第一学期小学语文教研工作计划
第一学期小学语文教研工作
计划
一、工作思路
遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务
的功能，努力推进基础教育课程改革。以小语课程建设为中心，把
握小语教师专业发展（小语教育价值和课程执行能力）这一关键，
逐步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教
研文化。
二、主要工作
1．加强业务学习。继续认真研读学科课程标准，组织教师针
对新课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深入、细致的
专题性研讨。重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校
本教研方面的重要作用。
2．深入开展教研组读书活动。各校语文组应认真制订切实可
行的读书计划，组织教师深入学习一、两本教育教学论著，认真通
读一、两种语文教学研究刊物。积极倡导师生共同读书，振兴阅读，
营造书香校园。
3．“以点促面”推进课程改革。以学科教研基地为依托，发
挥学科中心组的骨干作用，协调和发挥市级“名教师工作室”、
“直属教研联盟”、“戚区小语名教师工作室”、“新北区学校名
教师工作室”的引领作用。鼓励、指导、整合、推广体现各区域特
色的、主题式的、系列化的研训方式，发挥其示范性和辐射性。充
分发掘典型，共享教育智慧，体现动态建设的理念，倡导先进教研
文化的形成。
4．针对重点和难点进行项目研究。
（1）小语会新一轮课题“加强小学语文课堂教学有效性的研
究，提升学生的语文素养”。
（2）“主题阅读教学”研究并初步实施。
（3）推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”国家
级课题，选准研究的切入点，努力探索实现师生主体性张扬的途径，
领悟师生课堂生活的真实愿景。
（4）“主题式综合性语文基础知识”的评价研究。
5．提高课堂教学能力。
（1）重视课堂教学的研究和改革，特别是小语第一、第二课
时“整体化设计”、“常态化课堂”的研究。
（2）引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：
以学段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色
的小语课堂教学新模式。
（3）以视频案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课
堂教学模式研究。重点加强一些精品课建设和小语素材资源建设。
（4）进一步重视写字教学，加强口语交际教学、教学的研究。
6．加强学会的活动与管理。在活动中发现先进，培植典型，
以点带面，拓展教育专业生活的乐趣，加快青年教师的专业发展。
7．各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、研究课开设等，
公正、公平、公开、有序地展开。
三、日程安排
八月份
1、各年级期初教研活动
2、各区申报市级教学研讨活动
3、各区、县交流教研工作计划
4．协调各辖市区精品课的拍摄以及校本教研中的使用的研究
九月份
1、小语教研基地开放展示活动
2、低年级阅读教学研讨活动
十月份
1、常州市代表江苏省参加全国阅读教学大赛
2、市小语青年教师基本功大赛暨阅读教学评优（办法另定）
十一月份
1、中年级阅读教学研讨活动
2、教研组“振兴阅读”现场会
十二月份
1、小语年会
一月份
第一学期小学语文教研工作计划
第一学期小学语文教研工作计划第一学期小学语文教研工作计划（通用20篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺整理的第一学期小学语文教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一学期小学语文教研工作计划篇1一、指导思想：以新《课程标准》为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，积极开展教育教学、科研活动，提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。
二、主要工作：（一）加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养。
（1）以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高教师的课程意识和研究水平。
促进教师文本解读能力的提升，提高教师的理念水平和教学素养。
（2）邀请专家前来讲座，继续采用的方式，充分发挥专家引领的作用，促进语文教师的专业化成长。
（3）本学期继续抓好青年教师的培养工作，有计划地组织骨干教师和学科带头人上好师范课，充分发挥骨干教师、学科带头人的辐射与带头作用。
（二）切实提高教师实施课程的水平，扎实推进课程改革。
努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进（教师发展、学生发展）。
全体教师要充分体会的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
扎实推进课堂教学的改革，使它真正应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。
为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和发展构建一个恰当的平台。
使大多语文课堂教学充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。
（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作。
1、工作中计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面。
第一学期小学语文教研工作计划
第一学期小学语文教研工作计划《篇一》一、工作目标：1.提高教研组成员的语文教育教学水平，使大家能够在教学实践中更好地把握新课程标准，提高教学质量。
2.促进教师专业发展，提升教研组整体实力，为学校的教育教学工作做出更大贡献。
3.提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。
二、工作重点：1.深入开展语文课程标准的学习和研究，理解并掌握其精神实质，将其贯穿于日常教学工作中。
2.加强课堂教学改革，探索适应新课程标准教学方法，提高课堂教学效益。
3.开展丰富多样的语文课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。
4.加强教研组建设，发挥团队协作作用，促进教师专业发展。
三、工作措施：1.定期组织教研活动，针对教育教学中的问题进行探讨和交流，共享教学经验和资源。
2.开展课堂教学观摩和评议活动，促进教师相互学习和提高。
3.鼓励教师参加各级各类培训和研讨会，提升自身教育教学水平。
4.加强与其他学科教研组的交流与合作，取长补短，共同提高。
四、工作时间安排：1.第一季度：学习研讨新课程标准，明确本学期教研工作重点。
2.第二季度：开展课堂教学改革实践，探索适应新课程标准教学方法。
3.第三季度：组织丰富多彩的语文课外活动，提升学生语文素养。
4.第四季度：进行本学期教研工作总结，表彰优秀教研组成员。
五、工作要求：1.全体教研组成员要高度重视，积极参与教研活动，确保教研工作落到实处。
2.每位教师要认真备课，认真上课，确保教学质量。
3.教研组长要加强对教研工作的指导和督促，确保教研工作有序开展。
本学期小学语文教研工作计划，希望全体教研组成员共同努力，为提升学校语文教学质量做出贡献。
《篇二》一、工作目标：1.深化语文教学研究，让教师们更好地理解并运用新的教学理念，提升教学效果。
2.通过多元化的教研活动，促进教师们的专业成长，形成积极向上的教研氛围。
3.注重学生语文能力的培养，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
小学语文教研组第一学期工作计划小学语文教研组第一学期教研计划(十四篇)
小学语文教研组第一学期工作计划小学语文教研组第一学期教研计划(十四篇)阶段目标：1、在各联盟、街道乃至区内推出一批具有一定教学风格的中年教师，发挥其示范引领作用，推动课程的深化进行。
2、推动容桂街道各学校的儿童阅读工程的构建与发展。
3、打破“小”语思维，推进“大语文”观的阅读教学。
4、通过读书、书法等活动继续提升小语教师的综合素质。
具体做法：项目一：中年教师课堂教学比赛（侧重中、高年段）第一阶段：10月8日—10月14日校内选拔（各校自行推出一名具有一定教学风格，能起到示范作用的中年教师参加联盟比赛）第二阶段：10月15日—10月25日联盟内选拔（各联盟以赛课的形式自行推选一名中年教师参加容桂街道的课堂教学比赛，于10月25日前将名单oa给陈翠。
需要中心教研组参与联盟赛课活动的请自行邀请。
）第三阶段：10月25日—11月中旬根据比赛结果推送一名教师参加区教育发展中心组织的中年教师课堂教学比赛，中心教研组负责培训、磨课。
参赛老师条件：年龄在40—45之间，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老师。
具有小学语文高级教师职称。
任教年级不限。
顺德户籍。
比赛方式：1、参赛选手自报比赛年级别2、提前三天抽签确定上课时间和课文3、一课时完成课文教学评奖名额：特等奖1名一等奖2名二等奖2名；其余参加联盟比赛的老师报教育局颁发三等奖。
项目二：小学语文课文比较阅读材料推荐活动第一阶段：10月—11月各校利用语文科组活动时间全面发动教师开展语文课文比较阅读材料的搜集推荐活动，并利用活动推动师生广泛阅读。
12月30日前，将电子文档通过教育oa发送到詹火滥老师处。
第二阶段：11月3日前各校分别推送1名教师参加容桂街道课文比较阅读材料推荐活动。
（将电子文档发送给陈翠，参赛表格内不写学校、教师等信息，另附封面写相关信息方便评选。
）教研组选出10名选手参加容桂街道比较阅读材料推荐演讲比赛。
第三阶段：11月14日推选出的10名选手参加容桂街道比较阅读材料推荐演讲比赛。
第一学期小学语文教研工作计划
第一学期小学语文教研工作计划第一学期小学语文教研工作计划15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的第一学期小学语文教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一学期小学语文教研工作计划1指导思想：落实本年度区教师发展中心开展活动的精神——推动儿童阅读工程；发挥中年教师示范引领作用；推进高年段阅读教学策略研究；继续提升青年教师的基本功。
阶段目标：1、在各联盟、街道乃至区内推出一批具有一定教学风格的中年教师，发挥其示范引领作用，推动课程改革的深化进行。
2、推动容桂街道各学校的儿童阅读工程的构建与发展。
3、打破“小”语思维，推进“大语文”观的阅读教学改革。
4、通过读书、书法等活动继续提升小语教师的综合素质。
具体做法：项目一：中年教师课堂教学比赛（侧重中、高年段）第一阶段：10月8日—10月14日校内选拔（各校自行推出一名具有一定教学风格，能起到示范作用的中年教师参加联盟比赛）第二阶段：10月15日—10月25日联盟内选拔（各联盟以赛课的形式自行推选一名中年教师参加容桂街道的课堂教学比赛，于10月25日前将名单oA给陈翠。
需要中心教研组参与联盟赛课活动的请自行邀请。
）第三阶段：10月25日—11月中旬根据比赛结果推送一名教师参加区教育发展中心组织的中年教师课堂教学比赛，中心教研组负责培训、磨课。
参赛老师条件：年龄在40—45之间，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老师。
具有小学语文高级教师职称。
任教年级不限。
顺德户籍。
比赛方式：1、参赛选手自报比赛年级别2、提前三天抽签确定上课时间和课文3、一课时完成课文教学评奖名额：特等奖1名一等奖2名二等奖2名；其余参加联盟比赛的老师报教育局颁发三等奖。
项目二：小学语文课文比较阅读材料推荐活动第一阶段：10月—11月各校利用语文科组活动时间全面发动教师开展语文课文比较阅读材料的搜集推荐活动，并利用活动推动师生广泛阅读。
2024年小学语文教研工作计划经典（6篇）
2024年小学语文教研工作计划经典本学期，在学校校长室及教导处的正确引领下，我校语文教研组秉承校本教研理念，紧密围绕提升教学质量这一核心，着力推动教师专业化成长。
特制定如下教学教研工作计划：课堂教学以精准讲授、师生互动、高效学习为原则，教研活动以校本研训为基石，致力于提升语文学科教学品质，培育学生的人文素养。
本学期，我们将紧密结合学校工作目标，进一步深化课堂教学改革，规范教学常规管理，强化教学研究、服务与指导功能，全面提升学生的语文综合素质。
一、工作要点（一）严格把控常规教学1. 坚持课堂教学“精讲、互动、高效”的基本原则，不断完善课堂教学评价体系，树立以活动促进教学发展的理念。
转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习与探究学习相结合，重视激发学习兴趣、激活独特体验及发挥朗读的作用。
2. 加强备课工作，完善集体备课流程，提升教学质量。
集体备课旨在为教师提供自主发展的机会，备课前应组织同年级同学科教师深入分析教材，统一教学认识，并做好讨论记录。
分工备课、认真修改，直至形成个人教学理念。
重视合作与资源共享，注重教学效果，提高整体教学质量。
加强管理，确保无教案不得进入课堂。
备课时应关注学生需求，预留弹性空间，作业练习要合理搭配基础性与综合性、实践性与活动性，力求实现“轻负高效”。
3. 着重培养学生的学习习惯，尤其是专心听讲、按时完成作业、审题、阅读与书写等习惯，采取有效措施，常抓不懈，为学生可持续发展奠定坚实基础。
4. 加强教学质量监控，将教学质量追求具体化到每一课、每一单元的评价中，减少或消除错误积累。
5. 加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
（二）本学期教研工作的另一重点为学习研究新大纲、新教材。
有计划地学习新大纲，并以其为准绳进行教学，以确保教学质量的稳步提升。
（三）对教研组活动的常规要求如下：每周至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于一个小时。
教研组成员可自主报名担任主持人，活动形式应多样化，并使用统一的记录本进行详实记录，以备参加优秀教研组的评比。
2024年小学一年级语文教研组第一学期工作计划（三篇）
2024年小学一年级语文教研组第一学期工作计划本学期，一年级语文组教师团队在校领导的精准指导下，将秉持脚踏实地、勇于创新的工作态度，始终以学生为核心，深入研究学生需求，关注学生成长，关爱学生心灵，致力于学生全面发展。
我们将持续将课程改革作为工作重点，以提升教学质量为中心，深入推进课题研究，强化教学基地建设与质量监控，积极开展各类教研与培训活动，以不断提升新课程教学的执行能力。
我们旨在确立与新课程相契合的教学理念与模式，从而提高学科教学的整体质量，并着力培养学生的创新精神与实践能力，全方位提升教学质量。
以下为具体工作计划：一、深化理论学习，全面提升教师综合素质。
积极开展以课堂教学研究为核心的活动，执行骨干教师示范课、新教师研究课（上岗三年内教师需进行展示汇报课），并认真组织听课、评课，实施课堂即时指导。
注重提升教研课质量，确保教师上课与评课能力的实际提升。
组织集体备课活动，积极参与教务处举办的课堂教学评优活动。
二、注重教学实效，切实提升教学质量。
在课堂教学方面，紧密结合课题研究与一年级学生的认知特点，重点培养学生的学习习惯，特别是汉语拼音教学与识字教学。
在汉语拼音教学中，注重引入趣味元素，活化教学内容；在识字教学中，强化学生的自主识字能力。
在识字与阅读教学中，适时为学生创造口语交际环境，提供自我展示的平台，以促进学生有效学习。
针对一年级学生的特点，我们将开展多样化的语文实践活动，如引入表演、竞赛、游戏、音乐等元素，使学生在实践中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
根据不同学生的需求，制定个性化教学要求，激发学习困难生的学习兴趣，提升全体学生的学习水平。
三、关心学生成长，助力学生健康全面发展。
我们坚信，通过一年级全体教师的共同努力，我们的教育教学工作必将迈上新的台阶，为学生的健康成长奠定坚实基础。
2024年小学一年级语文教研组第一学期工作计划（二）在本学期的工作中，一年级语文组全体教师将在学校领导的科学指导和正确引领下，秉持脚踏实地的工作态度，勇于开拓创新，坚持学生为本的原则，深入研究学生需求，关注学生成长，倾注爱心，促进学生全面发展。
第一学期小学语文教研组工作计划
第一学期小学语文教研组工作计划第一学期小学语文教研组工作计划(集锦15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是店铺收集整理的第一学期小学语文教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
第一学期小学语文教研组工作计划1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
2024小学一年级语文教研工作计划（八篇）
2024小学一年级语文教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以____新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
第一学期小学语文教研组工作计划(锦集13篇)
第一学期小学语文教研组工作方案〔锦集13篇〕篇1：第一学期小学语文教研组工作方案第一学期小学语文教研组工作方案一、指导思想：以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式开展打下良好的根底，营造书香校园。
二、主要工作目的1、可以及时总结教学经历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。
2、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件。
3、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点〔一〕、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。
落实三维目的、实现四个转移、全员全面开展。
据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《进步小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。
在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进展学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，进步课堂教学实效性。
一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留一定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。
小学语文教研组工作计划第一学期【三篇】
小学语文教研组工作计划第一学期【三篇】【篇一】小学语文教研组工作计划第一学期一、指导思想：以《xx省小学语文教学建议》和《xx市小学语文教学常规》为指导，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，本学期围绕“教育阅读与教育实践”的教研主题，组织教师多阅读，来带动学生阅读，掌握自主阅读的基本技能，让他们在愉快而具有创意的学习中积累丰富的阅读经验，成为成功的自主阅读者。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点1、努力构建学本课堂，使学生“一课一得”。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，加快各教师成长的步伐。
3、学习落实教学新常规，低段以“生活化的识字教学”，中高段继续以阅读实践为主，激发学生爱阅读的兴趣。
三、具体措施（一）、借助教学新常规，构建学本课堂，提高教学效率。
1、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
特别是“备学生”这块，能通过预学单及时了解学生的学情状况，适时调整教学方案。
同时发挥同伴互助作用，加强集体备课，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
2、上课：教学目标要明确、合理低段培养学生学习语文的浓厚兴趣；中高年级则引导学生关注语用的实际效果。
同时根据教学目标精心选择教学内容。
3、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
4、作业：作业设计要“精”，以“核心课堂练习设计为主”。
（二）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《教学新常规》，明确教学常规。
周三下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，并进行共同阅读一本书，交流心得体会，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。