人教版小学六年级上册语文《这片土地是神圣的》课文原文
人教版小学六年级上册语文《这片土地是神圣的》课文
原文
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根
闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花
朵是我们的姐妹，麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物
植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不但仅是水，也是我们祖先的血液。
那清
澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，
回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水
上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土
地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待
自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风
中飘来的松脂的幽香。
空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都
需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土
地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第
一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
同样，空气也会给我们的
子孙和所有的生物以生命。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经
过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土
地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人
类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上
的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我
们亲人的生命。
像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地
是我们的母亲。
任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
你们
要像我们一样热爱它，照管它。
为了子孙后代，你们要献出全部的力
量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
课文解析
在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的演说。
文章以饱
含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表
达了人们对土地的爱。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，
它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
从结构上说，这
篇文章属于总分总的结构。
第1～3自然段用跳跃式的笔触描述了充满
灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
第4～8自然段
表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人
能牢记这片土地是神圣的。
这部分又分别从善待河水、善待空气、善
待动物三个层面来写;第9～11自然段则进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。
语言优美，内涵丰富，情感充沛，是本文的特点。
一方面，课文
大量使用拟人、比喻等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的
兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对
它们无比眷恋的感情，也增强了文章的感染力。
另一方面，体现课文
主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不但使主
题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
选编这篇课文的意图，一是引导学生把握本文主要内容，了解土
地与人类生存的密切关系;二是激发学生保护环境、爱护大地的情感，
懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园;三是引导学生体会文
章语言的优美，感悟语言蕴涵的意义。
教学本课的重点是引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感
受人与自然息息相关的情感。
教学难点一是理解含义深刻的语言;二是
通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻理解，激发
学生的环保意识。
词句解析
一、对句子的理解
1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分：
大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类仅
仅万物中的一个群体;同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资
源的给予。
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示
着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：
“山峦”指连绵的山。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河
水养育着万物的生命;动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。
这句话再一次表明了人类与大自然紧密
相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应
该用主人的身份去保护自己的家园。
《这片土地是神圣的》
思考：1、这片土地指的
是哪片土地？ 2、为什么用神圣 来形容这片土地？
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个不可思 议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川， 活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是 一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的 四季。无论是在美国本土，还是在世界其他 地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那 样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又 错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。
任何降临在大地上的事，终究 会降临在大地的孩子身上。
人类的生存与大地密切相关，一旦家园 被毁，人类也无法生存。
大地不属于人类，而人 类是属于大地的。
人类需要并依赖大地，大地确保 人类生命成长需要的各种自然条 件，保证生命的延续，但大地不 受人类控制。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
读准字音并组词：
wēng lù
嗡嗡响、 嗡嗡叫 雄鹰、 老鹰、
jùn
麋鹿、
梅花鹿、 鹿群
潺、 油脂、
嗡 yīng 鹰 yīng 婴
秃鹰
婴儿、 男婴、
六年级上册语文课件-15、这片土地是神圣的｜人教新课标
6、任何降临在大地上的事，终
究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母 亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏， 而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救 挽回，那么任何对大地的影响，对地球 的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 这句话直接将人类的生存与大地的保护 联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则 同灭的密切关系。
7、大地不属于人类，而人类
是属于大地的。
谁也没有权利拥有对大地的控制权， 谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和庄 严；相反，人类属于大地，因为大地使人 类的生命不断得以繁衍、延续。因此，只 有爱护大地上的一草一木、一山一石，才 能维持生命的延续。这也正是文章的中心 所在。
六年级上册语文课件－ 15、这片土地是神圣的
｜人教新课标
2020/9/20
这篇文章被誉为有史以来在环境保护方 面最动人心弦的演说。
概括主要内容
生动形象描述了人类与大地 上的河水、空气、动植物等 的血肉关系。强烈地表达了 印第安人对土地无比眷恋的 真挚感情，表达了人们对土 地的爱。
1、 对我们这个民族来说， 这片土地的每 一部分都是 神圣的。
这句话是体现课文主旨的语句。这句话 反复出现，产生了一咏三叹的表达效果， 不仅使主题深化，而且强化了作者想要表 达的情感。是全文的中心句
朗读善待河水部分，（4——5） 思考：这两个自然段分别写了什么？
赞美这片土地上的河流
呼吁白人要善待河水
4、溪流河川中闪闪发光的不 仅仅是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，也是我们祖先的 血液。
水是生命的源泉。正是祖 辈的辛勤呵护，水源才不至于 被破坏、被污染。他们保护家 园、捍卫纯洁的精神，将在时 间长河中熠熠闪光，不断提醒 人们应该爱护水源，就像尊重 人类的祖先一样。
六年级上册语文优秀课件-4.15《这片土地是神圣的》人教新课标 (共27张PPT)
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流…… 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……
每一 条清澈见底的小溪 每一
都是圣洁的；
都是圣洁的；
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流…… 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫…… 还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中， 都是圣洁的。
对我们这个民族来说， 这片土地的每一个部分都是 神圣的。
善待河水
照管好空气 照顾好动物
我们深知：大地不属于人 类，而人类是属于大地的。
自由朗读1-3自然段并思考：
1、“神圣”一词是什么意思？
2、你从哪些句子中体会到了“神圣”？
神圣：形容崇高、尊贵,庄严而不可亵渎。
每一处沙滩，每一片耕地， 每一座山脉，每一条河流…… 每一根闪闪发光的松针，每一 只嗡嗡鸣叫的昆虫……还有那 浓密丛林中的薄雾，蓝天上的 白云，在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
可是有一天，白人闯进了这片土地，他们贪婪成性， 展开了血腥的战争，短短数十年间，他们占领了几乎所有 印第安人的土地，仅留下一小部分供他们生存。
1854年，当最后一场战争接近尾声的时候，美国第14 任总统富兰克林写信给印第安部落酋长——西雅图，要以 15万美元价格买下印第安部落脚下的8000平方千米的土地。 酋长收到信后，心情十分复杂。愤怒，无奈，为 难………做了一个艰难的决定——放弃，好吧……… 第二年的十二月，西雅图站在白人安排的会议桌旁， 面对那些强迫他们出卖土地的白人，满怀深情，铿锵有力 地发表了这篇演说。
我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。
我们是大地的一部分，大地也 是我们的一部分。青草、绿叶、花 朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄 鹰是我们的兄弟。树汁流经树干， 就像血液流经我们的血管一样。我 们和大地上的山峦河流、动物植物 共同属于一个家园。
这片土地是神圣的 [六年级上册《这片土地是神圣的》课文内容]
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《这片土地是神圣的 [六年级上册《这片土地是神圣的》课文内容]》摘要：对我们这民族说这片土地每部分都是神圣，青草、绿叶、花朵是我们姐妹麋（）鹿、骏马、雄鹰是我们兄弟，如我们放弃这片土地让给你们你们定要记住这片土地是神圣对我们这民族说这片土地每部分都是神圣每处沙滩每片耕地每座山脉每条河流每根闪闪发光松针每只嗡嗡鸣叫昆虫还有那浓密丛林薄雾蓝天上白云我们这民族记忆和体验都是圣洁我们是地部分地也是我们部分青草、绿叶、花朵是我们姐妹麋（）鹿、骏马、雄鹰是我们兄弟树汁流树干就像血液流我们血管样我们和地上山峦河流、动物植物共属溪流河川闪闪发光不仅仅是水也是我们祖先血液那清澈湖水每倒影反映了我们历和记忆；那潺潺流水声回荡着我们祖辈亲切呼唤河水我们除干渴滋润我们心田养育我们子子孙孙河水运我们木舟木舟永流不息河水上穿行木舟上满着我们希望如我们放弃这片土地让给你们你们定要记住这片土地是神圣河水是我们兄弟也是你们兄弟你们应该像善待己兄弟那样善待我们河水印安人喜爱雨清风气息喜爱它拂水面声音喜爱风飘松脂幽香空气对我们说也是宝贵因切生命都要它如我们放弃这片土地让给你们你们定要记住这片土地是神圣空气与它滋养生命是体清风给了我们祖先口呼吸也送走了祖先声叹息样空气也会给我们子孙和所有生物以生命你们要照管它使你们也能够品尝风草地甜美味道如我们放弃这片土地让给你们你们定要记住这片土地是神圣你们定要照顾这片土地上动物没有了动物人类会怎样？如所有动物都死了人类也会灭亡降临到动物身上命运终究也会降临到人类身上告诉你们孩子他们脚下土地是祖先遗灰土地存留着我们亲人生命像我们教导己孩子那样告诉你们孩子地是我们母亲任何降临地上事终究会降临地孩子身上我们热爱地就像初生婴儿眷恋母亲温暖怀抱样你们要像我们样热爱它照管它了子孙代你们要献出全部力量和情感保护地我们深知地不属人类而人类是属地。
人教版小学语文六年级上册《 15 这片土地是神圣的》 公开课ppt课件_0
记住：这片土地是神圣的。
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大地不属于人类， 而人类是属于大地的
工业废水随意排放
浓烟滚滚遮天蔽日
一次性用品 乱扔垃圾
受污染的河流 与成千上万的“浮 尸”
大量捕杀
过度砍伐
雾霾天气
干涸的土地
Hale Waihona Puke 无情的洪水正吞噬 着生命和大地
我们郑重宣誓：
我们向地球妈妈宣誓， 我们决心加入环保行列， 珍爱地球，善待地球， 从小做起，从我做起， 争当环保卫士。
人教版语文六年级上册
15.这片土地是神圣的
所有的沙滩，所有的耕地，所 有的山脉，所有的河流，所有闪闪 发光的松针，所有嗡嗡鸣叫的昆虫， 还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上 的白云， 在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
如果我们放弃这片土地，
转让给你们，你们一定要
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今天美丽的西雅图
这片土地是神圣的
课后作业：
1、观看电影《阿凡达》，从中寻找西雅图 放弃这片土地 的理由。
2、做环保宣传员，积极参加环保宣传、教 育活动。
3、学了这篇文章，我们很自然的想到了家 乡的土地，身边的资源，他们是遭到了破坏还是 得到了保护？就这个问题谈谈自己的发现和感受。
小学六年级语文上册《这片土地是神圣的》课文原文及赏析
小学六年级语文上册《这片土地是神圣的》课文原文及赏析《这片土地是神圣的》课文原文：对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。
像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。
任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
(赛课课件)六年级上册语文《这片土地是神圣的》 (共19张PPT)
如果我们放弃这片土地，转 让给你们，你们一定要记住：这 片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体 的，清风给了我们的祖先第一口 呼吸，也送走了祖先的最后一声 叹息。
你们要照管也能 够品尝风经过草地后的甜美味道。
印第安人喜爱雨后清风的气 息，喜爱它拂过水面的声音，喜 爱风中飘来的松脂的幽香。
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流， 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫， 还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中， 都是圣洁的。
如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土 地是神圣的。
如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土 地是神圣的。
谢谢大家
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thur sday, May 06, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/ 62021/ 5/62021/5/6
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thur sday, May 06, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/ 62021/ 5/62021/5/6
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021/5/6Thursday , May 06, 2021
人教版小学语文《这片土地是神圣的》课文原文及赏析
人教版小学语文课《这片土地是神圣的》课文原文及赏析《这片土地是神圣的》原文：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
河流潺潺，是大地的血液在流淌；山峦巍峨，是大地的骨骼在挺立。
我们和大地上的万物共享着同一片天空，同一轮太阳，同一个月亮。
空气与它所滋养的生命之间，没有界限。
河水滋润着大地，也滋润着我们的心灵。
人类属于大地，大地也属于人类。
我们要像尊重自己的生命一样尊重大地。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣洁的。
每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡叫的小蜜蜂，都在传达着大地的秘密。
我们要学会倾听大地的声音，感受它的喜怒哀乐。
当我们把大地视为母亲，我们就不会随意破坏它，就不会贪婪地掠夺它的资源。
因为任何对大地的伤害，最终都会回到我们自己身上。
这片土地是神圣的，它承载着我们的生命，孕育着我们的希望。
让我们用敬畏之心对待每一寸土地，用感恩之心回报大地的恩赐。
让我们的子孙后代也能享受到这片土地的丰饶和美丽。
赏析：《这片土地是神圣的》是一篇充满深情和哲理的课文，作者以诗意的语言描绘了人与自然的紧密联系，强调了保护环境、尊重自然的重要性。
文章开头就提出了“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”的观点，强调了人与自然的共生关系。
接着，作者通过比喻和拟人的手法，将大自然中的各种元素赋予生命和情感，使读者感受到大自然的生动和亲切。
在论述人与大地的关系时，作者强调了尊重和保护的重要性。
他指出，每一处自然景观都是神圣的，都值得我们去珍视和保护。
同时，他也警告我们，任何对大地的伤害最终都会回到我们自己身上，这无疑是对人类过度开发和破坏环境行为的一种警示。
最后，作者呼吁我们要用敬畏和感恩之心对待大地，让我们的子孙后代也能享受到这片土地的丰饶和美丽。
这种对未来世代的责任感和使命感，使得文章的主题更加深刻和感人。
总的来说，《这片土地是神圣的》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它引导孩子们认识到人与自然的和谐共生关系，培养他们的环保意识和责任感，对于构建生态文明社会具有重要的启示作用。
人教版小学六年级上册语文《这片土地是神圣的》课文原文
三一文库（）/小学六年级〔人教版小学六年级上册语文《这片土地是神圣的》课文原文〕这片土地是神圣的对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。
像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。
人教版语文六年级上册《15.这片土地是神圣》课件
人教版小学语文第11册——
麋鹿 骏马 雄鹰
嗡嗡的鸣叫 潺潺的流水 松脂的幽香
婴儿 眷恋 麋鹿 骏马 雄鹰
嗡嗡的鸣叫 潺潺的流水 松脂的幽香
这片土地是属于印第安人的，美国华盛顿的 一位白人领袖要把这片土地买去，与白人友好的 酋长西雅图就答应了他的要求，把土地卖给白人 的时候还写了一封情感激昂的信。为了纪念这片 土地，人们把这片土地命名为西雅图。西雅图被 称为常青城，美得令人陶醉，青山、湖泊，港湾 、街道都在密密的森林包围着。绿树，掩映着色 彩丰富的街市红人又饥饿又愤恕，终于发 生战争，白人在1854年提出以15万美元，向各部 落购买土地，并将部落迁入保留区的计划。红人 少，白人多，红人如受伤卧倒在地的母鹿无奈的 听到猎人渐渐接近的足音，白人的长官催促红人 回答签署土地买卖契约，此时西雅图酋长缓缓的 站起来，用手指著天发，发表了一段令人感动的 演说，他诚恳的呼求人与人，人与土地应该要和 谐共存，其中流露出他对和平的期望和对土地的 恋恋不舍。
情同手足 亲密无间 息息相关 密不可分
情深似海 如影相随 休戚与共 唇齿相依
我们和大地上的山峦河流，动物植 物共同属于一个家园。
•
动物与植物直接或间接地影响着人类的 生活和生存，如同我们的兄度姐妹，我们 离不开它们，高山是我们的父亲，起伏的 群山蕴藏着宝贵的资源，河水是母亲，流 淌的河水养育着万物的生命。人类与大自 然紧密相连，齿唇相依，我们一定要好好 得爱护自己的家园。
白人与红人友好相处多年后（五、六十年） 随著白人的扩张，开垦，红人 与白人冲突增 加，例如： 1. 屠杀野牛：野牛群不见，红人猎不到猎物 。 2. 森林的砍伐：森林消失，丛林消失，动物 不见，只有电线杆和铁路。 3. 随意占领土地：白人占领土地，驱赶原住 民，占地为王。 4. 任意践踏红人家园和祖先的坟墓，破坏大 自然。