最新译林版小学三年级上册英语Unit3 My friends
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. She’s Su Hai
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This is Miss Li. 这是李老师。
She’s Miss Li.她是李老师。 She’s my friend.她是我的朋友。
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பைடு நூலகம்
She’s
Tip1: she --- a girl
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Tip2: he --- a boy
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This is Yao Ming. 这是姚明。
• Who is he ? • He is Mike
friends • They are___________ .
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Let’s learn!
大家一起学！
当我们想要向别人介绍自己 时，可以说：“I’m…… (我 是 ) 当我们想要向别人介绍朋友时， 可以说：“This is……
还可以说：“She’s…….(她是) 或He’s…….（他是）
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Homework:
1. 跟录音读Story time二十分钟，并要求背诵。 2. 预习Fun time和Letter time.
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He’s Yao Ming.他是姚明。 He’s my friend.他是我的朋友。
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①Ask and answer
• Who is she ?
• She is Yang Ling
• Who is he ? • He is Mike
friends • They are___________ .
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friend __ [e]
friend s [dz] __
beds __
birds __
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你能向你的同学介绍一下他们吗？
He’s…… She’s……
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你能向你的同学介绍一下他们吗？
He’s…… She’s……
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①Ask and answer
• Who is she ?
• She is Yang Ling
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3Myfriends》资料朋友
Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3 My friends》资料朋友[péng you][释义] friend（有交情的人）; boy friend; girl friend; amigo; companion;[例句]我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.中文解释:朋友(1) [friend]∶除情人或亲属之外彼此有交情的人朋友之交,至于劝善规过足矣。
--清. 刘开《孟涂文集》(2) [boy friend ;girl friend]∶恋爱的对象，谈朋友(3) [aides and staff]∶指幕友我那里左右要请朋友,你就可以拣一个合式的事情,代我办办。
--《二刻拍案惊奇》词典结果：朋友[péng you]（有交情的人） friend; boy friend; girl friend; amigo; companion;例句:1.我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.2.他有时给朋友们寄明信片。
He sometimes sends postcards to his friends.3.即使在好朋友之间我们也不谈论钱。
We don't discuss money even among the best friends.4.我跟朋友在这里碰面。
I'm meeting a friend here.5.我想看看先生的朋友。
I want to see mr matthews.1。
牛津译林版-英语-三年级上册-Unit 3 My friends.精品
A friend is a present which you give yourself.
朋友是你送给自己的一份礼物。
请认真完成当堂检测！
选择下列的中英文翻译是否正确。
认真完成当堂检测！
一、根据情景选择合适的句子，将其序号填在题前的括号内。
( A ) 1. 放学了，和同学们告别时，你可以说：
我有许多朋友，你能猜一猜他们
是谁吗？ She’s=She is 她是
Who is she?(她是谁？) She’s Su Hai.
她是
我有许多朋友，你能猜一猜他们 是谁吗？
Who is she?
She’s Yang Ling. She’s my friend.
(我的 朋友)
a friend （一个朋友）
可以说： A. This is Yang Ling. B. Hi，I’m Yang Ling. C. Hi, Yang Ling.
1.Read Story time after the tape (跟录音朗读课文)
2.Recite Story time （背诵课文）
He’s… He’s my friend.
She’s… She’s my friend.
Listen and think(看动画并思考)
Who is Mike’s friend?
Who is Yang Ling’s friend?
Who is Mike’s friend?
She’s Yang Ling.
Unit 3 My friendsAre you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
三年级上册英语教案Unit3Myfriends译林版(三起)
教案：Unit 3 My friends教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识介绍自己的朋友，并进行简单的交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本单元的生词和重点句子。
2. 学习如何介绍自己的朋友，包括名字、年龄、外貌和爱好等。
3. 进行小组活动，学生互相介绍自己的朋友。
教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子，以及如何介绍自己的朋友。
2. 难点：如何正确运用所学知识进行口语交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、姓名贴纸等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语交流，询问学生们的近况。
2. 引导学生复习上节课所学的知识，如姓名、年龄等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出图片中物品的名字。
2. 教师引导学生观察图片中的人物，并询问他们的名字、年龄等。
Step 3：生词学习（10分钟）1. 教师带领学生学习本单元的生词，如friend、fat、thin、short、tall等。
2. 教师引导学生跟读生词，确保学生能够正确发音。
Step 4：句子学习（10分钟）1. 教师出示本单元的重点句子，如“This is my friend, Lily. She is 10 years old.”。
2. 教师引导学生跟读句子，并解释句子的意思。
Step 5：小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生互相介绍自己的朋友。
2. 教师巡回指导，帮助学生正确运用所学知识。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句子。
2. 教师鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语交流。
板书设计：1. 生词：friend、fat、thin、short、tall等。
2. 句子：This is my friend, Lily. She is 10 years old.作业设计：1. 抄写本节课所学的生词和句子。
三年级上册英语说课稿-Unit3 My friends(第1课时)-译林版(三起)
三年级上册英语说课稿-Unit3 My friends(第1课时)-译林版（三起）一、教学目标1.能够听懂并能会说以下单词：father, mother, brother, sister, friend。
2.能够结合所学单词描述自己和家人的情况。
3.能够在小组内进行简单的交流，让学生理解英语交流的基本规则。
二、教学重点1.学习并掌握基本的家庭成员和朋友的词汇。
2.能够描述自己和家人的情况。
三、教学难点1.用英语进行简单的交流。
2.听懂并口头表达自己和别人的情况。
四、教学内容及过程1. 导入（5分钟）首先，通过学生已经学会的内容，引导学生回忆并巩固。
提问：1.What’s your name?2.How old are you?3.What’s your favorite color?2. 讲解内容（20分钟）本课学习的主要内容是关于家庭成员和朋友的词汇。
首先，引导学生认识自己家庭成员和朋友的词汇：•father•mother•brother•sister•friend接着，结合PPT进行示范，让学生通过图片认出不同的亲属和朋友，并引导学生使用上述词汇进行描述。
为了加深学生对这些词汇的印象和理解，老师可以从如下几个方面进行讲解：1.利用幻灯片或贴图让学生认识不同的家庭成员和朋友。
2.让学生自己动手画一张自己家庭的成员图谱并选择其中一位成员进行英文描述。
3.戏剧式地表演某一情景，引导学生进行角色扮演，学习如何使用相应的词汇进行交谈。
3. 活动设计（15分钟）在本部分活动环节中，主要通过小组讨论、游戏、做任务等形式对学生的学习成果进行检验。
旨在激发学生的主动性和积极性，让大家更好地融入课堂。
我们通过以下几种形式来丰富活动：1.分组小讨论：根据自己家庭的情况和朋友的情况，让学生形成小组进行讨论，自由发言介绍自己的亲属和朋友。
老师可以根据学生的发言做一些适当的引导和提问。
2.签名游戏：让学生在自己的卡片上写下自己的名字之后交给别人签名。
Unit3Myfriends(讲义)译林版英语三年级上册
3A Unit3 知识点&同步练习一、单词词组1.my 我的2. friend 朋友3. she 她4. he 他5.too 也6. this 这个7. is 是8. sister 姐姐，妹妹9.my friends 我的朋友们10. see you next time 下次再见二、句子She is my friend. 她是我的朋友。
He is my friend too. 他也是我的朋友。
三、知识点讲解1.介绍别人：句型结构：She’s + 其他。
（“她是...”介绍女性）例：She’s my friend/ sister.He’s + 其他。
（“他是...”介绍男性）例：He’s my brother.This is + 其他。
（“这是...”）例：This is Mike. He is my friend.注意：she’s = she is he’s = he is2.带有be动词的肯定句变一般疑问句的方法：①将be 动词提前②改大小写③句末加问号例：肯定句：She is Su Hai. 疑问句：Is she Su Hai?肯定句：He is Mike. 疑问句：Is he Mike?肯定句：This is Liu Tao. 疑问句：Is this Liu Tao?口诀：一提二改三问号3.He is my friend too.too 在这里翻译为“也”，一般放在句末，可以用逗号将too与前面的内容隔开，也可以不用。
例子：She is a student too. 她也是一个学生。
4.名词+s 表示复数形式单数＝1 复数＞1例：one egg two eggs5.形容词性物主代词同步练习一、根据汉语写出英文1.她是2.也3.姐姐；妹妹4. 我的5. 他是6. 朋友二、单项选择（）1. Goodbye..A.HelloB. HiC. Goodbye（）2. Yang Ling?A.She isB. Is sheC. I am（）3. is my sister.A.’s（）4. my friend.A.HeB. This isC. This（）5. Liu Tao is my friend.He is my friend .三、根据所给情景，选出正确答案（）1. 当你向别人介绍他是你的朋友时，可以说：A.He’s my friend.B. She‘s my friend.（）2. 当你想向别人介绍你的妹妹时，你可以说：A.This is my friend.B. This is my sister.（）3. 当你向别人介绍远处的那个人是你的姐姐时，你可以说：A.This is my sister.B. That is my sister.（）4. 当你向别人介绍“她是杨玲”时，你可以说：A.He is Yang Ling.B. She is Yang Ling.（）5. “下次见”的正确的英文表达是：A.See you next time.B. Goodbye.四、在第二栏中找出第一栏的答句ⅠⅡ（）1. Who is he?（）2. She is my friend, Nancy.（）3. Are you Mike?（）4. Goodbye, Miss Li.（）5. See you next time.A.Yes, I am.B.Hello, Nancy.C.He is Liu Tao.D.See you next time.E.Goodbye, Yang Ling.五、连词成句，注意大小写及标点符号。
牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 课件1
My friends Unit 3 My friends
Do you know who is she/he?
同学们，你们认识下面的人物吗? 你们想认识吗，我们一起来看看 吧。
He’s Monkey King.
He’s my friend. 他是我的朋友。
He’s Xi Yang Yang.
1. 当你向别人介绍你自己时，你可以说：
I’m… / I am…
2.当你向别人介绍你的朋友时，你可以说： He’s… He’s my friend. She’s… She’s my friend.
Homework
在一张纸上画上自己的好朋友，让 身边的同学猜猜看自己画的是谁。
Unit 3 My friends
He's ... He's my friend.
She's ... She's my friend.
he
他
He is…
他是…
she
她
She is… 她是…
friend 朋友 friends my friends
He’ s … He’ s my friend.
She’ s … She’ s my friend.
He’s my friend. 他是我的朋友。
He’s=He is他是Leabharlann She’s=She is 她是
Who’s he? 他是谁？
He is Mike. 他是迈克.
Who’s she?
她是谁？
She is Yang Ling. 她是杨琳
找朋友
在教室里找找你新交的朋友，并将他或者她介 绍给我们吧。
Bye bye!
Unit 3 My friends
三年级上册英 语教案 Unit3 My friends 译林版(三起)
三年级上册英语教案 Unit3 My friends 译林版（三起）教学目标：1.了解并掌握新单词和短语；2.能够描述自己的好朋友的出生日期和爱好；3.能够听懂并运用目标语言进行简单的口头交流。
教学重点：1.学习并掌握新单词和短语；2.完成口头交际任务，描述自己的好朋友；3.学习并运用目标语言进行简单的口头交流。
教学难点：1.运用所学的语言描述自己的好朋友；2.运用所学的语言进行简单的口头交流。
教学内容：1. 自我介绍活动一：自我介绍•将学生分为小组，要求为每个小组选择一名“代表”，并让其向全班自我介绍。
活动二：简短介绍•让学生根据所给的句型来进行简短的自我介绍，如：My name is _____. I am _____ years old.2. 新单词和短语活动一：学习新单词•呈现课本第三单元的新单词和短语，如：birthday, party, friend, a good friend, hobby等，让学生读、学、记单词。
活动二：游戏练习•设计游戏，让学生练习新词汇，例如：拼图游戏、填空游戏、猜谜语等。
3. 句型表达活动一：句型练习•让学生根据所学的语言进行句型练习，例如：When is your birthday? My birthday is in _____；What is your hobby? My hobby is _____；What do you like? I like _____ 等。
活动二：口头交际•要求学生进行小组内的口头交际练习，例如：一个学生用英语描述自己的好朋友，其他组员来猜测这个朋友的名字。
4. 综合练习活动一：听力练习•播放听力材料，让学生听懂所给的句子，并回答有关细节问题，例如：When is Tony’s birthday? What is Lily’s hobby?活动二：口头交际游戏•设计各类口头交际游戏，例如：猜名字、写字母等，让学生在愉快的氛围中练习口头交流。
Unit3 My friends(说课稿)译林版(三起)英语三年级上册
Unit 3 My Friends - 说课稿本文将为大家介绍译林版（三起）英语三年级上册Unit 3 My Friends课程的教学内容。
首先，我们来看一下本单元的教学目标。
教学目标1.学习并掌握描述人物的基本句型：“This is my friend…”和“He/She is…”；2.通过学习，学生能够了解世界各地的朋友们，增进跨文化交流的能力；3.提高学生的英语口语表达与听力理解能力。
教学内容及安排Part 1： Learning new words通过学习新的单词，学生可以拓展自己的词汇量，并更加深入地了解朋友们的特点。
Teaching Procedures：•Step 1: Watch the video and review some words about friends.•Step 2: Introduce some new words about friends, such as smart, funny, kind, and explain the meaning of each word.•Step 3: Use flashcards to help students better understand these new words, and practice the pronunciation of these words.Part 2： My friend在这个环节，让学生学习如何用“This is my friend…”和“He/She is…”来描述他们的朋友。
Teaching Procedures：•Step 1: Let students share about their friends and ask them to describe their friends with the sentence pattern “This is my friend…” and He/She is…”•Step 2: Give some examples, and let the students practice with their partners.•Step 3: Organize a show-and-tell activity, where students can introduce their friends with the new sentence patterns they learned.Part 3： Friends around the world通过了解世界各地的朋友们，学习生活在不同文化背景下的人，培养学生的跨文化交流能力。
Unit 3 My friends译林版三年级上册英语
Enjoy a song
Friends song
Warm-up
I’m your new friend.
我是你们的新朋友。
friend 朋友
f r ie n d
friends
朋友们
Warm-up
You are my new friends.
你们是我的新朋友。
my 我的
Who’s in the story?
Yang Ling’s mother
Mike’s father
Watch and tick
Watch and tick
Who’s in the story?
Yang Ling’s mother
Mike’s father
Listen and choose
GoWohdabt ytiem.e?
Read and find
她是杨玲。她是我的朋友。
excited
兴奋的
Read and find
H__e_’s
H__e_’s m__y f_ri_e_n_d
他是麦克。他是我的朋友。
happy
喜悦的
Listen and repeat
Goodbye, class. Goodbye, Miss Li.
?
She’s my friend.
She’s Yang Ling.
Think and guess
?
He’s my friend. He’s Liu Tao.
Think and guess
?
He’s my friend. He’s Mike.
Think and guess
?
三年级上册英语教案Unit3Myfriends译林版(三起)
教案：Unit 3 My friends（译林版三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单介绍自己的朋友。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用英语进行交流。
（2）能够运用所学知识，完成相关的课堂活动。
3. 情感目标培养学生的合作意识，学会关心他人，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 单词：friend, friendship, like, like doing, birthday, older, young, school, teacher。
2. 重点句型：（1）What's his/her name? He/She is（2）How old is he/she? He/She is（3）What does he/she look like? He/She looks like（4）What does he/she like? He/She likes（5）What does he/she do on his/her birthday? He/She does三、教学重点与难点1. 重点：单词friend, friendship, like, like doing, birthday, older, young, school, teacher和重点句型的运用。
2. 难点：如何正确使用情态动词can和can't来描述朋友的喜好和年龄。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于朋友的英文歌曲。
（2）学生自由交谈，介绍自己的朋友。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出friend, friendship等单词。
（2）学生朗读课文，理解大意。
3. 课堂讲解与实践（20分钟）（1）教师讲解单词和句型的用法。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。