小学一年级上册美术课件-第16课我心中的太阳岭南版(14张)ppt课件
工程派工单48304
工单编号：
工程施工派工单
甲方
乙方：
甲方根据与乙方签订的《工程施工协议》（协议编号： ），结合工程的具体情况，将下列项目的施工工作量交由乙方协作完成。
项目名称（工程号）：新洲营维中心阳台逻局盛世长江FTTN设备安装工程机房装修
主要工作量
工程分项内容 数量 单位 技工工日 普工工日
工期安排：
计划开工日期： 20 年 月 日，施工工期 天。
结算标准：
本次协作约定的施工费按实际结算费用的百元造价 元进行结算。（综合工日数量以业主最终审核的结果为依据据实核算。） 事项说明：
本次协作的双方职责、工程验收、结算方式及付款方法、违约责任等参见双方签订的《工程施工协议》（协议编号： ）。本次如有更改，参见附页。
本派工单作为工作量委派的依据，施工费结算时需提供原件。
甲方签章：
年 月 日 乙方签章：
年 月 日
（一式三份，专业公司、工程管理部以及施工单位各保存一份）
岭南版小学美术一年级上册教案版
岭南版小学美术一年级上册教案版
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
岭南版小学美术一年级（上册）教案
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：
周次 教学内容 课时
第一周
准备课（认识美术课） 1
第二周 第一单元 走进大自然
第一课 美妙的小世界 2
第三周 第二课 神奇的大世界
第二单元
点线色，你我他
第三课手拉手 找朋友 1
1
第四周 第四课 圆圆、方方和尖尖 2
第五周 第五课请你认识我
第六课变幻的画面 1
1
第六周 国庆长假
第七周 第七课 哈哈镜 笑哈哈
岭南版一年级上册美术教案
1 小学美术岭南版第一册
任课老师:
周次 教学内容 课时
第一周 准备课（认识美术课） 1
第二周 第一单元 走进大自然
第一课 美妙的小世界
2
第三周 第二课 壮观的大世界
第二单元点线色，你我他
第三课手拉手 找朋友 1
1
第四周 第四课 圆圆、方方和尖尖 2
第五周 第五课请你认识我
第六课变幻的画面 1
1
第六周 国庆长假
第七周 第七课 哈哈镜 笑哈哈
第八课 我爱我家 1
1
第八周 第三单元玩泥沙，好快活
第九课 快餐美食店
第十课 生肖动物大聚会
1
1
第九周 第十一课 可爱的小虫
第十二课 节日的小彩旗 1
1
第十周 第十三课 有趣的吊饰
第十四课 多变的纸拉花 1
1
第十一周 第十五课 漂亮的小彩灯 2
第十二周 第十六课 指偶真好玩
第十七课 我心中的太阳 1
1
第十三周 第十八课 月亮的故事 2
第十四周 第十九课 雪孩子 2
第十五周 第二十课 遥远的星空 2
第十六周 主题创作 奇异的树 2
第十七周 期末复习与考核（美术） 2
第十八周 期末复习与检测 2
第十九周 期末复习与检测 2
第一单元 走进大自然 2 课题 1. 美妙的小世界
学情分析 学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
教 学
目 标 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。
3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。
教
材
分
析 重点 了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。
难点 让学生深入了解微小的世界。
教具 常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。
教学课时 2课时
教
学
过
程
一、组织教学：
二、引导学生观察：
1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。
2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。
3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。
岭南版一年级上册美术教学工作计划
岭南版一年级上册美术教学工作计划
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：
1、着重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画、主题画的训练，以开发学生丰富的想象力，并能把自己所想象的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
四、教学安排表：
周次 教学内容 课时
第一周 准备课（认识美术课） 1
第二周 第一单元 走进大自然第一课 美妙的小世界2
第三周第二课 神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手
找朋友2
第四周 第四课 圆圆、方方和尖尖 2
第五周 第五课请你认识我1第六课变幻的画面1
第六周 国庆长假
第七周 第七课 哈哈镜 笑哈哈1第八课 我爱我家1
第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课 快餐美食店第十课 生肖动物大聚会2
第九周 第十一课 可爱的小虫第十二课 节日的小彩旗2
第十周 第十三课 有趣的吊饰第十四课 多变的纸拉花2
第十一周 第十五课 漂亮的小彩灯 2
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版 (2)
《我心中的太阳》教学设计
【教材分析】
《我心中的太阳》是岭南美术出版社发行的义务教育课程标准实验教科书第一册（一年级上册）第五单元第1课，教学领域定位“造型.表现”课型，本单元共四课,均以“自然”为媒介，以学生熟悉和客观存在的自然事物进行联想，探究学习。教材四个单元的学习内容分别以欣赏、评述为主的“走进大自然”、造型、表现兼设计、应用并存的认识和运用点线色、造型，表现为主的用泥巴制作以及设计.应用为主的用五彩纸制作。教材旨在让一年级的学生通过前面的学习初步认识了美术与自然之间的关系以及相关的美术知识。本课也为本单元后面的学习奠定基础。
【学情分析】
太阳这一熟悉的事物学生在成长中并不陌生，在一些童谣、诗歌中也感受到他人对太阳的描述，但是学生自身的思维里对太阳的特点、意义认识还是有所局限，所以在涂鸦期绘画太阳，会产生一定的思维定势。这对本课教学内容有一定负迁移作用，主要表现如“创作中，太阳只是陪衬”这一思维定势。而在本课中，太阳成为了“主人”，学生需要通过学习激发新的想象力，并在奇思妙想中，并学习用点、线、色表达心中美好的世界，陶冶美的情感。
【教学目标】
1、知识与技能：学习用点、线、色和不同材质创作有特色的太阳。
2、过程与方法：通过欣赏风格各异的太阳增强想象力和创新意识。
3、情感、态度、价值观：体验造型活动的乐趣和学会关爱他人。
【教学重难点】
重点：能用点、线、色创作出有特色的太阳。
难点：发挥想象力，运用多种材料表现独特的太阳形象。
【教学策略和设计理念】 1、情境教学策略
通过律动、互动游戏创设情境，鼓励学生积极、主动参与，激发探究学习的兴趣。
2、小组合作探究
小组合作探讨以用其他形态为主题装饰太阳的方法，自主发现学习，增强合作能力，同时直观接触作品感受作品的魅力，激发创作热情。
3、思维散发策略
尝试感受多种太阳的创作方法，激发学生对不同的造型方法和制作方法的尝试和探索。
一年级上册美术全册教案(岭南版)
一年级上册美术全册教案（岭南版）
小学美术第一册教案
一、教材分析：
、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施： 、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：
周次
教学内容
课时
第一周
准备课（认识美术课）
第二周
第一单元 走进大自然
第一课 美妙的小世界
2
第三周
第二课 神奇的大世界
第二单元
点线色，你我他
第三课手拉手 找朋友 第四周
第四课 圆圆、方方和尖尖
2
第五周
第五课请你认识我
第六课变幻的画面
第六周
国庆长假
第七周
第七课 哈哈镜 笑哈哈
第八课 我爱我家
第八周
一年级上册美术导学案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
一年级上册美术导学案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
背景介绍
本节课涉及题材为“我心中的太阳”，是一年级上册美术课程中的第16课，属于岭南版教材。通过本课，学生将学习如何用画笔把自己的心中的太阳表现出来，体验自己的情感和创造力，同时掌握水彩画的基本技法。
教学目标
1. 能够抓住太阳最明亮处的色调，用水彩画表现出来。
2. 通过连续重复练习，掌握画笔的运用技巧。
3. 通过画出自己心中的太阳，让学生表达自己独特的情感。
教学过程
课前准备
1. 海报：将带有太阳的海报张贴在墙上，引导孩子们对太阳有一个初步的印象和认识。
2. 水彩画颜料、画笔：教师准备好合适的水彩画颜料、画笔，保证学生能够有足够的素材练习和发挥。
导入
• 利用海报，带领学生们尝试用自己的语言和表情描述对太阳的观感和理解，引发情感共鸣。
演示
1. 给学生演示，如何利用水彩画、画笔表现太阳的形态、颜色、光影等元素。
2. 强调重复练习的必要性，不断巩固技巧的掌握。 实践
1. 要求学生在一个比较大的画布或纸张上，画出自己心中的太阳。
2. 在实践过程中，教师可以提供一些技巧、建议和指导，帮助学生更好地表现出自己的想法。
3. 鼓励学生们多次尝试，不断完善作品，同时尊重他们的独特想法和表现方式。
总结
• 在实践结束后，教师可以邀请学生们一起欣赏彼此的作品，分享心得体会，加深对太阳的理解和感受。
• 强调再次练习的必要性，并在课后提供一些参考资料和练习机会，帮助学生进一步巩固学习成果。
教学评估
1. 观察学生在课堂上的表现，如理解、学习情况和实践练习的完成度等。
2. 收集学生们的画作和反馈意见，了解他们对于本节课程的认识和掌握情况。
3. 根据学生的表现和反馈，进行个别或集体反思和改进。
总结
本节课程旨在帮助学生在画笔技巧的掌握中，表达自己内心的情感，体验创造的乐趣。通过课程的实践和总结，学生们不仅能够掌握水彩画的基本技法，更能够发现并表达自己独特的想法和情感，从而提高他们的艺术鉴赏和表现能力。
一年级上册美术教案-我心中的太阳3-岭南版
一年级上册美术教案-我心中的太阳3-岭南版
教学目标
1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生观察太阳，学会用简单的线条和颜色表现太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的太阳作品。
教学方法
1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 示范法：示范如何用线条和颜色表现太阳。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。
4. 个别辅导法：针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
教学过程
1. 导入新课
教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色等特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲授
教师讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等，并示范如何用线条和颜色表现太阳。
3. 学生创作
学生根据教师讲解和示范，发挥想象力，创作出自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价
学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调太阳的基本特征和绘画技巧。 教学反思
1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 在评价学生作品时，要注重鼓励，增强学生的自信心。
作业布置
1. 让学生回家后，和家长一起观察太阳，并用画笔记录下太阳的变化。
2. 让学生尝试用不同的材料（如彩纸、彩泥等）创作太阳作品。
教学延伸
1. 组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验大自然中的太阳。
2. 开展以太阳为主题的手抄报比赛，提高学生的综合实践能力。
教学资源
1. 太阳的图片和实物。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版 (22)
课题：我心中的太阳
教学目标：
围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用学习运用线条、基本形、色彩、等基本要素，画出自己喜爱的太阳。
教学重点：学习运用线条、基本形、色彩、等基本要素，画出自己喜爱的太阳。
教学难点：激发孩子们的艺术想象，培养孩子的创造能力。
教学方法：演示法、谈话法、创设情境法等结合运用。
学具准备：油画棒、一张白纸。
教具准备：课件、头饰、范画。
教学过程：
一、扮太阳：（通过扮演太阳、小花、小草、小树、小鸟引导学生了解太阳与人类、自然界的关系）
课前：同学们，这节课姚老师给你准备了一些大苹果，(挂苹果树，上面结满了苹果)专门奖励给表现好的同学，看谁能得到!
导入：(四个小组的学生，一组戴小花头饰，一组戴小草头饰，一组戴小树头饰，一组戴小鸟头饰)孩子们，今天你们真漂亮！姚老师也要像你们一样漂亮， 我也来打扮打扮。(戴上头饰)姚老师啊，现在已经变成谁啦？每天，太阳姐姐早早就起床了，花儿们，你们好!太阳姐姐来了，花开了！(学生做花开的动作)分别和小草、小树、小鸟问好。有太阳，真美啊，地球上万物生长都离不开太阳。小朋友们，你们也要晒太阳，晒了太阳才健康。如果没有太阳，会怎么样？生答：------
二、说太阳：（总结太阳特征）
太阳这么的重要，那谁知道大自然中的太阳是什么样的？(学生说：圆形的，红色，有光芒)(欣赏放射万丈光芒的太阳) 所以它才特别的亮。
三、赏太阳 (丰富孩子的视觉材料，拓展他们的创作思维，为下一步设计太阳形象做铺垫，并且启发学生，画太阳是为了表达自己的一种愿意。) 那么老师这有几个太阳，请你仔细观察它的光芒在哪啊？ (老师分别挂春天、夏天、秋天、冬天的太阳范画)分析每一个太阳的光芒、四季的特点及表达的愿望，启发学生：我们的画笔多神奇啊，它能把我们的愿望给表达出来 !启发学生，如果要你来画秋天的太阳，你会用什么做光芒？冬天呢？
四、想太阳：（引导学生从颜色、表情、光芒等几方面展开丰富的创想，提高学生的创新能力，同时教师的板演也为学生画太阳起到了很好的示范作用。）
一年级上册美术教案-我心中的太阳4岭南版
16.我心中的太阳 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：用拟人的手法大胆画出想象的太阳并添加简单的背景。
2、过程与方法：通过描绘心中的太阳，提高学生绘画能力，培养学生对客观物象的深刻认识和综合的能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生的个性和创新精神，以及耐心细致、持之以恒的学习态度。
2学情分析
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，但对不同材料的运用还是比较困难，所以我选择的教学目标是学会用拟人的手法大胆画出想象的太阳。
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法。
3重点难点
教学重点：了解拟人的画法，激发学生的想象力、创造力。
教学难点：怎样丰富太阳的形象及添加简单的背景。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1、播放《后羿射日》的动画片供学生观看，并提问：现在剩下了一个太阳，你知道在哪里吗?能不能把剩下的这个太阳也射掉？
2、揭题：我心中的太阳
活动2【讲授】了解太阳
（一）了解太阳
1、太阳是一个发光、发热的恒星，地球上万物的生长都离不开太阳。
2、太阳的作用
（1）带来光明和温暖；
（2）让花更红，树更绿；
（3）杀灭病菌。
老师对白:太阳不只是给人类带来光明和温暖，太阳每天带给我们一个新的感觉，新的希望。太阳在老师心目中是千变万化的。 （二）感受太阳
1、观察太阳：早、中、傍晚的太阳有什么不同？
2、太阳的基本形式：圆形和光芒
我们可以用什么造型元素来表现太阳的形和光芒呢？（点、线、面）
3、太阳的表情
（1）用拟人手法来表现
太阳也有喜、怒、哀、乐，请同学们来说说关于太阳的故事，体会太阳的喜怒哀乐。
（2）用不同的色彩来表现
微笑的时候脸有点红、哈哈大笑的时候脸更红了、伤心的时候脸成了黄绿色、生气的时候脸都发紫了。
（三）欣赏学生优秀作品。
活动3【练习】画出心中的太阳
三、画太阳
1、作业要求：用拟人的手法画出心目中的太阳，要有自己的想法。