二年级常用药品知识与使用教案(二)
幼儿园吃药安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解药品的种类、作用和副作用，提高安全意识。
2. 培养学生正确使用药品的方法，避免误食、滥用等危险行为。
3. 增强学生自我保护能力，提高应对突发疾病的能力。
教学重点：1. 药品的种类、作用和副作用。
2. 正确使用药品的方法。
教学难点：1. 如何避免误食、滥用药品。
2. 增强自我保护能力。
教学准备：1. PPT课件：药品的种类、作用和副作用、正确使用药品的方法等。
2. 药品实物或图片：如感冒药、消炎药、止痛药等。
3. 案例分析：有关误食、滥用药品的案例。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：你们知道什么是药品吗？药品有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结：药品是用来治疗疾病、缓解症状的。
二、药品的种类、作用和副作用1. 教师通过PPT课件，向学生介绍药品的种类、作用和副作用。
2. 学生观看PPT，并回答教师提出的问题。
三、正确使用药品的方法1. 教师向学生讲解正确使用药品的方法：a. 在医生或家长的指导下使用药品；b. 严格按照药品说明书上的剂量服用；c. 遵循医嘱，按时按量服用；d. 不要自行停药、减药或增药。
2. 学生跟随教师一起练习正确使用药品的方法。
四、案例分析1. 教师展示有关误食、滥用药品的案例，引导学生分析原因和危害。
2. 学生讨论如何避免类似事件的发生。
五、自我保护能力的培养1. 教师向学生介绍如何增强自我保护能力：a. 学会识别药品包装上的标识；b. 遇到突发疾病时，知道如何寻求帮助；c. 不要随意尝试他人药品；d. 培养良好的生活习惯，预防疾病。
2. 学生分享自己的心得体会。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调药品安全的重要性。
2. 布置作业：回家后，向家长询问家中药品的种类、作用和副作用，并做好记录。
教学反思：本节课通过讲解药品的种类、作用和副作用，以及正确使用药品的方法，使学生了解了药品安全知识，提高了安全意识。
安全用药教案
安全用药教案一、教学内容分析1.教学内容及作用随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药品越来越多，药物中毒、滥用药物、用药成瘾的现象也越发严重，教育学生关注健康，安全用药，珍爱生命显得尤为重要。
本课包含的内容有：有病要及时就医；服药要遵从医嘱，不乱服药物；不擅自服用、不滥用镇静催眠止痛等成瘾性药物；了解保健品不能代替药品等。
本课内容与学生生活密切相关，教学中可以通过学生搜集安全用药的资料、讨论情景剧、播放相关视频、阅读药品说明书、做公益宣传标语等环节达到其教学作用：激发学生的学习兴趣、学习知识的同时，获得终身学习的能力；增加学生安全用药的常识，改进用药方面的不良习惯；培养学生关爱自己与家人、奉献社会的意识。
2.教学目标新课标要求“课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的科学素养”“倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养”“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”。
因此我设定了以下的教学目标：①知识与能力目标：1.明白有病要及时就医；2.服药要遵从医嘱，不乱服药物；学会阅读药品说明书；区分处方药与非处方药；3.不擅自服用、不滥用镇静催眠止痛等成瘾性药物；4.了解保健品不能代替药品②过程与方法目标：1.观看与讨论情景剧，增强学生独立思考、合作探究、交流分享的品质。
2.通过搜集安全用药资料、阅读药品说明书，激发学生从生活中学习的热情，提高其获取信息的能力，培养其乐学善学、终身学习的意识。
③情感态度价值观目标：1.培养学生关注自身及家人健康的生命意识，树立安全用药的意识。
2.在安全用药的公益宣讲中，增强学生奉献社会的责任感。
3.教学重点（1）不擅自服用、不滥用镇静催眠止痛等成瘾性药物；（2）了解保健品不能代替药品4.教学难点不擅自服用、不滥用镇静催眠止痛等成瘾性药物；二、学情分析对于药品，学生并不陌生，他们有过生病后用药的经历，但是更多的是在医生和家长的叮嘱下用药，很少有独自去医院或药店买药的经历，对于药品说明书也容易忽略，安全用药常识不够，而药品一旦使用不当，会造成难以挽回的严重后果，所以非常有必要向学生普及安全用药的知识。
用药和急救教案
用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。
教学重点、不容易解决的地方：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。
一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询：你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药：必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药：随意采办,按说明服用。
(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。
如：不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。
⑵会商：如何安全用药分析：①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如：中药、西药；各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。
剖析：①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。
②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。
③干燥、避光、弥缝保存。
4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。
剖析：⑴常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单：止泻：黄连素、氟派酸；止晕：乘晕宁感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤：创可贴特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。
5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。
有效期：一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。
教学目标：学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方：学会一些急救的方法。
一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想：在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如：撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。
用药与急救教案
用药与急救教案用药与急救教案篇一目标知识与技能1、区别一些常见处方药和非处方药。
2、了解安全用药的基本常识。
3、了解一些常用药物的名称、作用及使用法等。
过程与方法培养学生通过阅读药品说明来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识的能力和实际应用能力。
情感、态度与价值观培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责的思想。
教学重点安全用药的基本常识。
教学难点区别处方药和非处方药。
教学方法讲述、讨论、交流。
教学内容教师活动。
学生活动。
安全用药。
“120”紧急呼救。
人工呼吸。
胸外心脏挤压。
出血和止血。
1、通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。
2、分析教材P82的“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂说明。
3、指导学生分小组设计旅游小药箱。
4、由一个海边溺水的例子引入急救的教学内容。
5、如何正确拨打“120”急救电话。
6、引导学生知道，在“120”救护着没来之前，对溺水者进行人工呼吸。
7、引导学生知道如果心跳停止，需进行胸外心脏挤压，选1名善于表演的学生，表演胸外心脏挤压的情境。
教师讲解胸外心脏挤压的正确方法和频率。
8、引导学生回答出血的`几种情况。
9、演示操作止血带正确的方法。
10、小结。
了解处方药和非处方药的区别。
展示自己组准备的小药箱的药物。
模拟实践。
设计理念用药和急救学生的必修课，在生活中学生们难免会遇到这样或那样的意外情况，所以这方面的教育十分必要。
设计模拟实践和小药箱活动可以让学生亲身体验用药和急救的过程。
用药与急救教案篇二一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自己保护意识，可能在未来的'某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。
组长：副组长：成员：全体教职工三、活动时间：20xx年11月18下午2:30～4：00时四、活动地点：学校小操场五、参加人员：全体师生六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定七、具体活动要求：1、办公室安排悬挂“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
小小医药箱教案
小小医药箱教案【教案】教学目标：1. 掌握常见的医药箱内药品的名称和用途。
2. 能够正确使用医药箱内的药品给自己和他人提供基本的急救服务。
教学重点：1. 了解医药箱内常见的药品。
2. 能够正确使用医药箱内的药品进行基本急救。
教学难点：1. 掌握药品的用途和使用方法。
2. 学会正确判断和处理常见的日常急救事故。
教学准备：医药箱、药品标签、急救手册、模拟急救场景。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动，询问学生是否听说过医药箱，了解医药箱的作用和意义。
2. 引导学生讨论常见的日常急救事故，如跌倒、割伤等，并提问学生在这些情况下应该如何处理。
二、渗透（15分钟）1. 教师出示医药箱，并向学生展示医药箱内各药品的标签，让学生了解每种药品的名称和用途。
2. 逐一解释医药箱内的常用药品，并提醒学生注意每种药品的使用方法和注意事项。
三、示范（15分钟）1. 教师指导学生正确使用医药箱内的药品，如贴创口贴、消毒伤口等，并向学生演示正确的操作方法。
2. 学生模仿教师的示范操作，练习正确使用医药箱内的各种药品。
四、分组实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组5人，进行模拟急救场景演练。
2. 每组选择一个急救场景，由一名学生扮演患者，其他学生根据所学知识运用医药箱内的药品进行急救。
3. 教师在场指导学生的操作，并表扬和指正学生的表现。
五、总结（10分钟）1. 让学生总结所学内容，回答问题：你在之前的急救演练中遇到了什么困难？你觉得还需要进一步提高吗？2. 引导学生自主思考，分析自己在实践中的不足和需要改进的地方，并提出改进措施。
【教学反思】通过此次教学，学生能够了解到医药箱内常见的药品，并掌握了这些药品的使用方法和注意事项。
运用药品进行模拟急救演练，能够增强学生的实践能力和急救意识。
在教学中，教师要注重引导学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。
同时，通过总结学生的表现，教师可以针对学生的不足给予指导和帮助，以提高其急救能力。
用药与急救教案(精选
编号：__________ 用药与急救教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日用药与急救教案(精选目录一、教学内容1.1 药物的基本知识1.2 常用药物的作用与副作用1.3 正确用药的方法与注意事项1.4 急救基本知识1.5 常见急救情况的处理方法1.6 急救药物的使用方法二、教学目标2.1 了解药物的基本知识2.2 学会正确用药的方法2.3 掌握常用急救知识和处理方法2.4 学会急救药物的使用方法三、教学难点与重点3.1 药物的正确使用方法3.2 急救知识的应用3.3 急救药物的使用时机和方法四、教具与学具准备4.1 PPT课件4.2 药品样品4.3 急救器材（如急救包、人工呼吸器等）4.4 学习手册或教材五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解药物知识5.3 演示正确用药方法5.4 讲解急救知识5.5 演示急救操作5.6 实践操作六、板书设计6.1 药物基本知识6.2 正确用药方法6.3 急救知识6.4 急救药物使用七、作业设计7.1 药物知识问答7.2 制定个人用药计划7.3 急救操作练习八、课后反思8.1 学生掌握程度8.2 教学方法的改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 药物知识拓展9.2 急救技能拓展9.3 实际案例分析教案如下：一、教学内容1.1 药物的基本知识介绍药品的分类、作用机理、剂型和存储条件等基本知识。
1.2 常用药物的作用与副作用详细讲解生活中常见的感冒药、消炎药等药物的作用和可能产生的副作用。
1.3 正确用药的方法与注意事项强调按照医嘱用药的重要性，讲解如何正确阅读药品说明书，以及用药时间和次数的注意事项。
1.4 急救基本知识介绍急救的定义、原则和常见的急救措施。
1.5 常见急救情况的处理方法分析并讲解心脏骤停、创伤出血、窒息等常见急救情况的处理步骤。
1.6 急救药物的使用方法介绍急救药物如心肺复苏药、止血药等的使用方法和适用场景。
(完整版)给药护理教案
给药技术给药是治疗的具体执行过程的综合，护士是给药的直接执行者。
为了合理、安全、有效地给药，护士必须了解常用药物的药理学知识、患者的用药情况,掌握正确的给药技术，评价用药后的疗效与反应，并指导患者正确用药.第一节给药的基本知识一、药物的种类、领取和保管(一）种类内服药、注射药、外用药、新颖药.（二）药物的领取病区内应备有一定基数的常用药物,由专人负责保管,根据消耗量填写领药单，定期到药房领取补充.贵重药、剧毒药、麻醉药凭医生处方领取。
（三)药物的保管原则药瓶、定期检查、分类保存二、给药原则（一)根据医嘱给药（二）严格执行查对制度给药过程中必须做到“三查、八对".1、“三查”操作前查、操作中查、操作后查（查八对内容）.2、“八对" 对床号、姓名、药名、浓度、剂量、方法、时间、有效期。
（三）正确实施给药(四)观察观察用药后的疗效和药物的不良反应，对容易引起过敏反应及毒副反应较强的药物，应加强用药前的询问，用药过程中和用药后的观察，必要时作好记录。
三、给药途径给药途径应根据药物的性质、剂型、病变部位、组织对药物的吸收、病人的病情变化等情况有所不同.常用的给药途径有口服、舌下含化、注射（皮内、皮下、肌内、静脉）、吸入、直肠给药、气管滴药、外敷等。
四、给药的时间安排为使血液中药物浓度维持在最满意的治疗水平上，又不至于引起毒性反应，应根据药物的半衰期决定给药时间。
临床护理工作中常用外文缩写表示给药次数和间隔时间.五、影响药物作用的因素（一）药物的体内过程1。
药物的吸收2。
药物的分布3。
药物的代谢4。
药物的排泄（二）机体因素1、生理因素年龄和体重、性别、遗传因素。
2、病理因素于疾病可使机体对药物敏感性改变及体内过程改变而影响药效。
3、心理因素护理人员的语言、态度和对药物的信赖程度与药物疗效的关系尤为密切。
（三）饮食对药物作用的影响饮食与药物发生相互作用会改变药物的体内过程，从而可促进药物的吸收，增强疗效；或干扰药物的吸收,降低疗效。
幼儿园用药安全：常见药品知识与用药技能教育方案
幼儿园用药安全：常见药品知识与用药技能教育方案幼儿园阶段是孩子们接受教育的重要时期，也是他们学习各种生活技能的时候。
在幼儿园，孩子们可能会面临一些偶发的生病情况，需要用药来缓解症状。
然而，幼儿园用药安全是一个备受关注的问题。
家长和学校需要共同努力，制定一套科学可行的幼儿园用药安全方案，以确保孩子们在幼儿园期间的用药安全。
一、常见药品知识1. 解热镇痛药：常见的解热镇痛药有布洛芬和对乙酰氨基酚，主要用于缓解发烧和疼痛的症状。
2. 抗过敏药物：常见的抗过敏药物包括扑尔敏和苯海拉明，用于缓解过敏引起的瘙痒和皮疹。
3. 抗生素：常见的抗生素有头孢、青霉素等，主要用于治疗细菌感染。
4. 口服补液盐：用于补充因腹泻、呕吐等导致的水盐流失。
二、用药技能教育方案1. 学校应组织专业医护人员对幼儿园老师进行常见药品知识和用药技能的培训，提高他们的用药安全意识和应急处理能力。
2. 学校应建立完善的用药台账，在孩子们使用药物时，必须由专人负责记录用药的种类、剂量、时间和原因，以便家长和医护人员了解孩子的用药情况。
3. 孩子们的家长应填写《药品管理登记表》，详细记录孩子的个人信息及需要特殊用药的情况，学校要建立档案，定期更正更新信息，确保用药的准确性和安全性。
4. 定期开展用药知识教育，让孩子们了解常见药品的作用和副作用，并教会他们如何正确地使用药物。
三、我的观点和理解在幼儿园用药安全方面，我认为家长和学校需要共同努力，加强用药知识的宣传教育，提高大家的用药安全意识。
学校应当配备专职医护人员和急救设备，以应对孩子们突发的健康问题，保障他们在校期间的用药安全。
家长也需要积极配合学校的用药管理工作，确保孩子的用药情况详尽、安全。
要注意预防为主，避免药物滥用和误用，保障孩子们的健康成长。
总结幼儿园用药安全是家长和学校共同关注的问题，针对这一问题，我们提出了常见药品知识和用药技能教育方案。
通过加强用药知识宣传教育、建立健全的用药台账和开展用药知识教育，可以有效提高幼儿园用药的安全性，保障孩子们在幼儿园期间的健康与安全。
第二章《用药和急救》教案(人教版初二下)(3)
第二章《用药和急救》教案(人教版初二下) (3)第一课时•教学目标知识目标1. 区不一些常见的处方药和非处方药。
2. 了解安全用药的差不多常识。
3. 明白一些常用药物的名称、作用及使用方法等。
能力目标1. 培养学生通过阅读药品讲明书来了解药品的要紧成分、适应症、用法与用量、药品规格、本卷须知、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。
2. 通过小组讨论的方式，培养学生主动摸索咨询题的能力及积极参与和合作精神。
3. 通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑咨询题的能力。
情感目标1. 培养学生依照病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。
2. 通过对祖国医药知识的了解，培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。
•教学重点1. 安全用药的差不多常识。
2. 学会阅读药物使用讲明书。
•教学难点1. 区不处方药和非处方药。
2. 阅读药物使用讲明书。
•教学方法多媒体演示法、分组讨论法•教具预备1. 教师预备：多媒体教学课件〝安全用药常识〞。
2. 学生预备：每人一份药物使用讲明书。
•课时安排1 课时•教学过程［从生活现象动身，导入新课］教师：我们每个人都免不了会生病，请大伙儿回忆一下，当自己或家人一辈子病时，都采取了哪些措施呢？学生1：到医院去请大夫为我们治疗。
学生2：家长给吃点药就好了。
教师：看来专门多同学都有如此的经历：在得了一些不太严峻的小病时，并没有到医院去看大夫，而是在家里吃些药，那么如此做能够吗？学生1：如此做不能够，吃药必须在大夫指导下才行，否那么容易用错药，不仅耽搁治病，还会对健康造成不良后果。
学生2：只要家长有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，如此做是能够的。
学生3：我同意这种看法，关于常见的轻微病症，自己在家吃点药既能够节约时刻，又能够及时治病，可不能耽搁学习。
教师：怎么讲同学们的回答是否有道理呢？关于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？如何样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些咨询题。
安全用药安全教案幼儿(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解安全用药的基本知识，知道药物的正确使用方法。
2. 培养幼儿对药物的正确态度，增强自我保护意识。
3. 提高幼儿的生活自理能力，学会在成人的指导下正确使用药物。
教学重点：1. 了解安全用药的基本知识。
2. 学会在成人的指导下正确使用药物。
教学难点：1. 培养幼儿对药物的正确态度。
2. 提高幼儿的生活自理能力。
教学准备：1. 教学课件或图片2. 安全用药宣传册3. 药物模型或图片4. 情景模拟道具教学过程：一、导入1. 教师出示药物模型或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是药物，它可以治疗我们的疾病，帮助我们恢复健康。
”二、讲授新课1. 教师讲解安全用药的基本知识，包括：- 药物分为处方药和非处方药。
- 服用药物前要仔细阅读说明书。
- 服用药物时要注意剂量和时间。
- 不可随意更改药物剂量或停药。
- 儿童用药要谨慎，最好在成人的指导下进行。
2. 教师通过课件或图片展示药物的正确使用方法，如：- 正确的服药姿势。
- 药物的储存方法。
- 如何识别药物的有效期。
三、情景模拟1. 教师将幼儿分成小组，每组准备一个情景模拟道具，如生病的小朋友。
2. 小组成员轮流扮演医生和患者，模拟药物的正确使用过程。
3. 教师巡回指导，纠正不正确的使用方法。
四、总结与巩固1. 教师提问：“今天我们学习了哪些安全用药的知识？”2. 幼儿回答后，教师总结：“我们要学会正确使用药物，保护自己的健康。
”3. 教师发放安全用药宣传册，让幼儿带回家与家长分享。
教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其对安全用药知识的掌握程度。
2. 检查幼儿的安全用药宣传册，了解其与家长分享的情况。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的生活自理能力和自我保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级《常用药品知识与使用》教案
教学目标：
1、增强学生安全用药的意识和行为。
2、帮助学生掌握科学服用药品的有关知识，提高自我保健意识。
3、让学生领悟科学用药、安全用药的重要性，认识到良好的用药习惯必须从小开始，从现在做起。
4、尝试设计旅行小药箱
课前准备：
教师：1、部分家庭常用药目录；2、不同旅游地的情况简介
学生：1、准备1~2张药品使用说明；2、了解家庭中小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
教学过程
一、创设情境、导入新课
同学们，你们对2005年的春节联欢晚会一定还记忆犹新吧，现在就让我们一起来重温一下其中的一个小片段。
（播放晚会中“千手观音”片段）
师：这就是雅典残奥会闭幕式上，由中国残疾人艺术团21位聋哑舞蹈演员表演的《千手观音》，可以说《千手观音》给人最多的是心灵的振颤。
从他们身上，我们看到了不凡，看到了奇迹，看到了自强不息。
可大家知道吗？这21位演员并不都是生来就是聋哑人，如
舞邰丽华就是由于两岁时的一次生病，注射了过量的链霉素针剂而丧失了听力。
在我国，与邰丽华一样遭遇的聋哑人还有很多。
生：据调查,我国现有的180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药造成的；我国1000万聋哑人中，60％～80％与药物不良反应有关。
而据统计，我国每年5000多万病人中,至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有19.2万人，比传染病致死的人数还要高出数倍。
师：可见安全用药关系到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就让我们一起来了解一些安全用药的知识。
二、药品说明书的使用
师：在我们的日常生活中，具备一定的医学和药品的常识，学会阅读使用药品使用说明书已经是一种基本的生存技能。
下面就让我们一起来学习药物说明书的使用：
师：老师请同学们从家里自带了一些常备药的使用说明书，现在请同学们拿出每人带来的说明书，以小组为单位进行交流，参照以下提问，学习阅读使用药物说明书。
同时每组选出一位记录员，记下小组讨论的收获和遇到的问题。
1、该药的成分是什么？
2、它是治疗什么病的？
3、怎样使用该药？
4、哪些人不宜用这种药？
5、该药是如何保存的？
6、哪些信息对于安全用药非常重要？
生：交流（老师选几个小组的代表上讲台交流）
三、家庭小药箱
师：随着生活水平的提高，人们也越来越关注自身的健康，许多家庭配备了家庭保健小药箱，有多少同学家里有家庭小药箱呀？（同学举手）
师：课前布置同学们调查自己家中的小药箱，现在就请同学们以小组为单位，进行
讨论并思考：
1、通常家庭常备药有哪些？
2、怎样的家庭小药箱才是布局科学，使用合理的？
师：总结
1、医疗用具：消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计等外敷药各种药膏、药水、药油、创伤烧伤药
2、内服药：感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、镇静催眠药、维生素类等
3、急救药：硝酸甘油、复方降压片、心痛定、硝酸异戊酯等
由于家庭保存条件有限，而药物也有一定的保质期，因此家庭用药不宜多备，在保管上要按药物使用说明书上所示的贮藏方法存放，经常查看、更换、确保家庭备用药品的质量。
四、旅游小药箱
师: 其实不光在家庭中需要配备小药箱,当长辈外出工作、我们出去旅游、参加夏令营……为了防止旅途中的小伤小病，随身也应携带一些药物。
接下来搞个小竞赛——设计旅游小药箱老师为大家准备了三条旅游路线以供选择：
1、线路一沙漠——墩煌莫高窟人物爸爸和妈妈沙漠由于地表裸露,空气十分干燥，极少水分。
白天太阳辐射强,地面气温可高达60～70℃。
夜间地面,冷却极强,气温日变化非常大,可以高达50℃以上。
空气干燥,极少成云致雨,只有狂风沙尘。
2、线路二海岛——台湾岛人物爷爷和奶奶处于热带和亚热带两个气候带,有高温、强风、多雨的特点。
年平均气温为22℃左右，最高月份平均气温27～28℃。
紫外线辐射较强烈，在夏季易中暑。
当地水果和海产非常丰富。
3、线路三丛林——神农架人物我和小伙伴地形复杂，山高，坡陡，谷深，洞多，路少质差；植被茂密，病虫害多，溪多、水急；气候多变，昼夜温差悬殊；旱季浓雾弥漫，雨季阴雨连绵，湿度通常可达90%以上。
4、请同学们根据老师提供的常用药目录和旅游小帖士，设计出符合你选择的旅游路线需要的小药箱。
旅游小帖士：
1、要考虑可能发生的身体不适。
如腹泻、感冒、发烧、头痛等。
2、要考虑可能发生的意外受伤。
如轻微外伤、出血、被蚊虫叮咬、被蛇咬伤等。
3、考虑你或你的家人、朋友有没有必须准备的特殊药物。
如：晕车、心脏病、过敏性体质等。
4、出发前了解旅游地的环境条件。
如：防蚊虫、防晒或高原反应等。
5、每类药物只要带一两种即可，所带药物不宜过多也不宜过少。
生：以小组为单位进行讨论、设计。
五、全课总结，升华提高
不管是家庭小药箱，还是旅游小药箱的设计和使用，都需要具有一定的医学常识，这样，才能科学、合理使用药物，才能真正提高自我保健能力。