幼儿园小班端午节语言教案【三篇】
幼儿园小班端午节语言教案【三篇】
篇一
活动目标
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程
1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
篇二
活动目标
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。
4、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。
教学重点、难点
通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。
活动准备
PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。
活动过程
一、导入课题《粽子里的故事》
1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。
2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。
——你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？
小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。
二、观看PPT，欣赏故事前半部分
——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？
——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？
小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。
三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏
奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？
1、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
)
——听“小鸟”讲的故事。
2、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
)
——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事
3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
)
——词语接龙
4、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
）
——悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）
如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）
四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分
师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看......
五、活动延伸：包粽子
孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。
篇三
活动目标：
1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：
1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日
人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。
）
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？
2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。
（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
）
三、让幼儿完整听屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他为什么要跳江自杀呢？
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？
教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但
是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。
赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊
四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？
1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢？
教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。
包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！。
幼儿园端午节语言教案【三篇】
幼儿园端午节语言教案【三篇】XXX：端午节俗一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗惯。
2、引导幼儿主动研究与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。
3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发研究端午节俗的兴趣以及爱家乡的情感。
二、活动准备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。
1）看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。
2）你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于XXX的故事？3）教师描述端午节纪念XXX的故事，为了纪念XXX，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节！2、教师引导幼儿寓目划龙舟视频，讲授端午节划龙舟的意义，激发幼儿乐趣。
1）出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)2）小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟) 3）每个节日都有各自各的俗与传说，这些俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像目前端午节举行的龙舟比赛。
3、教师带领幼儿进修儿歌《端午节俗》，感触感染端午节带来的快乐气氛。
1）教师联合图片有感情地朗读儿歌。
请幼儿细细感触感染和倾听。
端午俗五月五，XXX，划龙舟，挂香囊。
雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。
2）刚刚儿歌的题目叫什么？(端午俗)对，端午俗。
那儿歌里都说了哪些俗呢？(老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现分歧的动画)。
3）教师在平板上操纵包粽子的流程和步骤：老师给你们准备粽叶子，目前先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。
(平板中出现粽子食材，小朋友选择性托人食材)4、教师再次朗读端午节俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。
四、活动延伸1、一起画雄黄妆今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟游戏小朋友想邀请我们小朋友一起去加入端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎样去呢？我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，目前跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒目前我们坐上龙舟出发吧！XXX：学唱端午童谣活动目标1、理解、研究童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣；2、迁移有关端午俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
端午节小班语言领域教案(通用
端午节小班语言领域教案(通用教案：端午节一、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解端午节的来历和习俗，知道屈原的相关故事。
2. 技能目标：让幼儿能听懂故事，简单复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿的爱国情怀，激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿了解端午节的来历和习俗，感知屈原的相关故事。
难点：让幼儿简单复述故事内容，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学准备1. 物质准备：多媒体课件、粽子、龙舟等图片、粽子卡片、龙舟卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
2. 经验准备：幼儿在生活中对端午节有初步的了解。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引入课题，询问幼儿们是否知道端午节，并引导幼儿们谈谈对端午节的了解。
2. 讲解：教师利用多媒体课件，向幼儿们讲解端午节的来历和习俗，讲述屈原的故事，让幼儿们了解端午节的传统意义。
3. 互动：教师邀请幼儿们分享自己了解的端午节习俗，如吃粽子、赛龙舟等，并引导幼儿们讨论这些习俗的由来和意义。
4. 实践：教师组织幼儿们进行制作粽子、龙舟的实践活动，让幼儿们动手操作，体验端午节的传统习俗。
五、作业设计1. 请幼儿们回家后，与家长一起调查家乡的端午节习俗，并把调查结果画成一幅画，明天带来分享。
2. 请幼儿们用彩笔在画纸上画一画自己喜欢的粽子或龙舟，并剪下来，贴在另一张画纸上，制作成一幅端午节的作品。
六、教学反思本次课堂教学中，幼儿们对端午节的了解有了明显的提高，通过互动和实践环节，幼儿们积极参与，主动分享，动手操作，对端午节的认识更加深刻。
在下一节课中，我将组织幼儿们进行作品的展示，让幼儿们更加全面地了解端午节。
同时，我也会注意调整教学策略，以提高教学效果。
小班语言活动端午节方案（精选5篇）
小班语言活动端午节方案小班语言活动端午节方案（精选11篇）为了确保活动有序有效开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班语言活动端午节方案，希望对大家有所帮助。
小班语言活动端午节方案 1活动名称：快乐端午活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
活动准备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片活动过程：一、端午的由来端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大爱国主义诗人屈原，楚国亡了，屈原心里有说不出的痛苦，便来到江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。
这天是农历五月初五。
传说屈原死后，楚国百姓特别哀痛，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
人们见后纷纷仿效。
一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。
以后，在每年的农历五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。
二、端午的习俗.1、小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的`习俗)2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?(1) 挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
(2) 赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
(3) 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
小班语言教案端午节【3篇】
小班语言教案端午节【精选3篇】小班语言教案端午节【精选3篇】一活动目标1、理解故事内容。
2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。
3、感受关心别人的欢乐情感。
活动准、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。
·大叶子一片。
活动过程一、开头部分引入故事：小伴侣们，今日是什么天气呀？（1）晴天，那假如是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？（2）雨天，今日来上幼儿园的时候，小伴侣们拿什么来挡雨呀？二、中间部分1、老师讲故事第一段。
我们可以用雨伞、雨衣挡雨，可是啊，森林里下雨了，小动物们没有伞，他们该怎么办呢？（出示小兔子的画片）小兔子没有伞，雨好大，她想了一个好方法，小伴侣们想不想知道啊？请小伴侣们认真听，老师只讲一遍，故事讲完之后请小伴侣们告知老师，故事的题目是什么？故事里的小兔子用了什么好方法？（到“这下可好了，淋不到雨了。
”为止）小伴侣们，这个故事叫什么啊？小兔子想了一个什么好方法不让雨淋湿？假如你是小兔子，你会怎么做呢？2、老师讲剩下的故事。
小兔子想了这么好的方法，淋不到雨了，可是还有很多别的小动物没有伞，小兔子会怎么做呢？请小伴侣听老师把故事讲下去，然后告知老师，小兔子遇到了哪些小动物，她是怎么做的？老师提问，小兔子走着走着，遇到了谁啊？他有没有带伞啊？小兔子是怎么说的，又是怎么做的？小鸡（小猫）又是怎么回答的? (小鸡小鸡，快到叶子底下来吧；感谢你，小兔子)2种动物。
3、深化意义。
老师再讲一遍故事。
小伴侣们，你们觉得这只小兔子好不好？喜不喜爱她？为什么呢？4、一起回忆一下整个故事。
老师讲叙述的话，幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。
下面，老师请小伴侣和老师一起来讲故事。
5、情景表演。
（1）老师扮演另一种小动物，小狗。
老师请全部的小伴侣扮演小兔子好不好？哎呀哎呀，下雨了，我没有带伞，这该怎么办啊？引导幼儿集体说：小狗小狗，快到叶子底下来吧！刚才啊，xx小兔子说的最好了，我请他来做小兔子，来遮别的小动物。
幼儿园小班端午节语言教案5篇
幼儿园小班端午节语言教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“端午节”的相关知识。
主要包括端午节的由来、习俗、民间故事以及相关的儿歌、童谣。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历，认识屈原这位伟大的爱国诗人，感受中国传统文化的魅力。
2. 学习端午节的习俗，如包粽子、赛龙舟等，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 通过学习端午节相关的儿歌、童谣，提高学生的语言表达能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事以及端午节的由来。
教学重点：端午节的习俗、儿歌、童谣的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、粽子模型、龙舟模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节习俗的视频，引发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 展开新课：（1）介绍端午节的由来，讲解屈原的故事，让学生了解端午节的历史背景。
（2）展示端午节的习俗，如包粽子、赛龙舟等，引导学生学习传统文化。
（3）学习端午节相关的儿歌、童谣，提高学生的语言表达能力。
3. 实践活动：（1）动手包粽子，培养学生的动手能力。
（2）分组进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 例题讲解：（1）出示粽子模型，引导学生用语言描述粽子的外形、味道。
（2）出示龙舟模型，引导学生用语言描述龙舟的特点、比赛场景。
5. 随堂练习：（1）让学生用彩纸、剪刀、胶水制作粽子。
（2）让学生用画笔、颜料绘制龙舟。
六、板书设计1. 端午节由来：屈原的故事2. 端午节习俗：包粽子、赛龙舟3. 端午节儿歌、童谣七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸、剪刀、胶水制作一个粽子。
（2）请用画笔、颜料绘制一幅龙舟比赛的场景。
2. 答案：（1）粽子的制作方法：将彩纸折叠成漏斗状，填充棉花等填充物，用线绑紧，装饰。
（2）龙舟比赛的场景：画出水面、龙舟、划桨者等元素，注意画面布局和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解端午节的由来、习俗，让学生了解了中国传统文化，培养了学生的爱国情怀。
2024年端午节小班语言领域教案通用
2024年端午节小班语言领域教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第三单元《传统文化节日》，具体内容为《2024年端午节》一课。
详细内容包括：了解端午节的起源、习俗和文化内涵；学习相关的诗词、童谣和故事；通过手工制作等实践活动，深入体验端午节的传统魅力。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的语言表达能力和动手操作能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：端午节的起源和习俗的理解。
教学重点：通过手工制作和实践活动，让学生深入了解端午节的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、故事音频、手工制作材料等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的起源故事，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 诗词欣赏：学习《端午》这首诗，感受诗词中的节日氛围。
b. 童谣学习：学唱《端午节童谣》，增强对端午节习俗的认识。
c. 手工制作：制作端午节香囊、粽子等，锻炼学生的动手能力。
3. 例题讲解：通过讲解端午节的相关题目，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生进行端午节知识问答，检验学习效果。
六、板书设计1. 《2024年端午节》2. 内容：a. 端午节的起源b. 端午节习俗c. 诗词、童谣学习d. 手工制作：香囊、粽子七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述端午节的起源和习俗。
b. 画一幅与端午节相关的画，展示课堂所学。
2. 答案：a. 端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原。
b. 端午节习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 开展端午节主题活动，如赛龙舟、包粽子等，让学生在实践中感受传统节日的魅力。
b. 邀请家长参与，共同传承和弘扬传统文化。
重点和难点解析：1. 教学内容的端午节的起源和习俗的理解。
小班幼儿园端午节语言教案
本篇文章是为小班幼儿园端午节活动所设计的经典语言教案，主要旨在帮助幼儿了解端午节的来历、意义和传统习俗，以及培养幼儿对中华传统文化的理解和爱好。
以下是教案的具体内容：一、活动目标1. 了解端午节的来历、意义和传统习俗；2. 培养幼儿对中华传统文化的理解和爱好；3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和习惯。
二、活动准备1. 端午节相关的图片、图书、视频等教具材料；2. 端午节笛子、竹叶、香包、艾草等端午节相关的物品；3. 端午节粽子、艾叶鸡蛋等食品。
三、活动过程（一）引入环节教师手持一枝端午节笛子，向幼儿们展示，并请幼儿伸出手来感受笛子的质地和形状，引导幼儿揣摩笛子所发声音的来源和音质。
教师向幼儿们展示端午节的图片、图书和视频，让幼儿了解端午节的来历、意义和传统习俗，并引导幼儿发表自己的看法。
（二）主体环节①传统习俗展示教师向幼儿展示端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、戴艾草香包、贴端午节艾草等，引导幼儿分别用汉语和手语描述和演示这些传统习俗。
②手工制作端午节物品教师向幼儿展示制作艾草香包、艾草枕头等端午节物品的方法，并引导幼儿手工制作这些物品。
同时，教师借助端午节音乐，引导幼儿一起跳蹦蹦舞，感受端午节的欢乐气氛。
（三）总结环节教师对本次活动进行总结，引导幼儿对本次活动的学习内容进行简要回顾，并让幼儿表达对它们的感想和体会。
同时，教师分发端午节特制的食物——粽子、艾叶鸡蛋等，让幼儿品尝这些美食，回味端午节的传统味道。
四、活动延伸1. 通过小组讨论的方式，让幼儿深入了解端午节的来历、传统习俗以及端午节的文化精髓和现代意义。
2. 在学习端午节的过程中，让幼儿了解竹子的文化内涵和生态价值，引导幼儿保护环境、珍爱生命。
3. 通过手工制作端午节物品，让幼儿了解传统文化的手工艺术和美学价值，培养幼儿的创意思维和审美能力。
五、注意事项1. 活动中要充分考虑幼儿的年龄和身心发展水平，注意活动情境和内容的创造性和趣味性。
小班语言活动教案：端午
小班语言活动教案：端午小班语言活动教案：端午1活动目标：1、体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：（一）谈话导入1、师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3、师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？（二）理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？1、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说）2、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？3、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4、幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。
（三）引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。
如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么？（幼儿大胆表达，扩展思维）2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的'翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。
（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）（四）展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。
优秀小班端午节语言教案(5篇)
优秀小班端午节语言教案（5篇）优秀小班端午节语言教案（精选5篇）在端午节这天，人们喜欢吃粽子，粽子是一种把糯米和馅料包在竹叶里蒸制而成的传统食品。
这里给大家分享一些关于优秀小班端午节语言教案，供大家参考学习。
优秀小班端午节语言教案【篇1】活动目标1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。
2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。
3.能用流畅的语言表达自己的见解。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5.让幼儿知道节日的时间。
活动准备1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。
2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。
3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。
活动过程1．出示粽子导入活动。
教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？介绍节日名称的端午节：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。
提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。
2．讲述故事，介绍端午节的来历出示挂图，播放录音《屈原的故事》。
提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。
提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？4．了解相关风俗活动5．品尝粽子，体验快乐。
请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。
请幼儿交流粽子的味道。
活动建议与提示：1.此活动安排在端午节的前一周在开展。
2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。
请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。
3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。
4.请家长与孩子进行娱乐游戏划龙船，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。
幼儿园小班端午节语言经典教案范文
幼儿园小班端午节语言经典教案范文每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日。
下面就是给大家带来的幼儿园小班端午节语言经典教案三篇，希望能帮助到大家!幼儿园小班端午节语言经典教案一活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动?龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
幼儿园小班端午节语言经典教案二活动目标1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。
4、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。