日常汉语第五课
发展汉语初级综合1：第5课
根据课文内容复述
林娜的（de）班有 个学生，有 国人和 个韩国人。
个法
根据实际情况说一说
我们班有
个留学生，有
个×国人，有
个×国人。
个×国人，有
个×国人和有
学写汉字
2.认读例字并组词 我：我们 我家 心：人心 问：请问 几：几个 生：学生 医生 不：不是 不好 品：食（shí ）品
词语用法2－1
• • • •
几<10 几 is used to ask about a quantity 你家有几口人？ 你有几个哥哥？ 我们班（bān）有几个美国人？
课文二
林娜： ？ 朱云：我家有三口人。 林娜： ？ 朱云：我家有爸爸、妈妈和我。 林娜：你爸爸、妈妈做 工作？ 朱云：我爸爸是 ，我妈妈是
• • • • • •
爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 dì di 姐姐 jiějie、 妹妹 mèimei
词汇扩展1－2
和
• • • • • • A和B A、B、C和D 我和你 汉语和英语 汉语、英语和法语 爸爸和妈妈 爸爸、妈妈、哥哥和我 学习和上课 我学习英语、日语和英语，你呢？
词汇扩展1－3
有 • 我有一个（ge）哥哥。 • 我有汉语书（shū）。 • 我家有三口人。 • 我有汉语课。/ 我们都有汉语课。
词汇扩展1－4
都 都是 都学习 都上课 都有 也都 也都是 也都学习 也都上课 也都有 • 我们都是留学生，他们也都是留学生。 • 我们都说英语，他们也都说英语 • 我们都上汉语课。
课文一
我叫
是
，我是 留学生。我家有 口人： 、 、 和 。我爸爸是 ，我妈妈 ，哥哥和我都是 。
根据课文内容回答问题
。
根据课文内容回答问题
《体验汉语》初中版第5课教案
第五课我的眼睛很大教案宋艳欣，女，2014年5月由广西省教育厅派出，任教于民办教育委员会的Udonthani府Donbosco School学校。
一、教材：《体验汉语》初中版第一册第五课我的眼睛很大。
二、教学目标：1、掌握身体部分的词语如，手、脚、头发、退、肩膀、眼睛、鼻子、耳朵、膝盖等的表达。
2、学会用一些形容词如高、大、长、白、漂亮等，描述一个人的特征。
3、掌握句式“身体部位+很+形容词。
”三、教学重点：身体部位的名称。
四、教学难点：句式“身体部位+很+形容词”的掌握。
五、教学对象：泰国初中一年级学了一个学期多的汉语六、教学课时：两课时（45分钟一节）七、教学方法：歌曲导入法，画图法，翻译法，任务法。
八、教学用具：MP3、板书九、教学步骤：第一课时一、热身，运用歌曲导入法。
（5分钟）①问候。
学生：起立，老师好！老师：同学们好，请坐。
②歌曲展示。
老师：今天我们来学习第五课，（板书题目）。
我给大家表演一个歌曲，好不好？“头，肩膀，膝盖，脚，膝盖，脚。
头，肩膀，膝盖，脚，膝盖，脚。
眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子。
头，肩膀，膝盖，脚，膝盖，脚。
”同学们起立，我们一起做动作，一边跟老师唱。
（带着学生边做动作边唱两遍）二、新教授的内容，运用画图法。
（20分钟）①在黑板上画一个人形，表上歌曲中的生词“头，肩膀，膝盖，脚，膝盖，脚。
眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子。
”写完一个带读一个，拼音和汉字一起。
②擦掉拼音，让学生读汉字。
③补充课本里的身体生词，“头发，肚子，手，各个。
”④形容词的学习：高，大，小，长，白。
板书在黑板的另一边，方便学生记忆。
⑤把一个大大的“很”字写在图片和形容词的中间，引导学生说句子“身体部位+很+形容词”，如头发很长，眼睛很大，皮肤很白等。
三、操作练习，运用翻译法。
（15分钟）①老师叫一个学生起立，大家用刚学的句子来形容他。
老师把听到的句子重复一遍。
②老师给一分钟时间互相形容同桌，然后抽查其中几对同桌展示句子。
四年级语文上册第二单元第五课的笔记
标题：探究四年级语文上册第二单元第五课的笔记第一部分：主题简介和概述1.1 了解主题内容在四年级语文上册第二单元第五课中，主要讲述的是...1.2 深入探讨关键内容在这节课中，涉及到的重点知识有...第二部分：主题的重要性和复杂性2.1 主题的重要性为什么这节课对孩子的语文学习很重要？这些内容如何能够帮助孩子提高语文水平？2.2 主题的复杂性这节课的内容究竟有多复杂？孩子在学习过程中可能会遇到哪些难点？第三部分：主题理解和应用3.1 如何理解这节课的内容？通过解析这节课的内容，我们可以从哪些方面理解主题？3.2 主题的应用与拓展这节课的内容如何与日常生活联系？在实际生活中，我们可以如何应用这些内容？第四部分：结论与展望4.1 总结主题的核心内容针对这节课的内容，我们应该从中得到哪些核心思想？4.2 展望主题的进一步研究在学习完这节课的内容后，我们可以从中展望出哪些未来的学习方向和拓展内容？个人观点：在我看来，这节课的内容对于四年级学生来说，具有重要的启发意义。
通过深入理解这节课的内容，不仅可以帮助他们掌握扎实的语文基础，还能够培养他们的文学素养和批判性思维能力。
结语：通过对四年级语文上册第二单元第五课的笔记的深入探讨，我们可以更加全面、深刻地理解和应用这一主题。
希望通过文章的阐述，可以帮助读者更好地理解这节课的重点内容，并得到启发和提高。
扩展内容：在这节课中，主要讲述了我国传统文化中的成语故事。
成语是汉语中的特色之一，它不仅反映了人们的思维方式、价值观念，还蕴含着丰富的历史和文化内涵。
而学习成语故事不仅可以帮助孩子掌握成语的使用方法，还可以让他们了解成语的来历，增加文化知识，提升语文素养。
这节课涉及的重点知识包括成语的故事背景、成语的来源、成语的意义和使用方法等。
学生需要通过阅读、讨论和思考，去理解成语的内涵和蕴意，掌握成语的正确用法。
这对于四年级学生来说，可能会有一定的难度，需要他们在老师的指导下，逐步掌握相关知识。
发展汉语中级口语I第5课工作狂课件
B：
。
（2）A：小李每天都学习到半夜，可惜他运气不 好，每次考试都不及格。
B：
。
（3）A：他很爱他女朋友，可是他妈妈要他和另 外一个女孩结习
7.3 我现在走也不是，留也不是。 （…也不是，…也不是）
（1）A：老板请吃饭，你去吗？
B：
。
（2）A：租的房子，只住一年，用不用重新刷刷 墙？
•
课文二（2）
妈妈是个清洁狂，她最喜欢做的事情就是 打扫卫生，有时候，家里明明很干净，她还要 再打扫。为了保持卫生间干净，她让我少用卫 生间，为了保持客厅整齐，我不能边看电视边 吃东西，要不是我晚上没地方睡觉，我就根本 别想进自己的卧室，因为卧室要保持清洁。不 过，我还是很爱她，虽然我们俩在一起时，不 是她觉得我不卫生，就是我觉得没有自由。妈 妈经常说：“活一天，就要过好一天！”
王丽：爱干活儿有什么不好？ 我觉得这个鬼就是个工作 狂，我就想当个工作狂，将来肯定能成功。
想一想，说一说
1. 大卫讲了一个什么故事？ 2. 有人买鬼吗？为什么？ 3. 这个鬼跟普通鬼有什么不一样？ 4. 这个鬼有什么优点？ 5. 买了这个鬼的人会怎么样？为什么？ 6. 这个鬼有什么缺点？ 7. 光干活，不休息，是缺点吗？ 8. 鬼的前一个主人为什么要卖鬼？ 9. 有人买这个鬼吗？花了多少钱？ • 一年以后，鬼主人怎么了？ • 要是主人忘了布置任务了，那会怎么样？ • 王丽为什么要当“工作狂”？
课文一（3）
大卫：有人花了二百两金子，买了这个鬼，成了鬼的主 人。
王丽：后来呢？
大卫：给它的任务，它都会干，而且干得又快又好。
王丽：这人真有眼光，敢做别人不敢做的事情，肯定能 发财。
大卫：对，一年以后，鬼主人就发财了。
对外汉语教学中级口语第五课
交际活动
两人一组 询问对方学完汉语以后的打算
课后作业
• 预习第六课
第五课·第二节
生词
dānrèn
担任
yóuyù
犹豫
mèngxiăng zhìdìng
梦想 制定
guòyĭn yàjiànkāng
过瘾 亚健康
shàncháng kēyán
擅长 科研
zhēngqǔ
争取
tūpò
突破
dànzi
担子
jiāngù
兼顾
chīlì
吃力
nánshuō jīngyíng
难说 经营
课文理解·回答问题
1、对话中的两人是什么关系？他们在谈论什么？ 2、父亲认为目标应该怎样设计？ 3、儿子的特长是什么？他将要担任的工作是什么？对他合适吗？ 4、“点了头”是什么意思？在你的国家也是表示同样的意思吗？ 5、父亲给儿子的建议是什么？ 6、父亲认为做人要怎么样？他认为什么样的人才是有智慧的人？ 你同意他的观点吗？ 7、你认为儿子应不应该担任这份工作？为什么？ 8、你觉得儿子是一个怎么样的人？父亲是一个怎么样的人？ 9、你觉得有必要制定人生目标吗？目标的设定对成功有没有用？
擅长：动词，be good at 玛丽擅长跳舞，迈克擅长画画。 科研：科学研究。 我的老师非常喜欢搞科研。
争取：动词，努力做到。 我争取期末考试考好点儿。 突破：动词，打开缺口，冲破阻碍，也用来比喻实现重大进步。 我们一定要突破这些阻碍，坚持下去！ 这个学期我在学习汉语上有重大的突破。
担子：名词。 你把肩上的担子先放下，我们休息一会儿。 他要养活一家八口人，肩上的担子可真重啊！
吃苦：动词，have rough time 我独自一人来到中国，我不怕吃苦。 刚来中国的那段时间，我吃了很多苦。
中级汉语听力·下第五课男女间的性格差异
中级汉语听力·下第五课男女间的性格差异性格是每一个人所拥有的独特性。
它由一个人生活、工作、学习等行为过程中积累、发展并形成的一种心理特性，属于每一个人的内在特征。
当然，根据性别的不同，男性和女性的性格也是有一定的差异的。
在中级汉语听力下第五课中，我们可以发现男性和女性之间的性格差异：1.沟通方式上，男性更喜欢采取直接的沟通方式，而女性则更喜欢采用更加容易接受的间接沟通方式；2.解决问题上，男性更加冷静，注重事后分析，而女性则更倾向于通过讨论和沟通来解决问题；3.表达感情上，男性较为简洁明了，而女性则更多地使用言语来表达情感；4.表达态度上，男性较多的采取直接的态度来表达，女性则更倾向于使用礼貌的用语来表达自己的立场和观点。
从这些性格差异可以看出，男性和女性往往会以不同的方式表达同一个概念。
而这种差异一般来说是一种有益的协调方式，使得每种性别间的差异互补，使男女之间更加和谐相处，这也是当今社会正在追求的一种理念和价值观。
此外，在家庭教育方面，男女性格上的差异也有助于提高家庭教育的效率。
例如，男性更容易接受直接的批评和教育，而女性则更喜欢用间接的方式来表达自己的观点，这样就使得家庭教育更有效。
从而激发子女的潜能，对子女的成长发展起到积极的作用。
从以上分析来看，男女性格上的差异其实是一种可贵的“调节器”，它起到积极的协调和调节作用，有助于当今社会的和谐发展，也有利于家庭教育的高效运转。
然而，有时由于对每种性别的性格特征的不重视，也会导致男女之间的不调和，更加深化男女性别的隔阂。
因此，我们在进行性别分工和性别平等的推进过程中，除了重视男女间的差异之外，还要学会尊重，学会发挥男女性别上的互补功能。
发展汉语-初级读写-I-第五课可修改文字
（2）你知道李医生在哪儿吗？ （ ） F
B 有时候吃，有时候不吃。
（3）前边有中国银行吗？ （ ） E
C 你看，就在你床上。
（4）我的词典没有了。 （ ）
C
D 我也是。
（5）你每天吃早饭吗？ （ ）
B
E 没有中国银行，有一个北京银行。
（6）我每天晚上洗澡。 （ ）
D
F 他不在这儿，他今天有事。
3. 选择合适的词语填空 Choose the correct words to fill in the blanks.
7:30 A.M.--11:00 P.M.
✓ 每天都是7:30开门。
星期四23:30关门。
谢谢光临 欢迎再来
在商店入口。
✓ 在商店出口。
✓ 生日快乐！
欢迎光临！
2. 填写词语或句子。Fill in the blanks with the appropriate words，phrase or
READ AND RECITE
认识 你，很 高兴。
Rènshí nǐ ， hěn gāoxìng
谢谢 你，明天 见。
Xièxiè nǐ ， míngtiājiàn
念 声母，读 韵母，我们 一起 学 拼音。
Niàn shēngmǔ ，dú yùnmǔ ， wǒmen yīqǐ xué pīnyīn
开始 然后 再 时间
今天星期五，我晚上没事，我的朋友也有_____时__间___，我 们想一起去看电影。电影八点半_____开__始___，我们先一起吃 晚饭，_____然___后__去超市，买明天早上吃的面包，然后 ____再______去看电影。
4. 抄写短文并模仿写出自己的短文 Copy the following paragraph and write a paragraph og your
《发展汉语中级口语1》第5课 工作狂
要不是···，就···
要不是 (yàobushì) is almost the same as "如果不是⋯⋯ "， and it may followed by "的话," meaning "if it were not for..." or "without....“ 要不是 ⋯⋯（的话），⋯⋯ The second part of the sentence tells what would have happened otherwise.
• 哪怕 他 不 说 ，我 也 会 知道 。 • 哪怕 你 什么 礼物 都 没 买 ，她 也 会 很 开心 的 。 • 哪怕 他 爸爸 是 总统 ，我 也 不 要 嫁 给 他 ！ • 哪怕 你们 会 不 高兴 ，我 也 要 把 话 说 清楚 。 • 哪怕 你 打扮 得 像 电影 明星 一样 ，他 也 不 会 看 你 一 眼 ！
1. 要不是 你，我 会 迷路。 2. 要不是 她 帮忙，我们 不 可能 这么 快 找到 这 个 地方。 3. 要不是 你 说 你 想 吃，我 不 会 做 这 个 菜 的。 4. 要不是 因为 他 是 你 朋友，我 是 不 会 帮 他 的。 5. 要不是 我 有 急事 ，我 会 陪 你 去 看 电影 的 。 6. 要不是 你 这么 忙，我们 早就 见面 了。 7. 要不是 你 刚才 说 错 话，他 是 不 会 生气 的。 8. 要不是 你们 迟到 的话 ，我们 早就 到 了。 9. 要不是 妈妈 发现 了 的话 ，还 可以 在 我 家 聚会。 10. 要不是 堵车 的话 ，我 现在 已经 到 上海 了。
主妇 家庭主妇 乐趣 有乐趣 最大的乐趣 几乎 几乎不/都 结束 开始--结束 清洁 清洁工 保持清洁 打扫 打扫房间 打扫教室 卫生间 洗手间 整洁 整洁干净 整洁的卫生间 网络 网络不好 网络差 没有网络 上网 网上 上网查资料/买东西 手机没有网络，不能上网。 资料 查资料 学习资料
汉语听说教程教案
汉语听说教程教案一、第一章：入门介绍1.1 课程目标：使学生了解汉语听说课程的基本内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：介绍课程的安排、教学目标、学习方法等。
1.3 教学活动：教师讲解课程介绍，学生提问解答。
1.4 教学材料：教材、课件。
1.5 教学评估：观察学生的参与情况和理解程度。
二、第二章：基本语音2.1 课程目标：使学生掌握汉语的基本语音，包括声母、韵母、声调等。
2.2 教学内容：讲解汉语的基本语音知识，练习发音。
2.3 教学活动：教师讲解发音方法，学生跟读练习。
2.4 教学材料：教材、发音图、音频材料。
2.5 教学评估：检查学生的发音准确性。
三、第三章：常用词汇3.1 课程目标：使学生掌握一定数量的常用词汇，提高学生的词汇量。
3.2 教学内容：讲解常用词汇的用法和搭配。
3.3 教学活动：教师讲解词汇，学生跟读记忆。
3.4 教学材料：教材、词汇卡片。
3.5 教学评估：测试学生的词汇掌握情况。
四、第四章：基本句型4.1 课程目标：使学生掌握汉语的基本句型，提高学生的语言表达能力。
4.2 教学内容：讲解基本句型的结构和用法。
4.3 教学活动：教师讲解句型，学生跟读练习。
4.4 教学材料：教材、句型图示。
4.5 教学评估：检查学生的句型掌握情况。
五、第五章：日常对话5.1 课程目标：使学生能够进行简单的日常对话，提高学生的口语交流能力。
5.2 教学内容：讲解日常对话的常用表达和情景。
5.3 教学活动：教师模拟对话情景，学生参与练习。
5.4 教学材料：教材、对话剧本。
5.5 教学评估：评估学生的对话交流能力。
六、第六章：听力理解6.1 课程目标：提高学生的听力理解能力，使学生能够听懂日常生活中的对话和信息。
6.2 教学内容：通过听力练习，训练学生对不同语境下的对话和陈述的理解能力。
6.3 教学活动：播放听力材料，学生回答问题；进行听力游戏和竞赛。
6.4 教学材料：听力教材、音频/视频材料、听力练习题。
《发展汉语中级综合1》第5课课件
剩下
晚上只剩下我一个人在家里，真是寂寞。 我们大家一鼓作气，把剩下的活儿干完。 父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。 大家都挑了好的苹果，剩下那些烂的，没人要。
助手
我派一个助手辅助你工作。 在家里，我是妈妈的好助手。 最近工作很多，我需要一个助手帮我分担。
生怕
老师生怕同学们听不懂，又重复了一遍。 老师每天起得很早，生怕错过学校的校车。 我小心翼翼地关上了门，生怕吵醒正在睡觉的
在中国，哪些算名牌大学？ 他为什么没去读大学？ 是什么事情让他当上了经理？ 他的工作能力怎么样？ 他的英语怎么样？ 外商觉得他怎么样？
白白签了! 5、双方订立了租赁合同。
回请
如果他请你去他家,你必须回请他. 我们欠玛丽一顿饭的情,什么时候回请她? 上回是你请的客，所以这顿晚饭就算我投桃报
李回请你了。
签约
既然现在已谈好了马上就签约吧，以免有什么 意外。
我已经和那家公司签约了，不能去你们公司面 试了。
用餐
请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐 环境。
训了一顿。 你喜欢读的书，人家不一定也喜欢读。
仓库
那些没用的东西杂乱地堆放在仓库里。 别的房间都装满了东西,只有这间仓库是空闲的。
缝补
这件衣服需要缝补一下。 妈妈正在给弟弟缝补衣服。 乘务员挤掉扣子，乘客一针一线缝补。
篷布
蹬三轮车拉货的老人， 用一张破旧的篷布来 挡风遮雨。
车开到小明的修鞋摊 的右边停下来,车上跳 下来一伙人就掀开篷 布往下卸西瓜。
粒
一粒沙 一粒米
滴
一滴水 一滴血 一滴汗
尽
不管做什么事，你都要尽到自己的责任。 我会尽自己的能力帮你，你放心吧。 我会尽力的。
端
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.shēnɡcí 生词
yào huàn qián duōshao měiyuán liǎng
要 换 钱 多 少 美元 两
kuài/yuán máo（jiǎo）fēn
块/元 毛 （角） 分
bēi gè píng běn jīn
杯 个 瓶 本 斤
zuò shēngrì shàngwǔ xiàwǔ wǎnshang
做 生日 上午 下午 晚上
shàngwǎng diànshì yīnyuè xiě xìn jiǔbā
上网 电视 音乐 写 信 酒吧
dōngxi suì
东西 岁
Kèwén 课文
1
A:Wǒ yào huàn qián。 B: Huàn duōshao？ A: Huàn yìbǎi měiyuán。
我 要 换 钱。 换 多 少？ 换 一百 美 元。
2
A: Liǎng bēi kā fēi ， duōshao qián ？
两 杯 咖啡， 多少 钱？
B: Wǔ Kuài 。
五 块。
3
A:wǎnshang nǐ zuò shénme？
晚上 你 做 什么？
B:Wǒ shàng wǎng , nǐ ne？
我 上 网， 你 呢？
A:Wǒ kàn diànshì 。
我 看 电视。
kàn shū 看书 tīng yīnyuè 听音乐 xiě xìn 写信
4
A: Nǐ de shēngrì shì jǐ yuè jǐ hào？
你 的 生日 是 几 月 几 号？
B: Sānyuè shíqí hào。 Nǐ ne？
三 月 十七 号。 你 呢？
A: Wǔyuè jiǔ hào。
五 月 九 号。
4
A:Sìhào shì XXX de èrshí suì shēng rì。
四号 是 XXX 的 二十 岁 生日。
B: Sìhào xīngqī jǐ ？
四号 星期 几？
A: Xīngqītiān。 Nǐ qù tā jiā ma？
星期天。 你 去 他 家 吗？
B: Qù， nǐ ne？
去， 你 呢？
A: Wǒ yě qù。
我 也 去。
B: Wǒmen shàngwǔ qù，hǎo ma？
我们 上午 去， 好吗？
A: Hǎo。
好。