诗歌朗诵PPT模板
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2024诗歌朗诵比赛背景ppt模板全新

知名文学评论家,对诗歌和文学作 品有着敏锐的洞察力和深刻的理解 。
24
现场点评精彩瞬间回顾
诗人A对某选手的点评
肯定了选手的才华和表现,同时也指出了需 要改进的地方,鼓励选手继续努力。
2024/1/30
朗诵艺术家E对某选手的点评
从朗诵技巧、情感表达等方面进行了细致入微的分 析,让选手和观众都受益匪浅。
现场抽奖环节将在比赛间隙进行,幸 运观众将获得精美礼品一份
21
05
嘉宾阵容及专家点评
2024/1/30
22
邀请嘉宾背景介绍及成就展示
著名诗人A
当代著名诗人,曾获多项 国内外诗歌大奖,作品风 格独特,深受读者喜爱。
2024/1/30
知名演员B
多才多艺的演员,不仅在 影视领域有出色表现,还 热衷于诗歌朗诵,曾多次 参加各类诗歌活动。
2024/1/30
4
历届比赛回顾
2024/1/30
历届比赛规模与参与情况
01
自比赛举办以来,规模逐年扩大,参与人数不断增加,影响力
逐渐提升。
优秀选手表现与成果
02
历届比赛中,涌现出了许多优秀的选手,他们的朗诵水平高超
,表现力强,赢得了观众和评委的一致好评。
比赛组织与宣传亮点
03
历届比赛在组织和宣传方面不断创新,采用多种形式和手段进
15
比赛时间安排及地点介绍
报名截止日期
2024年5月10日
初赛时间
2024年5月20日
2024/1/30
16
比赛时间安排及地点介绍
决赛时间
2024年6月1日
初赛地点
市文化艺术中心小剧场
决赛地点
市文化艺术中心大剧院
24
现场点评精彩瞬间回顾
诗人A对某选手的点评
肯定了选手的才华和表现,同时也指出了需 要改进的地方,鼓励选手继续努力。
2024/1/30
朗诵艺术家E对某选手的点评
从朗诵技巧、情感表达等方面进行了细致入微的分 析,让选手和观众都受益匪浅。
现场抽奖环节将在比赛间隙进行,幸 运观众将获得精美礼品一份
21
05
嘉宾阵容及专家点评
2024/1/30
22
邀请嘉宾背景介绍及成就展示
著名诗人A
当代著名诗人,曾获多项 国内外诗歌大奖,作品风 格独特,深受读者喜爱。
2024/1/30
知名演员B
多才多艺的演员,不仅在 影视领域有出色表现,还 热衷于诗歌朗诵,曾多次 参加各类诗歌活动。
2024/1/30
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历届比赛回顾
2024/1/30
历届比赛规模与参与情况
01
自比赛举办以来,规模逐年扩大,参与人数不断增加,影响力
逐渐提升。
优秀选手表现与成果
02
历届比赛中,涌现出了许多优秀的选手,他们的朗诵水平高超
,表现力强,赢得了观众和评委的一致好评。
比赛组织与宣传亮点
03
历届比赛在组织和宣传方面不断创新,采用多种形式和手段进
15
比赛时间安排及地点介绍
报名截止日期
2024年5月10日
初赛时间
2024年5月20日
2024/1/30
16
比赛时间安排及地点介绍
决赛时间
2024年6月1日
初赛地点
市文化艺术中心小剧场
决赛地点
市文化艺术中心大剧院
中华颂诗词朗诵古诗朗诵诗歌朗诵PPT模板课件

16
第一二句极为平淡的文笔勾勒 出一幅孤清明月图,此时的明 月很是寂静,甘心悬于秋空, 就如诗人与明月有着一层微妙 的关系。
第三四句动态描写与对比的描 写,在此写法之下,真切地感 受到惊鹊的彷徨与恐惧,诗人 正也如它,在众人欢聚的夜晚 却不知何去何从,又得流连徘 徊。
赏析
第五,六句加深了这一孤清 的意境,骨子深处的孤独更 是无处逃逸,全部涌上心头, 强烈而含蓄。
江南的回忆,再来就是回忆苏州的吴宫,喝一喝吴宫 的美酒春竹叶,看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷 人的芙蓉。不知何时会再次相逢。
10
赏析
?
,
动公 今
从昔 而南 获北 得所 寻展 味现 无的 穷各 的种
, , ,
北者 所进 经入 历角 的色 各 种想 情象 境主
人 体公
数现 十实 字
因 却此 从 许整 多个 层组 次词 上不
,
。
的 记则 忆又 有回 一到 天今 能天 够 变 成希 冀 活那
,
。
追首 忆的 最中 难间 忘两 的句 江 南都 往以 事无
限
,
,
,
昔大
身每 在 洛 阳一 首 的 神头 驰两 江句 南都
。
、
、、
南忆
往
一起是互
北日 来为
,
时从
分联 析系
。
间洛
,
的
空 间 的 跨阳 忆 苏 杭
这三首词必须把 它
这 三 首 词 既 是 各 自 独 立
院子里只剩枝丫的槐树落在月光下的影子,稀疏凄凉。而这个时候 从邻居那边传来的杵声在寂静的秋夜里显得那么清晰急促。相隔遥 远。如何去约定相聚的日子,只能惆怅地望着同样遥远的月亮,什 么事也做不了,就那样傻站着。
第一二句极为平淡的文笔勾勒 出一幅孤清明月图,此时的明 月很是寂静,甘心悬于秋空, 就如诗人与明月有着一层微妙 的关系。
第三四句动态描写与对比的描 写,在此写法之下,真切地感 受到惊鹊的彷徨与恐惧,诗人 正也如它,在众人欢聚的夜晚 却不知何去何从,又得流连徘 徊。
赏析
第五,六句加深了这一孤清 的意境,骨子深处的孤独更 是无处逃逸,全部涌上心头, 强烈而含蓄。
江南的回忆,再来就是回忆苏州的吴宫,喝一喝吴宫 的美酒春竹叶,看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷 人的芙蓉。不知何时会再次相逢。
10
赏析
?
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动公 今
从昔 而南 获北 得所 寻展 味现 无的 穷各 的种
, , ,
北者 所进 经入 历角 的色 各 种想 情象 境主
人 体公
数现 十实 字
因 却此 从 许整 多个 层组 次词 上不
,
。
的 记则 忆又 有回 一到 天今 能天 够 变 成希 冀 活那
,
。
追首 忆的 最中 难间 忘两 的句 江 南都 往以 事无
限
,
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昔大
身每 在 洛 阳一 首 的 神头 驰两 江句 南都
。
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南忆
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一起是互
北日 来为
,
时从
分联 析系
。
间洛
,
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空 间 的 跨阳 忆 苏 杭
这三首词必须把 它
这 三 首 词 既 是 各 自 独 立
院子里只剩枝丫的槐树落在月光下的影子,稀疏凄凉。而这个时候 从邻居那边传来的杵声在寂静的秋夜里显得那么清晰急促。相隔遥 远。如何去约定相聚的日子,只能惆怅地望着同样遥远的月亮,什 么事也做不了,就那样傻站着。
2024年度寻梦者戴望舒诗歌朗诵PPT模板

通过寻梦者的形象,诗人表达了对时 局的担忧和对未来的期望,鼓励人们 为实现梦想而努力奋斗。
2024/3/23
诗歌中的“梦”既指个人的梦想,也 指国家的梦想、民族的梦想。
整首诗充满了浪漫主义色彩和象征主 义手法,展现了戴望舒独特的艺术风 格。
6
02
诗歌内容解读
2024/3/23
7
结构与布局
01
02
影视作品
电影、电视剧等影视作品通过故事情节和角色塑造,深入探讨寻梦 者的内心世界和人生追求。
25
观众互动环节:分享你心中“寻梦者”形象
现场互动
邀请观众上台分享自己 心中的“寻梦者”形象 ,可以是亲人、朋友、 偶像等,讲述他们的故 事和追梦经历。
2024/3/23
26
线上互动
通过社交媒体等平台发 起话题讨论,让更多人 参与分享自己心中的“ 寻梦者”形象和相关故 事。
社会角色差异
03
中国文人寻梦多体现为一种个体情感的宣泄,而西方寻梦者则
更多地承载着社会进步与文明发展的使命。
22
06
艺术拓展:以寻梦者为题材创作作品欣 赏
2024/3/23
23
音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式呈现
音乐作品
通过不同风格的音乐,如古典、流行、民谣等,诠释寻梦者的情感 与追求。
舞蹈作品
运用现代舞、芭蕾舞、民族舞等舞蹈形式,展现寻梦者在追梦路上 的挣扎与奋斗。
情感传递
通过声音的抑扬顿挫、轻重缓急等 变化,传递诗歌中的情感,引导听 众进入诗歌的意境。
12
语速、停顿和重音处理
语速控制
根据诗歌的节奏和韵律,控制朗 诵的语速,使朗诵更具节奏感和
音乐美。
停顿处理
2024/3/23
诗歌中的“梦”既指个人的梦想,也 指国家的梦想、民族的梦想。
整首诗充满了浪漫主义色彩和象征主 义手法,展现了戴望舒独特的艺术风 格。
6
02
诗歌内容解读
2024/3/23
7
结构与布局
01
02
影视作品
电影、电视剧等影视作品通过故事情节和角色塑造,深入探讨寻梦 者的内心世界和人生追求。
25
观众互动环节:分享你心中“寻梦者”形象
现场互动
邀请观众上台分享自己 心中的“寻梦者”形象 ,可以是亲人、朋友、 偶像等,讲述他们的故 事和追梦经历。
2024/3/23
26
线上互动
通过社交媒体等平台发 起话题讨论,让更多人 参与分享自己心中的“ 寻梦者”形象和相关故 事。
社会角色差异
03
中国文人寻梦多体现为一种个体情感的宣泄,而西方寻梦者则
更多地承载着社会进步与文明发展的使命。
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06
艺术拓展:以寻梦者为题材创作作品欣 赏
2024/3/23
23
音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式呈现
音乐作品
通过不同风格的音乐,如古典、流行、民谣等,诠释寻梦者的情感 与追求。
舞蹈作品
运用现代舞、芭蕾舞、民族舞等舞蹈形式,展现寻梦者在追梦路上 的挣扎与奋斗。
情感传递
通过声音的抑扬顿挫、轻重缓急等 变化,传递诗歌中的情感,引导听 众进入诗歌的意境。
12
语速、停顿和重音处理
语速控制
根据诗歌的节奏和韵律,控制朗 诵的语速,使朗诵更具节奏感和
音乐美。
停顿处理
诗歌朗诵课件ppt

现代主义
抒情诗是表达个人情感和心境的诗歌,形式自由,语言优美。
抒情诗
叙事诗是叙述故事或传说的诗歌,情节完整,语言生动。
叙事诗
哲理诗是表达哲学思想和人生哲理的诗歌,语言深沉,寓意深远。
哲理诗
02
CHAPTER
诗歌朗诵技巧
清晰准确地发音,包括元音、辅音、声母、韵母等,是诗歌朗诵的基础。
语音
通过语调的变化,表达诗歌的抑扬顿挫,增强诗歌的节奏感和音乐美感。
THANKS
感谢您的观看。
总结词
这首诗描绘了春天的早晨,语言清新自然,充满了生机和活力。
详细描述
这首诗是孟浩然的一首代表作,通过对春天的早晨的描写,表达了作者对春天的热爱和赞美之情。诗中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”等句子,清新自然,充满了生机和活力,让人感受到春天的美好和温暖。
这首诗描绘了登高远望的景象,气势磅礴,意境开阔。
诗歌朗诵课件
目录
诗歌的起源与发展诗歌朗诵技巧经典诗歌赏析诗歌朗诵实践诗歌朗诵的意义与影响
01
CHAPTER
诗歌的起源与发展
最早的诗歌可以追溯到古代文明,如古希腊和古罗马的抒情诗、史诗和悲剧。
古代诗歌
东方诗歌
民间诗歌
东方诗歌也有着悠久的历史,如印度史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、中国的唐诗宋词等。
总结词
这首诗是王之涣的一首代表作,通过对登高远望的景象的描写,表达了作者对大自然的赞美和向往之情。诗中“白日依山尽,黄河入海流。”等句子,气势磅礴,意境开阔,让人感受到大自然的力量和美丽。
详细描述
VS
这首诗以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景,语言华丽细腻,情感丰富。
详细描述
这首诗是白居易的一首代表作,以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景,通过对两人感情纠葛的描写,表达了作者对爱情的赞美和思考。诗中“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”等句子,华丽细腻,情感丰富,让人感受到爱情的美丽和悲凉。
抒情诗是表达个人情感和心境的诗歌,形式自由,语言优美。
抒情诗
叙事诗是叙述故事或传说的诗歌,情节完整,语言生动。
叙事诗
哲理诗是表达哲学思想和人生哲理的诗歌,语言深沉,寓意深远。
哲理诗
02
CHAPTER
诗歌朗诵技巧
清晰准确地发音,包括元音、辅音、声母、韵母等,是诗歌朗诵的基础。
语音
通过语调的变化,表达诗歌的抑扬顿挫,增强诗歌的节奏感和音乐美感。
THANKS
感谢您的观看。
总结词
这首诗描绘了春天的早晨,语言清新自然,充满了生机和活力。
详细描述
这首诗是孟浩然的一首代表作,通过对春天的早晨的描写,表达了作者对春天的热爱和赞美之情。诗中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”等句子,清新自然,充满了生机和活力,让人感受到春天的美好和温暖。
这首诗描绘了登高远望的景象,气势磅礴,意境开阔。
诗歌朗诵课件
目录
诗歌的起源与发展诗歌朗诵技巧经典诗歌赏析诗歌朗诵实践诗歌朗诵的意义与影响
01
CHAPTER
诗歌的起源与发展
最早的诗歌可以追溯到古代文明,如古希腊和古罗马的抒情诗、史诗和悲剧。
古代诗歌
东方诗歌
民间诗歌
东方诗歌也有着悠久的历史,如印度史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、中国的唐诗宋词等。
总结词
这首诗是王之涣的一首代表作,通过对登高远望的景象的描写,表达了作者对大自然的赞美和向往之情。诗中“白日依山尽,黄河入海流。”等句子,气势磅礴,意境开阔,让人感受到大自然的力量和美丽。
详细描述
VS
这首诗以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景,语言华丽细腻,情感丰富。
详细描述
这首诗是白居易的一首代表作,以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景,通过对两人感情纠葛的描写,表达了作者对爱情的赞美和思考。诗中“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”等句子,华丽细腻,情感丰富,让人感受到爱情的美丽和悲凉。
《诗歌朗诵》PPT课件

04 诗歌朗诵的实践与欣赏
CHAPTER
经典诗歌朗诵欣赏
《再别康桥》
01
徐志摩的经典之作,通过朗诵可以深刻感受诗人的离愁别绪和
对美好时光的留恋。
《雨巷》
02
戴望舒的代表作之一,朗诵时需注意情感的把握,传达出诗人
对逝去爱情的怀念和感伤。
《沁园春·雪》
03
毛泽东的诗词,气势磅礴,朗诵时要体现出诗人的豪情壮志和
通过不同的音色来表现诗 歌中不同的人物、情感和 场景,使朗诵更生动。
语速的控制
根据诗歌的节奏和韵律, 合理控制语速,使朗诵更 具韵律感。
情感表达
深入理解诗歌
通过对诗歌背景、主题和 意象的深入了解,准确把 握诗歌的情感基调。
情感的自然流露
在朗诵过程中,将自身情 感与诗歌情感相融合,实 现情感的自然流露。
朗诵技巧指导
指导学生掌握正确的发音、语调、停 顿等朗诵技巧,提高朗诵效果。
情感表达指导
引导学生理解诗歌情感,通过朗诵传 达出诗歌的内在情感。
个性化建议
针对学生的不同特点和问题,提供个 性化的指导和建议,帮助学生更好地 掌握朗诵技巧。
教学评价与反馈
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现,包括学习态度、 参与度、朗诵效果等方面进行评价。
丰富人们的精神世界
诗歌朗诵能够通过艺术手段,将诗歌 中的情感、意境和美感呈现给观众, 丰富人们的精神世界,提高人们的审 美水平。
诗歌朗诵的形式
01
02
03
04
个人朗诵
由一个人独立完成诗歌的朗诵 ,注重个人情感的表达和技巧
的展现。
集体朗诵
由多人共同完成一首诗歌的朗 诵,注重声音的协调和情感的
诗词朗诵PPT模板

创作背景
• 此诗当作于开元十五年(727)春节,诗 人写他自己去长安应试时的亲身感受。
• 诗的首联写斗转星移,岁月不居,昨晚除夕还 是寒冷的隆冬,今朝大年初一起来就已经是和 煦的春天。这两句通过斗柄指北向东转动的快 速过程显示时间的推移,节序的更替,暗点了 题中的“元日”。
• 这首诗叙写了诗人新年伊始的心绪。前四句写 时光匆匆,又一年开始了,自己已届四十,仍 未做官,不禁产生淡淡的哀伤。后四句写自己 与牧童、农人一起推测气候、年成,不觉又有 一丝自适之情。
孟 浩 然
“位难浩襄字 王山,然阳浩 孟水工,)然 ”田于少人, 。园诗好,襄
诗。节世州 人孟义称襄 王浩,“阳 维然喜孟( 合与济襄今 称另人阳湖 为一患”北
。
田家元日 孟 浩 然
田桑我昨 家野年夜 占就已斗 气耕强回 候父仕北 ,,,, 共荷无今 说锄禄朝 此随尚岁 年牧忧起 丰童农东 。。。。
shang xin
汇报人:小芥末
Shi ci
lang
汇报人:XXX
song
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古 诗
章点 节此 一输 的入 诗文 词本 内, 容建 简议 介替
换 为
第 三 章 节
章点 节此 一输 的入 诗文 词本 内, 容建 简议 介替
换 为
第 二议 介替
换 为
第 一 章 节
章点 节此 一输 的入 诗文 词本 内, 容建 简议 介替
,
803 852
杜 牧
清明 杜 牧
牧借路清 童问上明 遥酒行时 指家人节 杏何欲雨 花处断纷 村有魂纷 。,。,
创作背景
• 此诗首见于南宋初年《锦绣万花谷》注明 出唐诗,后依次见于《分门纂类唐宋时贤 千家诗选》、明托名谢枋得《千家诗》、 清康熙《御选唐诗》。
《我的祖国》爱国诗歌朗诵PPT模板
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你祖你祖的进你创你你可
永国永国开行用造用把爱
远啊远啊拓了勤震速住的
朝,充,!又劳惊度新祖
气祖满祖
一,世,世国
蓬国希国
次你界你纪啊
勃,望,
更用的用的,
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加智奇实航
辉慧迹力舵
煌,。,,
我的祖国
MY
M OT H E R L A N D
• • • • • •
• •
蹉抵我挺数我你你可我
跎住自拔千自养创爱的
。内豪的年豪育造的祖
忧你脊的你了了中国
外的背狂的伟辉国,
患坚,风悠大煌,
闯强
吹久的的
过,
不,民历
岁
折
族史
月
你
。,
• 我自豪你的光明, 中华民族把自己的命运牢牢掌握, • 我自豪你的精神, 改革勇往直前开放气势磅礴。 • 可爱的祖国啊, 无论我走到那里, • 我都挽住你力量的臂膊, 无论我身居何方, • 你都温暖着我的心窝。
我的祖国
MY
M OT H E R L A N D
• • • • • •
先黄祖我长涌祖我五搏祖我
留色国深江动国深千动国深
下的,深黄的,深年的,深
的皮
地河血
地的心
地
颜肤
爱的液
爱脉脏
爱
色印
着浪奔
着搏跳
着
,着
我波腾
我,动
我
祖
的,着
的
着
的
• 我深深地爱着我的祖国, • 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝, • 我深深地爱着我的祖国, • 坚强的性格挺拔起泰山的气魄, • 我深深地爱着我的祖国, • 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
清新诗歌朗诵PPPT模板
诗包 图 网
歌朗
内 容
扼 要 的 说
具 体 文 字
点 击 输 入
诵
明,本
分简栏
项明的
目 包 图
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贰
壹第叁
第 一 章
二 章 节
第肆
三
章
第
节
节
四
章
节
包 图 网
壹
明点 扼击 要输 的入 说本 明栏 分的 项具 内体 容文
字 , 简
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诗歌朗诵
点击添加标题
请在此处添加具体内容,文字尽量 言简意赅,简单说明即可,不必过 于繁琐,注意板面美观度。
诗歌朗诵
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第 一 章
二 章 节
第肆
三
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《我长大了》诗歌朗诵PPT模板
When I grow up
我长大了
我长大了
请不要再为我担心 我不再是那个只会躲在角落哭泣的
Hale Waihona Puke 小孩我长大了受了欺负之后我不会再只是躲在你 们的身后
从此以后我会站在你们的前面/挡 住所有的伤害/所有的风雨
遇么我再柔我我
强叫会是弱会长
则坚让柔的让大
强韧你弱外你了
/
什 么 叫
们 知 道 什
表们 下知 面道 不
我长大了 从此不会再有懦夫的眼泪 我的眼泪只为感动/只为高兴
而流
你的我伤不我
们方会心会长
式用
再大
去我
让了
爱自
你
着己
们
When I grow up
我长大了
我长大了
我长大了
请不要再为我担心 我不再是那个只会躲在角落哭泣的
Hale Waihona Puke 小孩我长大了受了欺负之后我不会再只是躲在你 们的身后
从此以后我会站在你们的前面/挡 住所有的伤害/所有的风雨
遇么我再柔我我
强叫会是弱会长
则坚让柔的让大
强韧你弱外你了
/
什 么 叫
们 知 道 什
表们 下知 面道 不
我长大了 从此不会再有懦夫的眼泪 我的眼泪只为感动/只为高兴
而流
你的我伤不我
们方会心会长
式用
再大
去我
让了
爱自
你
着己
们
When I grow up
我长大了
统编版语文九年级上册第一单元 任务二《诗歌朗诵》课件(共47张PPT).ppt
三、朗诵平台推荐
请把你知道的开辟了朗读专栏的公众号或 有好的朗读节目的APP推荐给大家(也可课后 搜索之后再推荐)。
如:“为你读诗”公众号、“风雅弦歌” 公众号等。
四、布置作业
选择自己喜欢的诗歌,争取在一周内, 利用一些简单的录音或录像软件进行诗歌 朗诵录制。
我们将在班级 QQ群、微信群中全部 推送展示,并在学校公众号中择优推送。 同学们还可以自行选择其他的平台进行发 布。
部编语文 九上第一单元
任务二 学习朗读
结合句例探究语速、语 调、重音、强弱、停连
01 等朗读技巧,统一朗读
符号并运用其制作朗诵 脚本。
02 进行朗诵练习,同时策 划并举办朗诵比赛活动。
第一课时
课堂导 入
有人说:我喜欢朗诵,但每次朗诵都觉 得对不起那首诗。这就涉及到如何朗诵的 问题。今天,我们要一起来学习如何朗诵诗 歌。
语速 语速较慢(符号~~~~ ) 语速较快(符号:
)
教师范读或与学生共读,感受品味语速及情感的不同
2.语调
同学们试着用不同的语调读读下 面这句话,看看意义是否有变化。
地球是圆的
用上扬调读,有疑问的意 味,认为地不是圆的。
地球是圆的
用降抑调读,语气很肯定, 认为地是圆的。
类 特点 符
型
号
平 平直舒 直 缓的语 调调
仪表形象(10分) 服饰大方得体,举止从容端正,精神饱满,态度 亲切
态势神情(10分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、 自然、形象地表达朗读内容和思想感情,渲染气 氛,增强表达效果
朗诵能力(50分) 语音准确,语速恰当,停连合理,重音恰当,语 调自然,强弱得当,感情到位
创新设计(10分) 背景音乐、背景PPT、道具使用、角色分工、舞 台站位走位等有新意
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则 志
勾 践
节 为
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诗 经
目录
不之之芝
广有者兰
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庸霸人生 知心也於 其生生深 终於死林
始会者不
乎稽命以
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故 居 下 而 无
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也 是 以 晋 重
无 人 而 不 芳
忧耳;
者之君
,
则 思 不 远 ; 处
,
有 霸 心 生 於 曹
子 修 道 立 德 不
身、谓
而卫困
常;厄
逸越而
者王改
,
则 志
勾 践
节 为
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汉 乐 府 诗
。东乐来俗民会的乐可诗官汉 汉
汉的的,间、官府能。署乐 仍诗歌了歌宴署规当汉,府
乐
设歌谣解谣飨,模时惠后: 府
有即和民,时掌扩已帝来原
乐被其情以的管大设时又是
府后他厚供音郊,有,专汉
庸人经薄统乐祀成乐有指初
知称乐。治,、为府乐汉采
其 终 始
为 乐
府 配
这 些
者 观
兼 管
巡 行
一 个
诗经·采薇
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来! 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘! 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
诗继承方,品称 歌《袭特叙运“ 总诗屈色写用楚 集经赋。楚楚词 。》”汉地地” 并以的代的(, 且后作时山今是 是,品,川两伟 我对编刘人湖大 国我辑向物一诗 第国成把、带人 一文集屈历)屈 部学,原史的原 浪具名的风文创 漫有为作情学造 主深《品,样的 义远楚及具式一 诗影辞宋有、种 歌响》玉浓方诗
诗中 国 风
歌通 用
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宣 讲 人 :
模
朗板
XXX
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诵
不之之芝
广有者兰
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庸霸人生 知心也於 其生生深 终於死林
始会者不
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也 是 以 晋 重
无 人 而 不 芳
忧耳;
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有 霸 心 生 於 曹
子 修 道 立 德 不
身、谓
而卫困
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逸越而
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其 终 始 乎 庸 知 其 终 始 乎
则 思 不 远 ; 处 身 而 常 逸
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勾 践 之 有 霸 心 生 於 会 稽
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也 是 以 晋 重 耳 之 有 霸 心
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德 不 谓 困 厄 而 改 节 为 之
生 於 深 林 不 以 无 人 而 不
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者 则 志 不 广
故 居 下 而 无
生 於 曹 、 卫 ;
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
半取除曾 缘次却经 修花巫沧 道丛山海 半懒不难 缘回是为 君顾云水 。,。,
唐离 元思 稹
一低有家水上灼贵共帝 丛头一家洒张灼贱道城 深独田习复幄百无牡春 色长舍为泥幕朵常丹欲 花叹翁俗封庇红价时暮 ,,,,,,,,,, 十此偶人移旁戋酬相喧 户叹来人来织戋直随喧 中无买迷色笆五看买车 人人花不如篱束花花马 赋喻处悟故护素数去度 !:。。。。。:。。
知者王命立兰
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其 终 始 乎
则 思 不 远
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也 是 以 晋 重 耳
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德 不 谓 困 厄 而
生 於 深 林 不 以
身生之改无
而於有节人
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霸 心
为 之
而 不
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者 则 志 不 广
故 居 下 而 无
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者 人 也 生 死
芳 ; 君 子 修
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广有者兰
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庸霸人生 知心也於 其生生深 终於死林
始会者不
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有 霸 心 生 於 曹
子 修 道 立 德 不
身、谓
而卫困
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逸越而
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则 志
勾 践
节 为
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唐 诗
壹
庸忧越者道芝
知者王命立兰
。
彼杂昔乘不惟日朝汨扈纷名皇摄帝
尧申三骐抚草月搴余江吾余览提高
.
楚 辞
、椒后骥壮木忽阰若离既曰揆贞阳 舜与之以而之其之将与有正余于之 之菌纯驰弃零不木不辟此则初孟苗
离
耿桂粹骋秽落淹兰及芷内兮度陬裔 介兮兮兮兮兮兮兮兮兮美,兮兮兮
骚
兮,,,,,,,,,兮字,,, ,岂固来何恐春夕恐纫,余肇惟朕
既惟众吾不美与揽年秋又曰锡庚皇
.
,
,
楚 辞
不之之芝
广有者兰
.
,
,
庸霸人生 知心也於 其生生深 终於死林
始会者不
乎稽命以
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故 居 下 而 无
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也 是 以 晋 重
无 人 而 不 芳
忧耳;
者之君
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则 思 不 远 ; 处
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有 霸 心 生 於 曹
子 修 道 立 德 不
身、谓
而卫困
常;厄
逸越而
者王改
,
则 志
勾 践
节 为
.
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汉 乐 府 诗
诗经.鸿雁
鸿雁于飞,肃肃其羽。 之子于征,劬劳于野。 爰及矜人,哀此鳏寡。 鸿雁于飞,集于中泽。 之子于垣,百堵皆作。 虽则劬劳,其究安宅? 鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。 维此哲人,谓我劬劳。 维彼愚人,谓我宣骄。
贰
庸忧越者道芝
知者王命立兰
,
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其 终 始 乎 庸 知 其 终 始 乎
则 思 不 远 ; 处 身 而 常 逸
东 五 灵 陈 扬 蕙 瑶 抚 吉
音偃竽枹肴席长日
皇 纷 蹇 瑟 兮 蒸 兮 剑 兮
兮兮兮拊兮玉兮辰
太 繁 姣 浩 鼓 兰 瑱 玉 良
会服倡,藉,珥,
一 , , ; 疏 , 盍 , 穆
君芳 缓奠将璆将
欣菲 节桂把锵愉
欣菲 兮酒兮鸣兮
兮兮 安兮琼兮上
乐满 歌椒芳琳皇
康堂 ;浆;琅;
。;
;;
叁
庸忧越者道芝
.
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勾 践 之 有 霸 心 生 於 会 稽
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也 是 以 晋 重 耳 之 有 霸 心
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德 不 谓 困 厄 而 改 节 为 之
生 於 深 林 不 以 无 人 而 不
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故 居 下 而 无
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者 人 也 生 死
芳 ; 君 子 修
,
楚 辞
楚 辞
总的并等厚言体楚 集一成人的声。辞 。部为“地韵作又
。 武
府 令
代 的
诗 制
乎府曲采风采、专帝一乐乐
?
诗入集察集朝设时官府的
。
,
江
南
鱼鱼鱼鱼鱼莲江
汉
戏戏戏戏戏叶南 莲莲莲莲莲何可
乐
叶叶叶叶叶田采
府
北南西东间田莲 。,,,。。,
子夜吴歌,秋歌
子夜吴歌,秋歌 长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征
肆
庸忧越者道芝
知者王命立兰
唐买 白花 居 易
—
谢
中 国 风
谢通 用
宣 讲 人 :
模
大板
XXX
—
家
,
者 人 也 生 死
芳 ; 君 子 修
,
诗 经
诗经
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。 《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。 我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的诗歌、宋 代的词和元代的曲。庸知其终始乎?
遵纫芳道改人秋洲岁兰重灵余寅考
道夫之夫乎之其之之以之均以吾曰
而蕙所先此迟代宿不为以。嘉以伯
得茝在路度暮序莽吾佩修
名降庸
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路!。!
。。。与。能
:。。
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惟
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。
通 : 唯
)
云 思 览 灵 龙 謇 灵 浴
夫冀皇驾将连兰
中 君 洲 皇 兮 憺 蜷 汤
兮兮兮帝兮兮兮
君 太 有 既 服 寿 既 沐
息余降,宫留芳 ,,,聊,,, 极横猋翱与烂华 劳四远游日昭采 心海举兮月昭衣 兮兮兮周兮兮兮 忡焉云章齐未若 忡穷中;光央英 ;;; ;;;
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其 终 始 乎
则 思 不 远 ; 处
,
勾 践 之 有 霸 心
.
也 是 以 晋 重 耳
,
德 不 谓 困 厄 而
生 於 深 林 不 以
身生之改无