 页 共 1 页 2、 Listen to the tape again, read follow the tape、
Read the text, boys and girls、
3、Close your books, show the pictures (parrot，
Xiaoyong， Maomao， Ms Smart)
Example :(1)
This is Parrot、 Parrot is a very naughty bird、 (2)
This is Xiaoyong 、 He’s a clever pupil、Step4:
Pactice、(练习)
1、Game: 接龙游戏Example: A: I’m XiaoLan、 I’m a
bit shy、 B: XiaoLan is a bit shy、 I’m ZhangYong、 I’m
very naughty、 C: ZhangYong is very naughty、 I’m Jim,
I’m a nice boy、 …
2、完成运用任务：小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。Step5Homework: （家庭作业）Introduce your classmates to your family、 Example:
This is Xiaoyong、 He’s a clever pupil、 板书设计: Unit1
she’s a nice teacherThis is Ms Smart、 She is a nice
teacher、shyclever naughty 练习：（选出你所听到句子的答语）1 A Its rainy 、 B I like sunny、 C It will be
windy 、2 A Its five oclock 、 B At five oclock、 C He is
five、3 A Tuesday B Tomorrow C Wednesday4 A
Yes,please、、 B Yes,I do C NO, I am not 、5 A There is
第 1 页 共 1 页 one、 B There are four 、 C There are seven、6 A He is
very well 、 B I am fine、、 C Yes ,he is 、7 A It’s on
your right、 B Yes, it is 、 C I’m going to the
station 、8
A、 Y es,she has、 B Y es,he has、
C、 Y es,I have、19 A Shes a doctor 、 B She listens
to the music、 、 C Shes cooking 、10 A You’re
welcome 、 B Here you are 、 C Thanks 、教后记：Unit2
He’s cool学习任务This is this is my big brother, He’s
cool、功能描述人物的性格特征运用任务
1、SB第二单元活动
62、 小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。教学程序 Step one: Warmer:（热身活动） A: Song: Row Row Row your boat、 B: Free talk: Using
the adjectives to describe your classmates、Example: ①
This is Xiaoyong、 He is a clever pupil、 ② This is
Yuanjiaqi、 She’s very clever, but she’s a bit shy、Step Two: Listen and point、（听与指） (1)
Point out the different meanings of the word
“cool”、 In this unit, “cool” means fashionable, and
it is most commonly used to mean “quite cold”、 The
word “cool” has other meanings as well, but they are
第 1 页 共 1 页 ones that the students are unlikely to come across in the
future、(2)
Listen to the tape and underline the new words、
Write down these adjectives on the board, and then learn
these new words、（3）Listen to the tape again、 Read the
text、 （4）Close your book、 Use CAI shows the pictures
of text、 Choose some students to describe the pictures、Step Three:Learning the poem(学习诗歌)
新外研版三年级起点小学四年级上册英语优质教案
新外研版三年级起点小学四年级上册英语优质教案
一、教学内容
本节课选自新外研版三年级起点小学四年级上册英语，具体章节为Unit 2 “My school”，内容详细包括：学习描述学校设施和位置的词汇，如library, playground, next to, behind等；掌握一般现在时的用法，描述学生在学校里的活动；培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读本节课的词汇和句型，如library,
playground, next to, behind等。
2. 能够运用一般现在时描述学生在学校里的活动。
3. 能够在真实情境中运用所学英语进行交流，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点
重点：词汇和句型的学习，一般现在时的运用。
难点：如何在真实情境中运用所学英语进行交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，学校平面图，单词卡片。
2. 学具：学生用书，活动手册，画笔。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟） 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
学生进行小组活动，用英语描述自己的学校。
2. 新课导入（10分钟）
教师展示学校平面图，引导学生学习描述学校设施和位置的词汇。
学生跟读、模仿，并进行小组练习。
3. 例题讲解（15分钟）
教师呈现例句，讲解一般现在时的用法。
学生进行句子仿写，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）
教师设计练习题，检测学生对词汇和句型的掌握。
学生独立完成练习，教师进行反馈和指导。
5. 实践情景引入（15分钟）
教师创设真实情境，让学生运用所学英语进行交流。
学生分角色扮演，进行情景对话。
学生分享学习心得，进行拓展活动。
六、板书设计
1. Unit 2 My school
2. 词汇：library, playground, next to, behind等。
四年级下册英语教案 Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday 外研社(三起)
Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday? 教学设计
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1. 观看第一部分的动画，体会歌谣的歌词和节奏。
2. 学生观看图片，回答He
goes to school, the zoo
and the park.
1. Hello, boys and girls. Welcome to my English
class. Today we are going to learn Module 6
Unit1. A boy and a girl are playing outside. What
are they talking about? Let’s watch a video.
大家好，欢迎来到我们的英语课。今天我们一起来学习第六模块的第一单元。一个小男孩和一个小女孩在玩耍。他们在说什么？大家一起观看动画。
2. Now please look at the picture. Where was the
boy yesterday?
请看图片，回答“小男孩昨天在哪”。
通过动画引入，引发学生的兴趣，复习词汇was, were, 为导入新课做铺垫。
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 四年级下册
章 节 Module 6
课 名 Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday?
学习目标 1. 能够听懂、会说yesterday, well, thanks, sun, lesson. Were you at home yesterday? Was it sunny
yesterday?
2. 能够在实际情境中运用 “was, were” 询问过去的行为或事件。
重难点 能够听懂、会说yesterday, well, thanks, sun, lesson. Were you at home yesterday? Was it sunny yesterday 3. 跟随动画说唱完整的歌谣。 3. You are right! The boy was at school, at the
新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案
新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案
一、教学内容
本节课选自新外研版三年级起点小学四年级上册英语教材，涉及第一单元“Let’s learn about animals”的章节内容。详细内容包括：
1. 动物词汇：panda, elephant, tiger, lion, giraffe, zebra,
monkey
2. 句型：What’s this/that? It’s a
3. 功能：描述动物，询问动物名称。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读动物词汇：panda, elephant, tiger,
lion, giraffe, zebra, monkey。
2. 能够运用句型“What’s this/that? It’s a ”进行询问和描述动物。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：正确发音动物词汇，运用句型进行询问和描述动物。
教学重点：动物词汇的认读，句型“What’s this/that? It’s
a ”的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，动物卡片，磁性黑板。 2. 学具：单词卡片，画笔，彩色纸。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
a. 师生问候，复习已学动物词汇。
b. 学生自由交谈，谈论喜欢的动物。
2. 实践情景引入（5分钟）
a. 教师展示动物园图片，引导学生观察。
b. 学生描述图片中的动物，教师板书动物词汇。
3. 新课内容展示（10分钟）
a. 教师播放PPT，展示动物图片，教授新词汇。
b. 学生跟读，模仿教师发音。
c. 教师用磁性黑板展示句型“What’s this/that? It’s
a ”，引导学生进行问答练习。
4. 例题讲解（10分钟）
a. 教师给出例题：“What’s this? It’s a panda.”，解释句意。
b. 学生模仿例题，用其他动物词汇进行练习。
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module1 第2课时教案
Modulel 第2课时教案
一、教学内容
Module l Unit l Go straight on.
3. Listen and say.
4. Practise
二、教学目标
1. 能够正确运用turn left, go straight on, turn right 等短语进行指路。
2. 能够正确运用句型“Excuse me. Where’s …, please? Go straight on ...”进行问答活动。
3. 能够听懂、会说、会表演对话内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语语调和语感。
三、重点难点
重点：能够根据实际情况用英语问路和指路。
难点：熟练运用句型：“Excuse me. Where’s ... , please? Go straight on …”。
四、教学准备
多媒体课件、音频、导学案、路标图片
五、教学设计
Step l Warming up
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!
Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you, too!
T: I’m happy! Are you happy?
Ss: Yes!
T: So let’s sing a song.
设计意图：上课前的热身运动——边唱边表演——符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
Step 2 Presentation
1. 教师播放下列短语，然后让学生写出其中文意思。
(1) turn left
(2) go straight on (3) turn right
(4) excuse me
同学两人一组合作完成导学案 “自主学习”l。
2. 连词成句。
(l) are,Where, you (?)
_________________________________________________
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
一、教学内容
本节课选自外研版小学英语三年级起四年级上册，具体章节为Unit 2 “My school”。教学内容详细包括：词汇（school,
classroom, library, playground, gym等），句型（This is ,
That's , Where is ? It's ），以及一般现在时的运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握本节课的词汇和句型，能够灵活运用描述学校环境。
2. 培养学生运用一般现在时描述学校日常活动的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时的运用，描述学校位置的句型。
教学重点：词汇的掌握，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，单词卡片，学校平面图。
2. 学具：学生用书，练习册，笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示学校的各个场景，引导学生用英语描述。
2. 新课内容展示（10分钟）
通过PPT和单词卡片教授新词汇，引导学生用句型This is ,
That's 描述学校各个场所。
3. 例题讲解（10分钟） 结合学校平面图，讲解Where is ? It's 的用法，让学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，练习描述学校环境。
六、板书设计
1. 词汇：school, classroom, library, playground, gym等。
2. 句型：This is , That's , Where is ? It's
3. 一般现在时的结构：主语 + 动词原形 / 现在分词。
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的学校，用英语标注各个场所，并写一段描述学校环境的话。
2. 答案示例：This is my school. It has many classrooms, a
新外研版小学三年级起点四年级英语下册教案
新外研版小学三年级起点四年级英语下册教案
第一单元
课时一
教学目标
- 掌握动词短语 "go to school" 和 "get up"
- 学会询问和回答 "What time is it?" 的表达方式
- 能够使用所学内容进行日常对话
教学重点
- 动词短语 "go to school" 和 "get up"
- "What time is it?"
教学难点
- 如何使用所学短语进行流利的日常对话
课时二
教学目标
- 掌握词汇 "morning", "afternoon", "evening"
- 能够正确描述时间段
- 学会表达自己的日常作息
教学重点
- 词汇 "morning", "afternoon", "evening"
- 时间段的表达
教学难点
- 如何正确使用时间段的表达方式
- 如何用英语描述自己的日常作息
第二单元
课时一
教学目标
- 掌握词汇 "spring", "summer", "autumn", "winter"
- 能够正确描述四季的时间和气候特点
- 学会表达自己喜欢的季节和相应的活动
教学重点
- 四季词汇
- 描述天气和气候特点
- 表达自己的喜好和相关活动
教学难点
- 如何准确表达气候和天气的描述
- 如何用英语描述自己喜欢的季节和相应活动
课时二
教学目标
- 掌握词汇 "rain"、"snow"、"cloudy"、"sunny"
- 能够用简单的英语准确描述天气和气候现象
- 学会读懂天气预报
教学重点
- 天气与气候的描述
- 三天天气预报的看懂和口头表达
教学难点
- 如何读懂简单的天气预报
- 如何用英语描述各种天气现象
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案 2
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
一、教学内容
本节课选自外研版小学英语教材，具体章节为三年级起四年级上册的Unit 1 "My School"。教学内容详细包括：学习描述学校场所和设施的新词汇，如library, classroom, playground等；掌握一般现在时的肯定句结构；运用所学词汇和句型进行简单的介绍和描述。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读描述学校场所和设施的新词汇。
2. 能够运用一般现在时肯定句结构介绍学校场所和设施。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对学校的热爱之情。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时肯定句结构的掌握和运用。
教学重点：描述学校场所和设施的新词汇以及一般现在时的肯定句型。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT、学校场所图片、单词卡片、教学录音机。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：教师通过展示学校场所的图片，引导学生用中文描述，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：
a. 教师播放Unit 1的录音，让学生跟读并注意听描述学校场所的词汇。 b. 教师展示单词卡片，引导学生学习新词汇，如library,
classroom, playground等。
c. 教师通过PPT展示例句，引导学生学习一般现在时肯定句结构，并让学生进行模仿练习。
3. 实践情景引入：
a. 教师创设一个“我的学校”的场景，让学生运用所学词汇和句型进行描述。
b. 学生分组讨论，互相介绍自己的学校。
4. 例题讲解：
a. 教师展示例题：“This is our school. It has a
library, a classroom and a playground.”
b. 教师引导学生分析句子结构，讲解一般现在时肯定句型的构成。
5. 随堂练习：
a. 教师给出几个场景，让学生运用所学知识进行描述。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
一、教学内容
本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材，教学内容涵盖全书六个单元，具体章节和详细内容如下：
1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇，学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇，掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇，学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇，学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇，掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用。 2. 教学重点：口语表达能力的培养，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT、挂图等，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固：布置随堂练习，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计
1. 本节课的主题和关键词汇。
2. 重要句型和语法点。
3. 口语练习的示例。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本节课的词汇和句型。
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案 3
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
一、教学内容
本节课选自外研版小学英语教材，具体涉及三年级起四年级上册的第三章《At the Zoo》。详细内容包括：学习动物名词如elephant,
giraffe, lion等；使用What's this/that? It's a 询问和回答动物园中看到的动物；掌握形容词big, small, tall, short描述动物特征。
二、教学目标
1. 能够听懂并准确说出本章涉及的动物名词和形容词。
2. 能够运用What's this/that? It's a 句型进行问答，描述动物园中的动物。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：动物名词和形容词的学习，以及What's this/that? It's
a 句型的运用。
难点：形容词的用法和正确发音，以及在实际场景中的灵活运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、动物园场景挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：展示动物园场景的PPT，引导学生说出已知的动物名词，为新课内容做好铺垫。 2. 新课内容展示：通过PPT和挂图，引导学生学习新的动物名词和形容词，并进行跟读和模仿。
3. 句型练习：使用What's this/that? It's a 句型进行角色扮演，学生之间相互问答，巩固句型。
4. 随堂练习：发放动物名词和形容词卡片，学生分成小组，用所学的句型进行描述和问答。
5. 小结：对本节课所学内容进行回顾，邀请学生分享学习心得。
六、板书设计
1. 动物名词：elephant, giraffe, lion,
2. 形容词：big, small, tall, short,
3. 句型：What's this/that? It's a
七、作业设计
1. 作业题目：根据所给图片，运用所学句型编写对话。
新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案 2
新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案
一、教学内容
本节课选自新外研版三年级起点小学四年级上册英语教材，具体章节为Unit 2 “My school”，内容包括学校设施、介绍学校、询问方位等，详细内容涉及一般现在时态的运用、方位介词的掌握以及日常交际用语的运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握本节课所学的词汇和句型，如：classroom,
library, playground, gym等，并能够熟练运用。
2. 培养学生运用一般现在时态描述学校设施和方位的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，使其能够在日常生活中用英语进行简单的交流。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时态的运用、方位介词的掌握。
2. 教学重点：词汇和句型的学习，如：Where is the library?
It's next to the classroom.
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、学校平面图、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程 1. 导入：通过展示学校平面图，引导学生用英语描述学校设施，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：
a. 播放教材录音，让学生跟读，学习新词汇和句型。
b. 老师用PPT展示学校设施和方位，引导学生用一般现在时态进行描述。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演导游和游客，用英语介绍学校。
4. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，并举例说明。
5. 随堂练习：让学生根据所给图片，用英语描述方位和学校设施。
六、板书设计
1. Unit 2 My school
2. 词汇：classroom, library, playground, gym等
3. 句型：Where is the library? It's next to the classroom.
七、作业设计
1. 作业题目：根据本节课内容，画一幅学校平面图，并用英语标注方位和设施。