修辞会考1412
语文答题公式及常见修辞方法
语文答题公式及常见修辞方法（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
2023届高考语文复习：语言文字运用之修辞手法的常考题型和解题技巧+课件33张
19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和 河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多 而黏稠时流动缓慢相似。
题型二：修辞手法的表达效果分析
（2021•全国甲卷）
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好 喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、 水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产 的提质增效奠定了坚实的基础。
文中画波浪线处使用了 的修辞手法， 请简要分析其表达效果。（5分）
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了 让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学 的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌 溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的 提质增效奠定了坚实的基础。
孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带。
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （双关）
Байду номын сангаас
B. 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 （比喻）
C. 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 （借代）
D. 白发三千丈，缘愁似个长。
（夸张）
【答案】B
【解析】画波浪线的句子"孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带"运用了 比喻修辞。
考查题型4：修辞简要分析题（主观题）
（2020新高考卷Ⅰ山东）阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路
常见修辞手法-2024年高考语文一轮备考之语言文字运用总复习(全国通用)
一、掌握常见的九种修辞手法
（类一别）比特喻点：打比本方体
比喻词
明喻 甲像乙 出现 像、好像、如
暗喻 甲是乙 出现 是、成为
借喻 甲代乙 不出现
无
连用几 个喻体 博喻 描绘本 体的比
喻
出现
像、好像、如
喻体
例句
出现 那小姑娘好像鲜花一样
出现 那小姑娘就是一朵鲜花
出现 教室里的花朵真多
我现在还不能完全测出
或比者喻说是是用把与乙本事体物事的特物性有强相加似于点甲的事另物一。比乙事喻物句由将本本体体模、拟喻为体人和或喻物词的三某
一事般物是作有比生，命也力就的是，能打活比动方的；，一有定感得情有的部；它分比组成种。行为借、，体通实过在相，似于是点本使来本较体抽同象喻、体不联太词实在和的本体人，拟物但，可始以终变都换无为拟有体喻。 事系物起变来得，具唤体起实人在们了，的当联然想就，增使添其了更语具言词的生和动本体如的“波明浪喻一、边暗歌喻唱。一不边管冲 性体。地如感“知小事树物在。摆如手”“，共把产“党小像树太”阳比”作是人会哪“一种向比高空喻去，迎始接终那都雷有声喻”体。。
一、掌握常见的九种修辞手法
(八)设问：自问自答
【边练边悟】
8．仿照下面画波浪线句子的形式，在横线处补写两个句式相同的句子 。
人们在关注自己是否衰老时常常你忽的略耳了朵自能己否的分感得官出，音不乐妨的自悲己欢诊断一下：
你你的的鼻眼子睛能能否否嗅得辨出得四出季天的空不中同彩？虹的浓淡和云霞的明暗
？
？ 你的皮肤能否感
【边练边悟】
3．(2022·全国甲卷节选)阅读下面的文字，完成后面题目。 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出
现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐 蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。
八大修辞手法及作用答题模板
八大修辞手法及作用答题模板修辞手法（rhetoricaldevice）是正式文体中比较重要的写作手法，它是语言文字艺术手段的总称。
通常把文字韵律、比喻、夸张、拟人、象征、因果关系、排比、对偶等统称为修辞格。
它不仅是语言文字艺术手段，也是思维和写作的艺术形式，具有很强的感染力，是文章的灵魂所在。
修辞手法在文章中的作用是很重要的，可以使文章更富有文采，表达清楚，情节更加生动有趣。
常见的修辞手法分为八大类：一、比喻：把两个不相关的事物或概念比作一个概念，使文章更加生动形象。
例如：“谦虚就像冬天的雪花，美丽不可言传。
”二、拟人：把情况比作人，除了产生可爱的感情（尤其是针对动物），还能使文字有弹性。
例如：“静静地，海盗船驶过，像一只叼着有宝物的海鸥飞行。
”三、夸张：把一件事情放大，使它们变得更加生动有趣。
例如：“他们的欢呼声比做一个地震一样，把山崩了。
”四、排比：在文中不断重复同一个或相似的词句，使文章更加快速、有力。
例如：“她伸出双手去拥抱未来，伸出双脚去追赶未来，伸出思想去探索未来……”五、对偶：在文章中反复重复一个概念，以突出强调一点。
例如：“时间不等人，人等时间”。
六、因果关系：把前面的一个事件的发生与后一个事件的发生联系起来，从而形成一种因果关系，使文章更有条理。
例如：“孩子们总是讨厌学习，好象害怕学习一样，由此可见，教师应当注意激发孩子们学习的兴趣。
”七、象征：把一件事情或概念与另一件事情、概念或实体形象相结合，以表达一种抽象、宏大的概念或观点。
例如：“唐诗是一座宝库，大家都可以在里面找到自己需要的东西。
”八、韵律：通过句节断句、复句，和押韵、重音，使文字有一定的节奏，使文章更有诗意。
例如：“太阳高悬，蔚蓝天空，游子归来，思乡心恋”。
以上是八大修辞手法的介绍，每一种修辞手法都是值得我们学习和运用的，如果能够恰当地运用八大修辞手法，一定可以使文章得到提升，增强文章的韵味，表达更加清晰、生动地感受文章中要表达的思想。
关于修辞手法的答题模式及作用有哪些
关于修辞手法的答题模式及作用有哪些导语：修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
修辞手法一共有63大类，79小类。
通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
下面和店铺一起来看关于修辞手法的答题模式及作用有哪些，希望有所帮助！修辞手法的答题模式1、比喻：这个句子使用了比喻修辞手法，用（a）来比喻（b），生动形象地写出了……表达了（谁，什么样的.）（那些）感情。
2、拟人：这个句子使用了拟人修辞手法，使（事物）人格化，生动地描绘了（什么）特点或情态，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。
3、夸张：这个句子使用了夸张修辞手法，突出了（什么事物）的（什么特点），使（什么形象）更加鲜明，给读者留下鲜明深刻的印象。
4、排比：这个句子使用了排比修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了（什么）内容，表达了（什么样的）感情。
5、借代：这个句子使用了借代修辞手法，用（c）代（d），使（c）更加具体，生动表达了（什么感情或特点）。
6、设问：这个句子使用了设问修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对……进行思考，很自然地引出下文，突出了（中心思想）。
7、反问：这个句子使用了反问修辞手法，意思是说……鲜明强烈地写出了（什么观点、态度、情感），给读者留下的印象更为深刻，并巧妙地点明题意（升华主题）。
8、反复：突出了……强调了……的感情，抒情强烈，富有感染力。
9、对偶：形式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
10、对比：通过……的对比，强调了……突出了……修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
高考语文修辞手法练习复习资料版
修辞手法修辞的概念：从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。
广义地说，它是指对文章的用词、造句，以致谋篇布局的斟酌与推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些详细方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。
修辞的整体作用：①有助于进步说话程度与写作实力、阅读与观赏实力。
②有助于进步语言修养与语言美的程度。
③有助于社会信息更精确通常地表达。
一、修辞的种类常见的修辞手法，许多许多。
你知道哪些？高考常考：二、课标版考纲要求驾驭的九种修辞手法（一）比方比方就是“打比方”，即两种不同性质的食物，彼此有相像点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。
一般由三局部构成，即本体（被比方的事物）、喻体（作比方的事物）与比方词（表比方关系的标记性词语）组成。
构成比方的条件：①甲与乙必需是本质不同的事物。
②甲乙之间必需有相像点。
1、比方的种类（1）明喻本体、喻体都出现，中间用比方词“像、似、仿佛、如同、犹如、像……一样”等联接。
常见形式是：甲是乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
造句：（2）暗喻本体、喻体都出现，中间的比方词中“是、成了、变成”等联接。
典型形式是：甲成了乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。
造句：（3）借喻不出现本体与喻词，干脆叙述喻体。
典型形式是：甲代乙。
例如：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
造句：（4）博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好安排一样。
造句：3、比方的作用：化平淡为生动；化深邃为粗浅；化抽象为详细；化冗长为简洁。
（二）比较比较是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）与把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。
事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
1、分类（1）拟人：把事物当作人，写出与人一样的感情与动作。
专题06 正确运用常见的修辞手法-2023年高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材统编版)
例题解析
【答案】①看书益智进斯门 ②十年心血哺新秀
【解析】本题中“书店”一联,从内容来看可选“来客皆为开卷人”或 “看书益智进斯门”，从对偶(对仗)来看,只能选“看书益智进斯门 ”;“学校”一联,从内容来看,可选“十年树木千秋业”或“十年心血哺 新秀”，从对偶(对仗)来看，只能选“十年心血哺新秀”。
课堂练习
【例4】将下面的短语组成两副七字对联,填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 ①新春对联:上联: 下联: ②教师办公室对联:上联: 下联:
例题解析
【解析】①翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金②桃李满园春绣锦 芝 兰绕阶座
课堂练习
【例5】根据下面一句话的意思,不改变原意,重新组合句子,要求使用 排比的修辞手法来表达。 原句:中国的绘画在神似、意境、形神兼备上很讲究,有自己独特的风 格。 改句:
例题解析
【解析】①《红楼梦》中的王熙凤不是一个温良秀气的媳妇，而 是一个狠毒又处世果决的女强人。②《祝福》中的祥林嫂不是一 个精明干练的女工,而是一个迷信又命运凄惨的弱女子。③《老人 与海》中的桑地亚哥不是一个丧失斗志的渔夫,而是一个勇敢又热 爱生活的硬汉子。
谢 谢 观 看
正确运用常见的修辞手法的考试内容
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大 或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的作用。
正确运用常见的修辞手法的考试内容
对联是用对偶的修辞手法写成的，也就是要用字数相等、结构 相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。对偶是用 字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个 相对应或相近或相同的意思的修辞方式。特征:语言凝练，句式 整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相 补充和映衬，加强语言的感人效果。
2024届高考语文复习：正确使用常见的修辞手法+课件
掌握九种常用修辞手法
一、比喻：打比方
1.概念：比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一种事物 来比方另一种事物的一种修辞手法。
2.结构：一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(比喻成的事 物)和比喻词(表比喻关系的标志性词语) 3.特点： （1） 本体和喻体必须是两种不同类型的事物，否则不能构成比喻； （2）本体和喻体之间必须有相似点。
(2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。 ——表猜度
(3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
——表想象 (4) 在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。
——表举例
5、比喻的几种特殊形式 （1）本体同喻体并列：弯弯的月儿小小的船。 （2）本体同喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这 里。 （3）本体修饰喻体：这里是花的海洋。 （4）喻体注释本体：书籍——人类的朋友。 （5）通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。（注：不是所有通感都会采用比喻的形式）
2022年上学期 制作 20
题型二 语言文字运用题之主观题——修辞运用和赏析（明考型) 例2：[2022·新高考Ⅰ卷]文中画横线的句子使用了设问和排比的修 辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 例3：[2022·新高考Ⅱ卷]文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用 了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分） 例4：[2021·新高考Ⅰ卷]文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法， 请简要分析其构成和表达效果。(5分) 例5：[2021·甲卷]文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要 分析其表达效果。(5分) 例6：[2020·新高考Ⅰ卷]比喻具有相似性，请据此对文中画横线的 句子所用比喻进行简要分析。(4分) 例7：[2020·新高考Ⅱ卷]比喻具有相似性，请据此对文中画横线的 句子所用比喻进行简要分析。（5分）
修辞手法专题讲义
修辞手法及作用【常考题型】一、运用类：仿写句子（排比、比喻、拟人常考） 二、辨析类：选择题：对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是？ 三、 赏析类：“文中划线句子使用了什么修辞手法，有何效果/作用？ ”“请从修辞的角度对文中划线句子进行赏析。
”【考点解读】一、何为修辞手法：〃修〃是修饰，〃辞〃即言辞，“修辞”顾名思义就是修饰文辞，修辞手法就是为了呈现更好的表达效果，运用于各种文章写作的语言表达方法。
二、具体有哪些：常见的修辞手法有比喻、比拟、夸张、对比、反复、对偶、排比、反问、设问、双关……阅读中对句子的修辞赏析考察频次极高，几乎是作为必考点进行考察的。
【详细解析】一、比喻（一）概念：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。
例句：（花）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（二）结构：比喻的结构，一般由三部分组成：厂本体——被比喻的事物——本义比喻词一一比喻关系的标志性词语（像、仿佛）喻体一一作比喻的事物一一比喻义（三）构成比喻必须具备的条件： 1、本体和喻体必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。
比如下列几种情况，虽有喻词，但不是比喻：①同类相比。
例如：她的性格很像母亲。
②表示猜想。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。
例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、本体和喻体之间必须有相似点。
例句：小时不识月，呼作白玉盘。
（相似点：形状、颜色）例句：银铃般的笑声中，她的眼睛弯成了月牙。
（相似点：声音、形状）例：我像个泄了气的皮球。
本体：我 比喻词：像 喻体：泄了气的皮球（四）比喻的种类1、明喻：典型形式是：甲像乙。
本体、喻体、比喻词都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。
例句：孩子忽然从桥顶上跑下来，像一只鸟儿。
八大修辞答题模板
八大修辞答题模板一、比喻修辞：比喻是指用一个事物来比拟另一个事物，以达到揭示事物本质、突出事物特点的修辞手法。
常用表达比喻的句型有：“A就是B”，“像A一样B”等。
比如：太阳像一个大火球，把大地照得金光闪闪。
二、拟人修辞：拟人是指把非人的事物赋予人的特点和行为的修辞手法，通过让事物具有思想、感情、行为等人的属性来增强表达的效果。
常用表达拟人的句型有：“XX想/以为/生气了”，“XX迈着坚定的步伐”等。
比如：树枝轻轻地摇曳着，好像在和风儿耳语。
三、排比修辞：排比是指在句子中重复使用同类成分，以增强表达的力度、统一感和节奏感的修辞手法。
常用表达排比的句型有：“A，B，C”，“既要A，又要B，还要C”等。
比如：她的眼睛像星星一样明亮，眉毛像两道彩虹，笑容像春风一样温暖。
四、夸张修辞：夸张是指对事物程度或规模进行夸大处理的修辞手法，通过放大表达来达到夸张效果。
常用表达夸张的句型有：“XX得要命”，“XX无比/极其”等。
比如：他的胃口大得像一个黑洞，简直能吞下整个世界。
五、反问修辞：反问是指用问句的形式来表达肯定或否定的修辞手法，通过让读者思考，引起共鸣和思考的效果。
常用表达反问的句型有：“难道……？”，“你难道不知道……？”等。
比如：这么好的机会你难道不想抓住吗？六、设问修辞：设问是指通过提出问题来引起读者思考、加强表达效果的修辞手法，常用表达设问的句型有：“XX是什么样的？”，“XX真的有用吗？”等。
比如：爱情是谁的错？亲情是谁的错？七、对偶修辞：对偶是指在句子中使用相对的词、短语或句子来表达平衡、对比的修辞手法，增加表达的力度和美感。
常用表达对偶的句型有：“不仅……还……”，“既有A，又有B”等。
比如：他既是好学生，又是个优秀运动员。
八、夹叙夹议修辞：夹叙夹议是指在叙述过程中插入评论、议论的修辞手法，通过对事物进行评价、解读来升华和强化表达效果。
常用表达夹叙夹议的句型有：“可是……”，“其实……”等。