部编人教版小学语文一年级下册识字3小青蛙
一年级下册语文识字3小青蛙
一年级下册语文识字3小青蛙《一年级下册语文识字 3 小青蛙》小朋友们，今天咱们一起来认识一位可爱的小动物——小青蛙。
小青蛙呀，可是个有趣的小家伙。
它有一双鼓鼓的大眼睛，就像两颗明亮的珠子，一眨一眨的，特别机灵。
眼睛长在它那大大的脑袋上，脑袋的形状有点像三角形呢。
小青蛙的身体胖乎乎的，穿着一件绿色的“衣服”，这绿色可漂亮啦，就像春天里嫩嫩的小草的颜色。
它的肚皮是白色的，摸起来软软的。
小青蛙还有四条短短的腿，别看腿短，跳起来可厉害啦！一蹦就能蹦出好远好远。
它的脚趾头之间还有薄薄的蹼，就像小扇子一样，这能帮助它在水里游得更快更轻松。
小青蛙的嘴巴也很特别，大大的，总是一张一合的。
当它叫起来的时候，会发出“呱呱呱”的声音，响亮又清脆，好像在唱歌呢。
小青蛙可是个游泳健将，它特别喜欢在池塘里玩耍。
池塘里的水清清的，凉凉的，小青蛙在水里自由自在地游来游去，一会儿钻进荷叶下面，一会儿又浮出水面，可开心啦！它还是个捉虫小能手。
夏天的时候，稻田里、草丛中会有很多害虫，比如蚊子、苍蝇、飞蛾等等。
这些害虫会偷吃庄稼，让农民伯伯很烦恼。
但是小青蛙可不怕，它瞪着大眼睛，仔细地寻找着害虫。
一旦发现目标，就会迅速地伸出长长的舌头，把害虫卷进嘴里，一口吞下去。
就这样，小青蛙保护了庄稼，是农民伯伯的好帮手，我们都应该好好感谢它。
小朋友们，你们知道吗？小青蛙小的时候可不叫青蛙，而是叫蝌蚪。
蝌蚪长得和青蛙完全不一样呢。
蝌蚪的脑袋大大的，尾巴长长的，全身黑黑的，就像一个小逗号在水里游来游去。
随着时间一天天过去，蝌蚪慢慢长大，先长出两条后腿，然后再长出两条前腿，尾巴也渐渐变短，最后就变成了一只可爱的小青蛙。
小青蛙对生活的环境也有要求呢。
它喜欢住在有水、有草、安静又干净的地方。
如果水被污染了，或者周围的环境太吵闹、太脏乱，小青蛙就会不开心，甚至没办法生存下去。
所以，我们要爱护环境，保护好小青蛙的家。
让我们一起爱护小青蛙，不要去伤害它。
这样，小青蛙就能一直陪伴着我们，为我们捉害虫，为我们带来快乐啦！。
新人教版部编本一年级下册语文识字3 小青蛙 课件
②标声调
有 ɑ 先找 ɑ 没ɑ找o e i u 并排标在后
M
W
二、字的复习
级—急 画—话
冬—东 玩—完
有—友 只—知
同音字
雨—语 香—乡 气—汽
同—童 共—工 对—队
往—网 在—再 立—力
各—个 飞—非 常—长
名—明 道—到
生—升—声
和—合—河
向—象—像
做—坐—座
半—伴—办
每个偏旁我都
能帮它找到很 多好朋友哦！
小青蛙
河 水 / hé shuǐ qínɡ
清qīnɡ清qīn/ɡ
天t气iān
晴qì
qǐnɡ nǐ
，请qīnɡ你wā/
ài
爱护
hù
/小
xiǎo
青蛙
，
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
小jin小ɡ / 青 蛙 / 大 眼 睛 。好 让 / 禾 苗 / 不 生 病 。
整体认读音节：爷、知、午、语、远、以、意、诗、是、 叶、时、园、因、石、原、爱、师、吃、只
同音字：和—合 向—像—象 同—童 他—她—它 亮—量 时—石 园—原 师—诗 做—座—坐 名—明 再—在
形声字：干—赶 早—草 工—红 人—认 亡—忙
方—放、房
马—蚂 义—蚁 王—往 火—伙
半—伴 井—进 下—虾 包—跑 青—情、请
小学语文统编一年级下册
识字3 小青蛙
知识链接
生活在水边，由蝌蚪变 成，属于两栖动物，是消灭 森林和农田害虫的能手。
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
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部编语文一年级下册识字3、小青蛙+知识点
部编语文一年级下册识字3、小青蛙+知识点
一、会认的字
清qīng晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo护hù害hài事shì情qing请qǐng让ràng病bìng
二、会写的字及组词
青：青草青蛙青色
清：清水清风清早
气：天气力气语气
晴：晴天晴空晴朗
情：事情实情情况
请：请客请坐请问
生：生气生日生长
三、偏旁部首
疒：病字旁疾病
四、识记内容
带有“青”字的字:清情晴睛
带有“工”的字：江红虹
注意区分：眼睛晴天心情清水请问
五、后鼻音
后鼻音：清晴请睛情让病
六、翘舌音：事
七、字词积累
保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫
八、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
【保护】：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
【爱护】：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
人教部编版一年级下册语文课件-识字3 小青蛙(共23张PPT)
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
清晴睛
清 清水
清（一般与水有关）
江、河、湖、海 池、汤、泪、汁
清
污
晴 反义词 阴 晴（日字旁）
睛 睛（目字旁）
我会认
晴
睛
晴
睛
想想还能给“青”加上什么部首？
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息，
夏天勤劳动。 青蛙
Байду номын сангаас
捉虫能手：青蛙
青蛙是我们的“庄稼小卫士”，它是农 业害虫的天敌，专门吃蚊子、飞蛾、苍蝇等 害虫。一只青蛙每天能吃70多只害虫，最多 能吃二百多只，一年便能吃一万多只害虫。
如果没有青蛙，农作物受害，减少产量， 我们人类的生存也会受到影响。
益虫
请 （请教）（请问）
请（言字旁）
情 （心情）（情感）
情（竖心旁）
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
保护青蛙
青蛙是益虫，可以让禾苗不 生病，保护农民伯伯的庄稼，对 人类益处多多。所以我们应该要 自觉保护青蛙。
青（青鸟）（青衣）
清晴睛 情请 形声字
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
新版一年级下册-识字3《小青蛙》人教(部编版)(2016)
水清清 天气晴 眼睛 保护
造句：小河里的清水能照出人影来。
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
书写指导：“忄”为一边一点。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
你的小伙伴一起说一说吧。 zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 为什么要爱护青蛙？从文中
河水清清天气晴， 找一找。
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
读第1句：小青蛙的外形有什 么特点？
大眼睛
你还能说出青蛙的什么特点？
身穿绿衣裳，白肚皮， 四条腿，鼓着两只大眼 睛，叫声是“呱呱呱” 的……
2.抄写今天的生字词。 造句：今天又是一个难得的晴天。
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 3、用“ ——”画出描写猫的耳朵的句子。 2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和 我们要( )小青蛙。
识字3：小青蛙
课文解读
为什么要爱护小青蛙？
课文解读
为什么要爱护小青蛙？
青蛙被称为“农田卫士” “害虫天敌”。 按品种的不同 一只青蛙一年可吃掉5-40万只 蛀虫。在稻田中放养适量的青 蛙，这样不仅可以减轻农作物 的病虫害，而且可以避免因喷 洒农药所造成的环境
看见有人捉青蛙要制止。农田里
•笔 顺
•词 语
•句 子
• qínɡ
•忄部 •左右结构
•事情 病情
•她的病情正一天一天好转。
课文解读
比较“清、晴、睛、情、 请”你发现了什么？
A.它们都是左右结构。 B.它们右边的偏旁相同，都是“青”。 C.它们的读音很相似，有的甚至相同。 D.它们左边的偏旁和字的意思有关系。
课文解读
这篇课文告诉我们什么？
小 小
青
蛙
大 眼
睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chïng
保 护 禾
苗
吃 害
虫，
zuî le bù shǎo hǎo shì qing
做 了 不
少
好 事
情。
qǐng ní ài
hù xiǎo qīng wā
请
你 爱 护 小
青
蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
想一想，填一填
请
晴
情
清
睛
眼（睛） （请）问 （清）水
（晴 ）天
心（情）
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• qínɡ
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
•拼 音
最新部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》生字课件
会写字
qīng
音序： Q 偏旁：青
结构：上下 笔画数：8
组词：青蛙 青草 青山绿水
笔顺：
造句：青蛙吃田野里的害虫。
qīng
音序： Q 偏旁：氵 组词：清早 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 清楚 山清水秀
造句：清晨的空气格外清新。
qì
音序：Q 结构：独体
偏旁：气 笔画数：4
组词：空气 生气 神气十足
笔顺：
造句：这件事情让她很生气！
qíngபைடு நூலகம்
音序： Q 偏旁：日 组词：晴天 笔顺：
结构：左右 笔画数：12 晴朗 晴空万里
造句：今天是个大晴天！
qíng
音序： Q 偏旁：忄 组词：心情 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 事情 情同手足
造句：今天是个大晴天！
qǐng
音序： Q 偏旁：讠 组词：请问 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 请坐 请假
造句：阿姨，请问去体育馆的路怎么走？
shēng
音序： S 偏旁：生 组词：生气 笔顺：
结构：独体 笔画数：5 生活 生龙活虎
造句：妈妈和奶奶在给小明过生日。
【2020新修】人教部编版小学一年级下册《识字3：小青蛙》教案
(2)男女生赛读第一句。
★学习第二句。
1.指生读第二句。
2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。
(1)指生领读生字。
(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。
3.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
(2)全班比读第二句。
★学习第三句。
1.指生读第三句。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
⑤教师展示字例，学生评价。
(3)教师指导书写“气”。重点强调第四笔的写法。
（四）总结延伸
1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)
2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！
3.赛读。
4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。
(1)指生领读生字。
(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。
(3)汇报交流：
预设一：
“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。
①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？
预设：“清”，清水的“清”。
2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)
3.课件出示漂亮的小青蛙。学生齐读课题
4.说说你对青蛙有哪些了解。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。