水平三(五年级)体育《足球-脚内侧传接球》教学设计(附教案)
《足球脚内侧传接球》教案
《足球脚内侧传接球》教案课的构思与设计一、指导思想根据“健康第一”的指导思想，小学体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，真正落实“345”课堂教学模式，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。
注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础。
二、教学内容（1）足球脚内侧传接球技术的学习（2）游戏：足球迎面接力三、教材分析（一）教学分析足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱，而足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，其重要性不言而喻。
（二）学情分析足球运动的教学是小学体育与健康教学的主要内容之一，足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，小学三年级的学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣、强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有独立思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。
因此利用明星引导他们的学习积极性，充分尊重他们，采用交流、讨论、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方法进行学习，提高学生的练习积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。
四、教学目标教学重难点。
（一）让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；（二）使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领；（三）发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；。
小学教学设计：足球脚内侧传接球教案
小学教学设计足球脚内侧传接球教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调性和敏捷性。
二、教学内容：1. 足球脚内侧传接球的基本动作要领。
2. 足球脚内侧传接球的练习方法。
3. 足球脚内侧传接球的比赛实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆若干个。
4. 学生分组名单。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 学生进行简单的跑步热身，活动全身关节。
b. 进行一些足球基础练习，如传球、停球等，让学生熟悉足球。
2. 技能教学（15分钟）：a. 教师示范足球脚内侧传接球的动作要领，讲解传球方法和接球技巧。
b. 学生分组进行练习，每人持一个足球，按照教师示范的动作进行脚内侧传接球练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
3. 小组比赛（10分钟）：a. 学生分组进行比赛，每组三人，两组进行脚内侧传接球比赛。
b. 设置比赛规则，如传球成功次数、传球速度等。
c. 教师观察学生的表现，并进行点评。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的体验。
b. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 针对不同技能水平的学生，设置不同难度的传接球练习。
2. 组织学生进行足球脚内侧传接球的个人挑战赛，激发学生的竞争意识。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
2. 根据学生的表现和进步情况，调整教学计划和教学方法。
八、家庭作业：1. 学生回家后，观看足球教学视频，加深对足球脚内侧传接球技巧的理解。
2. 家长协助孩子进行家庭足球练习，鼓励孩子在家中进行足球脚内侧传接球练习。
九、评价与反馈：1. 教师对学生的足球脚内侧传接球技巧进行评价，给予积极的反馈和鼓励。
小学足球脚内侧传接球教案范文
小学足球脚内侧传接球教案小学足球脚内侧传接球教案范文作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学足球脚内侧传接球教案范文，欢迎大家分享。
小学足球脚内侧传接球教案范文1一、学情分析三年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善；团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣；开始注意教师和同学对自己的态度，能通过言语或表情来表现自己情绪。
所以通过有效的方法来激发他们的学习兴趣十分的重要，他们爱玩、喜欢新鲜的东西、需要不断的鼓励和表扬。
足球运动是一项对抗性、集体性和运动量较大的一项球类运动，深受学生的.喜欢，对全面锻炼身体，培养优良品质和团队意识有很大的意义。
二、教学指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面的在综合素质，正确把握体育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设成有活力、有内容，有技能传授的体育课程。
三、教学目标体验足球运动的乐趣，初步掌握脚内侧传接球的动作要领，发展学生速度、力量、耐力等身体素质，培养团队意识。
四、教学内容脚内侧传、接球、游戏：“穿越山洞”五、组织与教法1、课以学习脚内侧传球为主线，以足球运动为手段，以发展学生体能为重点。
2、利用模仿学习法，比较学习法，利用游戏、比赛形式激发学习热情。
六、教学流程课堂常规—热身游戏—学习脚内侧传、接球—游戏比赛—放松—师生评价—下课。
小学足球脚内侧传接球教案范文2一、指导思想：本课依据新课标的基本理念，始终围绕“学生为主体，教师为主导”这个中心，以教师“乐”教、学生“乐”学为主线来贯穿全课。
从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力入手，培养学生的自主学习、互相评价、合作探究、实践创新能力。
《足球脚内侧传接球》教学设计
《足球脚内侧传接球》教学设计足球脚内侧传接球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，它不仅能够让球员在比赛中更好地控球，还可以让球员更好地传球给队友，为球队创造更多的进攻机会。
为了让学生能够更好地掌握足球脚内侧传接球技术，我们设计了以下教学内容。
一、教学目标1. 认识足球脚内侧传接球技术的重要性；2. 掌握足球脚内侧传接球的基本动作及要领；3. 提高学生的足球控球能力和传球能力；4. 增强学生的团队合作意识和比赛意识。
三、教学步骤1. 足球脚内侧传接球技术的基本介绍我们需要向学生介绍足球脚内侧传接球技术的重要性。
足球脚内侧传接球是指球员在比赛中用脚背内侧来传接球，这项技术对于球员的控球和传球能力非常重要。
通过足球脚内侧传接球，球员可以更好地控制球的力度和方向，从而更好地传球给队友或者控制球以避开对手的犯规。
学生需要认识到足球脚内侧传接球技术的重要性。
2. 足球脚内侧传接球的基本动作要领在学生认识到足球脚内侧传接球技术的重要性之后，我们需要向学生介绍足球脚内侧传接球的基本动作要领。
学生需要了解正确的站姿和脚法，站立时脚步要稍微分开，一只脚在球的旁边，另一只脚稍微远离球，然后利用内侧传球就是利用脚内侧来传球，理论上来说内侧足传球有一个很重要的基本动作简单来说就是要抬起脚，然后脚背离地近球部位远，脚背近地远。
通过这样的动作要领，学生可以更好地掌握足球脚内侧传接球的基本技术。
3. 足球脚内侧传接球的训练方法在学生了解了足球脚内侧传接球的基本动作要领之后，我们需要设计一些训练方法来帮助学生更好地掌握这项技术。
我们可以设计一些简单的传接球练习，让学生在练习中逐渐掌握内侧传接球的力度和方向。
我们可以设计一些对抗练习，让学生在比赛中实际应用内侧传接球技术，提高他们的比赛意识和团队合作能力。
通过这样的训练方法，学生可以更好地掌握足球脚内侧传接球技术。
四、教学方法1. 指导学生观看足球脚内侧传接球的相关视频，让学生直观地了解这项技术的要领；2. 对学生进行实地演示和指导，让学生亲自尝试脚内侧传接球的动作；3. 设计一些趣味性的训练活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握内侧传接球技术。
小学体育足球-脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教学设计内容1.足球脚内侧传接球2.脚内侧传接球游戏教学目标1.通过教师引导,学生在合作.分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法。
2.通过尝试练习.游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在学练过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与比赛，让其身心得到锻炼。
3.通过教与学，学生能在和谐.愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。
4.发展学生的灵敏.协调能力，增强体能；培养学生顽强的意志品质。
重点难点教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制教学难点:脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制教具足球若干.矿泉水十瓶.标志筒八个结构教学内容教师活动学生活动常规导入1.课堂常规2.语言导入1.到位整队，准备上课。
2.师生问好！3.宣布本课内容.安排见习生。
1.体育委员整队，师生问好。
2.认真听讲，积极思考，情绪高涨跃跃欲试。
组织如图1：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○☆2分钟准备部分1.慢跑两圈2.足球专门性热身练习3.空脚练习脚内侧踢球动作1.教师示范，口令指挥2.巡视辅导，及时表扬激励1.学生认真听讲，积极思考2.积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节3.勇于面对失误，练习积极，动作放松协调。
5分钟基本部1.脚内侧传接球动作方法：支撑脚站在球的侧面约15cm1.教师示范讲解引导学生思考交流1.学生认真观看教师示范2.相互交流，进行思考。
3分钟分处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。
踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送2.利用学生的失误，简短讲评，引导学生正确面对失误:吸取教训,重新再来。
组织如图2：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○☆要求：正确掌握脚内侧踢球的部位。
基本部分练习足球脚内侧传球1.两队球员相距2—3米相对站立。
足球脚内侧传接球的教案(5篇)
足球脚内侧传接球的教案（5篇）足球脚内侧传接球的教案范文〔精选5篇〕1一、教学目标【知识与技能】同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。
【情感立场与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇猛拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门能量、方向的掌控。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分技能。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐全都。
(二)预备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。
游戏开始，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学那么尽力躲避。
被捕获到的同学要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
根据捕获逃跑方全部同学的时间长短来决断胜败，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，实时表扬鼓舞。
要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
小学五年级体育《脚内侧传球》教学设计
1 脚内侧传球教学设计框架图 教学内容：《科学的预设 艺术的生成》水平三五年级第二学期，小足球与游戏单元第一课时。
学习目标：1.所有学生能说出脚内侧传球的动作要领。 2.通过练习，85%以上的学生能做出脚内侧传球的动作。 3.通过游戏、射门练习激发对足球的兴趣，提高合作意识。
重点：踢球脚触球部位准确。 难点：把握好传球的方向和力度 解决方法： 1. 讲解示范。 2. 在触球部位贴标签。 3. 踢固定球练习。 4. 对传练习。
解决方法： 1. 对传练习。 2. 改变传球距离练习。 3. 游戏争当小射手。
目标达成：85%以上的学生能做出脚内侧传球的动作。 2
脚内侧传球教学设计 一、设计理念： 在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，培养学生主动获取知识的能力。激发学生对足球运动的兴趣，营造校园足球氛围，普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。 二、教材分析： 脚内侧传球是省编教材《科学的预设 艺术的生成》水平三五年级“小足球与游戏”单元的学习内容。这项技术也是足球运动中最基本、最常用的技术之一，是足球技术学习的重点。脚内侧传球适用于短距离的传球，因为脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，也是较容易掌握的一项足球技术，因此本节课的学习重点是踢球脚触球部位准确。 三、学情分析： 本课参与对象是水平三五年级的学生。他们活泼好动，对球类运动兴趣极其浓厚，具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，认知水平有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。由于之前对足球运动尤其是传球技术接触不多，球感一般，所以本节课的学习难点是能把握好传球的力度和方向。 四、教学过程：
准备部分 1.徒手操：写字游戏。 2.球性练习：踩球练习、拉球练习。 3.带球找朋友：组织学生在场地内自行带球走或跑，提醒学生运球时注意观察周围情况，避免发生碰撞，鸣哨并发出数字口令，学生根据口令将相应个数的球聚集到一起
足球脚内侧传接球教案(共19篇)
足球脚内侧传接球教案〔共19篇〕篇1：脚内侧传接球说课稿脚内侧传接球说课稿一、教学理念本课以安康第一为指导思想，根据体育与安康课程标准的要求，在教学中充分发挥老师主导作用的同时，注重学生主体地位的表达。
我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线，注重诱导、启发，开展学生的速度、协调、灵敏等素质，进步学生的运动才能与安康程度。
二、教材与学情分析^p足球脚内侧传球是足球的根本技术之一，是小学三年级的主要教学内容，脚内侧传球可以开展学生的灵敏、协调素质。
小学三年级学生活泼好动，擅长表现，对新颖事物充满好奇心，具有一定的竞争意识，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。
三、教学目的基于对教材与学情的分析^p ，我确定了如下教学目的，1、知道足球脚内侧传球的动作要领2、80%以上的学生可以做出正确的脚内侧传球动作，开展学生的灵敏、协调素质。
3、乐于展示自我，可以积极的参与练习与游戏四、教学重点、难点根据教学内容与学生实际，我确定本课的`教学重点：脚触球部位。
教学难点：传球的方向及力量控制。
五、教法与学法为了达成教学目的，根据小学生身心开展的特点，结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。
采用的学法为：观察法、合作法。
六、教学过程〔一〕开场局部，用时约9分钟，2分钟教学常规后为了集中学生的注意力，我选择了一个小游戏，“大西瓜与小苹果”，随后我组织学生在音乐声中跟随老师一起进展韵律球操练习，这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣，在专项准备活动中，我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，防止发生运动损伤。
〔二〕根本局部，此局部用时约26分钟，这一局部是本课教学的重中之重，根据循序渐进的教学原那么将教学活动安排如下：首先，我组织学生用脚内侧脚弓部位进展触球练习，目的是让学生体验脚弓触球，明确脚弓触球的部位，随后，我进展完好的脚内侧传球的动作示范，让学生初步建立完好的动作表象，为了让学生尽快的掌握脚内侧传球的动作要领，解决本课的学习重点，脚触球的部位，我选择了三个练习手段：第一个练习，我组织学生进展丁字步练习让明确支撑脚与摆动脚的位置。
体育五年级下册《 足球脚内侧传接球》教学设计
体育五年级下册《足球脚内侧传接球》教学设计一. 教材分析《足球脚内侧传接球》是小学五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
通过学习，学生可以提高自己的足球技能，增强团队合作意识，培养积极参加体育活动的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生对足球有较高的兴趣，有一定的足球基础。
但部分学生对足球脚内侧传接球的技巧还不够熟练，需要通过练习提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生积极参加体育活动，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：足球脚内侧传接球的基本技巧。
2.教学难点：动作要领的掌握和团队配合。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解足球脚内侧传接球的技巧。
2.练习法：让学生分组练习，反复实践，提高技能。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一座，确保场地安全平整。
2.器材准备：足球若干，标志杆四根，障碍物若干。
3.教学服装：学生穿着运动服、足球鞋，教师穿着运动服。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动的语言激发学生的学习兴趣，介绍足球脚内侧传接球的重要性。
然后带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2.呈现（5分钟）教师亲自示范足球脚内侧传接球的动作要领，讲解动作细节，让学生对足球脚内侧传接球有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习足球脚内侧传接球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在此过程中，教师要注意观察学生的掌握情况，及时给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生进行足球脚内侧传接球的比赛，通过比赛提高学生的技能水平，培养团队合作精神。
教师在比赛过程中要注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用足球脚内侧传接球技巧进行实战训练，提高学生在实际比赛中的运用能力。
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五年级《足球-脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想:
根据《体育与健康课程标准》为依据，以树立“健康第一”的为指导,在教
学过程中坚持以学生主体,充分发挥教师的主导作用,活动中以足球传接球技术
为主线,围绕体育核心素养,通过不同方式方法的身体练习来发展学生的体能和
提高脚内侧传接球的技能,同时提高学生对足球的兴趣,培养团队协作、竞争、挑
战自我的能力,并且努力在课堂中渗透足球意识。
二、教材分析：
通过学习足球脚内侧传接球,让学生正确掌握传接球的基本姿势与方法,培
养学生对足球的兴趣，引导学生积极参加体育炼。提高同学们的体育兴趣和课
堂活力,让学生充分享受到足球运动的乐趣。
三、学情分析:
1． 教学对象为五年级学生 ，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足
球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴
趣上也存在着一定的差异。
2． 五年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都
有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注
学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3． 五年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调
的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。
四、 教学目标：
1.通过学习脚内侧传接球,使80%的学生基本掌握传接球的正确动作,并能完成
一定距离传接球.