浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性
兰州市中小学开展空竹运动的现状及影响因素-教育文档
兰州市中小学开展空竹运动的现状及影响因素一、兰州市中小学开展空竹运动的现状全国已有部分中小学把空竹运动引入学校作为体育教育的手段之一，为了解兰州市中小学空竹运动开展的现状，将其调研结果分析如下：1. 兰州市中小学开展空竹运动的基本情况。
通过访问调查发现，兰州市中小学开展空竹运动的现状不理想，仅有五里辅小学、华桥小学、甘肃省兰州实验小学、兰州市三十二中开展（见表1）。
表1 兰州市中小学开展空竹运动基本情况<E：＼甘肃教育内文＼2015甘肃教育内文＼2015-22＼qq00001.tif>2. 学生参与基本情况。
参与主体从二～九年级都有。
二年级、三年级、四年级、五年级参与空竹运动的人数最多，一年级则没有人参与，而六年级参与者较少。
因为一年级学生年纪太小，六年级时间不充足。
初中生的参与情况：初一、初二年级参与的学生最多，初三学生因为忙于初中升高中考试而较少。
学生大部分选择在体育课上进行锻炼，少数的学生在放学后会继续进行空竹锻炼。
3. 开展空竹运动的师资情况。
开展空竹运动的教师中，没有1个接受过空竹运动专业的培训，大部分是通过教材、光盘或者网上视频自学，少部分人是通过学校短期培训或者参与者相互指导而学习空竹技术。
4. 进行空竹运动的场地、器材情况。
在学校参与空竹运动的人最多，在家学习空竹运动的学生最少，也有少部分学生选择在健身广场和所在小区内锻炼。
学生介绍说因为在学校里有观众进行鼓掌欢呼，气氛比较好;而家里场地受限制，又是独自一人，没有人进行指导交流，所以最不愿意在家里进行空竹锻炼。
据调查，有191个学生参与空竹运动的器材是自家购买的。
其余参与者的器材来源是学校器材或者是借同学的。
借学校器材或是借同学器材的学生则是抱着参不参与无所谓的态度，有时间、有场地、有器材就参与，其中一个条件不充足就会放弃参与空竹活动。
二、影响兰州市中小学开展空竹运动的因素1. 学生的主观因素。
学生作业多，没有时间去参与空竹运动，而且也没有同伴一起参与。
小学空竹运动活性教学传承的实践初探
小学空竹运动活性教学传承的实践初探作者：杨信花来源：《课程教育研究》2017年第43期【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0189-02空竹是我国特有的一个拥有浑厚文化的民族传统体育项目，也是一项国家级原生态“类体育”非物质文化遗产。
空竹运动简便易教、简单易学、简捷易赛，深受青少年儿童的喜爱，具有多种健身价值，是小学开展阳光体育运动和体育校本课程开发的优势项目。
为打造“质量求发展，特色求创新”的品牌效应，切实使正确的健身和休闲理念深入学生心田，让学生爱上抖空竹这一民族独有的体育运动，我校近年来将抖空竹作为拓展性课程进行开发，对学校体育中引入空竹教学和开展活性传承的实践进行探索与研究。
一、依托内外并重，奏响空竹文化校园新篇章1.营造空竹文化特色校园环境校园环境是校园文化的重要组成。
在校园文化环境上，我们突出民族传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
为了把空竹文化广泛深入地引入校园，学校注重隐形文化对于校园文化氛围潜移默化的重要作用，重视对学生的感观的调动，在校园设施，环境的布置方面巧花心思。
2.构建空竹文化特色校园氛围随着空竹拓展性课程开发的实践与完善，我们结合学校整体建设，努力创建空竹校园特色文化氛围。
我们以中国红为代表色研发、设计了学校的校印、校徽和校园吉祥物——空竹娃娃。
空竹娃娃的名字分别是雯雯和明明，取文明之意。
学校还开展了主题鲜明、形式多样的覆盖全体学生层面的主题评价活动：低年级——“我爱玩空竹”、中年级——“我会玩空竹”、高年级——“空竹我真棒”。
将抖空竹运动渗透于学生的日常校园文化生活中，广泛开展以空竹为主体的民俗体育运动项目。
3.激活空竹特色校园文化活力以抖空竹为载体，抓特色，促素质发展，其最大的优势在于抖空竹教育的辐射作用。
我校充分利用校园文化优势，通过空竹群体活动展示、参与社区节庆活动，让学生主动提高传承空竹文化的意识，向社会打开空竹文化特色建设窗口。
将“空竹”引入体育教学的思考与建议-2019年精选作文
将“空竹”引入体育教学的思考与建议优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和教育功能，它所表现出来的趣味性、普及性、健身性和娱乐性等特点，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，所以，开发并在课堂教学进行有机融合、渗透民族传统体育，对丰富体育教学的内容，促进传统体育项目的长足发展有着极其重要的作用，它是当代体育教育改革的一种必然趋势。
一、民族传统体育项目引入体育课堂教学的意义学校体育课虽然开设有田径、体操、球类等多种项目，但我们仍然不能淡忘力与美相结合的传统体育项目。
传统体育是社会主义体育的重要组成部分，继承和挖掘传统体育文化遗产，对增进民族向心力、增强民族团结有着积极的意义。
学生是民族未来的希望，在体育教学过程中传授一些不同民族的体育项目，有利于加速民族传统体育文化的传播途径，弘扬民族传统文化，促进社会经济的发展，从而打破了民族体育文化的壁垒，实现民族传统体育项目的长足发展。
二、将民族传统体育项目引入体育课堂教学的必要性1. 能激发学生参与的兴趣和创新思维。
传统的体育教学过分偏重知识技能等认知内容的传授，忽视学生的不同需求，学生只是被动地去接受知识，教师在教学过程中对学生的情感缺乏关注，使一部分学生失去了对传统体育课的兴趣，从而影响了教学效果。
所以，空竹教学中学生处于一种自由创新、体验状态，教师关注的是学生的需求，让学生掌握一定技巧后，由目标练习转变成表演练习，能最大程度地激发学生的学习兴趣和自主创新思维。
2. 可以解决农村学校体育教学中的一些弊端。
传统体育教学只注重跑、跳、投等基本技能的训练，过多地注重了学生的体能，课堂教学方法单一，学生容易感到枯燥乏味。
将空竹等传统项目引入课堂后，使教学变得丰富多彩，学生在学习中体验到了快乐，享受了过程。
把传统体育项目渗透到当前小学体育教学当中，对丰富体育教学内容，弘扬民族体育文化，以及对学生的体能和智能的发展都具有深远的影响。
空竹教学计划
空竹教学计划在现代社会中，越来越多的人开始重视体育锻炼的重要性，空竹作为一种传统的体育项目，在近年来也受到了越来越多人的喜爱。
为了促进空竹运动的普及和发展，制定一套科学的空竹教学计划显得尤为重要。
本文将从空竹教学的意义、目标、内容和实施方式等方面进行探讨。
一、空竹教学的意义空竹作为一种具有悠久历史的传统文化项目，不仅有助于锻炼身体，提高身体协调性，还能培养学生们的耐心和毅力，同时也能增进师生之间的感情，促进班级之间的团结。
因此，开展空竹教学对于学生的身心健康和全面发展都具有积极的意义。
二、空竹教学的目标1. 培养学生对空竹的兴趣和热爱；2. 提高学生的空竹技术水平和表演能力；3. 增进学生之间的合作意识和团队精神；4. 培养学生的自信心和毅力。
三、空竹教学的内容1. 空竹的基本知识：了解空竹的起源、种类和基本结构等；2. 空竹基本动作：学习基本的空竹玩法和动作，如抛、接、转等；3. 空竹技术训练：通过反复练习，提高学生的技术水平和表演能力；4. 空竹表演：组织学生进行空竹表演，展示他们的成果；5. 空竹比赛：组织学生参加空竹比赛，锻炼他们的竞赛意识和应变能力。
四、空竹教学的实施方式1.开设空竹课程：将空竹教学纳入体育课或课外活动中，设置固定的教学时间；2.专业指导：邀请空竹专业教练或资深玩家来校指导，提高教学质量；3.学生自主学习：鼓励学生在课余时间多加练习，培养他们的自主学习意识；4.校园推广：组织空竹俱乐部或社团，举办空竹知识讲座和比赛，吸引更多学生参与；5.家校合作：学校和家长共同合作，共同关注学生的空竹学习和发展，形成良好的教育氛围。
总结：空竹教学计划的制定不仅有助于提高学生的身体素质和技能水平，还能培养学生的团队合作精神和自信心，是促进学生全面发展的重要途径。
希望全社会能够重视空竹教学，共同为推动空竹运动的发展做出贡献。
空竹课程实施方案
空竹课程实施方案一、课程背景。
空竹，又称飞天空竹、飞天风火轮，是一种中国传统的民间玩具，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
空竹运动作为一种具有艺术性、观赏性和娱乐性的体育项目，已经成为学校体育教学中的重要内容之一。
空竹课程的实施，不仅可以丰富学生的课外活动内容，还可以培养学生的动手能力、耐心和团队合作意识，对学生的身心健康和全面发展具有积极的促进作用。
二、课程目标。
1.培养学生对中国传统文化的了解和热爱，增强文化自信心；2.提高学生的动手能力和空竹技能水平，培养学生的耐心和毅力；3.促进学生的身心健康，增强学生的体质和协调能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的集体荣誉感。
三、课程内容。
1.空竹基本功训练，包括空竹的持拍姿势、基本转法、基本抛接、基本踢空、基本抽打等基本动作的训练；2.空竹技巧综合训练，包括单空竹技巧、双空竹技巧、多人协作技巧等不同难度的技巧训练；3.空竹比赛规则和战术训练，介绍空竹比赛的规则和战术，培养学生的比赛意识和心理素质；4.空竹表演训练，培养学生的表演意识和表演技能，组织学生进行空竹表演活动。
四、课程实施方式。
1.课内教学，由专业的体育老师进行课内空竹课程教学，采用分层次、分难度的教学方式，根据学生的实际水平进行个性化的指导；2.课外训练，组织学生参加空竹兴趣小组，开展课外空竹训练活动，为学生提供更多的练习机会；3.比赛交流，组织学生参加校内外的空竹比赛，增强学生的比赛经验和交流机会，激发学生的学习兴趣；4.表演展示，组织学生进行空竹表演活动，为学生提供展示自我的舞台，增强学生的自信心和表演技能。
五、课程保障。
1.教师队伍，学校将组织专业的体育老师进行空竹课程的教学，确保教学质量；2.器材设施，学校将提供优质的空竹器材和良好的训练场地，保障学生的训练条件；3.学生参与，学校将鼓励和引导更多的学生参与到空竹课程中，确保课程的普及和推广；4.课程评估，学校将定期对空竹课程进行评估，总结经验，不断改进和提高课程质量。
空竹兴趣拓展活动的实践意义
空竹兴趣拓展活动的实践意义作者：高纯琴来源：《学习周报·教与学》2020年第17期摘要：空竹是一门非遗传承文化，也是一门喜闻乐见的趣味活动，深受孩子们的喜爱。
它不但可以让孩子的身体得到锻炼，还有益于保护孩子们的视力，对他们的观察能力、协调能力、创造能力等起到促进作用。
关键词：强身健体保护视力开发潜能传承文化空竹是中华民族的一门非遗传承技能，随着素质教育的深入，这项技能在有条件的学校逐步得到有效开展。
空竹不仅仅是一项文化传承，提高孩子的自信，更是对孩子的身体、保护视力以及身体各器官的协调能力都能得到促进和锻炼。
一、弘扬民族文化，传承非物质文化遗产二00六年五月二十日，抖空竹经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
抖空竹是中华民族传统文化艺苑苑中一株灿烂的花朵。
古称"胡敲"，又叫"地铃'、"空钟"、"风葫芦"，济南俗称"老牛"。
它是一种中国民间游艺活动。
可见于中华民族全国各地，其中天津、北京及东北三省等地尤为盛行。
抖空竹在中国文化渊源中既古老又新鲜，是一种集娱乐性，健身性，技巧性，灵活性，表演性，同时又具有收藏价值的物品，深得广大人民大众的喜爱。
随着目前城市的飞速发展以及人们生活方式的改变，空竹作为中华民族历史发展的见证和民俗文化的传承方式，现今阶段其生存、保护与发展遇到很多新的情况和问题，面临着严峻的文化空间日益萎缩，因此，有关部门很有必要采取各种有效措施对其加以保护。
面对城市现代化的快速发展和聚居环境的迅速变迁，抖空竹这一活动越来越缺少支持其发展的地域空间和文化背景。
随着社会的发展和人们对素质教育的深入，各级部门和学校领导对非遗文化进校园的普及以及家长的重视，抖空竹开始在社会上变得盛行起来，今后必将对于抖空竹这一中华民族非物质文化遗产的传承与创新起到积极意义。
二、促进强身健体享受活動期间的乐趣抖空竹和中华民族传统文化的武术一样，应该加以挖掘、积极整理、不断继承和发展。
浅谈空竹体验与其他学科的有效衔接
浅谈空竹体验与其他学科的有效衔接空竹体验可以有效地促进学生们的身心健康发展。
在日常生活中，随着科技的迅猛发展，学生们往往面对着各种电子设备和屏幕，长时间的沉迷于网络游戏和手机，容易导致近视、肥胖等问题。
而空竹运动需要通过手眼协调、身体协调等动作来完成，可以有效地锻炼学生的身体素质，增强体质，提高免疫力。
运动可以促进血液循环，缓解学生们长时间学习带来的身体疲劳，有利于调整学生们的身心状态，缓解学习压力。
空竹体验可以培养学生们的耐心和毅力。
空竹是一项需要耐心和毅力的活动，需要学生不断地练习和摸索，才能掌握其中的技巧和规律。
通过不断地练习和重复，学生们可以感受到付出努力带来的成就感和满足感，培养他们坚韧不拔的品格和不怕困难的精神。
这种耐心和毅力的培养对学生们的学习和生活都有着深远的影响，可以让他们在遇到困难和挫折时不轻易放弃，勇往直前。
空竹体验可以提高学生们的团队合作能力。
在进行空竹体验的过程中，学生们往往需要和其他同学一起协作，共同完成一些动作或者表演。
这就需要他们相互配合、相互信任、相互鼓励，从而培养出团队合作的意识和能力。
团队合作是社会生活中必不可少的能力，只有具备了团队合作能力，学生们才能更好地融入社会，更好地处理人际关系。
通过空竹体验，学生们可以在游戏中感受到团队合作的魅力，增强团队荣誉感和成就感，建立和谐的班级氛围，提高班级整体素质。
空竹体验还可以培养学生们的审美情趣和创造力。
空竹运动不仅是一种体育运动，还充满着艺术和创意。
学生们可以通过练习和创新，发展出属于自己的独特技巧和风格，展现自己的个性和才华。
在空竹的摆弄中，学生们可以感受到美的魅力，培养出对美的独特感悟和理解，提高审美情趣。
空竹运动也需要学生们不断地进行创新和探索，发掘其中的奥秘和规律，激发他们的创造力，锻炼他们的思维能力，促进他们的全面发展。
空竹体验与其他学科的衔接是十分有效的。
通过空竹体验，可以有效地促进学生们的身心健康发展，培养耐心和毅力，提高团队合作能力，培养审美情趣和创造力，对学生们的全面发展具有重要的意义。
小学空竹工作计划
小学空竹工作计划1. 背景介绍空竹是一种传统的中国民间玩具，在小学生中非常受欢迎。
它不仅能够锻炼孩子们的手眼协调能力和反应能力，还能培养他们的耐心和集体意识。
为了进一步推广空竹运动，提高小学生的兴趣和参与度，本文将制定一份小学空竹工作计划，旨在营造积极的学习氛围，培养学生的兴趣和专注力。
2. 目标与目的本计划的目标是让更多的小学生参与到空竹活动中，通过空竹运动培养孩子们的肢体协调能力，提高他们的观察力和注意力，同时增加孩子们对传统文化的了解和兴趣。
通过这一系列的空竹活动，希望能够为小学生提供一个良好的学习平台，并且激发他们对创造力和团队合作的热情。
3. 活动内容3.1 空竹基础知识学习在活动开始之前，需要针对小学生的年龄特点编制一份空竹基础知识学习的课程大纲。
这份大纲将包含以下内容： - 空竹的历史和起源 - 空竹的基本构造 - 空竹的基本技巧和动作3.2 空竹技巧训练通过定期的空竹技巧训练，培养小学生的手眼协调能力和反应能力。
训练内容可以包括： - 空竹的基本转动技巧（如顶空、侧空、旋转等） - 空竹的高级技巧（如抛接、擦地、拍空等） - 空竹的组合技巧（多个动作的连贯操作）3.3 空竹比赛和表演组织小学生之间的空竹比赛，以激发他们的竞争意识和参与热情，并且可以设置相应的奖励制度，增加比赛的趣味性。
此外，在学期末或者特定的校园活动中，可以组织空竹表演，让小学生展示他们的空竹技巧和创造力。
4. 实施方案4.1 课程安排根据教学大纲，在学校课程中安排空竹的学习时间，每周至少设置两节空竹课，每节课45分钟。
4.2 空竹器材准备购买足够数量的空竹，以便所有学生都能够参与到空竹活动中。
同时，对空竹进行定期检查和维护，确保其正常使用。
4.3 教师培训安排专业的空竹教师为教师团队进行培训，让教师掌握空竹的基本知识和技巧，提高他们对空竹活动的指导能力。
4.4 学生评估定期对学生进行空竹技巧的评估，通过考试或者技能展示等形式，发现并夸奖优秀学生，激励其他学生的学习兴趣。
抖空竹与校本教研的有效性小议
抖空竹与校本教研的有效性小议作者：刘文艺李德江张红波来源：《陕西教育·教学》2012年第10期一、问题的提出学校体育课程标准对课程资源的开发与利用中明确提出，积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。
学校在课程资源的开发过程中，可以拓展校本资源开发的途径，同时也能提高校本教研的质量和有效性。
合理地利用社区和社会资源开发校本教学资源，是课程资源开发的有效途径。
空竹是具有强烈地区特色的传统民间体育健身活动项目，有大量的社会资源和人力资源，在学生当中很有影响。
因此将空竹作为校本课程资源也就成为我们首选的内容。
二、空竹作为校本教材的可行性研究1.符合学生的身心发展和认知水平。
少年儿童时期，由于大脑和神经系统发展较快，大脑皮层中兴奋过程占优势，易扩散。
因此容易学会动作，但也容易出现多余动作、动作准确性差，注意力集中时间较短，易分散和转移。
空竹的技术与运动量可控性强，便于操作，适宜不同的人群活动。
因此对这个教材的选定有其科学性和合理性。
2.有利于终身体育意识和终身体育能力的形成。
学校体育课程的基本理念之一是要激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
在合理引导中，让空竹形成学生的体育技能促进学生对体育课的兴趣，在形成技能的过程中培养了学生体育锻炼的意识和良好的体育学习及锻炼习惯，所以说技能促进意识的形成，这对终身体育意识的形成大有裨益。
3.促进了校本教研的有效性。
校本教研是教师专业化成长的必由之路。
在对校本教学资源的开发过程中，对空竹的研究使教师的科研针对性，大大增强；科研的有效性得到了充分保证。
4.学校体育课的质量得到实质性的提高。
体育技能是体育教学知识化最为重要特征之一，是远古以来体育技术发展形成的结晶和成果，是学生增强体育文化知识，全面发展身心的有效载体。
体育课若无技能教学，无专业特征和文化性，则不成其为体育课，因此在某种意义上讲，无技能教学或淡化技能教学将使整个体育教学体系无存在价值。
小学开展空竹运动项目的教学实践研究
小学开展空竹运动项目的教学实践研究作者：戴劭来源：《文理导航·教育研究与实践》 2017年第10期南京市江宁区湖熟中心小学戴劭【摘要】空竹是一项在我国流传已久的民间体育活动。
它既能娱乐，又能健身，还具有一定的技巧性和表演性，深受不同年龄阶段的人喜爱，尤其是青少年的学生。
如今的学校体育教学，都是以西方体育项目为主，与民族相关的体育项目很少。
学生身上承载着祖国的未来和希望，在掌握现代文化的同时，应该更加注重传统文化的学习，带着中国特色文化走遍全球。
【关键词】民族传统体育；空竹；教学一、空竹运动的价值分析1.健身价值：空竹运动是一项非常好的健身项目，别看它动作简单，效果不比其他的运动差。
抖空竹时，手脚并用，时而低头，时而抬头，时而弯腰，时而后仰，全身的关节都多多少少的活动着，促进了血液循环和新陈代谢，四肢的灵活性和全身的协调性也得到了很好的发展。
长时间锻炼还有助于消化系统的提升，预防便秘，提高睡眠质量等积极作用。
2.教育价值：想很好的掌握空竹这项运动，就要先练习前，好好的了解一下有关空竹的历史文化，空竹的原理等一些相关知识。
经常练习，在人的心理素质，身体素质，精神意志等方面都可以得到很好的锻炼和教育，在此过程中，也是对博大的中华民族传统文化的学习和传承，有着非常积极的意义。
学习的过程中，练习者会遇到各种大大小小的问题，如身体不协调，动作僵硬，动作要领难以掌握，动作之间的衔接困难等等，这就考验了练习者的意志的时候了，练习者们互相帮助，互相探讨，有着吃苦钻研的精神，体现了积极乐观的体育精神。
3.人文价值：抖空竹有很多种形式，可以是单人的和双人的，还可以是多人合作的，他们一起练习一起探讨，无形中产生了一定的默契。
二、空竹运动项目的教学探索1.社会关注。
最近一段时间大量的新闻媒体和杂志报刊对空竹运动进行报道和描述，越来越多的空竹图片、视频和文章被人们熟知。
如今空竹运动的发展已经有了很大的进步，越来越多的人开始接触空竹，他们以空竹会友，互相切磋技艺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【摘
要】抖空竹是我国的民族民间的体育项目,是我国民族传统文化的重要组成部分,将空竹文化进行创新提炼和阳光
体育相结合不仅能让学生锻炼身体,娱乐身心,还能有效地将传统项目传承下去。
【关键词】抖空竹;阳光体育;问题及建议
浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性
肖
晨
【三明市实验小学,福建三明365000】
一、学校开展空竹运动的意义1.对身体的锻炼意义
对身体的锻炼意义主要表现在:一是促进身体
的协调性。
抖空竹是一项全身的运动,不仅需要许多上肢动作来完成,还需要许多的下肢动作来配合。
上肢动作有抖、拉、提、抛、接等,下肢要做到走、跨、跳等,动作精细并且需要上下肢巧妙配合。
二是对视力及记忆力的影响。
抖空竹时,每个动作都需要空竹和空竹绳的配合,所以注意力要高度集中,在动作变化时眼睛始终跟着空竹的运动轨迹,并及时地判断正确位置。
左右手配合运动使左右脑都得到很好的锻炼,促进大脑机能的发育,注意力的高度集中,有效地增强了学生的记忆力和改善学生的视力。
2.表演娱乐价值
空竹运动在音乐节奏的变化下可灵活做出各种
难易不同,具有极强观赏性的动作,所以在各种节日活动中可作为节目进行表演。
在学习练习过程中,学生从易到难能够体会到掌握运动技能的快乐,在不断挑战新式花样动作时体验成功完成动作的快感。
3.有助于增强学生之间的交流
空竹动作灵巧,一个技巧动作通过一个转身或
者提拉就能变成另一个动作,同学们可通过自己不同的理解不同的想法创编新的动作,不分班级、年级的空竹爱好者会聚在一起分享学习各自创编的新动作,在这创编过程中不仅提高了自己的能力,还有效的增强了学生之间的交流。
4.对民族传统文化的保护和传承
抖空竹是我国国务院公布的首批非物质文化遗
产之一,并且在我国有着几千年的历史。
非物质文化遗产的传承需要每一代中国人的努力。
让孩子们学习抖空竹,不仅能让学生锻炼身体,娱乐身心,还能
增强学生们的民族自豪感,有效地培养学生们的爱国主义情感,将民族民间传统体育项目传承下去。
二、学校可开展空竹活动的方式
1.可通过不同的方式开展空竹活动
(1)利用大课堂活动时间推广空竹运动,培养学生抖空竹的兴趣,发展学生特长。
(2)制定针对本校特设的校本教材,将抖空竹引
入体育课。
(3)每学年举办空竹周进行空竹班级团体赛和
个人赛,并对优秀的学员颁奖。
(4)组建空竹精英队并积极参与各项演出。
2.学校可进行的教学内容
起势、平抖、加扣、解扣等等,这些动作简单易学易掌握并且能在学会的基础上创编出新的动作,不仅能够提高学生的动作技能,还能培养学生的创编能力。
三、现阶段教学面临的问题
1.师资力量的缺乏
目前,在校体育教师中很多都没有接触过空竹,更没有系统学习过空竹,所以在教学过程中要先自己自学再教,对于难度较大的动作要点可能把握不准确,对于教师的教和学生的学都成问题,所以,如何进行教学只能在不断的实践摸索中进行。
2.教材的缺失目前空竹活动主要在民间开展,在北方有些学校已开展此项运动,但在南方的学校开展此项活动的较少。
所以,在这样的情况下只能老师在自学的情况下边实践边总结,并制定针对本校特设的校本教材。
(下转144页)
(上接142页)
3.场地、动作的限制
抖空竹的幅度较大,并且绳子碰到容易打结。
所以,需要的场地比较大,但是一般情况下同一时间段上体育课的班级数量较多,学校的场地又有限。
所以,各班级体育老师必须错开教学时间。
由于学校人数较多,为了保证学生在校安全,一些高抛等危险系数较大的动作不建议练习。
四、空竹活动持续开展的建议
1.营造浓郁的抖空竹文化氛围
建议学校购买给师生一人一空竹,实现人手一空竹,不仅仅是体育老师,每一位老师利用空竹锻炼身体的同时,做到教师带动学生,学生带动学生。
让全校师生真正的热爱这项运动。
充分利用学校各个场地进行宣传,布置,以此来不断地吸引学生的兴趣,开展不同的空竹活动,让学生参与进来,让学生在轻松的环境下爱上这项运动。
2.完善校本教材,落实课堂教学
体育教师们整合材料,查找相关文献,并集体备课,通过集体力量和智慧,结合学校实际情况编写具有学校特色的校本教材,根据校本教材将抖空竹设置在课程中,还可以充分利用课间或者大课间活动进行练习,做到既有普及又有提高。
每学期进行抖空考评,举办空竹节进行空竹班级团体赛和个人赛,并对优秀的学员颁奖,进而推广普及特色活动。
3.提高挑战,丰富活动方式
在立足普及的基础上,进一步发展基本功比较扎实的同学,力争达到更高水平。
可从学校不同年级学生中抽出一批优秀选手,成立校空竹表演队并建好梯队,尝试练习难度较大的动作,使抖空竹技能达到更高的水平。
【参考文献】
[1]马威,马新院.空竹运动进入中学课堂的可行性分析[J].少年体育训
练,2008(5).
[2]俞丽花.浅谈抖空竹活动走进小学生体育课[J].考试周刊,2017(71).
[3]莫和平.空竹传承教学走进体育课堂的探索[J].中国校外教育,2015
(10).
时,应对劳动场地、工具作好安全检查,对学生提出明确的劳动纪律要求,避免发生安全事故。
5.夏季来临要做好防溺水工作
禁止学生擅自到深水中洗澡、游泳。
要特别重视教育学生掌握溺水救护的基本技能。
告诫学生非在校时间去游泳,必须要有监护人管带。
6.重视饮食安全,加强传染病的防范和管理
教育学生不买过期、三无、变质食品。
重视传染病的防治与管理工作,发现患传染病的学生,应立即与其家庭联系,采取有效隔离措施,防止传染病延。
7.交通安全不可忽视
教育学生注意校外交通安全,加强对学生进行交通法规教育、增强学生交通安全意识和自我保护能力,提倡步行上学,切实减少交通事故。
8.培养幼儿以及中小学生的心理安全素质
加强应对突发事件的培训和演练,提高学生心理素届,增强沟通协调能力、心理调适能力,以便有效控制事态,使之向好发展,最终得到和平地、妥善地解决。
教会学生自救方法,培养学生应急意识。
三、细管理,乐奉献
安全工作,我们写得多,说得多,这还不够,必须
细化班主任管理工作,其中安全工作的细致教育管
理是最重要的一环。
学生大部分时间在学校,大部分
时间是在课堂中度过。
但千万不要忘了那少部分时
间(即课余时间)。
事实证明,我们很多的纠纷,安全
事故,就是发生在这段时间内的。
我们平时的工作容
易忽视这一点,认为学生该休息,我们也该休息,此
时学生最易失控、最易出乱。
因此,作为一个优秀的
班主任就要善于空档的管理,细致入微的管理。
班主
任要尽量做到“五到场”:课间操到场,课余时间到场(班),集合到场,集会到场,升旗仪式到场,这就需要班主任有奉献精神,爱岗敬业。
否则必然会存在这样
或那样的安全隐患。
【参考文献】
[1]宋雁慧.校园安全[M].南京:江苏教育出版社,2013.
[2]冯文凯,陈碧君.校园安全的危机管理[J].教育现代化,2016(37).
[3]龚俊波.扣好校园安全的“第一粒扣子”[J].教书育人(教师新概念), 2018(2).。