北师版小学四年级语文飞向月球1
北师大版小学四年级上册语文《飞向月球》教案
北师大版小学四年级上册语文《飞向月球》教案篇一教学目的：⑴学会本课生字，理解生字组成的词语。
会用“先……再……然后……”写一段话。
⑵能正确、流利、有感情地朗诵课文，根据课后提示给课文分段，概括段落大意。
⑶理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的开展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
重点难点：⑴读懂课文，了解航天员飞向月球的经过及现代宇航事业的开展情况。
⑵激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
教具准备：小黑板教法学法：导读法小组合作探究法第一课时教学过程：一、情境导入，揭习题质疑。
我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。
那么，月球上面终究有没有我们说的这些呢？大家想知道吗？这堂课，我们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗？（板书课习题：飞向月球）二、初读感知，自主学习。
⑴学生自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
⑵检查自学效果。
（1）出示词语广袤嶙峋联系牙膏呈现土壤浆糊捏棕色扶梯百看不厌心驰憧憬（2）指名逐行读，要求读准字音。
（3）查字典或联络上下文理解下面词语的意思联系：彼此交接，联络。
屹立：高高地直立。
宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。
心驰憧憬：心神飞到（向往的地方）。
百看不厌：长久地看，屡次地看，不会产生腻烦情绪。
失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。
（4）指名分自然段朗诵课文。
⑶默读课文，按课后提示划分段落。
第一段（第1～4自然段）。
第二段（第5～6自然段）。
第三段（第7自然段）。
三、合作探究，精讲点拨。
⑴学习课文第一段。
（1）指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一局部，你知道了什么？（2）讨论交流，总结归纳为以下三点（小黑板出示）①在什么时间飞向月球？②谁飞向月球？③怎样飞向月球？指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连接。
四、作业⑴描红，抄写词语。
北师大版四年级语文上册《飞向月球》PPT课件(精选)PPT37页
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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四年级语文上册飞向月球教案北师大版
教案：四年级语文上册《飞向月球》教案（北师大版）第一章：教学目标1.1 知识目标：了解人类对月球的探索历程。
掌握月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
1.2 技能目标：培养学生阅读和理解科普文章的能力。
培养学生运用科学知识进行思考和讨论的能力。
1.3 情感目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的团队合作意识和探索精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文主要介绍了人类对月球的探索历程，从古代的传说到现代的航天技术。
课文中包含了月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
2.2 教学资源：课文文本。
与月球相关的图片或视频资料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示月球的图片或视频，引起学生的兴趣，引出课题。
提问学生对月球的了解，激发学生的思考。
3.2 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容。
教师提问学生对课文的理解，引导学生进行思考和讨论。
3.3 知识点讲解：教师讲解月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
学生通过实践活动，如观察月球的形状，加深对知识点的理解。
3.4 小组讨论：学生分组讨论人类对月球的探索历程，分享自己的观点和理解。
每组选择一位代表进行汇报，其他组进行评价和讨论。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。
对学生的提问和回答进行评价，鼓励学生的积极表现。
4.2 课后作业评价：布置与月球相关的作业，如写一篇关于月球的小作文。
对学生的作业进行评价，关注学生的理解程度和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 课后活动：组织学生进行月球主题的科学实验，如制作月球模型。
学生可以自愿参加，培养学生的动手能力和创造力。
5.2 家庭作业：让学生家长参与，共同完成与月球相关的家庭作业。
如家长与孩子一起观察月球的变化，记录下来并进行讨论。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
使用案例教学法，通过具体的探索案例来引导学生理解和思考。
北师大版四年级语文上册《飞向月球》PPT课件(3篇)
2、请你以航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船飞行过程中，你是 如何工作、吃饭、睡觉的？
3、 分别用“～～～～”和“———”画出从宇宙飞船上看到的月球 和地球是什么样的？ 学习方法：找一找，说一说，画一画。 学习时间：6分钟。
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘
“阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
登月的全过程可以分为四个阶段： 升空前的准备
这
是
人
类
伟
大
的
精确时间是1969年7月21日11点56分20
一
秒。
步
登
月
接 。
舱 与 飞
船
对
宇航员在月球行走。
宇航员在月球行走。
安 装 太 阳 风 测 定 仪 。
“
候 在 那 边
落 在 预 定
阿 波 罗
11
的 海 军 救 起 。
的 海 域 ， 被 等
号 ” 飞 船 溅
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练习4的提示给 课文分段，并归纳段意。
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
北师大版语文四年级上册《二 明月 飞向月球》_1
飞向月球教学设计第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。
3、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、导入新课、激发兴趣我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。
那么，作为天体的月球上面究竟有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗?二、初读指导1、学生自由读课文。
要求：把课文读正确，读通顺。
2、检查自学效果。
(1)出示词语：广袤嶙峋联络牙膏呈现土壤浆糊把食品捏成糊棕色扶梯百看不厌心驰神往(2)指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音方面区分加点字读音的异同。
(3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：联络：彼此交接，接上关系。
耸立：高高地直立。
宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。
心驰神往：心神飞到(向往的地方)。
百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。
失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。
(4)指名分自然段朗读课文。
师相机指点。
3、默读课文，按课后提示划分段落。
第一段(第1～4自然段)。
第二段(第5～6自然段)。
第三段(第7自然段)。
三、精读训练1、学习课文第一段。
(1)指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一部分，你知道了什么?(2)讨论交流，老师评点总结为以下三点：①在什么时间飞向月球?②谁飞向月球?(阿姆斯特朗、奥尔德林、柯林斯)③怎样飞向月球?引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。
(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆)(板书：升天加速脱离接近着陆)指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。
(3)录音欣赏。
北师版四年级上册语文《飞向月球》教案2篇
北师版四年级上册语文《飞向月球》教案2篇Teaching plan of flying to the moon北师版四年级上册语文《飞向月球》教案2篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：北师版四年级上册语文《飞向月球》教案2、篇章2：北师版四年级上册语文《飞向月球》教案篇章1:北师版四年级上册语文《飞向月球》教案第二课时一、复习巩固。
1.生字词默写。
奔赴检查捕捉心驰神往特别联络加速训练有素2.上节课内容的复习。
通过上节课的学习,我们对课文有了初步的了解,明白了课文为什么要以飞向月球作为题目。
今天我们先来学习课文这一重要部分.二、学习第一部分（飞向月球）。
1.读第一部分请同学们轻声读1至4小节,把你自己感兴趣的地方画出来,并想一想从中你明白了什么?2.讨论交流;A:“宇航员感到自己的身体……地面中心联络……”（“轻飘飘”、“无法……站稳”、“稍……就……”“飘来飘去”等词语写出了宇航员在失重之后的工作情况）指导学生朗读B:“座舱里没有上下左右和正反之分……悬着睡。
”（“可以……也可以……”、“悬着睡”、“上下左右和正反之分”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况）指导朗读C:“他们吃的饭是特制的……捕捉。
”（这里写了宇航员失重之后的吃饭情况。
）作者用了一些表示先后的词语,“先……再……然后”表示了宇航员吃饭的先后顺序。
引导练习,学生回忆自己做某一件事的次序,想一想,然后说给大家听,可以仿造书上用上一些比喻句。
北师版语文四年级上册 飞向月球
飞向月球《飞向月球》是北师大版四年级上册第二单元中的第三篇课文，是一篇夹叙夹议的说明文。
课文介绍了1969年阿姆斯特朗等三名宇航员登上月球的详细经过，展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
通过这篇课文的教学，可以激发学生对月球的好奇心，并帮助学生树立探索科学奥秘的远大理想。
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
会用“先……再……然后……”写一段话。
2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。
1、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教案一第一课时一、导入新课、激发兴趣我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。
那么，作为天体的月球上面究竟有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗?(板书课题6 飞向月球)二、初读指导1、学生自由读课文。
2、检查自学效果。
3、默读课文，按课后提示划分段落。
第一段(第1～4自然段)。
第二段(第5～6自然段)。
第三段(第7自然段)。
三、精读训练1、学习课文第一段。
(1)指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一部分，你知道了什么?(2)讨论交流，老师评点总结为以下三点：①在什么时间飞向月球?(1969年7月16日9点32分)②谁飞向月球?(阿姆斯特朗、奥尔德林、柯林斯)③怎样飞向月球?引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。
(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆)(板书：升天加速脱离接近着陆)指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。
(3)录音欣赏。
边听录音(第1～4自然段)边回忆一下第一段的内容。
(4)设疑。
在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么?课文中详写了什么现象?请课后思考，下节课讨论。
北师大版小学四年级上册语文课件：《飞向月球》
北师大版小学四年级上册语文课件：《飞向月球》【篇一】教学目标：1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住重点词句，理解课文内容，了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
3、激发学生对月球的好奇心，从而树立探索科学奥秘的远大理想。
教学重、难点：1、理解课文内容，增进学生对宇宙知识的了解。
2、体会“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。
”这句话的含义。
教具准备：多媒体课件。
课型：新授课课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入，引入新课。
1、教师引言导入。
2、交流阿姆斯特朗的资料。
二、初读课文，检查预习。
1、自由朗读课文，要求：读正确、流利。
2、多种形式检查学生字词掌握及课文朗读情况。
三、熟读课文，理清文章脉络。
1、默读课文，按要求给课文分段。
2、结合提示，说说这篇课文主要讲了什么？四、作业布置:1、继续熟读课文。
2、收集有关月球的资料。
第二课时一、词语复习，引入新课。
1、在上课之前，老师先来考考大家，下面的词语你会读吗？奔赴联络缘故悬着捏成呈现棕色光芒登月耸立终于小心翼翼心驰神往巨石嶙峋2、你能说说《飞向月球》这篇课文的主要内容吗？尽量用上刚才读过的词语。
（根据学生回答进行板书）①板书课题及本文的重点内容。
②指名说。
【设计意图：在复习字词的基础上，鼓励学生用上面的词来说说课文的主要内容，一方面对学生的基础知识进行巩固，另一方面让学生能学以致用，感知课文的主要内容，从而为后面的教学做好铺垫。
】二、快乐旅行，多味体验。
1、刚才，我们一起回顾了课文的主要内容，下面请同学们小声朗读课文的2-4自然段，用“—”线画出在登月过程中，最使你感到新奇、有趣事情的句子来。
2、同桌互相读一读刚画出来的句子，并说一说从中感受到了什么？3、指名说。
（①读找出来的句子。
②谈自己的体会。
③说说你从这句话中的哪些词体会出来的？）（课件2，出示句子1）：他们吃的“饭”是特制的。
吃的时候。
先要把食品放在塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。
北师大版小学四年级上册语文《飞向月球》教案
北师大版小学四年级上册语文《飞向月球》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《飞向月球》是北师大版四年级上册第二单元中的第三篇课文，是一篇夹叙夹议的说明文。
课文介绍了_69年阿姆斯特朗等三名宇航员登上月球的详细经过，展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
通过这篇课文的教学，可以激发学生对月球的好奇心，并帮助学生树立探索科学奥秘的远大理想。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
会用“先……再……然后……”写一段话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课后提示给课文分段，概括段落大意。
3、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
重点难点：1、读懂课文，了解航天员飞向月球的经过及现代宇航事业的发展情况。
2、激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
教具准备：小黑板教法学法：导读法小组合作探究法第一课时教学过程：一、情境导入，揭题质疑。
我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。
那么，月球上面究竟有没有我们说的这些呢？大家想知道吗？这堂课，我们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗？（板书课题：飞向月球）二、初读感知，自主学习。
1、学生自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
2、检查自学效果。
（1）出示词语广袤嶙峋联络牙膏呈现土壤浆糊捏棕色扶梯百看不厌心驰神往（2）指名逐行读，要求读准字音。
（3）查字典或联系上下文理解下面词语的意思联络：彼此交接，联系。
四年级上册语文课件-2.3 飞向月球｜北师大版 (共29张PPT)
人类第一次登上月。球的足迹
我们来看看真实的月球是什么样的？
月球上既没有 ——————，也没有 ————————，只有 ————
。科学家分析研究从月球上采集的
————————————，得出结论 ——————。
2003年10月15日，航天员杨利伟也只是坐着 “神舟”五号飞上太空，绕地球14圈，成为中国 飞
1、学会本课生字，词语。 2、理解课文内容，了解 宇航员飞向月球的经过， 懂得现代宇航事业的发展 情况，激发学生热爱科学， 探索宇宙奥秘的兴趣。 3、能正确、流利、有感情 地朗读课文。
广袤 嶙峋 联络 牙膏 呈现 土壤 浆糊 失重 宇航员 耸立 棕色 扶梯 百看不厌 心驰神往
1969年7月16日9点32分，一艘载着阿姆 斯特朗等三名航天员的飞船奔赴月球。
吃的时候，先要把食品放进 塑料袋里，再灌进水，把食品 捏成糊，然后像挤牙膏似的把 食品挤进嘴里。
这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大
步！
———— 阿姆斯特朗
想想阿姆斯特朗说： “这是我个人的一小步， 却是人类迈出的一大步。” 是什么意思？
（这一登月计划凝聚着多少人的心血， 许多科学家为此奉献了多少个日夜～～） （这一小步跨过了五千年的时光）
阿他 姆们 斯乘 特坐 朗什 、么 奥飞 尔向 德月 林球 、？ 柯 林 斯
宇 宙 飞 船
宇航员在月球上
宇航员在“悬着睡”的休息情况
宇航员在失重情况下是漂浮的
宇航员在机舱读书
宇航员在机场工作，你看他们和我们 平时工作有什么不同？
宇航员吃饭和我们有什么不同？
宇航员吃的 ‘饭’是特制 的。
上太空第一Байду номын сангаас。
同学们，无穷无尽的宇宙中藏着数 不清的奥秘，老师希望你们好好学 习，将来去研究他们，开发他们， 让更多的资源为人类造福。
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句子二：
无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三 四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们 知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的 失重现象。
这时，宇航员感到自已的身体轻飘飘的，
句子三：
舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地
沿着登月舱的扶梯下来，在月球表面留下
了深深的脚印。过了一会儿，奥尔德林也
下来了。人类终于登上了千百年来心驰神
空间站1
子二
句子三
句子一：
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔， 随着太阳光线角度的变化，月球表面呈现出
各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕 色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌 飘浮在茫茫的宇宙中。
只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。
的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，
往的月球。
； / 棋牌游戏网
yrh47zub
能留点口德嘛！或者积点阴德也行啊……”“后悔了？”韩哲轩一脸得意的表情，却是语重心长的说道，“我一直劝你入队，你就是不听，真 是我带过的最差一届……”慕容凌娢感觉两只耳朵边各有一只苍蝇，一只举着“入队大法好，马上穿越回老家”的牌子，另一只嗡嗡嗡地发出 课堂上的声音。她突然觉得自己有些瞌睡了。第108章 偷鸡摸狗“后悔了？”韩哲轩一脸得意的表情，却是语重心长的说道，“我一直劝你入 队，你就是不听，真是我带过的最差一届……”慕容凌娢感觉两只耳朵边各有一只苍蝇，一只举着“入队大法好”的牌子，另一只嗡嗡嗡地发 出课堂上的声音。她突然觉得自己有些瞌睡了。“如果真的跟着韩皓泽，不用你提出什么要求，有些人就会主动帮你，是不是很爽？”韩哲轩 看似云淡风轻的浅笑，意味不明。“好像是的……话说我以他的名义搞事清，他怎么会同意。”慕容凌娢说这话时，已经有些动摇了，毕竟要 是真的有人缘，消息也来得快些。“你如果做对他有利的事情，他绝对不会怪你。”“我找灵石穿越能对他有什么好处？”“说你傻吧，你还 不信……你可以装啊。”韩哲轩无奈地摇摇头，想要找到一种慕容凌娢能理解的通俗易懂的解释方法还真的挺有难度，“老师不下课时以去洗 手间为借口然后趁老师不注意在整个楼层溜达一圈，有没有干过？”“并没有啊……我们老班都站在门口看着，谁跑得慢就批评 谁。”“呵……呵……那就先把这个话题放一放。”韩哲轩尴尬，感觉自己已经尽力了，可慕容凌娢简直无法沟通。“张祁潭也是晴穿会的人， 灵魂穿越，比你还早点到。”“哦！我就觉得他不像是老实的古代人。”慕容凌娢灵光一闪，脑子仿佛开了一点窍，“玉玺应该在郭扬家 里……他是要去郭扬家找灵石！”“恭喜你智商终于回归了……”“我也要去。”慕容凌娢一脸凝重的做出了这个重大决定，草率的不能再草 率了。“骚年你再帮我最后一次，回二十一世纪之后我给你发红包，充流量，买皮肤，什么都行。”“那好，今天晚上我带你去，找不到那可 跟我没关系。”韩哲轩想都没想就答应了，也是出奇的草率。“呵，小学生级别的生物。”躲在床户外的白蝶嫌弃的小声低估。“真是拉低人 类的平均智商。”……夜黑风高夜，偷鸡摸狗时。于是乎，当晚，在皎洁明亮的月光下，伴着习习微风。韩哲轩在慕容凌娢的请求下，慕容凌 娢在韩哲轩的号召下，光明正大的来到了郭扬的老窝。“安保也不是太好啊。”慕容凌娢躲在角落里，借着在风中摇曳，忽明忽暗的灯光，观 察郭府大门，虽说郭扬名义上只是个可有可无的小角色，但玉玺在手天下我有。像这种一人之下万人之上的存在，怎么家门口只有两个看门的 家丁还无聊的打着哈欠……这门可罗雀
7《飞向月球》第一课时
执教：胡桥中心校
尹卫东
飞向月球
视频
图片 生字新词 自学要求
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重点句子
视频
图片
生字新词
联络
牙膏
拍摄
奔赴 广袤 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往
特制 宫殿 训练有素
自学要求： 1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。 2、读了课文后，你知道了 什么？ 3、按照课后练习4的提示给 课文分段，并归纳段意。