乡土文化作文范文
1 24.阅读下列文字,根据材料作文。(60分)
费孝通的学术著作《乡土中国》入选2020秋季部编新教材,乡土文化成为高中生的必修课程:90后女孩李子染制作的乡土美食、传统工艺视频,引发了网民极大的关注;另一方面,随着城镇化进程加快,乡土文化的传承与保护令人忧虑,著名作家冯骥才感叹:“我国的很多传统村落,就像一本厚厚的古书,来不及认真翻阅,就已经消亡了。”
阅读上述材料,你对“乡土文化”有怎样的思考与体验?请写一篇文章
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
建创新乡土，立深度乡土
浙江某考生 52分
张彦远在《历代名画记》中写到：“草木敷荣,不待丹碌之采。云雪飘扬,不待铅粉而白。山不待空青而翠,凤不待五色而綷。是故运墨而五色俱”当今中国的乡土文化是丹碌与铅粉所饰的乡土，我们应当还原其“墨色”，保存原汁原味的乡土精髓，展示五彩的乡土文化。
透过时代切面，可见到乡土文化成为富商的摇钱树。在民宿、开发区、游乐设施的入侵与蚕食下，许多乡土文化正逐渐消亡。但其实很多的古村落并非落败于过度开发，而是消亡于“青年进城”、无人开发所导致的贫困与落后，因此我们要重视古村落的发展与创新，同时最大程度保留其乡土文化。（因果不当。修改为“因此，我们要……）
从某种程度上讲，工业化、商业化是乡土文化消弥的最大原因。相比于落后所产生的经济财力的不足，人员流失，利益驱使下的商业进程才是更大因素。商业将“古”文化削减，以“赚钱工具”将之取而代之。乌镇古村落的兴衰很好诠释了商业活动带来的短暂兴盛和势头消退后留下的千疮百孔。 我们不得不停下发展的进程，思考利奥波德在《沙乡年鉴》中提出的“土地伦理”。乡土文化正如《草木的理想国》中的花草。在中国这个大地上夹缝中生存。也许在某一天，乡土文化将成为“理想国”或是出现在博物馆中。
诚然，乡土文化正在飞速消亡，但我们仍有挽救的机会，乡土文化当与现代文明紧密结合，在继承传统的基础上合理创新。FAST工程带动了邻近村落以“天眼”为主题的旅游业，在吸引大量游客的同时，也将原汁原味的乡土美食、传统舞蹈表演展示给众人。海德格尔担心“在科技面前，一切对象将成为物质和材料。”或许世界将成为持存物，但人与🤮文化的主体地位不会被消解。 因为乡土气息是灵动的，人是有自我意识的，在适度且合理的方式下，将创新与乡土文化的融合可以更快的将其展示在世人眼前，让那些正在因落后而消失的乡土文化得以升级，塑造五彩的乡土文化，加速了人们对其认可与享受。
但是仅仅是流于表面的光彩是不够的，晁补之在《羊角儿 豪社观梅》中提到，“香非在蕊,香非在萼,骨中香彻“花香不在皮不在骨，乡土文化的美不仅仅在创新，也在其内涵。创新虽能迎合快节奏的新时代的人们的需求，但真正保存并发扬乡土文化，还要靠加强人们对它的认同感，将乡土文化选入课本，拓宽人们对乡土文化的认识——这是内化；社会大力宣传和展示优良古村落——这是外显。
要知道，乡土文化的传承不但是提升认同感，更是在传递文化自信，乡土文化作为中国传统化，体现着先人智慧、大国精神。新时代青年“进城”中不妨带上“乡土”，以自信认同文化、以创新发展乡土、以信心展示大国色彩。
轻嗅乡土文化的芬芳
浙江某考生
诚如龙应台所言：“我们的文化就散落在地上的珠子，代与代之间线已经拉得太长。”乡 2 化正如一粒明珠照耀着国人的前路,在世代的传中闪烁出无限的光芒与生机。
乡土文化，是《边城》里自由淳朴的湘西民风。从文先生历经一生，只为留住那淳厚湘民风的一隅。在他笔下，朴而息的气息跃然纸上，老水手的憨厚，乡村人的热情构成了一副多姿多彩的水乡之图。而乡土文化,正是全书透露出的最浓烈的醇香,更是他毕生的追求,因此,他终成“乡土文学之父”，构建一个为也人所向往的湘西世界，他没有辜家乡这一汪清泉，以水的坚忍，将乡文化发扬光大。
山因脊而雄,屋因梁而固。一个民族不能没有乡文化。光潜曾在《谈美》中提到美最无用的东西”，而乡土文化正是以最朴素的方式，将家国与个人联系在一起，在一舍一瓦，一字句之间展现最真挚的情感，最深长的意味。我们从传统的乡文化的历史中走来，最终成为历史本身。
可时的洪流卷走了太多的快意与温暖。如今的乡土文化似乎在潮流中难以驻足,甚至面临消失的危险。不忘初心,坚守传统乡义化的根基,在流之中把握自身，以艰坚定的信念和对乡土文化的肯定勇敢面对挑战，方能于文化之中收获最灿烂的光辉。
当然,正有无数人正为乡土文化的传承而努力。余雨先生走遍全国,以《中国文脉》的厚重沧桑和《文化若旅》的长深长深远，道尽了乡土文文化的无限生机与可能性；90后女孩李子柒以一袭白衣,用最传统朴素的方式还原农家生活,在继佳统与开拓创新之间找到平衡点,不仅点燃了国人对乡土文化的热情,更觅得了中国乡土文化在世界中的立足之地,归于一份”把酒化桑麻”的宁静。
乡土文化已不单单是一种文化，更蕴含着浓浓的乡情。这份文化中，饱有着对故土的一份思念,对亲人的一份眷恋,对过去的一份慰藉。每至筋疲皮力竭之际,这是现代人们最后栖息的港湾。
愿于民族之林，轻挹乡土文化的花朵，轻嗅乡土文化的芬芳。
怀乡土之梦，赴美好未来
同济中学 307 吴琼
落叶归根，细嗅泥土的芬芳，鱼儿无论游多远，总没于出生的海域，漂泊四方的游子们，耄耋之年也只愿回到家乡，踏着不平坦的石子路，怀揣着儿时的念想。
是中国五千多年历史的家文化让无数学成归来的高材生甘愿放弃高薪职位回家乡创业，虽条件艰苦，虽基础薄弱，但总要建设家乡，回馈养育之地。而文化的传播不失为一条走出去的良策。
90后女孩李子柒制作乡土美食、传统工艺视频的道路是将大数据时代自媒体文化与乡土文化的最佳结合。“无数的人们，无穷的远方，都与我有关。”视频点击量过万的背后，是一群拥有着将家乡文化传播至世界共同理想的“上网族”，他们将自己与乡土联成一体，渴望在世界大道上望见一片家乡绿荫的美好愿望。
而这片绿荫与你、与我、与他都有关。
有人忙着向外奔走宣传着乡土文化，也有人看似傻傻地驻留原地悉心保护着易碎的文化，因为看着一座座高楼大厦不断出现，因为看着一幢幢小平房悄悄被推翻。他们急了。
冯骥才原执笔写芳华，天津街市的热闹、手艺人技艺的超群在他笔下活灵活现。而就是这样一个绝佳才子，半路竟弃笔转向了古村落修复研究。本是一桌一椅一纸一笔方寸之地写人生的他，在守护乡土的道路上四处奔波，风尘仆仆。他是村落的修复者，亦是乡土文化的保护者。
请君看北京四合院一座一座被挖掘机夷为平地，请君看手工糍粑因跟不上时代步伐落入隐暗地，请君看传统工艺的机器上渐渐积灰。曾经，他是无数孩童梦里的摇篮，他是无数游 3 子归家的希冀，是无数老人一生的执念。如今，有谁堪护？
我们当然会追求“虽把文章，开口谁乐，且陶陶，乐尽天真，归去作个闲人，对一张琴一壶酒”的安逸，但将美好独特的乡土文化打碎，看它支离破碎模样，谁又忍“闲看花开花落”？
我们走在时代的大路上，是追梦人，但在追逐自己的远方的同时，也不应忘记回头看看自己来自何方。轻捎乡土理想，带着它们，共赴美好未来。
以乡土文化为题写一篇作文
以乡土文化为题写一篇作文
《乡土文化：老家的那些事儿》
嘿呀，说到乡土文化，我就立马想起老家的那些有趣玩意儿了。
咱老家啊，有个特别热闹的集市。我记得有次和我奶奶一起去赶集，那场面可真是人山人海呀！集市上啥都有，卖菜的、卖肉的、卖各种小玩意儿的。奶奶拉着我在人群里穿梭，别看她年纪大，那劲头可足了。我们一会儿在这个摊位前瞅瞅，一会儿在那个摊位前瞧瞧。
我看见一个卖糖画的，那师傅手艺可厉害了，舀一勺糖浆，几下就画出个栩栩如生的小动物来。我眼睛都看直了，就缠着奶奶给我买一个。奶奶笑着说：“行嘞，小馋猫。”我拿到糖画，开心得不得了，舔一口，那甜蜜的味道一直渗到心里头。
挤着挤着，我们来到了卖菜的区域。那些菜呀，水灵灵的，还沾着泥土的气息呢。奶奶和卖菜的大爷大妈们砍价，那可真是一场“大战”呀，你来我往的，可有意思了。最后奶奶总能以她满意的价格买到新鲜的菜。
逛完集市回到家，感觉这一天都特别充实。老家的集市就是乡土文化的一个缩影呀，充满了浓浓的烟火气，让人感受到那种朴实和温暖。
这就是我眼中的乡土文化，它不是什么高大上的东西，就是这些普普通通却又让人难以忘怀的点点滴滴，就像老家的集市一样，一直留在我的记忆深处。不管走到哪里，想起这些，心里就会涌起一股亲切的感觉呢！
关于珍惜中国乡土文化的作文
关于珍惜中国乡土文化的作文
作文一
《珍惜中国乡土文化》
小朋友们，你们知道什么是乡土文化吗？乡土文化呀，就是我们家乡那些特别有趣、特别独特的东西。
比如说，我们村里过年的时候会舞龙舞狮，那场面可热闹啦！大人们穿着鲜艳的衣服，敲锣打鼓，小孩子们在旁边欢蹦乱跳。还有端午节的时候，大家一起包粽子，糯米的香气飘满了整个村子。
这些乡土文化就像是我们的宝藏，让我们的生活变得丰富多彩。可是现在，有些乡土文化慢慢不见了。所以呀，我们要珍惜它们，把这些美好的东西传承下去。
我们可以多去听听爷爷奶奶讲过去的故事，跟他们学学怎么做传统的手工艺品。还可以在学校里和小伙伴们一起分享乡土文化的乐趣。
让我们一起努力，珍惜乡土文化，让它们永远留在我们的生活中！
作文二
《别让乡土文化溜走》
亲爱的小伙伴们，咱们的家乡可美啦，不仅有好看的风景，还有好多特别的乡土文化呢！
像我们家乡的戏曲，演员们穿着漂亮的衣服，唱着好听的歌，可有意思啦。还有那古老的庙会，有好多好玩的好吃的。 但是我发现，现在有些小朋友不太喜欢这些乡土文化，觉得它们太老土了。这可不对哦！乡土文化是我们的根，是我们祖先留下来的宝贝。
如果我们不珍惜，它们就会像沙子一样从我们的指缝中溜走。以后我们就再也看不到精彩的戏曲表演，尝不到传统的美食啦。
所以，让我们行动起来，多去了解乡土文化，把它们好好地保护起来。
作文三
《乡土文化，我的爱》
小朋友们，我可喜欢咱们的乡土文化啦！
每次跟着爸爸妈妈去赶集，那琳琅满目的手工艺品让我眼花缭乱。有精美的竹编篮子，还有漂亮的剪纸。
还记得有一次，我看到一位老爷爷在做糖人，他的手好巧啊，一会儿就做出了一个栩栩如生的孙悟空。我拿在手里，都舍不得吃。
这些乡土文化是我们家乡的骄傲，它们让我们的生活变得不一样。我们一定要珍惜它们，不能让它们消失。
我们可以多参加一些乡土文化活动，也可以自己动手学着做，让乡土文化一直陪伴着我们。
作文四
守乡土文化顺时代潮流作文
守乡土文化顺时代潮流作文
在繁华都市的车水马龙中，在高楼大厦的玻璃幕墙下，我的心却常常飘向那遥远的小乡村，那里有我最熟悉的乡土文化，有我最温暖的童年记忆。
小时候，生活在农村，那时候的日子简单却充满乐趣。每天清晨，在公鸡的打鸣声中醒来，推开那扇带着岁月痕迹的木质窗户，清新的空气扑面而来，带着泥土的芬芳和青草的香气。远处的山峦在晨曦中若隐若现，像是一幅水墨画。
走出家门，便能看到村里的老人们已经在大槐树下开始了一天的闲聊。他们有的坐在自制的小板凳上，有的干脆就坐在石头上，手中拿着长长的烟杆，吞云吐雾间，讲述着过去的故事。我总是好奇地凑过去，听他们讲那些古老的传说和乡村的奇闻轶事。
夏日的午后，是孩子们的欢乐时光。我们一群小伙伴相约来到村头的小河边，河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底欢快地游来游去。男孩子们迫不及待地跳进河里，打起了水仗，溅起的水花在阳光下闪烁着光芒。女孩子们则在岸边小心翼翼地捉着蝌蚪，笑声在整个河谷回荡。
傍晚时分，家家户户的烟囱里升起了袅袅炊烟。那炊烟是乡村独特的风景，它仿佛有一种神奇的魔力，能把在外劳作的人们召唤回家。我跟着奶奶走进厨房，灶膛里的火烧得正旺，映红了奶奶慈祥的脸庞。奶奶熟练地翻炒着锅里的菜，那香味瞬间弥漫了整个屋子。
说起乡土文化，不能不提村里的庙会。每年的庙会是村里最热闹的时候，十里八村的人们都会赶来。戏台上，演员们身着鲜艳的戏服，唱着古老的戏曲，那悠扬的唱腔在村子上空回荡。台下，人们或站或坐，看得津津有味。还有各种小吃摊，糖葫芦、棉花糖、炸油糕……让人垂涎欲滴。
然而，随着时代的发展，乡村也在发生着变化。年轻人纷纷走出乡村，去城市追寻梦想。村里的老房子越来越少，取而代之的是一栋栋崭新的小楼。曾经热闹的小河边，如今也变得冷冷清清。那些熟悉的面孔，有的已经老去，有的离开了家乡。
我曾经为此感到失落和迷茫，担心乡土文化会在时代的浪潮中逐渐消失。但后来我发现，乡土文化并没有被遗忘，而是以一种新的方式在延续。
留住乡土文化作文
留住乡土文化作文
篇一 《留住乡土文化》
哎呀呀，乡土文化，这可真是个让人纠结的事儿呢！可能很多人都觉得乡土文化没啥大不了的，不就是那些土了吧唧的东西嘛。但我觉得吧，乡土文化可重要了呢！
你想想，咱小时候在村里，那热热闹闹的集市，充满烟火气儿。大人们在那讨价还价，小孩子们在一旁瞎捣蛋，多有意思啊！还有那些古老的建筑，虽然可能有点破旧，但那可是历史的见证呀！说不定那砖那瓦都有着说不完的故事呢。
我记得有一次回老家，看到村子里的那棵老槐树，哇，那真的是太有感觉了。我就在那树下坐了好久，感觉时光都好像倒流了。这就是乡土文化的魅力呀，它能让你找到根，找到那种归属感。
可是现在呢，到处都在搞开发，好多乡土文化都在慢慢消失。这真的让人挺难受的呀！难道为了发展就一定要牺牲这些吗？也许不是吧，我觉得应该可以找到一个平衡点的呀。我们能不能在发展的同时，也好好保护一下这些乡土文化呢？我觉得是可以的呀！不然等以后我们的孩子问我们啥是乡土文化，我们都不知道咋回答了，那多尴尬呀！所以呀，咱得行动起来，留住这些宝贵的乡土文化呀！
篇二 《留住乡土文化》
嘿，说起乡土文化，那可真是让我又爱又恨呐！ 有时候吧，我觉得乡土文化特别亲切，就像家里做的那碗热汤面，暖乎乎的。像老家的那些风俗习惯，过年时候的热闹劲儿，一大家子人聚在一起，那感觉可好了。还有那些民间故事，什么牛郎织女啦，梁山伯与祝英台啦，听着就特别有意思。
但是吧，有时候又觉得乡土文化好像有点跟不上时代了。比如说一些老的观念，可能在现在看来就有点过时了。还有那些传统手艺，可能年轻人都不愿意学了，慢慢就失传了。这多可惜呀！我就常常在想，我们到底该怎么对待乡土文化呢？是全盘保留，还是要有所取舍？这真的好难抉择呀！
有一次我去参加一个乡村的婚礼，那场面真的是让我大开眼界。各种传统的仪式，虽然繁琐，但是却充满了浓浓的人情味。可是我又想到，现在很多年轻人都喜欢那种西式的婚礼，简单又浪漫。那乡土文化中的这些婚礼习俗是不是就会慢慢消失了呢？哎呀，我也不知道呀，真的好纠结呀！也许我们应该试着把乡土文化和现代生活结合起来，让它重新焕发出活力呢？这只是我的想法啦，到底行不行得通，我也说不准呢。
2024届高考语文第一轮专题复习——材料作文：《乡土中国》材料(含解析)
2024届高考语文第一轮专题复习——材料作文：《乡土中国》材料
1．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
土，地之吐生物者也。——《说文解字》
土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化……——《乡土中国》
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）费孝通《乡土中国》中有这样一句话：做子女的得在日常接触中去触摸父母的性格，
然后去承他们的欢，做到自己的心安。
（2）电影《流浪地球》中，在国际空间站执行任务的刘培强，希望启动亲人通话功能让儿
子刘启回到保护人类的地下城。
刘启说：“跟他有什么好说的！”“你有什么资格替我做决定！”
（3）在面临选科的时候，一学生与父母之间发生了矛盾冲突。父母希望他能选择物理，而
他坚持选择了历史。为此父母非常生气，说他不听劝告；该生则委屈地说父母不理解自己。
你如何看待子女与父母之间的关系？请根据上面三则材料写一篇文章。选准角度，确定立意，明
确文体，题目自拟，不得套作，不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又帐然若失。
《乡土中国》说，土里生长的不只是庄落，还有习俗、文化……
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的文章，自拟标题：不
得抄袭。
4．阅读下列文字，根据材料作文。
费孝通的学术著作《乡土中国》入选2020秋季部编版教材，乡土文化成为高中生的必修课
程。90后女孩李子柒制作的乡土美食、传统工艺视频，引发了网民极大的关注；另一方面，随
着城镇化进程加快，乡土文化的传承与保护令人忧虑，著名作家冯骥才感叹：“我国的很多传统
村落，就像一本厚厚的古书，来不及认真翻阅，就已经消亡了。”
阅读上述材料，你对“ 乡土文化”有怎样的思考与体验？请写一篇文章。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
5．根据以下材料，选取角度，自拟题目，文体不限(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
剪纸的步骤作文100字
三年级剪纸的作文 篇1
中国传统文化有很多，有隆重的节日，有工整的书法，有优美的图画，还有漂亮的`丝绸等等。
今天青青老师教我如何剪一张喜字。
老师先给我发了一张方方正正的红色的宣纸，先让我折了两折，青青老师说：“接下来，我们
先来画”喜“字，每一条线的距离为1厘米。”我认认真真地画了5条线，再在下画了一个半圆，又
画了两条线，当然，距离也要1厘米。后来，老师给我发了一把剪刀，我就沿着线剪好了一个“喜”
字，我特别高兴。可青青老师说：“啊！不好了，把你给数错了。”老师给我重新数了一遍，原
来，是忘了剪开口了，我立刻修改，改好了之后，果然这个“喜”字咧开了嘴，笑得十分开怀，我
看呆了，把这个“喜”字粘在了墙壁上。
中国文化源远流长，我们现在学的古文化，只等于大海里的一滴水，还有很多古文化已经丢失
了，已无法追回。希望我们能很好地继承发扬中国文化。
三年级剪纸的作文 篇2
暑假的一天，老师给我们布置了一个剪纸的作业。这可是我最喜欢的，我一定完成得很好。
首先，要准备剪刀，纸，还有要剪的图案。这三样，是剪纸要用的东西。
我先选一个老虎的'图案，再拿一张纸，一把剪刀。我小心翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪
头，眼睛，鼻子，嘴巴;然后剪身体;接着剪脚;最后剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪纸出来了。
我又想：“我可不可以剪一个故事呢？”于是，我就剪一个“猫和老鼠”的故事的图案。
一天，猫和老鼠搬家了，猫住在山上，老鼠住在山脚，因为，它们离的很近，经常来往。有一
次，猫给老鼠送的信：“可以做我的好朋友吗？”老鼠回猫的信是：“可以。”因为它们住在山上
没其他朋友，所以，它们只好做朋友了。有一天，它们发生了矛盾，老鼠哭个不停，猫也很伤心，
于是，猫鼓起勇气，就送信给老鼠，猫送的信是：“你还可以继续做我的朋友吗？”老鼠同意了，
它们后来又成为了好朋友。最后，我把这个故事的剪纸也完成了，我挺满意的！
开学了，我把我的暑假作业交给了老师。老师评出了优秀奖，我居然拿了一等奖。我的心甜滋
乡土文化在作文教学中的实践应用
宣 …
乡土文化在作文教学中的实践应用
回昊学笃
内容摘要：挖掘多土文化资源是农村作文教学的突破点。农村作文教学应该抓住以下四点逆行：一．写农村
风光；二．做农活写农活；三，写乡村民俗；四．写民间工艺。
关键词：农村作文 乡土文化
乡土文化就是任一个特定地
域内发端流行并长期积淀发酵，
带有浓厚地方色彩的物质义明和
精神文明以及尘态义明的总和，
它其实就是一种意识形态 《讲义
课程标准》指ｍ“各地区郁蕴藏着
自然、利：会、人文等多种爵史课程
资源，要有强烈的资源意识，去努
力开发，积极利用”。【大ｌ此，挖掘乡
土义化资源是农村作文教学的突
破点。
一．写农村风光。农村是个，
阔天地。田野风光荚、『１然景物
美、农家新居美等等都是学生写
作的好题材。
１．田野风光荚。农村田野风光
是美丽可爱的一这是学生写景文
章檄好的题材资源。水稻、油菜、
小麦、桑田、麻田、菜地一…・各具
风韵，它们的形状、色彩、生长过
程，义各具特点，随着农时变化组
成了一幅幅美丽的厕卷：闹春 、
插秧 、丰收 ……引导学ｑ 就
地取材，从平平常常的、熟视无睹
的事物中，去发掘事物的形式美
与内在美，可以激发小作者对家
乡热爱之情。 时，也ｎ『以避免舍
近就远、浪费资源、避免猎奇心
理。锻炼学生捕捉素材的能力。
２．乡村景观美。对于农村人
来说，乡村门然景观，是值得欣
赏、值得Ｆｉ豪的 【ＪＩ坡、草地、小
河、湖泊……有水波不兴，也有潺
潺之声，岸边的古树，水上的渔
舟，小桥流水人家……这些都是
作者笔下的好材料。
３．农家新居美。党的富民政
策，给农村带来了无限生机：家乡 富ｒ、变了，农家新居、乡村水泥
路面、正是新农村的一道亮丽的
风景线。观察农家同，捕绘农家
美，激起爱家乡之情，作文中更能
表达真情实感。
二．｛故农活写农活。让学 向
父母或家人拜师学艺，身体力行，
领悟劳动的艰辛，丰富学生生活。
１．尝劳动辛苦。现在孩子都是
挖掘乡土文化 促进写作教学
挖掘乡土文化 促进写作教学
◎魏晓斌
乡土文化就是在一个特定地域内发端、流行并长期积淀 发酵，带有浓厚地方色彩的物质文明和精神文明以及生态文 明的总和，它其实就是 种意识形态，如民风民俗。乡村文 化对乡村教育影响深远，如邻罩之间的密切往来形成的充满 亲情、乡情的精神 问，这是一种口耳相传、身教胜于言教 的教育方式，对乡村孩子的健康成长有着潜移默化的影响。 乡村有乡村的色彩，但脱胎予都＿订文化的大众传媒正日 渐成为现代生活的重构者。接触现代传媒正在成为乡村孩子 越来越重要的生活方式。 是，乡村孩子开始习惯聆听悬浮 于无线电波当中的时尚话语，渐渐地熟知并向往城市生活， 任媒介不知不觉地挤压他们体味乡村生活的时间和空间。在 这种背景下，我们不难看到这样的现象：说乡村的故事、弓 乡村的生活渐渐成了一种被遗忘、被忽视的写作方式：乡村 的作文课堂成了批量生产毫无生命意识的作文“工厂”；各 式各样的“模板”成了把乡村人变成“城市人”的捷径…… 这样，离乡村孩子最近的乡村，却渐渐淡了，悄悄远了。 当年轻的一代对生养、培育他们的十地一无所知，对蕴 含的深厚文化和厮守在这块土地上的人们产生疏离感和陌生 感时，他们实际上就失 了自己的精神家园。 乡村教育的最大误区，在于我们没有想尽办法引导孩子 们热爱乡土。我们必须清醒地认识到：这利ｔ培养乡村少年对 脚Ｆ土地的情感教育，是需要死守的。乡土教育是学生对其 生活空间进行价值澄清与态度养成的学习过程，奉质上是一 种情意取向的活动。乡土教育的最终目的，在使学生获得一 种感同身受的理解，理解乡十的居民如何在过去与现在的时 过程中，透过各种活动，和乡土本身关联着，并塑造出乡 ＝卜的独特风貌；也让学生在不断的参与和适应自己的乡土生 活中，真正的意识、肯定、认同、关怀、尊再和欣赏自己的 乡土。 写作教学是进行乡土教育的有效途径。农村写作教学 中，要引导学生感悟乡十文化。 培养乡村孩子同归乡村的经验能力，能使他们“修炼” …双发现美的眼睛，学会收集乡村的点点滴滴，最拾一颗对 乡村生活敏感的心；能帮助他们拨开眼前迷雾，还原乡村生 活，还原那 的人和事，还原那 的一草一木：让他们以个 性化的语言书写属丁他们的游戏、歌谣，以及他们熟悉的花草 树木……从文字到思想，乡村作文要根植于乡村，又要有助＿丁 提升乡村生活的人文价值，这才是它的全部意义之所在。 例如，有学生写了篇《清明时节雨纷纷》，很有乡土气 息，很有文化与艺术的魅力—— ２０１Ｏ．０７ 小学的时候背过一首诗：“清明时节雨纷纷，路Ｅ行人 欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”那时，只觉 得这首诗节奏明快，读起来琅琅上口，颇彳『韵味。初一一的时 候，这首诗在课本里，语文老师的讲解让同学的眼泪像清明 时节的雨一样纷纷落下，让同学的魂像路上的行人一样欲 断。我们很佩服语文老师的讲解。 今天是清明节，我们去为红军长征途中牺牲的烈士扫 墓。天公显灵，飞起毛毛细雨，让我们体验“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂”的诗境，更让我们体验游子千里赶 路，为亲人扫墓的那种深切思念、极度忧伤的心情。 我们手捧小花，排着队伍，沿着小路缓缓地前行。到墓 地后，由老师主持祭扫。先是献花，再是鞠躬，然后是请红 军老爷爷讲战斗故事。老爷爷“未开言来珠泪滚”，惹得我 们也是“清明时节雨纷纷”。老爷爷终于稳定了情绪，上气 不接下气地讲大墩梁战斗的情景，讲罗南辉军长壮烈牺牲的 经过。这故事早就是我们耳熟能详的了，但今天再听，感觉 却大不…样。老爷爷讲完故事，我们就返同学校了。到学 校，老师为我们播放了会宁庆祝红军长征胜利暨会宁会师七 十周年的相关录像。我感到最亲切的是崔永元等“我的长 征”队员到会宁的场面，冈为这场面里有我们班同学，我们 班同学在会师园门口敲锣打鼓欢迎他们的到来。我最激动的 是胡锦涛主席在纪念馆和老红军何爷爷握手交谈的情景，那 天，我在县政府门口和许多居民…起看到了胡主席，他打开 车窗，伸出手向我们挥手致意，他微笑着，好亲切。播放完 录像，老师说：清明，是我们中华民族祭奠祖先、祭奠已故 亲人、祭奠革命先烈的日子，这种祭奠，不是迷信，是心灵 的感情传递，是不忘过去、奋斗未来的心灵驱动，这种祭 奠，已经成为一种文化而张扬。让我们不忘先烈的血和泪， 让我们牢记胡总书记的嘱托，努力学习，将来用我们的才智 把革命圣地会宁建设好！老师讲得很精彩很动情，我们没有 像往常～一样鼓掌，因为，今天是清明，窗外，细雨还在纷纷 飘落，因为我想，路上行人欲断魂。 叶 陶先生认为： “凡是好的文章必然有不得不写的缘 故。自己有一种经验、 个思想、…个意思，觉得它跟寻常 的经验和意思有些不同，或比较新鲜，或者特别深切，值得 写Ｆ来作为个人生活的记录。”当乡村孩子具备发掘乡村生 活经验的能力时，当他们真正与乡村融为一体时，当他们有 “不得不写”的感觉时，乡村作文教学也就迎来了它的春天。
陕西民风民俗作文（通用9篇）
陕西民风民俗作⽂（通⽤9篇）
在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，许多⼈都有过写作⽂的经历，对作⽂都不陌⽣吧，借助作⽂⼈
们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么⼀般作⽂是怎么写的呢？下⾯是⼩编精⼼整理的陕西民风民俗作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
陕西民风民俗作⽂ 篇1
作为华夏⽂明的发源地，西安的历史悠久，⽂化的积淀⾮常厚重，是中华⼈民共和国颁布的第⼀批
国家历史⽂化名城。以西安为中⼼的关中⼈，将其的⽣活⽅式和民俗风情概括为关中⼗⼤怪，它们分别
是——
⾯条像腰带、锅盔像锅盖、
辣⼦是道菜、泡馍⼤碗卖、
碗盆难分开、帕帕头上戴、
房⼦半边盖、姑娘不对外、
不坐蹲起来、唱戏吼起来。
在西安碑林，有⼀块清代碑⽯纪录了以西安为中⼼的关中⼋处著名的风景名胜，它们被称为关中⼋
景，⼜称长安⼋景。这⼋景分别是：
华岳仙掌、骊⼭晚照、
灞柳风雪、曲江流饮、
雁塔晨钟、咸阳古渡、
草堂烟雾、太⽩积雪。
流⾏于陕西以及西北等地的秦腔⼜称乱弹，⼜叫“梆⼦腔”，是中国戏曲四⼤声腔中最古⽼、最丰
富、最庞⼤的声腔体系。西安⽅⾔为代表的的西北⽅⾔之⼀陕西话。西安的饮⾷⽂化同样博⼤精深，作
为中国西北饮⾷的代表，以西安⼩吃最为著名，回族的清真饮⾷在其中占有很⼤⽐例。中国国画中的长
安画派、起源于汉代以前的关中⽪影戏、源于西周的陕西⽊偶戏以及⾊彩浓郁的户县农民画等都是西安
⽂化中不可或缺的重要组成部分。
陕西民风民俗作⽂ 篇2陕西民风民俗作⽂（通⽤9篇）
提起陕南安康农村喝的酒，好多⼈都知道，这⼀带的农村喜欢喝⼀种⾃家烧的酒，这种纯粮⾷或者
纯果酒，喝起来酒劲⼉柔和，不上头，不伤⾝，同时还有⼀定的保健作⽤。
原来农村条件差，⼀般招待⼈只有⽤⾃⼰烧的酒来招待，后来招待贵客⼀定要⽤瓶装酒，显得⽓派
有档次，现在随着⼈民饮⾷结构发⽣变化，⽆论⾛到那⾥，⾼度酒接受的⼈越来越少，⼈们都喜欢喝⼀
⼝农村烧的酒，尤其是县城的⼈，有机会就去农家乐游玩，顺便来上⼀罐苞⾕酒或者柿⼦酒等，⽽农村
我的家乡民俗风情 作文(精选2篇)
我的家乡民俗风情作文（精选2篇）
【篇一：家乡的传统节日】
我生长在一个美丽而富有传统文化的小镇。每当春节来临，整个小镇都会沉浸在喜庆
的气氛中。人们挂灯笼、贴春联，家家户户都张灯结彩，热闹非凡。除夕夜，家家都会团聚
吃年夜饭，共度团圆时刻。而最令人期待的莫过于除夕夜的烟花表演了。烟花绽放的美丽画
面，照亮了整个夜空，也象征着新年的希望和美好。
除了春节，我们小镇还有许多其他传统节日，如清明节、端午节和中秋节等。每逢节
日，人们都会走进田间地头，祭拜祖先，缅怀先人。尤其是在端午节，人们会划龙舟、吃粽
子，既有纪念屈原的意义，也成为欢乐的节日活动。
家乡的传统节日不仅滋养了我对传统文化的热爱，也让我感受到了家乡人民淳朴、热
情的民俗风情，这种浓厚的乡土气息承载着家乡的历史与记忆，让我倍感亲切和温暖。
【篇二：家乡的特色美食】
我所生长的家乡是一个美食之地，这里的特色美食吸引了无数美食家前来品尝。
首先要提的就是家乡的臭豆腐。那独特的香味总能勾起我无限的回忆，每每闻到它那
独特的臭味，便令我垂涎欲滴。其次是家乡的传统糍粑，软糯可口，外焦里嫩，越嚼越甜。
再者，家乡的烧饼更是方圆数百里的小吃之王，香脆的皮，酥软的里，搭配上番茄鸡蛋，美
味无比。此外，还有肉夹馍、凉皮、油泼面等美食，无不散发着浓浓的家乡风味。
家乡的特色美食不仅丰富了人们的生活，更是承载着家乡人的热情和情感。每一样美
食背后都有着一段段家乡人的故事，这些美食也成为了我童年记忆中最美好的一部分。
这些美食和传统节日构成了我家乡的民俗风情，它们让我时刻怀念着家乡的美好，也
让我深深地热爱着自己的家乡。
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