部编本人教版一年级上册道德与法治道德与法治《11.别伤着自己》教学设计
（一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第三单元：家中的安全与健康
总（ 21 ）课时
课 题
11.别伤着自己
第（ 一 ）课时
教学目标
1.结合故事讨论与家庭宠物进行活动时的方法，明确自我保护的重要
性。
2.通过讨论和交流，发现家庭生活中的不安全情况，树立自我保护的
安全意识。
3.通过讨论和交流，初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能够正
确使用常见的药品进行自护。
教学重点及难点
1.了解家庭生活中的安全隐患；学习防范意外伤害的基本方法。
2.哪些行为会有伤害；了解并掌握意外伤害解决办法，学会求助大人。
教学准备、资源
课件、创可贴、药棉、纱布、红药水等
教学过程
一、故事导入新课：被咬伤真危险
课件出示
1.听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”故事。
2.提问：危险是怎么发生的?
学生讨论：这个同学的做法对不对?想法对不对?错在哪?
3.讨论：结合生活实际，说说身边有没有类似被身边的小动物弄伤的事情?
4.提问：我们怎样和家里的宠物进行安全的活动，避免危险呢?
5.课件出示：了解各种家庭宠物的生活习性和卫生安全。
小结：小猫小狗等是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的
生活习性。另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确
保自己安全。
二、学习探究
活动一 ：在家会有危险吗
1.教师出示一些图片，提问：这些同学容易发生什么危险?(被仙人掌扎伤、
翻护栏、爬窗户等)怎样避免这些危险?
2.还有哪些行为会伤着自己?最近自己是否发生了危险?是怎么发生的?
小结：家中的危险可真不少。我们不仅要善于发现，更要学会避免这些危
险。
活动二：走走迷宫棋，找找家里的不安全
1.大屏展示走迷宫，指名学生不同路线图，教师随机评价
2.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋。
提问
① 图中的小朋友在家里干什么?
② 这样的做法安全吗?容易发生什么危险?
③ 如果你认为他(她)的做法不够安全，给他提建议，帮帮他(她)。
先四人小组讨论，再个别发言分享
教材内容提示：
(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。
(2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢?
(3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀?
(4)我的手洗干净了，插座能动吗?
(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。
(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。
(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。
2.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法?假如你也在家里遇到这
些同学的事情，怎么做才安全呢?
3.我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助?
4. 学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。
面对大人专用的或自己不了解的物品时，…… 在家里做手工时，…… 使
用家用电器时，…… 在家里玩游戏时，…… 使用高处的物品时，…… 不小
心打碎东西时，……
5.家中还有可能发生哪些危险?怎样做才安全呢?
6.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
11.别伤着自己
在家会有危险吗……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
（一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元 第三单元：家中的安全与健康 总（ 22 ）课时
课 题
11.别伤着自己
第（ 二 ）课时
教学目标
1.通过讨论和交流，发现家庭生活中的不安全情况，树立自我保护的
安全意识。
2.通过讨论和交流，初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能够正
确使用常见的药品进行自护。
3.结合自己的生活经验，学会求助成人，提高自护自救的能力。
教学重点及难点
1.了解家庭生活中的安全隐患；学习防范意外伤害的基本方法。
2.哪些行为会有伤害；了解并掌握意外伤害解决办法，学会求助大人。
教学准备、资源
课件、创可贴、药棉、纱布、红药水等
教学过程
教学内容：教材第46页——47页
教学过程
一、谈话导入新课
二、学习探究
活动一：危险是怎么发生的
课件出示：教材第46页
1.说一说，想一想：哪些做法是对的，哪些是错的。
2.举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？
(3)谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？
(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。
活动二 ：受伤了怎么办
课件出示：教材47页
思考：受伤了怎么办?
讨论：学生交流谈论，遇到这样的情况，自己会怎样处理呢?
小结：安全小贴士一
(1)如果被开水烫伤，先用凉水冲洗伤口，给皮肤降温，减少疼痛;然后赶紧找家长帮
忙，严重的话，及时去医院治疗。
(2)当我们遇到小的擦伤、划伤时，通常，有的特别小的伤口可以自己愈合;有的则需
要我们先用清水清洁伤口，然后涂上碘酒或者贴上创可贴(也可以用干净的纸巾、手帕等)
就可以了。
(3)当我们扭伤时，虽然很疼，但不能揉，揉会造成出血。可以用冰袋冷敷，然后由家
长带到医院检查是否骨折。
安全小贴士二：一旦被小狗小猫咬伤或抓伤，无论伤口是大还是小，一定要尽早告诉
家长，先用肥皂水洗一下，立即到医院注射狂犬病疫苗。否则，一旦感染上狂犬病毒，就
会有生命危险!
活动三： 我当自护小医生
1.虽然我们受伤时，要及时向家长说明情况，以获得及时治疗，但是，如果我们能了
解一些常见的医药常识，学会一些小伤口的处理办法，当家长不在身边的时候，先对伤口
进行处理，就会对以后的治疗有积极的作用。
2.小组活动：请同学们分组展示自带药品，并两两一组，互相介绍这些药品的作用和
使用方法。
3.示范：教师选出最常见的几种药品，向学生介绍其作用并演示其使用方法。
4.小组活动：学生课上练习小伤口(如小的擦伤、划伤、流鼻血等)的处理方法。
小结：我们认识了一些常用的自护药品，并且学会了处理小伤口的办法，这样，家长
不在身边的时候，我们也能当好自护小医生，很好地保护自己了。但是比较严重的，就要
找家长帮忙了。
活动四：受伤后，不隐瞒
课件出示
1.情境故事：放学后，小明在院子里和小朋友玩耍。他因逞能而摔伤了腿，疼痛不已。
小明开始犹豫：到底要不要告诉爸爸妈妈自己摔伤的事。
2.提问：受伤后怎么办?能不能因为害怕家长的责备就隐瞒情况?
小结：当我们受伤时，无论轻重，都要注意及时向家长说明情况，因为这样会使我们
更安全。
总结：今天这节课，我们对家庭中的安全隐患又有了进一步地了解。还知道了许多医
药常识，学会了处理伤口的办法。不过最重要的，我们要有家庭生活安全意识，安全健康
快乐地生活。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
11.别伤着自己
危险是怎么发生的……
受伤的怎么办……
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案
2021部编版一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案第11课别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿1
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿1一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。
本课的主要目标是让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的认知能力、思维方式和行为习惯还在形成中，对于安全问题的认识和处理能力相对较弱。
因此，在教学过程中，我们需要以生动有趣的方式，引导学生理解和接受安全知识，通过实践操作，使学生能够将安全知识运用到实际生活中。
三. 说教学目标本课的教学目标有三个：1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。
3.通过学习本课内容，使学生能够养成良好的生活习惯，提高生活质量。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
教学难点：如何引导学生将这些安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
五. 说教学方法与手段为了达到本课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.情景模拟：通过模拟一些生活中的危险情境，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和自我保护的方法。
2.游戏教学：设计一些与安全知识相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。
3.讨论交流：引导学生就一些安全问题进行讨论和交流，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一些生活中的安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过情景模拟、游戏教学和讨论交流等方法，让学生学习和掌握安全知识和自我保护的方法。
3.实践操作：让学生在实际生活中运用所学的安全知识，进行自我保护。
4.总结提升：通过总结本节课的学习内容，使学生明确安全的重要性，提高安全意识。
七. 说板书设计板书设计将主要包括本节课的教学目标和主要内容，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。
一年级上册道德与法治11、别伤着自己。教学设计
一年级上册道德与法治11、别伤着自己。
教学设计一年级上册道德与法治教案课题：别伤着自己教学目标：1.知道家庭中常见的危险有哪些。
2.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
3.通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。
4.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法，明白自己哪些做法是危险的。
教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
教学过程：一、导入新课1.讲述一个小朋友在家玩耍时受伤的事情。
2.提醒学生生活中处处有危险，我们生活的周围存在许多安全隐患，一不小心就会伤到我们。
所以，我们无论何时何地，都要注意安全，别伤着自己。
板书课题：别伤着自己生齐读课题二、在家会有危险吗？1.过渡：家是我们每个人的“安全避风港”，但是，在家里也可能发生一些危险的事情。
2.打开课本44页、45页。
我们一起走一走迷宫棋，看看他们的做法是否安全。
3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成研究单上的问题。
问题一：图中的小朋友在家里干什么？问题二：他（她）是怎么做的？问题三：这样的做法安全吗？问题四：容易发生什么危险？问题五：如果你认为他（她）的做法不够安全，应该怎么做？教材内容提示：1) 我对妈妈的化妆品特别感兴趣。
2) 药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢？3) 我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀？4) 我的手洗干净了，插座能动吗？5) 我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。
6) 书架上的书太高了，我够不到，怎么办。
7) 我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。
4.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法？假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢？5.我们为什么要向大人求助？还有哪些事情可以寻求大人的帮助？6.学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。
7.家中还有可能发生哪些危险？怎样做才安全呢？8.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。
部编版一年级上册道德与法治11《别伤着自己》第2课时教学设计一【精品】
《别伤着自己》教学设计第2课时一、教学目标1.通过学习，具有防范危险地意识。
2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。
3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。
二、教学重点知道如何避免动植物及其他带来的伤害。
三、教学难点掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
四、教学过程活动一：我和小狗好好玩──被咬伤了真危险!1.结合书上P46故事，两人一组讨论：小狗为什么会咬这个小朋友呢?2.老师这里有个小动画片，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢?播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。
在视频快结束时提问：谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?小结：避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。
活动二：身边危险真不少──注意安全快乐玩!1.游戏：我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说：等待图上小朋友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢?小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的!活动三：受伤总是难免的──紧急处理我会做!1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景剧：说一说，他们的做法对不对?如果不对的话，正确的做法是什么?①被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。
(及时告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医)②爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。
(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就医。
注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。
)③在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。
部编人教版道德与法治一年级上册：第11课《别伤着自己》教学设计第一课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第11课《别伤着自己》教学设计第一课时第十一课别伤着自己教材分析：《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”、“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”。
教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。
通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子知道在家也不一定是安全的。
初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，爱护自己的身体和生命。
学情分析：一年级的学生对于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。
一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。
教学目标：1.知识与技能：(1)学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的意义。
(2)发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。
2.情感与态度：体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。
3.过程与方法：在讨论与观察过程中，知道居家生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。
4.行为与习惯培养自我保护的意识与能力。
教学重点：学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。
教学难点：1.学习防范意外伤害的方法。
2.学会处理简单的意外伤害事故。
教学准备：1.教师准备：课件2.学生准备：自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、纸巾、紫药水、红花油、碘酒等）。
教学时数：2课时第一课时教学过程：一、情境导入(一）教师谈话老师今天给你们介绍一位新朋友，想认识他吗？（出示课件）他叫奇奇，今年6岁。
他喜欢弹琴，爱跳舞，活泼可爱。
你想和他成为朋友吗？他也很想认识你们，只可惜他今天不能来到这里与我们见面了。
因为他受伤了。
他在家里玩打火机，无意间把窗帘点着了，而自己也被烧伤了。
11 别伤着自己(教案) -部编版道德与法治一年级上册
11 别伤着自己（教案）-部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
二、教学内容分析本节课主要教授学生如何保护自己安全的基本方法和技巧，通过教学的形式让学生了解意外伤害的危害，掌握应对意外伤害的基本方法。
三、教学重点和难点1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过建立情境，让学生体验到意外伤害的危害，培养学生的意外防范意识。
2.案例分析法：通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的情景和重要性，进一步引导学生掌握自我保护的基本方法和技巧。
3.视频欣赏法：通过播放适合年龄段的安全教育视频，引导学生正确的自我保护意识和自我保护行为。
五、教学准备1.道德与法治教材。
2.提前准备好安全教育视频，并能播放。
3.教具：手势、图表等。
六、教学过程设计1.引入新课让学生观看一段安全视频或者进行一个故事情境，引出本节课要讲解的知识点。
2. 意外伤害的危害通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的危害，以及可能导致的后果。
3. 自我保护的基本方法和技巧在给学生讲解自我保护的基本方法和技巧时，可以通过一些图表和手势进行辅助演示。
4. 练习和巩固在教学完相关知识点后，让学生进行相关的练习和巩固。
七、巩固评价1.在课堂上随时进行趣味互动测试，及时调整和补充相关内容。
2.布置作业，巩固学生的相关知识点。
八、教学反思1.本课程内容对学生来说比较新，需要将知识点按照易于理解的方式进行分解。
2.在课堂上要重视互动性，提高学生的学习积极性。
3.操作性的教学方式也要得到应用，从而提高学生的学会技巧。
部编版一年级上册小学道德与法治11《别伤着自己》教案
第三单元家中的安全与健康11. 别伤着自己教学目标1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
3.了解家庭生活中的安全隐患。
教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。
教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
教学准备:师制作课件，收集教学案例；学生找一找家里有哪些危险因素。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.师多媒体播放视频《图图照顾小豆丁》https:///x/page/d08140t6z5d.html2.师：小豆丁在图图家的行为有哪些是不安全的？图图家有哪些安全隐患？3.学生根据视频内容畅所欲言。
4.师：其实，在我们的家中，也有许多不安全的因素，你们的家中有不安全的因素吗？今天，我们就来找一找。
5.揭示课题：11. 别伤着自己二、新知探究活动一：在家会有危险吗1.出示：我有一个（）的家，学生自由说一说有一个（）的家。
2.师：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢？别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。
3.出示迷宫棋规则：（1）找到起点，一人走一步。
（2）安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。
（3）说一说：①图中的小朋友正在家里做什么?②他(她)的做法是否安全?为什么?③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?（4）图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这样做是安全还是危险的。
4.学生分小组完成迷宫棋。
5.师引导学生汇报完成情况。
6.说一说：你家中有不安全的因素吗？师小结：7.是啊，我们的家中总是有这样或那样的危险，有的危险其实是我们自己造成的，很多危险都是可以避免的。
活动二：怎样才安全1.师多媒体课件出示几个小朋友在家独自活动的照片，让学生说一说：这些小朋友的做法正确吗？为什么？2.师：这些同学的危险能不能解除、能不能避免呢？说说你的办法吧！3.学生说说解决的办法。
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
篇二：别伤着自己一、教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
部编版小学道德与法治一年级上册《别伤着自己》教案
别伤着自己一、教学目标1.通过学习，具有防范危险地意识。
2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。
3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。
二、教学重点知道如何避免动植物及其他带来的伤害。
三、教学难点掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
四、教学过程活动一:我和小狗好好玩──被咬伤了真危险!1.结合书上P46故事，两人一组讨论:小狗为什么会咬这个小朋友呢?2.老师这里有个小动画片，我们一起看看:到底应该怎样和小动物相处呢?播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。
在视频快结束时提问:谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?小结:避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到:跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。
活动二:身边危险真不少──注意安全快乐玩!1.游戏:我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说:等待图上小朋友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢?小结:看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的!活动三:受伤总是难免的──紧急处理我会做!1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景剧:说一说，他们的做法对不对?如果不对的话，正确的做法是什么?①被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。
(及时告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医)②爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。
(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就医。
注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。
)③在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。
(对的，如果情况严重及时去医院)3.那么，受了伤应该怎么办呢?儿歌:小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇Lesson 11 don't hurt yourself编订：JinTai College一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：别伤着自己文档2、篇章2：别伤着自己范文3、篇章3：别伤着自己文档(通用版)篇章1:别伤着自己文档教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。