狂人日记读书笔记初中范文2020
狂人日记读书笔记初中范文2020
狂人出生于封建社会，身受封建制度和封建礼教的束缚和压迫，造成他对社
会的恐怖心理。这里给大家分享一些狂人日记读书笔记，希望对大家有所帮助。
狂人日记读书笔记1
鲁迅的第一篇白话文《狂人日记》令我印象深刻。里面的“狂人”在现在人
看来就是”疯子“，但我细细品味，却有了自身的见解。
书中狂人说：“我三十年未见过明月，……赵家的狗恶狠狠地看我几眼，似
乎马上就要吃了我了……”当然这都是假的，一个人怎么可能三十年没见过月亮
呢?狗怎么会见谁吃谁呢?所以，这都是“狂人”疯癫的想象。如果真把这当做想
象的话，那就真的是在看疯子的日记。
在我看来狂人口中的吃人是在批判封建礼教制度的毒害下，人们心理扭曲，
却还要对下一代灌输封建理念，将下一代埋葬在这吃人的封建礼教之中。而在这
样几乎人人都被封建礼教“吃掉”的社会中，被封建礼教毒害得太深的人们又要
把未被污染的人们拉进“吃人”的圈子。
民众的愚昧更是在对孝子应割肉煮了请生病的爷娘吃上体现出来。可以说实
际上主人公发狂的阶段是他短暂的从封建礼教中醒悟过来的时期。然而很可惜，
主人公的醒悟之语，在当时只被人误解为是发疯是所说的疯言疯语。事实上，在
世人取笑狂人时，他心里正苦涩的吟着“世人笑我太痴狂，我笑世人看不清。”
也许是预料到自己在短暂的醒悟后，终于还是要被吃人的封建礼教所吞没，
于是他在自己被吞没前的最后一篇日记中发出了“没有吃过人的孩子，或者还有?
救救孩子……”的呼唤。作者借狂人的日记，借其狂的状态呼唤着被封建礼教所
毒害的人们的人性的回归。那些没有吃过人的孩子，正是还未被封建礼教毒害的
赤子。他们是这个国家和民族的未来。
在这样现实与想象相交融的'日记里，鲁迅先生表达了自己对中国历史
的深刻理解和独特发现。这样的理解我或许达不到，我仅能借助先生的视角去看
那我所不熟悉的历史。
狂人日记读书笔记2
这个寒假我读了鲁迅先生写的《狂人日记》。让我震撼不已，里面的主人公
来到他哥哥的家里，可是不知道他哥哥是喜欢吃人肉的。当他发现的时候，那个
小镇上的人已经开始筹备怎样将他杀了。他的哥哥跟是残忍，在几年前就把他自
己的亲生妹妹的肉吃掉了，并且夹在自家的菜里，让家人也吃了许多。
这是一个多么恐怖的事啊!将自己的亲生妹妹吃了，连自己的弟弟也不放过。
如果，他将主人公也吃了的话，那么他一定会感到还不知足。会将他的母亲也吃
了、将自己的父亲也吃了。但是，小镇里的人也许也会将他吃了。“自己吃人，
又怕被别人吃了。”这句话就是反应了那个小镇的现状。惨不忍赌啊。
一个“吃人”一词。就表现了清政府的腐败，“易牙蒸了他儿子，给王吃，
还是从前的事。谁晓得从盘古开天辟地以后，一直吃到易牙的儿子，一直吃到徐
锡林;从徐锡林，又一直吃到狼子村的人。去年城里杀了犯人，还有一个生痨病
的人，用馒头蘸血吃。”如此荒唐的事在那时尽然没人管。
小说的末尾那个“救救孩子”的呼声，是何等摄人心魄。对于孩子们的纯真，
鲁迅流露出了那么沉重的凝虑，以为终于无法逃掉大人的阴影，也仍然无改于一
生工作的目标“救救孩子”。
这本书让我震撼不已，如果，我们的时代也发生这样的事，那我们要怎么办?
狂人日记读书笔记3
在这个短暂又漫长的暑假里，我无意中闯入了狂人臆想的世界。
翻开《狂人日记》，首先进入我的视野的是“狂人臆想的世界”。在这个狂
人臆想的世界里有这样一句话：“狂人发病，旁人侧目，家人延医救治，狂人复
原。”大家是否觉得鲁迅真的将我们带入了狂人的世界?
不可领会?不可思议?不可明其所以然?
否也。
本书的序中有这样的一段话：“某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良
友;分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，
言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。持归阅一过，知所患
盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言……”
站在我们正常人的角度，或许我们就可以合理地解释狂人眼中他人对其的
“迫害行为”了。在我的深刻记忆里，有这样几个令人心寒、胆颤的情节：“今
天全没月光，我知道不妙。当我看完了这样的情节，说实话，内心的承重有些让
我无法负担。这样的一个狂人，“狂”到不相信社会，不相信亲人，甚至不相信
有人性的存在，这是怎样的一种生活背景所造就的悲剧?!
虽未处在那时，但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会，却令
我心颤不止。
胆怯?愤懑?悲哀?
而令我真正深思的，正是绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子……”
的绝望之音。而真正绝望的是不是鲁迅呢?我无从结论。但那末尾长长的省略号
有意味着什么?或许，这绝望之音是徒劳的，它俨然如将封闭在无法打破的铁屋
子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。
是的，威胁人类世界的绝非地球火山喷发，地壳开裂般的轰烈的自然灾害，
而是像核武器般有威力，像sars般传播快，像地球污染般范围广的精神毒害。
站在新的光明的世纪上的我们，更应该像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，
肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”!
狂人日记读书笔记4
本文最大的特色就是整篇文章分许多小章节。一个章节只有短短几行，可是
就是这么短短的几行，将当时社会上人吃人的现象表现得淋漓尽致。
它的出世仿佛就如混沌天地间一束光芒，更像一台放映机，它的笔锋所向，
直接指出了人心矛盾之所在。朴实的语言把我拉近书中的世界。一位饱含医学底
蕴的爱国人民为了唤醒麻木的国人，弃医从文，在书桌前奋笔疾书。“没有吃过
人的孩子，或者还有?”结尾的一句话带给了我迷茫与困惑。于是我一遍遍地细
读着，鲁迅想要批判的不正是这吃人的社会，吃与被吃，仿佛是天经地义。但是
吃人的社会不会长存，将来容不得吃人。唯有狂人，也就是以作者的眼光发现这
一现实问题，因而通过作者的笔触传达给我们。我读到了作者的目光深远，以及
他对未来的孩子怀抱着的希冀。
从开始心情爽快，夜晚很好的月光，看出还未意识到所存在的危险，其中提
到赵家的狗，为后来发展做出预示的铺垫。后是今晚没月光，于是开始渲染阴暗
的气氛，以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我，连小孩子也一样，是
他们娘老子教的，与末句相呼应。表现出当时社会黑暗笼罩，封建黑暗礼教已经
从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。那样的社会，阴冷的黑暗恐怖的
气息漂浮在空气中，令我感受到的是毛骨悚然!
唯有文中的狂人是清醒的，他周围的人都是吃人的人，甚至连狗也是。狂人
其实是一个敢于向传统世俗社会挑战的清醒反封建者向世人讲述这个社会的吃
人本质，意欲唤醒人们，一起推翻旧的吃人的封建礼教。可是根深的蒂固的吃人
礼教让受迫害的人们依旧麻木，国民的劣根性一览无遗。短短的几行字，将国民
现状暴露地一览无遗。经过历史的更迭，饱受封建礼教的国民丧失了同情心与善
良心，变得麻木愚昧。而这也是作者想要折射出的现状。作者也是对未来怀有肯
定，希望未来的孩子能在公平公正的世界里生活，新的民政制度能真正使中国充
满希望。
狂人日记读书笔记5
狂人实际上是一个敢于向传统挑战的已经觉醒的知识分子形象，一个敢于向
现实的世俗社会挑战的清醒的反封建的民主主义者的象征形象。将狂人这个具有
恐惧、多疑、知觉障碍和逻辑思维不健全等特征的“迫害妄想型”精神病患者，
描写得栩栩如生，但作品的主旨却并不是要表现他所受到的精神迫害，更不是一
篇精神病人的纪实作品，而是要借狂人之口来揭示封建礼教吃人的本质。
狂人的形象具有“狂”与“不狂”的两重性。狂人的“狂”，一方面在于他
所具有的精神病人的特征，一方面也在于他对传统和世俗的反抗;而狂人的“不
狂”，则在于他“超前”的思想认识，说出了当时人们不敢说或根本还没有想到
的话。如同历史上凡是反抗传统、反抗社会现存秩序的人都无一例外地被视为
“疯子”一样，狂人的思维和语言常常是离经叛道的，但他的观察和结论却是丰
富和深刻的。作品虽然是一篇狂人的日记，却始终围绕着中国几千年历史中不断
发生的吃人现象展开，其用意就是告诉大家，在写满“仁义道德”的历史中，其
实满本都只写着两个字:“吃人”!这是鲁迅对封建道德下的定义，也是他多年来
思考的结果。
作品通过主人公狂人的眼睛，观察了他身边的人:“他们--也有给知县打过
枷的，也有给绅士掌过嘴的，也有给衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死
的”，然而，他们不但没有起来反抗吃人的人，反倒也要跟着吃人。狂人为此而
困惑，作者为此而愤怒:“是历来如此惯了，不以为非呢?还是丧了良心，明知故
犯呢?”在狂人或作者看来，这些人如果不改，最后终会被吃掉的，而未来的希
望只能寄托在那些“或者还有”的“没有吃过人的孩子”身上，因此，他发出了
“救救孩子……”的呼声。
狂人日记读书笔记初中范文2020
狂人日记读书笔记12篇
狂人日记读书笔记12篇狂人日记读书笔记1《狂人日记》中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了！文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。
文中写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。
他们“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。
他们“自己想吃人，又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干不出！”的确，吃人的人，什么干不出！为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋害。
从中可以看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。
所以，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿了心愿”，多么狡猾无耻与凶残！更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的心思呢？！无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页都写着“仁义道德”几个字”，“我”从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”，而如此无知善良的“我”也在无意中成了吃人的人，成了吃人的人“销赃”的同伙。
所以他们将希望寄托于孩子身上，因此主人公在__的末尾高声呐喊：“救救孩子！”文中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了！狂人日记读书笔记2《狂人日记》写于一九一八年，那时的鲁迅受新思想启蒙，清楚的认识到了中华民族的劣根性。
决心用文学的形式唤醒中华民族，于是，他创作了《狂人日记》，该小说以“表现的深切和格式的个性”矛头直指中国封建礼教和封建家族制度。
狂人日记读书笔记12篇精选
?狂人日记?在表现“礼教吃人〞的同时，还表现出了强烈的反叛和变革的精神。
如狂人面对因循数千年之久的传统思想，大胆地提出了“从来如此，便对么？〞的质疑，这集中表达了大胆疑心和否认一切的五四时代精神；狂人还面对面地向吃人者发出了警告：“要晓得将来容不得吃人的人，活在世上〞；狂人还渴望将来有不再吃人的更高级的“真人〞出现，这表现了一种改变旧世界、创造新世界的朦胧理想。
最后，狂人期望将来、瞩目下一代，希望“没有吃过人的孩子，或者还有〞，发出了“救救孩子〞的呼喊，这更是一种向封建主义抗争的号召，同时也向世人昭示了一条变革社会的途径。
如何对待鲁迅先生的小说?狂人日记?？102年过去了，鲁迅先生1918年发表的?狂人日记?，经历了一个世纪的风雨考验，其在文学史上的地位仍然是无法撼动的，?狂人日记?当之无愧是中国现代白话小说的开山之作。
?狂人日记?写于1918年4月，首发于当年5月的?新青年?月刊上，也是鲁迅先生，第一次以鲁迅这个笔名发表的第一篇文章，后收入鲁迅小说集?呐喊?。
?狂人日记?的发表是中国现代文学史上的一个极其重大的事件。
?狂人日记?通过对被迫害者“狂人〞这一形象的生动描写，塑造了被迫害者的典型人物，通过他内心的自述式的刻画，深入提醒了封建礼教的吃人本质。
鲁迅的这篇?狂人日记?还是第一篇用现代体式创作的具有鲜明的现代性的白话小说，其在中国现代文学史和思想史上具有无法估量的价值。
一直以来，鲁迅在读者中的名望非常高，我们在上中小学的时候都是读过，背过鲁迅的文章。
如今，鲁迅的文章稍有变动，便会引起轩然大波，学界关于学生还要不要读?狂人日记?，尽管有争议，但也是因为它过于深入，导致学生理解难度加大，或被交换成鲁迅其他小说而已！纵观当今人教版初高中教材课本，鲁迅作品总共有十六篇之多，足见鲁迅在中国文学史上的地位。
历史就是历史，历史不会重来，鲁迅先生的?狂人日记?，尽管如今的孩子们读起来会显得有些难以理解，但这些不会影响它在中国文学史，中国思想史上的地位，随着时间的推移，它的史学价值和文学价值会更加凸显。
狂人日记读书笔记(25篇)
狂人日记读书笔记(25篇)狂人日记读书笔记第1篇：初读狂人日记，没有完全看懂，再次阅读方才体会狂人之意。
狂人的狂，指的既是病理上的神经错乱，语无伦次，措辞荒谬;还指了狂人在心态上的一种病态变化――臆想所有人都在对他进行迫害，并且吃人。
《狂人日记》写于一九一八年四月。
它是鲁迅创作的第一个短篇白话小说，也是现代中国的新文学的第一篇杰出作品。
发表于《新青年》第四卷第五号。
故事梗概：一个年轻人由于脑筋出了毛病，所以疑神疑鬼，臆想所有人都在对他进行迫害，并且吃人，但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了，重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。
传统观念认为，鲁迅借狂人之口，抨击吃人的社会制度，事实上，也只要狂人敢说出如此大逆不道的话语，可是，我和妈妈共同认同这部小说的是对狂人精神状态的描绘，确实是精、准确，妈妈说以前课本很多革命小说都如过眼烟云一般消散在历史尘埃中，而狂人却不会，我是第一次读这篇文章，而妈妈则是重读，她认为，因为这篇小说和鲁迅以往学过医有关，这篇小说准确地写出了一种有迫害症和强迫症的精神病人的形象，这篇作品成功不是其立意多么高，而是其形象把握之准而名流文坛。
我此刻不懂不要紧，过几年后，回过头再看看，也许会读出不一样的感觉!狂人日记读书笔记第2篇：在如此复杂的社会背景中，各个阶层都用他们的方式和力量去拯救危亡的旧中国，用他们的力量去努力地为下一代创造一个完美的自由的明天。
文章的最终“救救孩子”发人深省，以救孩子的呼唤表达了在封建礼教束缚下的人们要求得人性解放的渴望以及表现出了作者对被封建礼教所迫害的中国人的深刻同情。
狂人日记读书笔记第3篇：鲁迅是无人不晓的大作家，原名周樟寿，字豫才，后改名树人。
1918年，他以“鲁迅”为笔名，发表了第一篇现代白话小说――《狂人日记》。
经过这本书，我发现他的文章很有特色，必须很认真地去看，一不留神就会看不懂，也是很值得揣摩的文章。
“狂人”也就是“疯子”。
狂人日记读书笔记4篇
狂人日记读书笔记4篇狂人日记读书笔记《狂人日记》读书笔记狂人日记读书笔记：震撼鲁迅《狂人日记》读书笔记暑假读书笔记范文：狂人日记初中初次看鲁迅先生的这篇《狂人日记》的时候就感觉很不解，看完后只觉得这是篇恐怖小说吧。
于是，没怎么在意就略过了。
这次《狂人日记》看了第一遍，也仍旧是这个感觉，百思不得其解。
鲁迅先生这篇文章是通过以虚写实，徐徐渐进，然后拨开迷雾的手法带领读者的醒悟。
从开始心情爽快，夜晚很好的月光，看出还未意识到所存在的危险，其中提到赵家的狗，为后来发展做出预示的铺垫。
后是今晚没月光，于是开始渲染阴暗的气氛，以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我，连小孩子也一样，是他们娘老子教的，与末句相呼应。
表现出当时社会黑暗笼罩，封建黑暗礼教已经从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。
那样的社会，阴冷的黑暗恐怖的气息漂浮在空气中，令我感受到的是毛骨悚然!从狂人意识到封建礼教的吃人到揭露吃人的本质，他们从遮遮掩掩到赤裸裸露出凶恶的真面目，白厉厉的牙齿，可看出礼教的吃人与暴戾。
四千年的封建社会，就是四千年的封建制度和封建礼教统治的社会，也就是四千年吃人的社会，封建礼教的迫害使得现在的人们变得麻木愚昧对于别人的遭遇没有同情心，对于自己所遭受的，没有反抗，浑浑噩噩的度过一天又一天。
你可以改了，从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人活在世上。
这句狂人的呐喊远比不过这四千年的吃人历史以及这段历史造就的人们的愚昧与麻木无知。
即使知道自己错了，也麻木的无视和可笑的维护群抗，激昂放大声的疾呼换来的是无力的共鸣，以及有力的吃人。
其中3处提到赵家的狗，凶恶吃人的眼神，令人毛骨悚然的狂吠。
从社会的深处散发出的黑暗与阴霾。
作品中狂人其实是一个敢于向传统世俗社会挑战的清醒反封建者向世人讲述这个社会的吃人本质，意欲唤醒人们，一起推翻旧的吃人的封建礼教。
可是根深的蒂固的吃人礼教让受迫害的人们依旧麻木，国民的劣根性一览无遗。
从第一段然已早愈赴某地候补矣。
《狂人日记》读书笔记7篇
《狂人日记》读书笔记7篇《狂人日记》读书笔记1对于鲁迅，我们还能说什么？我们还需要说什么？他那艰涩的文章，或许有人不喜欢；但对于这个人，却都保持着绝对崇高的敬意。
他是我们的民族魂。
每一场深刻的社会变革之前，都会先出现思想解放运动。
文艺复兴推动了资本主义的兴起；启蒙运动拉开了资本主义大革命的帷幕；而新文化运动，则为当时黑暗的社会带来了一丝燃尽愚昧的星星之火。
我们站在历史面前，看到鲁迅那干瘦干瘦的身躯扛着新文化运动的大旗艰难地前进，于是便不由自主地肃然起敬：这才是时代的弄潮儿，走在历史前方的真的猛士。
他是我们中华民族的脊梁。
作为脊梁，便要责无旁贷地扛住闸门，以放跑未吃过人的孩子。
但我时常怀疑这干瘦干瘦的老人能支撑多久呢？佛说：扛不动，就放下。
那么多强壮的人活在衣冠冢里，徒做示众的材料和看客，为什么偏偏是他要肩负这责任？然而他还是扛住了，在恶意和同情的诸多目光中，至死。
然后化为碑，在时间的流逝中，让所有人铭记、感动，并致以崇敬。
《狂人日记》读书笔记2初读《狂人日记》，觉得作者鲁迅先生似乎在说梦话，内容凌乱近似无逻辑，于是，写这篇读后感，也从“梦”开始。
“狂人”近于“疯”，在做着“恶梦”，在境象中充满了青面獠牙的家伙，黑暗阴森的笑，古怪的语句。
却借着“疯”，把带着愤怒、惊恐的鞭子一下子打到了隐痛之处，充满了内在的紧张。
每个人都睁着眼睛说谎话，互相深疑，都想控制别人，却都无力超越他人，因而斤斤计较着。
“狂人”被道得“疯狂”了，从而说出一堆真话。
《狂人日记》塑造了一位“狂人”，看见什么人都以为是要吃他：他看见邻居交头接耳地议论，就觉得是在密谋害他;医生给他诊脉，他也觉得那人不过是刽子手假扮，是来“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃;大哥安慰他，让他静养着，他却怀疑是想养肥他，好多吃些肉;“狂人”还听说邻村狼子村有个“大恶人”，被佃户打死，连心肝也被挖出炒了吃，又联想起小时候大哥讲书时说的“易子而食”、“食肉寝皮”的事，就越发相信了自己的判断。
狂人日记读书笔记(优秀10篇)
狂人日记读书笔记〔优秀10篇〕这篇短篇小说塑造了一个狂人的形象。
狂人他满口胡言、神经过敏、多疑焦虑、错乱偏执等表现了他患有严重的精神病，“狂〞由此而来。
可我们又可以看到，他也不狂，他能对封建社会清醒地认识和批判。
他的狂与不狂，造就了他能在这“风雨如磐〞的黑暗社会中，敢于向传统和世俗挑战，坚决地对抗旧社会。
“我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人！’〞这是狂人，也是鲁迅对封建社会本质的发现。
它教人“吃人〞，却又写满了“仁义道德〞，狂人看透了他们的猥琐和虚伪：“又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直接下手〞，吃人时那么是“话中全是毒，笔中全是刀〞，“狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾〞。
然而这却代代相传：“但是小孩子呢？那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。
这真叫我怕，叫我纳罕且伤心。
我明白了。
这是他们老子娘教的！〞处于社会底层的人，想吃人，却又怕被人吃。
他们不但不起来对抗吃人的人，反而一有时机还要跟着吃人的人一起吃人，荟荟众生的愚昧麻木、浑浑噩噩和良知的泯灭，令人惊讶，令人痛心，令人扼腕。
狂人的不满和不解让他坚决地对抗着封建，但一个人的力量毕竟太小，于是在最后他发出了“救救孩子……〞的呐喊，这撕心裂肺的呼喊声不只是狂人的，也不只是鲁迅的，是全社会的！《狂人日记》读书心得篇二读了鲁迅先生的《狂人日记》，深有感触，鲁迅把日记与妄想症患者的内心独白结合在一起，表达出了自己所想的内容――在这个“吃人〞的社会中，人性无存，良知泯灭，要走出现状只有改变“吃人〞的恶习。
《狂人日记》中“吃人〞一词也在文中屡屡出现。
而文中的人物都是吃人团伙中的一员，他们青面獠牙，满目凶光：赵贵翁、路人、孩子、打儿子的女人、狼子村的佃户……他们都十分怪异，像是毫无人性的野兽而并非人类，他们似乎要把“我〞生吞活剥。
虽然他们有的认为吃人的理所应当的，有的认为不应该吃但是还是要吃，不过他们都是吃人的人，他们想要将我“吃〞掉，却还是放不下伪善的面具，他们要将我逼死，然后，像“海乙那〞吃死肉那样将我吃掉，而“我〞的亲哥哥竟也参与其中，到头来，“我〞也未必没有吃过人。
狂人日记读书心得初二作文800字(精选5篇)
狂人日记读书心得初二作文800字(精选5篇)狂人日记读书心得初二作文800字（篇1）鲁迅，是我国的大文豪。
他那第一篇白话文——《狂人日记》，曾影响过无数学者，而我也深受其之熏陶。
《狂人日记》主要描述了在旧社会时，我觉得任何人都想吃人，而自己就是吃人集团的下一头猎物，后来，我发现自己的哥哥就是他们的老大，而自己虽然要被吃，却永远也要背负一个吃人的人的弟弟的罪名。
当”我“觉得周围的人都想吃自己时，发现孩子也想吃人，也吃过人。
我不由得发出感叹：救救孩子!我看完这一篇日记，很伤心，也很骄傲。
伤心的是这篇*其实是在揭露旧社会的丑陋，在抨击旧社会。
狮子似的凶心，兔子似的怯弱，狐狸似的狡猾……这无疑是鲁迅先生眼中的旧社会，这也是广大穷苦劳动人民眼中旧社会的写照。
虽然文中的我是一个不吃人的人，可还是吃人的人的兄弟呀!何谓吃人，其实吃人指的是剥削百姓，鱼肉百姓。
这时鲁迅先生的无奈，也是广大爱国者的无奈。
兄的的唇边不但还抹着人油，而且心里还装满了吃人的意思，这怎能不叫人悲哀，这怎能不使人着急呢?在旧社会，也许有人会认为安是最好的，但我却认为不安才是最好的。
只有在祖国危难时，舍小家而顾大家的人才是真正的人——就像鲁迅先生一样，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
鲁迅的《狂人日记》笔下的我对吃人的人说：“你们可以改了，从真心改起!要晓得将来是容不得吃人的人活在世上的。
你们要不改，自己也会吃尽。
即使生的多，也会给真的人除灭了，同猎人打完狼子一样——同虫子一样!”这不是鬼话，而是真真切切的人话呀!即使亡国奴再多，但救国的人会更多，把亡国奴给消灭、埋葬，把苟安、苟存的思想从华夏大地上真正吃掉。
鲁迅先生就如同在冬季的树，昂首挺胸，不被遭受的迫害和诬陷所妥协。
《狂人日记》中的最后一句话救救孩子道出了鲁迅先生的心声。
确实，没有吃过人的孩子，或许还有;没有受旧社会影响的孩子，或许还有。
从此点可以看出，鲁迅先生也非常重视对孩童的教育。
狂人日记读书笔记(25篇)精选
精编范文 第 1 页 /共 17页 狂人日记读书笔记(25篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 狂人日记读书笔记 第1篇：
初读狂人日记, 没有完全看懂, 再次阅读方才体会狂人之意。 狂人的狂, 指的既是病理上的神经错乱, 语无伦次, 措辞荒谬;还指了狂人在心态上的一种病态变化――臆想所有人都在对他进行迫害, 并且吃人。
《狂人日记》写于一九一八年四月。它是鲁迅创作的第一个短篇白话小说, 也是现代中国的新文学的第一篇杰出作品。发表于《新青年》第四卷第五号。
故事梗概：一个年轻人由于脑筋出了毛病, 所以疑神疑鬼, 臆想所有人都在对他进行迫害, 并且吃人, 但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了, 重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。
传统观念认为, 鲁迅借狂人之口, 抨击吃人的社会制度, 事实上, 也只要狂人敢说出如此大逆不道的话语, 可是, 我和妈妈共同认同这部小说的是对狂人精神状态的描绘, 确实是精、准确, 妈妈说以前课本很多革命小说都如过眼烟云一般消散在历史尘埃中, 而狂人却不会, 我是第一次读这篇文章, 而妈妈则是重读, 她认为, 因为这篇小说和鲁迅以往学过医有关, 这篇小说准确地写出了一种有迫害症和强迫症的精神病人的形象, 这篇作品成功不是其立意多么高, 而是其形象把握之准而名流文坛。
我此刻不懂不要紧, 过几年后, 回过头再看看, 也许会读出不一样的感觉! 精编范文 第 2 页 /共 17页 狂人日记读书笔记 第2篇： 在如此复杂的社会背景中, 各个阶层都用他们的方式和力量去拯救危亡的旧中国, 用他们的力量去努力地为下一代创造一个完美的自由的明天。
文章的最终救救孩子发人深省, 以救孩子的呼唤表达了在封建礼教束缚下的人们要求得人性解放的渴望以及表现出了作者对被封建礼教所迫害的中国人的深刻同情。
狂人日记读书笔记模板(优秀9篇)
狂人日记读书笔记模板(优秀9篇)狂人日记读书笔记模板篇1说来惭愧，直到大学老师布置作业我才认真、耐心、完整地拜读鲁迅先生的小说《狂人日记》，看完不禁感慨万分。
小说全篇以日记和精神病人的内心独白的方式看描述他所看到的当时的社会现象，“吃人”“精神病”的字样充斥全文，“我”真的是精神病吗？村民们真的会吃人吗？人与人之间的情感真的如此淡薄吗？就这-系列问题提出我自己的拙见。
鲁迅笔下的狂人深受封建思想的茶毒，封建制度的束缚，封建社会的迫害一一但他不屈服于此，勇于向封建社会提出挑战，狂人与他人不在同一思想境界中，不在同一社会行为中，被迫成为他们共同的异类，就只能被排斥，成为他人口中的精神病。
狂人具有超越时代的远见，自己不“吃人”的同时劝诫他人不要“吃人”。
“你们立刻改了，从真心改起！你们要晓得将来是容不得吃人的人······”这是狂人对村民的呼吁，同时也是鲁迅对当时世人摆脱封建恩想束缚的呼吁，中国民众的愚昧、麻木，使他深感要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。
文中穿插提到的“古来时常吃人”侧面说明封建思想根深蒂固，所谓“吃人”的村民不过是受封建思想长期摧残导致愚昧麻木，并不是真的会吃人。
连小孩子都似乎想害“我”，这必定是他们父母教的。
他们的父母深受当时社会的影响，传递给下一代的思想也是扭曲的，从根本来说，社会的本质是不变的，无论是那个时代，还是这个时代。
如今，从小教孩子文明有理、诚实守信、平等待人、奉献社会之类的理想化社会的要求，其实我觉得并不能根治思想化固的问题，只有-个原因--社会病了，而孩子终会步入社会。
鲁迅深刻地认识到封建制度的可怕，不仅“吃人”也让人丢了基本的仁义道德。
人与人之间只剩猜疑、鲁迅在文末的呼喊“没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子--”一方面是对当今社会深感失望与无力,另一方面抛出希望，这世上还有清醒的“疯子”吗？帮帮我吧，共同携手改变这病态的社会。