人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》课件
(2021年整理)人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》(详案)
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人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》教学设计执教者：高县蕉村镇中心小学校李书艳一、教材：人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》二、教学目标：1、知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面；学习多种联想、添画的创作方法，能根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象、添加形象,创作出新颖有趣的画面。
2、过程与方法:通过线条游戏,引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面.3、情感态度与价值观:体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣，培养学生勤于动脑的习惯。
三、教学重点：学习利用随意线条形成的图形,想象组织出具象或抽象的画面。
四、教学难点：巧妙的利用随意形表现出画面的美感.五、教学具准备:教具：多媒体课件米罗作品图片 4开素描纸勾线笔学生：彩色笔勾线笔素描纸六、教学流程(一)导入1、教师用游戏引入：孩子们，你们喜欢做游戏吗？生答：喜欢.2、师：今天上课之前，我们就先来做一个游戏—-“我画你答”。
老师在黑板上画出以前学习过的线条朋友,只要你知道线条朋友的名字就站起来告诉老师.看一看,谁答得又准又快！（师在黑板上画出直线、折线、虚线、波浪线、螺旋线等，学生回答，复习旧知同时激趣）3、师:同学们回答的真实又准又快!看来，你们对线条知识掌握的很好。
人美版二年级美术下册全册课件
西汉玉佩
西汉玉佩
龙凤纹透雕玉佩（西汉）
西汉时期
外国也有怪兽，这只怪兽长得像哪种动
物？
它哪里长的怪？
古罗马时期
这支杯子上的怪兽长得像哪种动
物？ 它哪里长的怪？ 你觉得什么样的人才能使用 它？
有什么意义吗？
象牙制角状杯 (公元前 247年 安息帝国）
印第安图腾柱
这些同学采用了不同的方法制作怪兽， 你想用什么方法做呢？
白天的景色与夜晚的景色有什么不同？
亮色与暗色的对比使画面产生强烈、绚丽的效果！
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大 师 的 画
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小 朋 友 的 画
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1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。 （自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。
二年级下册美术教案- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
《绘画游戏》教材分析：《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。
本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。
通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。
通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。
通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。
学情分析：心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。
他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。
孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。
儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。
本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。
相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。
教学目标：1、了解本课绘画游戏的基本方法。
会利用随意线条形成的图形想象添加形象。
2、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
3、通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。
教学重点：体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情。
教学难点：利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学资源：教具：课件、两块黑板学具：纸、笔、粉笔教学过程：导课：今天这节美术课杨老师要带着大家在游戏中进行。
那么我们现在就来做第一个游戏。
游戏一：抢答游戏师：老师会在黑板上画一些线条，我来画，你来说，看看谁说的快！（弧线、直线、波浪线、锯齿线……）哦，你们知道的线条可真多！利用这些线条我们可以画出各种各样非常美丽的图案，能画出什么样的图案呢？我们一起来看一段小视频。
二年级下册美术说课- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
《绘画游戏》说课稿各位评委老师，您们好：今天，我说课的内容是人美版小学美术第四册第4课《绘画游戏》。
一、说教材1、教材分析《绘画游戏》这个课题是选自人美版美术教材第四册的第4课。
本课属于造型与表现学习领域，游戏是学生认识世界的途径，学生在游戏中，能充分展现自己的才能。
线条是最简单且学生最喜欢,最得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生的心智和年龄。
学生能随心所欲地用线条去漫游，本课正是利用学生这种轻松的线条和游戏的心态，把绘画和游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
激发学生学习丰富的想象力，培养学生的创新精神。
本课结合运用电子白板这一现代化教育技术，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
2、学情分析本课是继一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》和一年级下册《手形的联想》等课之后,以培养学生发散思维,激发兴趣为主的又一个学习内容。
学生在前几册的美术学习中，已经学习了随形添画的方法,能够采用变换角度的方法进行想象。
对线条已有了一定的了解，这对本课的教学，提供了扎实的基础。
3、教学目标根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：⑴知识与技能：了解本课绘画游戏的基本方法。
能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
⑵过程与方法：根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
完成一幅有趣的画。
⑶情感态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
4 、教学重难点依据教学目标，让学生学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
人美版小学二年级美术《绘画游戏》
简略的形状 单纯的颜色 构成一个反复无常的滑 稽世界，一个多彩多姿 的梦幻世界。
你可以根据下面的图形联想到 哪些宝贝吗？
* 运用了涂色装饰，有选择的上色 ，突出主体物。
游戏规则：（1）两人相互交换，发掘迷宫中的宝物， 完成作品。
（2）用添画的方法，巧妙的利用随意形，看谁画 的与众不同。
（3）涂颜色要注意突出主要形象。
同学们喜欢做游戏吗？ 你们都喜欢做哪些游戏？
先来见见几位老朋友 直线
曲线
折线
游戏规则：沿着老师的路线走完全程 即算过关。
比较下面三幅图哪幅分割的最恰当？12ຫໍສະໝຸດ 3请大家画出自己的迷宫
要求：1、同桌交换作业本， 一笔完成，线条连贯。
2、疏密关系，画面饱满。 3、时间1分钟。
《倒立的小孩》 米罗