4AUnit2 let's make a fruit salad第一课时
新译林版英语四年级上册4a全册教案
1
4A Unit1 I like dogs
【教材简析】：
本单元主要围绕“喜好”这个话题开展各项活动，其中，以“你喜欢什么吗？”及其应答为重点内容。本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
【教学目标】：
1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger, cool, cute,
fat, pie
2．能听懂、会说、会读句型I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. It’s cute.
They’re cute and fat. I have…
3．能灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.
4．知道字母g在单词中的发音/g/
5．会说韵律诗Little monkey
6．培养学生热爱小动物，保护动物的情怀
【教学重点与教学难点】：
1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger
2．能听懂、会说、会读句型并且灵活运用I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.
【课时安排】：四课时
第一课时
教学内容 Unit1 I like dogs Story time
教学目标 1. 知识与技能目标
⑴ 能听懂，会说，会读单词cat, dog, monkey, panda, cute, fat.
⑵ 能听懂、会说、会读日常交际用语I like… Do you like…? Yes, I do. / No,
苏教版《课课练》小学四年级上册4A英语答案 译林版
苏教版四年级上册英语《课课练》答案
听力材料及参考答案
Unit 1 I like dogs
第一课时
一、1. A: What’s this?
B: It’s an elephant.
2. A: Is that a tiger?
B: No, it’s a panda.
3. A: What are these?
B: They’re monkeys.
(1. A 2. B 3. A)
二、1． 2． 3． 4．
三、cat dog horse lion tiger（连线略）
第二课时
一、1. A: Wang Bing, do you like horses?
B: Yes, I do.
2. A: Do you like dogs, Yang Ling?
B: No, I don’t. I like cats.
3. A: What do you like, Liu Tao?
B: I like dogs.
4.A: Do you like elephants, Mike？
B: No, I like pandas.
5. A: Miss Li, look at the lion. Do you like it?
B: Yes, I do.
（答案略）
二、1. D 2. A 3. B 4. C
三、略
第三课时
一、1. A: Are those horses?
B: Yes, they are.
2. A: Would you like a pie？
B: No, thank you.
3. A: Do you like cakes?
B: Yes, I do.
新译林版英语四年级上册第二单元教案
Unit2 - 6 - 泰州市城东中心小学（辅导区）2019—2020学年度第一学期
四 年级 英语 学科备课教案纸
课 题 Unit2 Let’s make a fruit
salad 课时安排 单元总（ 5 ）课时
设计者 审阅人 送审时间
备注
教材分析
第一课时
教学内容 Unit2 Story time 教学
方法 任务教学法 执教时间 第（ ）周
教学目标 1．能听懂、会说、会读、会写单词banana, some.
2．能听懂、会说、会读单词let’s, fruit, salad, pineapple, mango, thanks.
3．能听懂、会说、会读句型I have ...Do you have...?以及答句Yes, I do./
No, I don’t.
4．初步理解some和any的用法。
5．了解西方国家的饮食文化。
教学重点、难点 1．能听懂、会说、会读、会写单词 banana, some.
2．能听懂、会说、会读单词let’s, fruit, salad, pineapple, mango, thanks.
3．能听懂、会说、会读句型 I have ...Do you have...?以及答句Yes, I do./
No, I don’t.
4．初步理解some和any的用法。
课
前
准
备 教师 多媒体课件，水果的图片
学生 预习Unit 2 Story time
Unit2 - 6 - 教学过程 教学随笔
课始五分钟：
1．Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Tang.
T: How are you?
S1: I’m fine, And you?
T: Yes, I’m fine, too.
译林版四年级上册英语《课课练》参考答案
译林版四年级上册英语《课课练》参考答案
Unit l I like dogs
Period 1
A Listen and circle
1 B: Look at these dogs.
G: I like dogs.
2 B: Do you like pandas?
G: Yes, I do. They’re cute and fat.
3 B: Do you like birds?
G: No, I don’t. I like cats. They’re cute.
(1 b 2 a 3 a)
B Listen and circle
1 Look at this dog. 2 Do you like ducks?
3 What are these? 4 Do you like apples?
(1 a 2 a 3 b 4 b)
C Look and write
1 cats 2 dogs 3 tiger 4 panda
Period 2
A Look and say
略
B Listen and number
1 Look. This is a horse. 2 I have a toy panda.
3 I like the lovely monkey. 4 Look at that lion.
5 It’s a fat tiger. 6 I have a toy elephant.
(a 4 b 1 c 5 d 6 e 2 f 3)
C Listen and judge
小学英语四年级上册综合提升Unit2 Let's make afruit salad(译林版含答案)
译林版（三起）四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad单元测试卷
综合提升卷
一、单项选择。（20分）
( ) 1. -- Wang Bing, do you have a toy cars?
-- Yes, .
A. I’ve B. I have C. I do
( ) 2. Let make a snowman.
A. he B. his C. him
( ) 3. -- apples do you have, Mike?
-- I have three.
A. How B. How much C. How many
( ) 4. --Do you have any books?
-- .
A. Yes, please. B. Yes, I do. C. Thanks.
( ) 5. Do you have ?
A. some bananas B. any bananas C. a bananas
( ) 6. I have a mango a banana.
A. or B. with C. and
( ) 7. -- What________ is my skirt?
-- It’s yellow.
A. nice B. colour C. cute
( ) 8. -- Here you are.
-- .
A. No, thanks B. Thanks C. Yes, please
【知识点归纳】四年级上册英语Unit2Letx27smakeafruitsalad知识点讲解-译林版
Unit 2 Let’s make a fruit salad!
一、单词及运用
默写：名词：水果________；沙拉________；菠萝________；芒果________；
香蕉________；葡萄________；樱桃________；
fruit; salad; pineapple; mango; banana; grape; cherry
动词：做；制作________；有________；急忙________；
make; have; hurry 形容词：酷，真棒________；精彩的________；一些________；一些（否定）
________；紫色________；热的________；
cool; wonderful; some; any; purple; hot 助动词：________；________（第三人称单数）；
do; does 介词：在……后面________；
behind
词汇拓展：水果类：梨pear；桃子peach(复数peaches)；西瓜watermelon；草莓strawberry(复数strawberries)；
1. Let’s make a fruit salad.
a. let’s = let us 让我们表示建议的句型:Let’s…
句型结构：Let’s +动词原形+其他！表示建议或邀请别人和自己一起去干……
解释为“让我们…吧！”
答句：OK./Great!/All right!/Good idea.
让我们做…… let us do sth.（动词原形）
Let’s play basketball. Let’s have a cake.
Let’s fly a kite.
b. (1)make sth. 做……
make a fruit salad
make a kite
2. have的三种意思和例句
1)有，例句：I have some grapes.
译林版四年级上册第二单元教案
4A英语科第二单元教学计划
教
材
简
析 本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题与学生的日常生活密切相关，要求学生能够在一定的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。本单元主要是水果类单词，部分单词学生已熟知，建议教师利用图片或实物引导学生使用I have…Do you have…?等句型。在学生熟练掌握的基础上，联系以前学过的内容，设计多个情景，充分调动学生的感知，引导学生进行综合操练，通过模仿角色进行表演的方式让学生学的愉快而轻松。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。
教
学
要
求 1. 能初步听懂、会读、会拼写单词make, any, banana, some,
our, nice, great, have
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型I have…Do you have…?会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。
3. 能听懂、会说、会读字母h在单词中的读音。
4. 情感教育：通过学习让学生更乐意用英语进行日常交流。
教
学
进
度
教学内容
课时数
起止日期
备注
课题
练习
Unit 2
5
Revision
1
课题： Unit 2 Let’s make a fruit salad
上课时间： 总 6 课时 第 1 课时
教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t
四年级上Unit 2 Let’s make a fruit salad提优训练(含答案)
四年级上Unit 2 Let’s make a fruit salad提优训练（含答案）
一．单词辨音，从三个选项中选出读音不一样的一个
1. A just B bus C cute
2. A apple B fat C make
3. A panda B animal C have
4. A like B animal C tiger
5. A box B lion C dog
二. 按要求完成句子。
1. I have a piece of cake.(改为一般疑问句)
________ ________ ________ a piece of cake?
2. My sister has a new skirt.(改为一般疑问句)
3. I have some toy trains.(改为一般疑问句，并做肯定回答)
-- ________ ________ ________ ________ ________ ________ ?
-- Yes, ________ ________.
4. I have some orange oranges. (改为否定句)
________ ________ ________ ________ ________ ________.
5. How sweet an apple!（改为同义句）
________ ________ _______ ________ .
三. 按要求完成句子。
1. do, have, you, ruler, new, a (?) (连词成句)
2. old, is, your, brother, how(?)(连词成句)
3. I would like to go shopping with my mother.（变为一般疑问句）
4. I would like some bananas.(改为一般疑问句)
2020年牛津译林版4A英语四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad单元测试题(含答案)
Unit 2 测试卷
听力部分(30分)
一、听录音,选出你所听到的内容。(8分)
( ) 1.A.fruit B.foot C.farm
( ) 2.A.mangoes B.bananas C.oranges
( ) 3.A.grape B.great C.green
( ) 4.A.make B.monkey C.take
( ) 5.A.some B.many C.any
( ) 6.A.pineapple B.apple C.pear
( ) 7.A.cousin B.now C.our
( ) 8.A.card B.cool C.colour
二、听录音,给下列句子排序。(5分)
( ) How many mangoes do you have?
( ) Do you like purple grapes?
( ) This banana is for you.
( ) These are some oranges.
( ) Do you have any bananas?
三、听录音,选出你所听到的句子的答语。(5分)
( ) 1.A.Yes, I do. B.Yes, it is.
( ) 2.A.Five. B.She’s Helen.
( ) 3.A.Yes, I have. B.No, I don’t.
( ) 4.A.Thank you. B.Yes, they are.
( ) 5.A.No, it isn’t. B.How nice!
四、听录音,填入所缺单词。(12分)
译林版英语四年级上册_Unit2_Story_time_公开课教案【江苏苏州】
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Unit 2 Let’s make a fruit salad
the 1st period Story time
苏州高新区实验小学 尤静斐
Teaching aims:
1.Enable Ss to read and write the words well:
banana,grape,mango,pineapple
2.Enable Students to ask and answer with the following sentences fluently:
I have a / some… Do you have a / any…?Yes,I do. / No,I don’t.Let’s make a fruit
salad.
Teaching Difficulties:Ss can use“Do you have…?”to ask questions and know the
difference between“some”and“any”.
Teaching aids:CAI,some fruit
Teaching Procedure:
Step1:Learning to make a fruit
1.T:Today we will learn how to DIY?What is DIY?Let’s look at the pictures.DIY
means do it yourself.What do we make today?(make a fruit salad)
2.To make a fruit salad,first we should learn how to make it and pick some fruit.At
last we can make a fruit salad by ourselves.
3.Now let me see what fruit you know.Let’s have a quick response.